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《生于忧患，死于安乐》学案
班别____________ 座号____________ 姓名______________
第一课时
1. 积累文言字词“举、故、苦、劳、拂、所以、恒、国、征、喻”等。
2. 熟读成诵，理解文意。
【知识链接】
1.孟子简介
孟子（约前372一前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，战国时期思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世常以“孔孟”并称。
2.写作背景
孟子生活在兼并战争激烈的战国中期，在孔子的“仁”学基础上，提出了系统的“仁政”学说，主张行“仁政”以统一天下，曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见用。退而与弟子著书立说。其言论和行动的记载，保存在《孟子》一书中，此书不仅是儒家的重要学术著作，也是我国古代极富特色的散文专集。
【自主学习】
1.熟读全文，解释加点词并翻译全文。
舜发（ ）于畎亩之中，傅说举（ ）于版筑之间，胶鬲举于
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鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故（ ）天将
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降大任于是（ ）人也，必先苦（ ）其心志，劳（ ）其筋
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骨，饿（ ）其体肤，空乏（ ）其身，行拂乱（ ）其所为，
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所以（ ）动（ ）心忍（ ）性，曾（ ）益其所不能（ ）。
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人恒（ ）过（ ），然后能改。困于心衡（ ）于虑而
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后作（ ），征（ ）于色（ ）发（ ）于声而后喻（ ）。
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入（ ）则无法家（ ）拂士（ ），出（ ）则无敌国（ ）
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外患者，国恒（ ）亡，然后知生于（ ）忧患，而死于安乐也。
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2.给加点字注音。
①畎亩 （ ） ②傅说 （ ） ③胶鬲（ ）
④拂乱 （ ） ⑤拂士 （ ）
【字词积累】
1.通假字
⑴困于心，衡于虑，而后作
_______同_______ ，解释：
⑵所以动心忍性，曾益其所不能
_______同_______ ，解释：
(3)入则无法家拂士，出则无敌国外患者
_______同_______ ，解释：
2.词类活用：使动用法
（1）苦其心志
（2）劳其筋骨
（3）饿其体肤
（4）空乏其身
（5）行拂乱其所为
（6）所以动心忍性
3.重要字词
（1）故
①故天将降大任于是人也
②故君子有不战，战必胜矣
③温故而知新
④故人具鸡黍
⑤欲擒故纵
（2）所以
①所以动心忍性
②此先汉所以兴隆也
③此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
（3）发
①舜发于畎亩之中
②征于色发于声
③有时朝发
④野芳发而幽香
⑤一时齐发
（4）喻
①征于色发于声而后喻
②引喻失义
③家喻户晓
第二课时
【学习目标】
1.理清文章论证思路，把握文章中心论点。
2.正确理解“生于忧患，死于安乐”的含义并从中得到启示。
【合作探究】
思考并探讨下列问题
1.文章第一段列举的六位圣贤，所处时代不同，但他们的经历有何共同之处？
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2.作者认为要造就人才，需要经历哪些方面的磨难？
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3.作者认为造就人才需要哪些条件？
客观条件：_________________________________________________________
主观条件：_________________________________________________________
4.作者认为国家长盛不衰，需要哪些条件？
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【读后感悟】
联系自身实际，写一篇200字左右的读后感言。
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