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《美丽文字 民族瑰宝》
第一课时
教学目标
了解我国语言文字的多样性以及汉字发展的历史及特点。
学习欣赏独特的书法艺术，提高汉字鉴赏能力。
初步感受汉字之美，对我国汉字文化产生喜爱之情，增强文化认同。
教学过程
导入：同学们，我们国家有多少个民族？是的，是56个民族一起创造了辉煌灿烂的华夏文明。不同的民族在其历史进程中，都创造了具有民族风格的文字。这些美丽文字都是中华民族智慧的结晶，它们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。今天，让我们一起走进第8课《美丽文字 民族瑰宝》第一课时。（板书课题）
活动一：了解多样文字
汉字我们很熟悉，那你在哪见过少数民族的文字？
预设1：是的，人民币上就有少数民族文字。
预设2：如果我们去少数民族地区旅游，应该能见到。
（过渡：人民币上到底有哪几种文字呢？）
自学提示：
请仔细阅读书本62页内容，思考：（1）你能看出人民币上印有哪几种文字吗？（2）如果我们想和各民族的孩子交朋友，是不是要把所有的语言文字都学会呢？（提示：请看完书本内容后，拿出你准备的人民币两人交流一下。）
学生汇报。谁愿意先来分享。
（2）教师点拨，除了书本中提到的少数名族文字，请看，还有——你想用什么词来形容我国的文字？（板书：丰富多样的文字）
（3）（课件出示）《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”所以我国通用的语言文字是普通话和规范汉字。（板书：汉字）
过渡：那我们现在书写的规范汉字最早又是怎么创造的呢？
活动二：探寻汉字源头
1.播放视频。你看到了哪些古汉字？
2. 你发现最初的汉字有什么特点？（两人交流一下）
预设生1：我发现这些汉字非常形象，事物什么样，就用符号画成什么样。（你发现了古汉字的造字法。）
预设生2：我觉得这些汉字像是一幅画，把生活中的事物画出来了，这说明汉字的起源之一是绘画。
师小结：太阳、山、水、鸟、马，从自然景观到动物，一切都像眼前一样，好像一幅幅图画。我们的祖先就是在生产劳动中创造了汉字。最初的汉字直观形象，通过图像符号就让我们了解了所传达的意思，所以汉字是表意体系的文字。
相信书本上这些古汉字对应的现代规范汉字已难不倒大家。
课前，大家也搜集了一些古汉字，有没有不是书本上的，给大家讲解一下。
你知道这些古汉字最早都是刻在什么东西上吗？
预设：龟甲或兽骨上，所以称之为“甲骨文”，是我们见到的最早的成熟汉字，距今有三千多年。我国的汉字是世界上最古老的文字之一。（板书：古老）
过渡：从甲骨文到我们现在书写的楷书，汉字又经历着怎样的变化？
活动三：探究汉字的演变
阅读65页和66页的图片和文字资料。小组内交流：
汉字的发展经历了哪些阶段？不同时期的汉字字体有什么特点？
根据不同字体的特点，给小组内的汉字卡片排序。
小组展示，全班交流。
甲骨文：瘦劲锋利，笔画多方折。
金文：笔道肥厚，弯笔多。
小篆：长方形、笔画横平竖直，粗细基本一致，以圆为主。
隶书：蚕头燕尾，一波三折。
楷书：形体方正，笔画平直，可做楷模
草书：笔画连绵，气势贯通，变化丰富，一气呵成。
过渡：汉字从甲骨文开始，历经小篆、隶书、楷书的变化，字形越来越优美。（板书：优美）从而形成了独具魅力的汉字书写艺术——中国书法。它不仅是华夏民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。
活动四：欣赏汉字之美
你见过哪些书法作品，知道哪些书法家？
欣赏：楷书四大家作品
王羲之书法作品：王羲之是晋代著名的书法家，他七岁开始学习书法，汲取秦、汉诸多书法家之长。大家看，一个“之”字就有多种写法，有的自然，有的豪放，有的含蓄。（从《兰亭序》中我们仿佛看到了他的开心与舒适）
欧阳询的楷书作品：唐代书法家欧阳询吸收王羲之及唐代其他书法家之处，融会贯通，从而形成了刚健险劲的独特风格，世称“欧体”。他的字就像建在悬崖峭壁上的高楼大厦，看起来惊险，实际上无比平稳坚固。
颜真卿的楷书作品：唐代书法家颜真卿的楷书具有雍容大度、开阔雄壮的气概，每一笔画都刚劲有力，世称“颜体”。你们看，颜真卿与欧阳询写得都是楷书，但风格却各不相同，这也体现了汉字的独特魅力。
赵孟頫的书法作品：元代书法家赵孟頫的字如清风明月一般，飘逸而俊美。
汉字成就了书法，书法弘扬了汉字。书法不仅仅在书写汉字，它还在书写情操，书写品格。让我们一起来赞美我们的汉字吧。
汉字之美，美在笔画上，美在结构上，美在形态上。作为小学生我们更要从小做起，规范写字，传承汉字之美。请大家写一写。比比谁写得最美观。
小结：一种符号，万千个方块，穿越了五千年的时空，在中华民族的血脉中奔腾不息。这就是汉字。是中国人智慧和创造力的结晶。愿我们每个人都能写好中国字，做好中国人！
课后实践
课后观看《中国书法申遗宣传片》；
看看你喜欢哪种字体？课后搜集你喜欢的字帖或自己的书法作品，和同学一起交流分享。
板书设计
美丽文字 民族瑰宝
（第一课时）
古老 说普通话
丰富多样的文字——汉字
优美 写规范字
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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8.美丽文字 民族瑰宝
第一课时 丰富多样的文字
部编版 五年级上
生活中，你还在哪里见过一些民族文字？
活动一：了解多样文字
自学提示
请阅读书本62页内容，思考：
（1）你能看出人民币上印有哪几种文字吗？
（2）如果我们想和各民族的孩子交朋友，是不是要把所有的语言文字都学会呢？
汉字拼音(中国人民银行)
蒙文
维吾尔文
藏文
壮文
锡伯族—锡伯文
满族—满文
羌族—羌文
土家族—土文
瑶族—瑶文
《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”
活动二：探寻汉字起源
直观生动的中国汉字
汉字具有非常悠久的历史，是世界最古老的文字之一。汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。
你能猜出这些古汉字对应哪些现在通用的规范汉字吗？
活动三：探究汉字的演变
小组交流
结合65页的材料，阅读66页《汉字一路走来》，小组内交流：
（1）汉字的发展经历了哪些阶段？不同时期的汉字字体有什么特点？
（2）根据不同字体的特点，给小组内的汉字卡片排序。
活动园
刻有文字的甲骨
这些刻画在甲骨上的符号是3000多年前商朝的文字。
活动园
毛公鼎及铭文
　　这是西周时期的毛公鼎，距今约2800年，鼎内铸有文字近500个。
活动园
秦半两钱
　　这是一枚约2200年前的秦朝货币，上面铸有小篆“半两”二字。
　　这是1000多年前唐朝书法家颜真卿撰写的碑文。
《多宝塔碑》（局部）
书法作品欣赏
汉字的书法艺术绚烂多姿，异彩纷呈，是中华艺术宝库中的重要元素。
活动四：欣赏汉字之美
王羲之《兰亭序》
天下第一行书
颜真卿
柳公权
赵孟頫
欧阳询
写好中国字
做好中国人
赞 汉 字
中 华 汉 字，生 动 形 象。
传 播 文 明，盖 世 无 双。
连 缀 成 句，顿 挫 抑 扬。
书 法 字 体，各 具 特 长。
篆 书 隶 书，古 色 古 香。
行 书 流 畅，正 楷 端 庄。
狂 草 奔 放，凤 舞 龙 翔。
对 联 形 式，汉 字 独 创。
左 右 工 整，能 简 能 详。
既 便 言 志，又 供 观 赏。
实践作业
1.课后观看《中国书法申遗宣传片》；
2.看看你喜欢哪种字体？课后搜集你喜欢的字帖或自己的书法作品，和同学一起交流分享。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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