资源简介

(共20张PPT)
挑战不可能
——巧手工艺坊之巧制灯笼
内容
01 教学分析
3 活动目标
4 活动重难点
5 教法学法
2 学情分析
1 活动背景
6 活动过程
《中小学综合实践活动课程指导纲要》强调，要引领学生综合运用各学科知识，分析和解决问题，加强创新精神和实践能力的培养。本学期，我们学校践行《纲要》理念，开展挑战不可能——巧手工艺坊系列活动。
国庆节来临之际，为了增强学生们对民族文化的了解，于是确立本课题《巧手工艺坊之巧制灯笼》，重在引领学生提高发现问题、分析与解决问题的能力，培养学生实践创新精神、动手能力和审美情趣。
活动背景
六年级学生已经具备了动手操作实践，解决问题，自主探究的意识和能力，但是在创新思维的发展方面，仍需要进一步提升。
学情分析
1.价值体认：通过用废旧包装袋等制作灯笼的活动，获得有积极意义的价值体验。培养学生的环保意识和创新精神，初步形成集体思想、组织观念。
2.责任担当：在巧制灯笼的创意制作中，培养协作探究的精神，加强责任感的培养。
3.问题解决：在教师的引导下，了解灯笼的基本结构，探究制作的步骤、技巧，创意制作。体验活动研究的过程与方法，形成对问题的初步解释。（重点）
4.创意物化：通过挑战不可能实践探究活动，激发学生创新潜力和创造思维能力，初步掌握手工设计与制作的基本技能。（难点）
活动目标
1.活动重点：引导学生结合生活实际，了解灯笼的基本结构，探究灯笼制作的步骤、技巧。
2.活动难点：掌握灯笼制作的技巧，制作有创意的灯笼作品，
激发学生创新能力，初步掌握手工设计与制作的基本技能。
活动重难点
教法：直观教学法、任务驱动法
学法：观察法、分析归纳法、小组合作探究法等
教法学法
欢迎大家再次来到挑战不可能——巧手工艺坊大课堂。让我们交流一下课前收集到的灯笼图片吧，请各组派代表汇报。（课件出示变废为宝的灯笼图片）
今天我们的课题就是巧手工艺坊之巧制灯笼。（板书课题）
活动过程
一、图片导入，创设情境
活动任务一：小组合作，探究材料箱。
1.请各小组合作探究材料箱，了解如何利用废旧物品进行手工艺制作？完成探究报告单。
2.全班汇报交流。
活动过程
二、明确要求，创意初探
手工艺制作小技巧
剪一剪
粘一粘
手工艺制作小技巧
废旧物品 搭配物品 制作方法 手工艺制品
塑料瓶 蒜苗 剪一剪 蒜苗盆栽
纸壳 胶卷 粘一粘 纸制相机
......
探究报告单
预设：通过材料箱探究，各小组总结出基本的手工艺制作方法如：剪、折、粘、贴、撕、刻等......
1.了解灯笼的结构：灯笼提手或挂钩、灯笼主体、灯笼吊饰。（板书+实物展示）
2.学习灯笼制作步骤（板书）。
第一步：剪（外形）
第二步：拼（组合）
第三步：粘（造型）
第四步：装（提手、吊饰）
活动过程
三、创意制作，挑战不可能
活动任务二：
请你运用基本的手工艺制作方法，利用废旧的包装袋、挂历纸、一次性纸杯等创意制作灯笼。
（一）温馨提示
1.完成创意，开始制作。2.小组合作，合理分工。
3.注意安全，保持整洁。4.音乐停止，创新结束。（板书）
（二）小组合作，教师巡视了解创意制作进程。
及时关注学生，发现问题，解决问题。
活动过程
三、创意制作，挑战不可能
1. 欣赏学生灯笼作品。
2. 宣布最佳团队设计奖。
3. 交流创意策略：
灯笼提手、灯笼主体、灯笼吊饰分别怎样设计的？制作过程中，遇到了什么问题吗？怎样解决的？
活动过程
四、创意汇报，思维碰撞
学生作品展示
最佳团队设计奖
2021——2022 学年
在本次挑战不可能，巧手工艺坊之巧制灯笼的实践活动中，你有什么感受和收获？你还了解到生活中的手工艺品是怎样创意设计的呢？请同学们用心观察生活，解决生活问题，争创巧手小达人。
活动过程
五、总结收获，拓展延伸
板书设计
挑战不可能
——巧手工艺坊之巧制灯笼
灯笼提手
灯笼主体
灯笼吊饰
剪拼粘装
创新
合作

展开更多......

收起↑