资源简介

4.3旅游景观的欣赏（一）
学习目标：
知识目标：1 掌握对景观观赏的位置选择。
2 理解景观观赏时机的重要性。
3 知道不同的景观有不同的特点。
能力目标：1 掌握旅游景观的观赏方法和观赏时机。
2 掌握园林景观的构景手法。
情感目标：1 提高对旅游资源的审美情趣及欣赏能力。
2 激发热爱祖国的深挚情感。
学习重点：景观欣赏的方法：选择观赏位置，把握观赏时机，抓住景观特点。
学习难点：景观欣赏方法
学习方法：读图分析、案例分析、学生讨论、教师讲解
导入新课：当今社会一个热门话题是“五一”“十一”的“黄金旅游周”，全国兴起了旅游热，品味渐高的你，想必早就怦然心动，跃跃欲试了。你想去旅游吗？你想在今后的旅游中更尽兴吗？苏东坡《题西林壁》
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
从诗句中可以看出：在不同的位置，所观赏到的景观有不同的效果。为了不再遗憾，应该如何观山景呢？
一、选择观赏位置
下面讨论不同景观的最适宜观赏位置：学生完成表格
课件展示：
1、峰峦——远眺
峰峦之雄伟峻秀，唯远眺可得。
高大、雄伟的山体，可在视野开阔的至高点 俯瞰。（学生读图）
故孔子“登东山小于鲁，登泰山而小天下”。
杜甫也写到：“会当临绝顶，一览众山小。”
2、峡谷、洞穴、一线天——置身其中近观
山中的峡谷、洞、一线天之类景观，则宜置身其中近观方知其妙。
3、地貌的酷似造型，只能在特定的观赏点，充分发挥想象才能体会到某种形象。如云南阿诗玛石像
3、瀑布——适当距离仰观
在学生看图后指出：
瀑布景观则需在适当的距离仰观，才能兼收形、色、声、动等美感。
4、江河湖海——俯览
观赏江河湖海等水景，应在位置较高的亭台楼阁之上，除俯瞰外，还带有远望的景趣。（图）
5、湖沼池塘——近水观赏
面积比较小的湖沼池塘，观水景的地点不宜过高，故多低临水面建桥、亭、廊、榭，并在水边铺上小路，方便游人欣赏和休憩。
6、山水组合景观——乘船沿水路观赏
课件展示：桂林山水（ 图）（学生欣赏）
对于山水有机组合、相依相存的景观，只有乘船、筏沿水路观两岸风景，水流船动山移，方能体会“人在画中游”的韵味。
二、 把握观赏时机
承转：许多自然景观随时间、天气、季节的变化而展示 出不同的自然美，要求观赏者把握住观赏的时机。请同学们讨论并完成表格
课件展示
香山红叶——深秋景色（季节）
引诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
学生讨论：香山红叶何时才能“红于二月花”？
黄山——云海（四绝：奇松、怪石、温泉、云海）（气候）
泰山观日出于云海——雨过天晴（天气、时机）
青海湖候鸟——五月份最佳
钱塘江大潮——八月十八最壮观
三、抓住景观的特点
我国的园林主要分为：北方园林、江南园林和岭南园林。
设问：如何才能抓住园林的特点呢？园林的构景手法主要有：
1、主配：主景与配景的搭配关系。
2、层次：是景与景之间的空间关系。此手法是以有限空间，造无限风景。
园林构景贵在层次，常用障景和隔景两法来丰富景观的层次。
（1）、障景法：
（2）、隔景法则是利用明墙、廓、树篱、殿堂等将景物分隔，以增加曲折、层次，丰富旅游者的想象，造成隐约显现但难窥全貌、近在咫尺但不可及的意境。
3、框景：用门框、窗框、洞框作为取景框，将景象框限在从框中所看到的范围之内。（图4-15）框景中框的造型更是不拘一格，形式多样。
4、借景：借园外的景色来衬托本园的景色，以扩大园景，让想象的翅膀远飞。
景观
观赏位置
实例
山峰之雄伟


庐山、泰山、武陵源群峰
地貌酷似造型

路南石林的阿诗玛、黄山石猴观海、广东肇庆七星山
山中洞、峡谷、一线天等

长江三峡、雅鲁藏布江大峡谷、美国的科罗拉多大峡谷、桂林芦笛岩、山东博山溶洞
瀑布景观
庐山瀑布、黄果树瀑布、黄河壶口瀑布、美国的尼亚加拉瀑布、南美洲的伊瓜苏瀑布
面积较大的江河湖海
洞庭湖、鄱阳湖、长江
较小的湖沼池塘
西湖、北大未名湖、济南大明湖
山水的有机组合
桂林山水、长江三峡
借景的关键是使所借之景与园中之景和谐统一，才能使园境大开。
景观类型
景观举例及其最佳欣赏时机
随季节而变化的自然景观
北方山水风景—— ；南方千米以上高山—— （此季节雨水多、云雾多景色丰富且有变化，兼收避暑之效；北国风光——
随天气而变化的自然景观
泰山观日出—— ；黄山观日落；—— ；海拔较高的风景名山—— （既可观云海，又可观日出日落）
特定时间出现的自然景观
钱塘江大潮—— ；青海湖候鸟—— ；大理蝴蝶会—— ；海市蜃楼；峨眉山佛光；吉林雾凇——
相逢是首歌，同行是你和我，心儿是年轻的太阳真诚也活泼；相逢是首歌，歌手是你和我，心儿是永远的琴弦坚定也执着！

展开更多......

收起↑