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专题十二：思想方法与创新意识
【考情分析】
考试大纲要求 课标全国卷地区
考题 考查点
唯物辩证法的联系观 2021年全国甲卷第22题 结合精准扶贫，考查整体与部分的关系、发展的前途、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系，矛盾主次方面的辩证关系
2020新课标全国Ⅰ卷.21 结合工业遗产的“华丽转身”考查联系的客观性、普遍性、多样性相关知识
2020新课标全国Ⅲ卷.40 结合说明黄河治理战略思想的科学性，考查整体与部分辩证关系原理
2019·新课标Ⅱ文综 考查联系的客观的相关知识
2019·新课标I文综 本题考查系统优化、整体与部分的关系。
唯物辩证法的发展观 2021年全国乙卷第22题 本题以新冠肺炎疫情为背景，考查新事物的含义，发展的实质和途径，矛盾的同一性
2020新课标全国Ⅰ卷.22 结合结合工业遗产的“华丽转身”，考查量变与质变的关系
2019·新课标I文综 结合习近平主席强调的“钉钉子”精神，考查量变与质变的关系
唯物辩证法的矛盾观 2021年全国乙卷第23题 本题结合漫画，考查具体问题具体分析，联系的客观性，规律的客观性普遍性以及发挥主观能动性与尊重规律的关系
2019·新课标全国卷Ⅱ 本题结合统筹谋划农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设，考查系统优化的方法、矛盾的特殊性的相关知识
2019·新课标全国卷I 本题结合漫画强调照搬照抄书本知识，脱离生活实际的现象，考查具体问题具体分析、一切从实际出发
2018·新课标全国卷I 本题结合习近平在深入推动长江经济带发展座谈会上的讲话，考查“重点论”和“两点论”的统一
2018·新课标全国卷Ⅱ 此题以我国中医药走向世界为背景材料，考查矛盾分析法等相关知识
辩证的否定观与创新意识 2020新课标全国Ⅱ卷.40 本题结合四位青年为在脱贫攻坚的主战场作出贡献，考查实创新的相关知识
2019·新课标全国卷Ⅲ 本题结合废旧塑料的回收利用，推动了“草根发明家”的创新的事件，考查实践和认识的辩证关系以及创新的相关知识
2019·新课标全国卷Ⅲ 本题结合老字号的质量和品牌建设，考查辩证的否定和创新等知识
【考向分析】
1.唯物辩证法是高考考查的重点内容，从近五年考情可以看出,联系的客观性与多样性、整体与部分的关系、矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性、具体问题具体分析、创新意识等都是常考点。
2.高考题多以我国在认识世界和改造世界过程中的重大事件，涉及经济、政治、科技、社会等方面的素材，以此为背景,以选择题和非选择题的形式进行考查，也会以漫画的形式来进行考查。
3．选择题多注重对教材易混易错知识的把握以及材料关键信息的解读，尤其是对材料的解读，难度较大。主观题近年来多以原理的微观小切口考查为主。因此要注意对某一原理完整而又深刻的把握。
备考建议：
（1）高考可能会结合漫画、名言、典故以及国家建设的规划、重大改革方案等，以选择题的形式考查联系的特征，以非选择题的形式考查考生对整体与部分的辩证关系、系统优化的方法的理解和运用。
（2）高考将可能结合漫画、名人名言、古诗词，国家某一领域或某一行业的发展以选择题的形式考查考生对发展的实质、途径、状态、原因的理解和运用；结合农村振兴战略、环境保护、我国航天事业的发展等热点，以非选择题或非选择题的形式考查考生对发展的途径、状态的理解和运用。
（3）高考将可能结合漫画、名人名言、古诗词，国家各方面事业的建设以选择题的形式考查考生对矛盾的含义、基本属性、普遍性、特殊性的理解和运用；结合新的惠民政策法规、脱贫攻坚、污染防治攻坚战等，以非选择题的形式考查考生对矛盾的普遍性和特殊性、主次矛盾、矛盾的主次方面的理解和运用。
（4）预计未来高考将结合科技、体制等方面的创新材料，以选择题或者主观题的形式考查考生对辩证否定观、辩证法的革命批判精神以及创新的社会作用的理解和运用。
考点一 联系及其特征
1．唯物辩证法
基本观点 联系的观点 世界上的一切事物都处在普遍联系之中，不与任何事物相联系的事物是没有的
发展的观点 世界上的一切事物都是变化发展的，绝对静止的事物是没有的
实质与核心 对立统一规律 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心
唯物辩证法与形而上学的分歧：唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题；形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。
2．联系及其基本特征
(1)含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
①从本质上看：联系是相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系。②从结果上看，这种相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系，会引起相关事物、要素的变化和发展。③从范围上看，这种相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系，既包括事物之间的这种关系，也包括事物内部诸要素之间的这种关系。④判断某一具体联系究竟是事物之间的，还是事物内部的，关键在于把谁看成是一个事物。
(2)基本特征
普遍性 客观性 多样性
含义 任何事物都处在联系之中 是事物本身固有的，不以人的意志为转移 事物的联系是多种多样的
表现 ①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的③世界是一个普遍联系的有机整体 自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的 直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等
方法论 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性②根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移
错误倾向 孤立地看问题 主观臆造世界上并不存在的联系 忽视那些间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节
认为人在联系面前是无能为力的 不注意条件的变化
强调 不存在孤立的事物 联系不以人的意志为转移, 联系具有不同的形式
　联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。
　(1)正确理解联系的普遍性
联系的普遍性强调的是世界上不存在孤立的事物，但并非任何两个事物之间都有联系。联系具有普遍性，并不意味着联系是无条件的、任何两个事物都有联系。联系具有普遍性，也不意味着联系都是必然的，事物之间也存在偶然的联系。因此“任何两个事物之间都存在着联系”或“任何事物之间的联系都是必然的联系”的说法是错误的。
(2)正确理解联系的条件性
①任何事物都处在普遍联系之中，任何具体事物的存在都是有条件的，总是在一定条件下产生、发展，又在一定条件下趋于灭亡。任何具体联系无不依赖于一定的条件，随着条件的改变，事物之间以及事物内部诸要素之间联系的性质和方式也要发生变化。这就是联系的条件性。②用对立统一的观点把握联系的条件。条件是可以改变的，人们可以变不利条件为有利条件。③联系具有普遍性，并不是说任何两个事物之间都存在着联系，因为联系是有条件的，条件存在，才会产生某种联系。
(3)全面把握联系的客观性
①联系具有客观性，是不能被“创造”“改造”或“消灭”的，我们可以说“建立联系、联系是可变的、联系是多样的”。
②联系具有客观性，但不意味着联系是固定不变的。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立起新的具体的联系。当然，建立新的具体的联系必须要以坚持事物的客观性为前提。③不能认为只有自在事物的联系才具有客观性。无论是自在事物的联系，还是人为事物的联系都是客观的。④人为事物的联系≠主观联系，人为事物的联系是客观存在的联系；而主观联系是主观臆造的根本不存在的联系。
(4)区分自在事物的联系与人为事物的联系
自在事物的联系 人为事物的联系
区别 事物本身所固有的联系 通过人类实践建立起来的联系
联系 自在事物的联系是人为事物联系的基础，人为事物的联系是自在事物潜在联系的显化和实现
要求 都具有客观性，因此都应从其固有联系中把握事物，切忌主观随意性；既不能主观臆造，也不能随意无视
(5)事物联系的客观性与建立新的具体联系是不矛盾的
①联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。②对联系问题我们既要坚持唯物主义，又要坚持辩证法。人们改变事物联系的状态，建立新的具体联系，必须要以坚持事物的客观性为前提。③人们改变事物的状态，调整原有的联系，只是改变了事物联系的具体形式，并不是从根本上取消了事物之间的客观联系。如果否认了事物联系的客观性，任何新的具体联系都不可能建立。
所以，联系具有客观性，并不意味着人们不能改变联系。
(6)全面理解“一切以时间、地点和条件为转移”的哲学依据
唯物论角度 是一切从实际出发，实事求是，解放思想，与时俱进，求真务实的要求。只有这样，才能做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
认识论角度 真理是具体的、有条件的。人的认识是不断发展的，不能一成不变地看问题
辩证法角度 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的，这就要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。构成事物的矛盾及其每一个侧面各有其特点，需要具体问题具体分析
历史唯物主义角度 社会存在决定社会意识，价值判断和价值选择具有社会历史性，要与时俱进，一切以时间、地点和条件为转移，作出正确的价值判断和价值选择
考点二 用联系的观点看问题
1．整体和部分的辩证关系
(1)整体和部分的区别与联系
类别 整体 部分
区别 内涵 事物的全局或发展的全过程，从数量上看它是一 事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看它是多
地位功能 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体
联系 相互依赖 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分
相互影响 整体的功能、状态及其变化会影响部分；部分的功能及其变化也会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用
(2)整体和部分的辩证关系原理与方法论
角度 原理 方法论
强调整体的重要性 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能、状态及其变化会影响部分 要树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标
强调部分的重要性 整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化也会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展
(1)整体与部分的关系≠整体功能与部分功能的关系。关键部分的功能也是部分的功能，不能代替整体的功能；整体与部分的关系不同于整体功能和部分功能的关系，整体一定大于部分，但整体功能不一定大于部分功能之和。
(2)整体功能与部分功能的关系有三种情形：①整体具有部分根本没有的功能。构成整体的部分单独存在时，只具有其自身的功能，甚至连自身原有的功能也会丧失，如离开人体的手不再有手的功能，不能活动，不能抓取。②当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体就会产生部分所没有的新的整体功能，整体的功能就会大于各个部分功能之和。③当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分原有的性能得不到发挥，力量削弱，甚至相互抵消，使整体功能小于各部分功能之和。
2．系统优化的方法
系统的基本特征 系统优化方法
实践方面 认识方面
整体性 系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能 要着眼于事物的整体性，重视整体的功能 用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识
有序性 系统内部诸要素之间的相关性有一定的规则，而不是杂乱无章的，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的 要注意遵循系统内部结构的有序性，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的
内部结构的优化趋向 系统内部各要素的有序结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分功能的简单相加，整体大于部分之和 要注重系统内部结构的优化趋向，力求实现整体功能大于部分功能之和
整体和部分的关系≠系统和要素的关系。系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性外，还有层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是组成一个系统的相互作用着的部分。
考点三 发展的概念
1．发展的普遍性及实质
原理 发展的普遍性 自然界是发展的。自然界总是处在由低级向高级、由简单到复杂的发展过程中
人类社会是发展的。社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程
人的认识是发展的。每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对各种事物的认识也都有一个由浅入深的过程。整个人类的认识也是不断发展的
发展的实质 实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡
方法论 坚持用发展的眼光看问题，反对用静止的观点看问题；要坚持用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长
发展的普遍性和实质
2．区分联系、运动、变化、发展
联系 运动 变化 发展
区别 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用 运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程 变化是指事物数量的增减和性质的变化，即量变和质变 发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡
联系 ①联系构成运动，没有联系就没有运动、变化和发展。正是由于事物之间的相互联系、相互作用，才构成了事物的运动，引起事物的变化，推动事物的发展。②事物之间的相互联系和相互作用也离不开运动，是在运动过程中实现的。③运动包括变化和发展，有运动才会有变化和发展；发展是运动、变化的更高层次，揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性；三个概念都表明事物不是绝对静止的，不是凝固和僵化的
考点四 用发展的观点看问题
1．发展的前进性和曲折性
比较 事物发展的前途是光明的 事物发展的道路是曲折的
区别 从新事物自身看 新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大前途 新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程
从旧事物来看 旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡 旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物
从社会历史领域看 新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求 人们对新事物的认识也有一个过程
联系(原理内容) 事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的，发展中有曲折，在曲折中发展，事物发展是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上升、波浪式前进
方法论 要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大,要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验
(1)区分事物发展的总趋势、道路、途径
类别 内容及理解
总趋势 事物发展的总趋势是前进的，这是指事物发展的全过程的总体方向，而不是指事物发展的各个具体阶段的方向都是前进的。事物发展的总趋势是任何力量都改变不了的
道路 事物发展的道路是迂回曲折的，事物发展的各个具体阶段和每一步的方向可能是前进的，也可能是停滞的，甚至是倒退的，这正说明事物发展的道路不可能是一帆风顺的，只能是螺旋式或波浪式，有曲折、有起伏
途径 一切事物发展的途径都是在前进中有曲折，在曲折中向前进。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一
(2)新旧事物的区别与联系
新事物 旧事物
区别 含义 符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物 违背事物发展的必然趋势，最终会走向灭亡的事物
优越性 具有旧事物不可比拟的优越性 无法包容新的内容
前途 符合历史发展的必然趋势，反映社会进步的基本要求，得到人民群众的支持和拥护 违背历史发展趋势，代表没落阶级利益，最终被人民所推翻
联系 新事物在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，增添了为旧事物所不能容纳的新内容
2.发展的量变与质变状态
量变 质变
区别 性质 事物数量的增减和场所的变更 事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变
特点 渐进的、不显著的变化 是一种根本的、显著的变化
呈现状态 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解、平衡和静止的破坏等
联系 ①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变④事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进
方法论 ①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件②在量变达到一定程度，只有改变事物的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃③量变达到一定程度必然引起质变，当我们要保持事物性质不变时，必须坚持适度原则
正确理解量变与质变的辩证关系及其方法论
①量变说明事物处于相对静止状态，由于构成事物的主要矛盾的主次方面的地位没有发生移位，因此事物暂时保持其根本性质不变。②量变和质变都很重要，不能说谁比谁更重要。③发展通过质变实现，但质变不一定是发展，只有上升的、前进的质变才是发展。④并非只要有量变就会有质变，或认为量变的总和就是质变。⑤构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能够引起质变。
考点五 矛盾的同一性和斗争性
1．矛盾的含义及其基本属性
(1)含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。
(2)基本属性：同一性和斗争性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
　理解矛盾的含义
(1)“事物内部”一方面指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的，不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的；另一方面，事物是无限可分的，两个具体事物之间的矛盾是包含这两个具体事物的更大的事物的内部矛盾，从这个意义上说矛盾就是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴。
(2)哲学上的矛盾与生活中的具体矛盾、辩证矛盾与逻辑矛盾
①哲学矛盾与生活矛盾：哲学上的矛盾是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映；日常生活中的矛盾仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式，二者是一般与特殊、抽象与具体、共性与个性的关系。②辩证矛盾与逻辑矛盾：辩证矛盾是事物固有的一种客观矛盾，其公式为“事物既是这个，又是那个”；逻辑矛盾是指人们在逻辑思维过程中，对同一个论断既肯定又否定的自相矛盾现象，其公式为“事物既是这个，又不是这个”。生活中我们要承认事物的辩证矛盾，思维中我们要避免逻辑矛盾。
2．矛盾的同一性和斗争性
同一性(统一属性) 斗争性(对立属性)
区别 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性
体现 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化 对立双方相互分离的倾向和趋势
特点 矛盾的同一性是相对的、有条件的，它随时间、条件的变化表现出不同的特征 矛盾的斗争性是绝对的、无条件的，它贯穿于事物发展的整个过程
作用 ①同一性是事物发展的前提，为矛盾得以存在和发展提供条件②同一性使矛盾双方相互利用、吸取有利因素来发展自己，推动事物的发展③同一性规定了事物在一定条件下可以向自己对立面转化的趋势 ①斗争性使矛盾双方的力量发生变化，推动事物发展。表现为：一是矛盾双方的斗争，使双方共同发展，从而推动整个事物的发展；二是矛盾双方的斗争，使一方力量不断削弱，另一方力量不断增强，以至战胜对方，推动事物向前发展②矛盾的斗争突破某一事物的界限，使旧统一体瓦解，事物转化为其他事物
联系 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展
方法论 ①矛盾双方在一定条件下可以相互转化，应促进有利转化，防止不利转化②矛盾双方的对立与统一不可分割，要在对立中把握统一，在统一中把握对立
口诀法巧辨 相互依赖：“你离不开我，我离不开你”相互贯通：“你中有我，我中有你”相互转化：“你变成我，我变成你” 相互排斥：“你离开我，我离开你”；相互对立：“你不是我，我不是你
理解矛盾的基本属性，应注意：
(1)矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的。没有对立就没有统一；没有统一，也无所谓对立。离开对立或者离开统一，都不能称其为矛盾。
(2)不能将对立和统一理解为矛盾的双方，对立和统一是矛盾的两种基本属性，矛盾双方是指事物的两个方面，两个方面之间的对立统一关系即矛盾。所以不能说矛盾的对立性与同一性可以相互转化。
3．全面理解矛盾双方在一定条件下的转化
(1)矛盾的转化本质是矛盾着的双方的地位的转化
矛盾双方向自己对立面的转化本质上都是矛盾双方地位的转化。在这种矛盾双方地位转化过程中，矛盾双方相互对立、相互斗争，主次方面力量此消彼长。当双方在斗争中力量的变化还没有引起依存关系破裂时，事物处于量变状态。而当双方力量对比的变化达到一定程度，原来弱小的一方由弱变强，上升为主要方面，强大的一方由强变弱，降为次要方面时，矛盾主次方面的地位发生转化。由于事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，于是事物发生质变。
(2)矛盾的转化是有条件的
矛盾双方的转化是现实的、有条件的，而不是虚幻的、任意的。没有一定的条件，矛盾双方是不可能转化的。
(3)发挥主观能动性让矛盾转化趋利避害
在对待矛盾转化问题上要充分而正确地发挥主观能动性，要承认转化，分析转化，把握转化，利用转化。矛盾转化有积极的、进步的转化，也有消极的、倒退的转化，我们应该创造条件促进积极转化，限制消极转化，使转化有利于事物的发展。
(4)矛盾双方的转化是指对立统一的两个对立面的转化，而不是矛盾同一性向斗争性的转化，也不是斗争性向同一性的转化。因为不管矛盾双方怎么转化，二者的关系始终是既对立又统一。
考点六 矛盾的普遍性和特殊性
1．矛盾的普遍性和特殊性
矛盾的普遍性 矛盾的特殊性
区别 含义 矛盾存在于一切事物中，并且贯穿每一事物发展过程的始终 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点
表现 矛盾的普遍性和特殊性在表现上的对应关系
方法论 承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾 具体问题具体分析
要坚持一分为二的观点(坚持两分法，用全面的观点看问题)
错误倾向 否认矛盾、忽视矛盾、回避矛盾 千篇一律，一刀切
一点论，用片面的观点看问题
联系 辩证统一，不可分割 ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性
方法论 坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一
举例 先试点、后推广(普及)；学习借鉴先进经验；树立典型、示范；解剖麻雀、抓好典型；一般号召与个别指导；从群众中来到群众中去
1.对矛盾普遍性的理解
(1)事物都是一分为二的，都有两点，但事物的两点是多种多样的，不能简单概括为优点和缺点。
(2)“事事有矛盾”是说每一事物内部都包含着矛盾，而不是说每一事物同所有事物之间都存在矛盾，并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾。两个毫不相干的事物未处于一个统一体中，就不能构成现实的矛盾。“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。
2．不能认为矛盾越少越好，也不能认为人们应该努力消除矛盾
矛盾的多少是客观的，就事物的发展来说，不能以矛盾的多少为标准来判断是好事还是坏事，只能以是否有利于新事物的发展，是否有利于新事物战胜旧事物来衡量。矛盾具有普遍性、客观性，人们只能寻找正确的方法解决矛盾，而不能消除矛盾。
3．正确理解矛盾的普遍性和特殊性的关系
(1)矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别的关系，不是“多数和少数、整体和部分的关系”。
(2)共性指不同事物的普遍性质；个性指一事物区别于其他事物的特殊性质。任何一个事物既有共性又有个性，共性决定事物的基本性质；个性揭示事物之间的差异性。
(3)要把矛盾的普遍性与特殊性结合起来，既要善于从矛盾的特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指导下去研究特殊性。
(4)不能说普遍性包含特殊性。因为各种特殊性、个性是千差万别、丰富多彩、具体生动的，而普遍性、共性是抛开了事物各自特殊的东西，抛开了许多丰富多彩、具体生动的个性、特殊性，只是概括、抽象出它们共同的本质。
(5)不能说矛盾的特殊性寓于普遍性之中。矛盾的普遍性是绝对的、无条件的；矛盾的特殊性是相对的、有条件的。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性又受普遍性的制约；矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。
(6)矛盾的普遍性是绝对的、无条件的；矛盾的特殊性是相对的、有条件的。
(7)矛盾的普遍性和特殊性关系的方法论要求
①坚持矛盾普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。
②要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识规律，并掌握一般号召与个别指导相结合的科学工作方法。
③既要克服只看到矛盾的普遍性，忽视矛盾的特殊性，看不到事物之间的差别；又要克服只看到矛盾的特殊性，忽视矛盾的普遍性，看不到万事万物的联系。
④矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理，是马克思主义基本原理和中国具体实践相结合的哲学基础。
4．马克思主义基本原理与中国实际相结合
(1)哲学基础：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础。
(2)当代实践：建设中国特色社会主义是一个以马克思主义基本原理为指导，努力探索中国社会主义建设和改革特殊规律的过程，它体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。
2．具体问题具体分析
含义 是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法
地位 是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂
作用 是正确认识事物的基础，也是正确解决矛盾的关键
怎么做 前提——要一切从实际出发，实事求是，做到主观与客观具体的历史的统一，这是具体问题具体分析的唯物论基础和前提
关键——要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件(对不同事物的矛盾作具体分析；对同一事物的不同阶段的特点作具体分析；对同一矛盾的不同方面作具体分析)
重要条件——要在运动中把握事物的矛盾。一切事物都在变化发展，同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点。只有在运动中把握事物，才能做到主观与客观具体的历史的统一，做到具体问题具体分析
在分析每一个具体矛盾时，一定要“事事”“时时”注意它的特殊性，一切以时间、地点、条件为转移，离开时间、地点、条件，就无法把握矛盾的特殊性
正确把握“具体问题具体分析”与“一切从实际出发，实事求是”的关系
具体问题具体分析 一切从实际出发，实事求是
区别 含义 在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法 做事情要尊重事物运动的客观规律，从客观存在的实际出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，以此作为我们行动的依据
原理依据 矛盾特殊性原理 物质决定意识原理、规律客观性原理
侧重点 侧重于矛盾各自特点 侧重于主观符合客观
角度 辩证法角度 唯物论角度
反对 一刀切、一风吹、主次不分 唯意志论、无所作为、主观主义、形式主义、本本主义、教条主义
联系 ①二者都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观和客观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质，都是唯物论与辩证法的统一②一切从实际出发，实事求是是具体问题具体分析的基础和前提，要做到具体问题具体分析，首先要坚持从实际出发③具体问题具体分析是坚持一切从实际出发，实事求是的深入体现和必然结果，离开了具体问题具体分析，即使是正确的方针政策也难以贯彻和落实
考点七 用对立统一的观点看问题
1．主次矛盾与矛盾的主次方面
类别 主要矛盾与次要矛盾 矛盾的主要方面与次要方面
区 内涵 主要矛盾 复杂事物发展过程中 处于支配地位、起决定作用的矛盾 主要方面 矛盾内部 处于支配地位、起主导作用的方面
别 次要矛盾 处于从属地位、不起决定作用的矛盾 次要方面 处于被支配地位、不起主导作用的方面
外延 主次矛盾是复杂事物中包含的许多矛盾相互比较而言的，主要矛盾只有一个，次要矛盾可以有许多 矛盾的主次方面是就同一矛盾的两个方面相互比较而言的，矛盾的主要方面只有一方，矛盾的次要方面也只有一方
联系 主次矛盾相互影响、相互依赖，在一定条件下相互转化 矛盾主次方面既相互排斥，又相互依赖，在一定条件下相互转化
方法论 想问题、办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾, 又要学统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾 看问题既要全面，又要善于分清主流和支流
主次矛盾与矛盾主次方面的联系 ①二者都是关于矛盾的不平衡性问题，都属于矛盾的特殊性范畴；②二者都要求坚持两点论与重点论的统一，反对一点论和均衡论；③矛盾的主次方面从属于主次矛盾，主次矛盾中都包含着主次两个方面，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的
我们重视主要矛盾和矛盾的主要方面，并不是说次要矛盾和矛盾的次要方面对事物发展不重要。主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互影响，在一定条件下相互转化，所以不能忽视次要矛盾和矛盾的次要方面。
区分主要矛盾和矛盾的主要方面
1．从内涵上看：现实存在的事物往往是很复杂的，不只包含一种矛盾，而是一个由多种矛盾构成的矛盾体系；主、次矛盾说的是“矛盾体”，可以成为“一个”或“一种”，而矛盾的主、次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系，说的是“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”。
2．从作用上看：主要矛盾决定事物的发展进程，常用在“做、办事情、解决问题”上，或者在事物的发展过程中怎么找出问题关键；主要矛盾的主要方面决定事物的性质，常用在“看问题”上，用于分析人和形势及事物自身存在的利与弊、优与劣、功与过、长处与短处等方面，针对事物的性质作出评价与判断。
3．可以通过关键信息来区别
(1)体现主要矛盾的关键词有：“中心”“核心”“重点”“关键”“重要”“主线”“症结”“要害”“焦点”“着力点”“根本”“重中之重”“第一要务”“首要任务”“突破口”“突出位置”“骨干力量”“首要地位”“当务之急”，形象说法“集中优势兵力”“牵牛要牵牛鼻子”“打蛇要打七寸”“射人先射马”“擒贼先擒王”“好钢要用在刀刃上”“学会弹钢琴”等。
(2)体现矛盾主要方面的关键词有：“主流”“方向”“大局”“性质”“主体”“实质”“本质”“多数”“优劣”“总体”“总的来说”“因小失大”“瑕不掩瑜”“权衡利弊”等。
2．两点论和重点论的统一
两点论 重点论
含义 认识复杂事物 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 要着重把握主要矛盾
认识某一矛盾 既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 要着重把握矛盾的主要方面
反面 一点论 均衡论
联系 两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一
理论依据 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理
考点八 辩证的否定观
1．辩证的否定观
(1)含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
(2)特点：辩证的否定是发展的环节和联系的环节。
(3)实质：辩证否定的实质是“扬弃”。
　准确把握“扬弃”
(1)“扬弃”是事物在新陈代谢过程中，发扬旧事物中的积极因素，抛弃旧事物中的消极因素，是新事物对旧事物的既抛弃又保留、既克服又继承的关系。发展的每一阶段对前一阶段而言，都是一种否定，但这又不是单纯的否定，而是包含肯定的否定。
(2)事物内部新与旧的矛盾斗争，使除旧布新、推陈出新成为事物发展的必然规律。新事物对旧事物的否定是既克服又继承、既抛弃又保留的辩证过程，以达到更高的发展阶段；辩证的否定之所以能够成为发展和联系的环节，事物之所以能够在自身矛盾的基础上，通过否定实现由低级到高级的发展，就在于辩证否定的实质是“扬弃”。
(3)“扬弃”是通过事物的内在矛盾运动而进行的自我否定，是事物发展的环节和联系的环节。联系的环节体现了新事物对旧事物的发扬、保留和继承，这是“扬”的过程，是事物发展的连续性。发展的环节体现了新事物对旧事物的抛弃、克服，这是“弃”的过程，是事物发展中的非连续性。
(4)辩证法的否定观截然不同于形而上学的否定观，它要求对任何事物都要具体问题具体分析，不能简单地肯定一切或否定一切，不能犯片面性和绝对化的错误。
2．形而上学否定观
(1)观点：否定就是一事物对另一事物的排拒或毁灭，是借助于外力作用实现的事物的变化。
(2)特点：“在绝对不相容的对立中思维”，或者简单地肯定一切，或者简单地否定一切。
　既不能肯定一切，也不能否定一切。肯定一切是错误的，因为它抹杀了新旧事物之间的界限，从根本上否定了事物的发展。否定一切也是错误的，因为它割裂了新旧事物之间的内在联系，实际上也否定了事物的发展。肯定一切、否定一切都是形而上学否定观的表现。
(1)正确区分辩证否定观与形而上学否定观
辩证否定观 形而上学否定观
否定的动力 事物自身的否定，是事物内部矛盾双方斗争的结果，是通过事物内部矛盾进行的自我否定 否定是外力强加给事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定
否定与肯定的关系 辩证否定的实质是“扬弃”，是既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素 把否定与肯定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切
否定同发展和联系的关系 否定是发展的环节和联系的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径 否定是对旧事物的消灭，是发展的中断、联系的中断
(2)辩证的否定的实质与发展的实质
①辩证的否定是事物发展的环节。事物的发展从根本上说，就是旧事物的灭亡和新事物的产生，是旧质向新质的飞跃。没有辩证的否定，就不会有质变和事物的发展。因此，辩证的否定是实现事物发展的重要环节。
②发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。新事物在旧事物的母体中孕育产生。新事物对旧事物的否定，不是把旧事物简单地全盘抛弃，而是在抛弃旧事物消极的、不合理的因素的同时，保留并且改造吸收旧事物中积极的、合理的因素，作为自己生存和发展的基础。
③辩证否定的实质是“扬弃”，即既克服又保留。克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。
(3)辩证否定与质变的区别
①质变是事物发展过程中的一种状态，是指事物根本性质的变化，是与量变相对应的范畴。
②辩证否定揭示的是一事物变为他事物、新事物代替旧事物的过程和根本途径，以及新事物与旧事物的关系。
③辩证否定表明新事物与旧事物既是对立的、有质的不同，又是有联系的，是一种“扬弃”的关系。
(4)辩证否定观与矛盾的主次方面的联系
考点九 唯物辩证法与创新意识
1．辩证法的革命批判精神与创新意识
理论依据 世界是永不停息地运动、变化和发展的
基本内涵 辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的
二者关系 辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展
方法论 ①密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念(破旧)②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界(立新)
2.创新
(1)创新的内容
创新包括实践创新、理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其他创新。其中，实践创新是基础，理论创新是指导，制度创新是保障，科技创新是动力，文化创新是智力支持。它们相互促进，密不可分。
(2)创新的社会作用
作用 表现
推动社会生产力的发展 创新更新了人们的生产工具，促进了生产技术的进步，提高了劳动者的素质，开辟了更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展
推动生产关系和社会制度的变革 实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新
推动人类思维和文化的发展 实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，在推动科技发展的同时，也使得人类认识的对象日益扩大，使得人类思维的能力和水平不断提高；人类文化的发展是通过创新实现的
　创新离不开人的思维，但创新并不是人们思维的产物，创新归根结底是在实践的基础上产生的。
创新的哲学依据
唯物论角度 ①物质决定意识，要求我们一切从实际出发。客观实际是不断发展变化的，我们必须发扬创新精神②坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一。这要求我们坚持实事求是与解放思想的统一，与时俱进，开拓创新
辩证法角度 ①事物是不断发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实现事物的发展②辩证否定是发展的环节，是实现发展的根本途径，要求我们树立创新意识③辩证法的本质是批判的、革命的和创新的，辩证法的革命精神和批判思维要求我们树立创新意识，突破成规陈说，善于提出新问题，开拓新境界
认识论角度 认识的反复性、无限性和上升性要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
单元拓展：
1．如何运用矛盾分析法解决问题
(1)矛盾具有普遍性，要求我们要敢于承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，要求我们坚持一分为二的观点。
(2)矛盾具有特殊性，要求我们做到具体问题具体分析。
(3)主次矛盾与矛盾的主次方面要求我们坚持两点论和重点论的统一。
2．如何运用唯物辩证法原理分析和解决现实问题
唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，运用唯物辩证法分析和解决现实问题是政治考试命题时经常采用的方式。具体包括如下原理：
(1)联系观点，包括联系的普遍性、客观性、多样性、整体与部分的关系、系统优化的方法。
(2)发展观点，包括发展的普遍性、发展的实质、事物的发展是前进性与曲折性的统一、事物的发展是量变和质变的统一等。
(3)矛盾观点，包括矛盾是事物发展的源泉和动力、矛盾的普遍性、特殊性、矛盾的普遍性和特殊性的关系、主次矛盾的关系、矛盾的主次方面的关系。
(4)辩证的否定观，唯物辩证法的革命批判精神、创新意识，创新的社会作用。
唯物辩证法的知识范围非常广泛，答题时一定要认真分析材料，看材料体现了唯物辩证法的哪些观点。联系观点和发展观点是唯物辩证法的两个总特征，对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。若题目限定运用唯物辩证法的总特征和唯物辩证法的实质与核心分析问题，答题时要注意对应的知识范围。
【背景材料】
坚持文物保护 促进经济发展
国家非遗展览展示研究中心总策展的“河和之契：2021黄河流域、大运河沿线非物质文化遗产交流展示周”将于12月23日至26日在泰山国际会展中心举办。本次展览以“河和之契”为线索，通过选取山东省黄河流域“金、木、水、火、土”五大主题传统工艺项目，大运河沿线台儿庄运河、邹鲁、泰山、临清运河文化四个省级文化生态保护区相关非物质文化遗产项目，深入挖掘黄河、大运河文化蕴涵的时代价值，通过中华文化积淀千年最深沉的精神追求，展现中华民族生生不息、延续不止的历史文脉。
情境一：近年来，一些地方政府热衷于拆真造假、大造假古董等行为。事实上，无论是"拆真"还是"造假"，①相关官员眼里看到的都不是文物，而是背后的利益和政绩，搞砸了②不必承担责任，搞成了就是升迁的资本，这样的"无本买卖"，自然会成为官员最爱。
情境二：某县拥有丰富的文化古迹和风格独特的文物古建。近年来。该县依托丰富历史文化资源。③开创了“古城+文化+人文”的中国旅游新模式。该县推进旅游供给侧结构性改革。④以“旅游+”促转型升级。疏解非古城功能。拓展旅游空间。⑤坚持全城布局、全景打造、全业融合、全民共享。全县小街小老，古风古韵。⑥将文化和美的元素置入景区，不断提升知名度、类誉度和影响力；改造完善一大批基础设施，千年古都、北方雄镇历史风貌得到恢复。让“登得上城楼，望得见古塔，记得住乡愁”深入人心。还出台了一批利民惠民措施，群众有了更多获得感、幸福感。全年旅游收入22.32亿元，增长95.1%。
【考点对接】
信息①：联系的基本特征；
信息②：用联系的观点看问题；
信息③：系统具有整体性，有序性；
信息④：系统具有整体性，有序性；
信息⑤：系统具有整体性，有序性；
信息⑥：系统内部结构的优化趋向。
【命题视角】
视角1：运用联系的知识，对“拆真造假”等行为加以批驳。
提示：①联系是普遍的，要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。拆真造假等行为，是用孤立的观点看问题，只顾眼前不顾长远。
②联系是客观的，切忌主观随意性。拆真造假的主观随意行为，浪费的不仅是钱，还有文化资源，这些行为以文化的名义自断文脉，不利于传承历史文化和弘扬民族精神。
③联系是多样的，要一切以时间、地点和条件为转移，文物修复要认真研究本地历史文化，不要盲目跟风、效仿，既要看到眼前，更要看到长远。
视角 2：运用系统优化的知识，分析该县是如何开创“古城+文化+人文”旅游模式的？
提示：①系统具有整体性，该县着眼于旅游业的整体性，坚持全城布局、全景打造、全业融合、全民共享。
②系统具有有序性，该县注意遵循旅游业内部结构的有序性，盘活深厚的历史文化资源，打造优美的旅游环境，提供优质的旅游服务，开创了中国旅游新模式。
③系统具有内部结构的优化趋向，该县推进旅游供给侧结构性改革，以"旅游+"促转型升级，疏解非古城功能，拓展旅游空间。
④该县运用综合的思维方式（或运用系统优化的方法）开创了"古城+文化+人文"的旅游模式
【高考真题】
一、单选题
1．（2021·湖北·高考真题）下图漫画主要讽刺的思维方式是（ ）
①只看现象，不看本质②只重共性，不重个性
③只识局部，不识整体④只顾目的，不顾手段
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．（2021·福建·高考真题） 1926年，福建省第一个中国共产党党支部在厦门大学囊萤楼成立，进步学生罗扬才担任书记。1927年，罗扬才遭国民党反动派逮捕，就义前留言：“为革命而死，我们觉得很光荣很快乐……不必为我悲伤，应踏着我们的血迹前进！”在中共厦大党支部号召下，大批有志青年加入到反帝反封建的斗争中。1926年，中共厦大党支部成立，短短一个月就在厦门发展了18名党员，仅一年时间就在闽西南地区发展了230名党员，建立了28个党支部，形成了“汇聚囊萤之光，渐成燎原之火”的良好革命形势。从“囊萤之光”发展为“燎原之火”说明（ ）
①新事物的出现就实现了社会制度的变革②新事物的实质是抓住时机促成新的质变
③新事物的发展总要经历从小到大的过程④新事物的生命力在于符合事物发展规律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．（2021·辽宁·高考真题）春秋时期的晏婴说：“和如羹焉。水醯（xǐ，醋）醢（hǎi，肉酱）盐梅以烹鱼肉，燀（chǎn，炊煮）之以薪。宰夫和之，齐之以味，济其不及，以泄其过。”习近平总书记曾引用“和羹之美，在于合异”来说明文明因交流而多彩。这说明（ ）
①和羹中各种食材的味道消融，文明在交流中超越文明隔阂
②和羹的同一性制约各种食材的味道，文明以共存超越文化优越
③各种食材的不同规定着羹美的基本趋势，文明以互鉴超越文明冲突
④和羹的同一性是包含差别的具体同一，文明有差异性才能和谐共存
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．（2021·辽宁·高考真题）发酵是红茶加工过程中的关键工序，是通过一系列生化反应，使绿叶变为红色，并产生香气的主要过程。发酵过程中的温度、湿度、时间和通氧量是红茶外形色泽、汤色、香气、滋味等特有品质形成的重要因素。由此可知（ ）
①发酵是各个因素相互作用，共同完成的过程
②发酵是客观事物与外界因素偶然关联的过程
③红茶品质与发酵中各种条件的变化有因果关系
④红茶加工中的发酵是自在事物之间的本质联系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2021·北京·高考真题）浅溪曲涧，步石几点。汀步本是小溪中的渡水设施，现在被广泛应用于园林，铺设在草坪上，营造出独特的意趣。有人说，汀步的间距不合理，一步太小，两步又太大：也有人说，汀步间距的设计就是为了让人放慢脚步，边走边欣赏，而且这种设计还能照顾到老人和小孩。对此，评论恰当的是（ ）
A．草坪汀步作为园林道路其个性寓于路的共性之中
B．草坪汀步说明审美追求和以人为本可以有机结合
C．同一事物的主要矛盾和次要矛盾的区别因人而异
D．矛盾的解决是以牺牲矛盾双方的某一方为条件的
6．（2021·山东·高考真题）1956年2月，中共一大代表董必武为上海中共一大会址纪念馆题词：“作始也简，将毕也巨。”中国共产党在一大召开时只有50多名党员，在带领中国人民实现了中华民族从站起来到富起来、迎来中华民族从高起来到强起来的辉煌历程中，发展成为拥有9500多万名党员的世界上最大的马克思主义执政党，中国共产党由“简”到“巨”的事实证明了（ ）
①符合历史前进方向的事物充满旺盛的生命力 ②凡是拥有强大力量的事物前途必定是光明的
③代表人民群众根本利益的事物是不可战胜的 ④量变向质变的转化需要发挥人的主观能动性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．（2021·山东·高考真题）在唐代诗人柳宗元看来，牛是“日耕百亩”的勤劳符号；在宋代名将李纲眼中，牛代表的是“但得众生皆得饱，不辞赢病卧残阳”的牺牲精神；在现代诗人臧克家笔下，牛具有的是“深耕细作走东西”的开拓品格，体悟牛的品格、弘扬牛的精神、激发牛的干劲，是中国人民精气神的具体体现，材料体现了（ ）
A．人为事物的联系具有“人化”的特点 B．事物的性质取决于人们观察的角度
C．矛盾的特殊性通过普遍性表现出来 D．人们的意识活动受主体状态的影响
8．（2021·全国·高考真题）习近平指出，要准确把握新发展阶段，深入贯彻新发展理念，加快构建新发展格局推动“十四五”时期高质量发展。把握新发展阶段是贯彻新发展理念、构建新发展格局的现实依据，贯彻新发展理念为把握新发展阶段、构建新发展格局提供了行动指南，构建新发展格局则是应对新发展阶段机遇和战、贯彻新发展理念的战略选择。上述论断蕴含的哲学道理是（ ）
①一切从实际出发是把握规律、做好工作的前提
②只有把握事物之间的本质联系才能推动实践发展
③发挥主观能动性，就能把握事物的本质和规律
④社会历史中的事物的联系是人有意识地建构的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．（2021·全国·高考真题）坚持精准扶贫是我国脱贫攻坚战取得全面胜利的重要经验。我国打出了一套精准扶贫组合拳：精细化管理扶贫对象、精确化配置扶贫资源、精准化扶持扶贫对象，因村因户因人施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策，对症下药、精准滴灌、靶向治疗。这套组合拳体现的辩证法道理有（ ）
①矛盾的普遍性和特殊性相互联结
②事物的性质主要由矛盾的同一性决定
③正确处理整体与部分关系实现整体最优
④新事物代替旧事物是一种渐进的、连续的过程
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．（2021·浙江·高考真题）做到扶持对象、项目安排、资金使用等“六个精准”，实行发展生产、易地搬迁、社会保障兜底等“五个一批”……中国减贫理论和实践的重大创新，是我们打赢脱贫攻坚战的重要法宝，这表明( )
①批判精神和创新意识是紧密相联的②理论与实践相互促进良性互动
③矛盾的普遍性寓于特殊性之中④具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．（2021·浙江·高考真题）目前，浙江省正有序推进“整体智治”，即运用数字化思维和技术，全方位、系统性重塑党政机关治理的体制机制、组织流程，整体提升治理能力和治理绩效。这一举措是( )
①系统观念在党政机关治理中的创造性运用
②省域经济社会发展的决定性步骤
③对以往治理模式和治理方法的辩证否定
④对系统优化方法的合理超越
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
12．（2021·广东·高考真题）冰壶被人们喻为“冰上国际象棋”，是2022年北京冬奥会的比赛项目。作为一种以队为单位、在冰上进行的投掷性竞赛项目，它要求队员融为一体，机智应对，不仅考验参与者的体能，展现动静之韵，更考验参与者的智慧，展现取舍之道。由冰壶运动之美可折射出的哲学之思是（ ）
①只有尊重规律才能认识和利用规律
②部分的功能及其变化影响整体的功能
③人的自主选择是实践取得成功的基础
④实践水平的提高取决于认识水平的提高
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．（2021·广东·高考真题）下图漫画《我该怎么走？！》（作者：陈景凯）给我们的哲学启迪是（ ）
①事物的复杂性决定了真理具有不确定性
②人们在否定以往认识的过程中接近真理
③要善于把握事物联系的多样性和条件性
④个别、具体的认识都是有条件的、相对的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．（2021·湖南·高考真题）漫画《谈判的最好结果——让双方都感到自己是赢家》（作者郑辛遥）启示我们（ ）
①谈判双方的利益关系是矛盾关系
②谈判双方的斗争性寓于同一性之中
③谈判双方的思维方式决定着谈判结果
④谈判双方对结果的感觉与实在是一致的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．（2021·湖南·高考真题）工业机器人的RV减速器核心技术一直被国外垄断。近年来，我国科研人员从源头上进行基础理论创新，通过不断科技攻关，最终掌握了“机器人关节RV减速器设计及制造工艺”的核心技术，并将研究成果成功实现产业化。这一事实佐证了（ ）
①实践基础上的理论创新能够推动科技创新
②创新性思维能够把观念的存在变为现实的存在
③对事物联系多样性的科学认知是理论创新的基础
④把科技成果转化为现实生产力是科技创新的重要价值
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．（2021·河北·高考真题）美学家朱光潜说过，我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。假如世界是完美的，件件事都尽善尽美了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。人生最可乐的就是活动所生的感觉，就是奋斗成功而得的快慰。从哲学的角度看，这段话体现了（ ）
①事物的性质由矛盾的主要方面决定
②矛盾推动事物的运动、变化和发展
③矛盾的同一性寓于斗争性之中
④没有矛盾就没有世界
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
17．（2021·河北·高考真题）《史记 滑稽列传》记载，战国时楚军攻打齐国，齐威王派淳于髡（kūn）前往赵国搬救兵，解了被围之困。齐威王大喜之下请淳于髡喝酒。淳于髡说：“酒极则乱，乐极则悲；万事尽然。”齐威王接受了劝诫，决意改掉彻夜饮酒的习惯。下列选项与淳于髡的话蕴含哲理一致的是（ ）
①水满则溢，月盈则亏②相生相克，相辅相成
③绳锯木断，水滴石穿④万物有度，过犹不及
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
18．（2021·全国·高考真题）恩格斯说，没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的。习近平在谈到新冠肺炎疫情和国际环境不稳定性不确定性明显上升对我国经济发展的影响时强调，要坚持用全面、辩证、长远的眼光分析当前经济形势，努力在危机中育新机、于变局中开新局。以上论述蕴含的辩证法道理是（ ）
①新事物代替旧事物需要具备一定的条件
②新事物总是在不断克服困难与挫折中发展进步的
③困难越多、挫折越大，越有利于新事物的成长
④新事物与旧事物的界限是由矛盾的同一性确定的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
19．（2021·全国·高考真题）漫画《种瓜得瓜，种豆得豆，种蛋得……》（图）讽刺了一些人想问题、做事情（ ）
①不敢发挥主观能动性 ②否认事物发展的规律性
③不善于具体问题具体分析 ④不懂得联系的客观性和条件性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
20．（2021·浙江·高考真题）长三角一体化是我国一项重要的长远发展战略，决不是一日之功，因此，要有历史耐心，要谋划长远。这里体现的哲学道理是（ ）
①质变以数量增减为必要前提
②质变以统一物解体为呈现状态
③量变积累到一定程度才会发生质变
④量变积累到一定程度必然发生质变
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
21．（2021·浙江·高考真题）浙江省N市在某老街区改造中，既最大程度地保持原貌，又加大历史文化资源的发掘力度，在此基础上使文化商业旅游融为一体。老街区由此成了市民和游客争相前往的“网红打卡地”。这一过程（ ）
①摆脱了客观条件的限制
②建立了新的具体联系
③实现了内部结构的优化
④打破了系统的有序性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、材料分析题
22．（2021·北京·高考真题） 材料一 1981年，全国人大通过了《关于开展全民义务植树运动的决议》，植树造林、绿化祖国成为中国每一位适龄公民的法定义务。2019年有国际科研机构发现，世界越来越绿了，中国是促进这一改变的重要贡献者之一，全球从2000年到2017年新增的绿化面积约四分之一来自中国。
坚持不懈植绿造绿、养绿护绿，是中国建设生态良好的地球美好家园的有力体现，也成为中国推动实现人与自然和谐共生的现代化的生动缩影。中国大力推动绿色生产和绿色消费，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，向世界递出了“绿色名片”。
材料二 中国积极倡导并推动将绿色生态理念贯穿于共建“一带一路”倡议，主张“把绿色作为底色，推动绿色基础设施建设、绿色授资、绿色金融，保护好我们赖以生存的共同家园”。
从柬埔寨额勒赛水电站，到哈萨克斯坦扎纳塔斯的风电项目，再到埃塞俄比亚索马里州光伏电站；从非洲的气候遥感卫星，到东南亚的低碳示范区，再到小岛国的节能灯……中国通过多种形式的务实合作，推动绿色发展。2021年4月，在领导人气候峰会上，习近平主席进一步倡导“共商应对气候变化挑战，共谋人与自然和谐共生之道”。
材料一和材料二涉及了构建“人与自然生命共同体”的两种做法。运用哲学观点，分析中国是如何统筹这两种做法推动构建“人与自然生命共同体”的。
23．（2021·河北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
材料一 “太阳最早照耀的地方，是东方的建塘；人间最殊胜的地方，是奶子河畔的香格里拉。”香格里拉，雪山环抱、风清月朗、满缀黄花，承载着人们对远离现代文明洪流冲刷的世外桃源的深深期盼。然而，川流不息地涌向香格里拉的人潮车流，使得人与自然的和谐关系面临着被破坏的威胁。
材料二 被喻为“死亡之海”的库布其沙漠已成为全球荒漠化防治的典范；一度严重沙化的科尔沁草原重披绿装；曾经的“不毛之地”毛乌素沙地，筑起了祖国北疆的“绿色长城”……在几代人的努力下，中国实现了从“沙进人退”到“绿进沙退”的历史性转变，创造了一个个生态奇迹！
结合材料，运用联系客观性的知识，阐明在全面建设社会主义现代化国家新征程中如何正确认识和处理人与自然的关系。
24．（2021·浙江·高考真题） 1950年10月，中国人民志愿军跨过鸭绿江，与侵朝美军兵戎相见。从武器装备看，美军的飞机大炮数量、机械化程度、后勤保障能力等都远优于志愿军，敌强我弱的态势十分明显，结局似乎也不言而喻。但是，志愿军拥有爱国主义精神、革命英雄主义精神和灵活机动的战略战术，其“精气神”远远优于美军。志愿军战士的智力和体力、各参战部队的作战能力都发挥得淋漓尽致，“钢少气多”的志愿军逐渐掌握了战争的主动权，最终迫使“钢多气少”的美军在停战协定上签字。
结合材料，运用《生活与哲学》中的相关知识，回答下列问题：
运用“矛盾的同一性和斗争性”的有关知识，说明志愿军在抗美援朝战争中何以能实现从弱到强的转化。
25．（2021·福建·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
材料一 先进性和纯洁性是马克思主义政党的本质属性。中国共产党自成立以来，始终把思想建党、理论强党贯穿于党的建设全过程（见下图），防止党变质、变色、变味，背离党的宗旨而失去最广大人民支持和拥护。习近平总书记指出，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
材料二 习近平总书记指出，知史爱党，知史爱国。全国广大青年要深刻了解近代以来中国人民和中华民族不懈奋斗的光荣历史和伟大历程，坚定不移跟着中国共产党走，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，让青春在为祖国、为人民、为民族的奉献中焕发出绚丽光彩！
（1）结合材料一，运用“矛盾的主要方面和次要方面的关系”原理，分析加强思想建党有利于保持党的先进性和纯洁性的原因。
（2）根据材料二，请你写一段毕业感言。
要求：①主题鲜明，观点正确，逻辑严谨；
②使用思想政治学科术语；
③严禁抄袭给定材料；
④字数不少于150字。
26．（2021·湖北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
铁路是国家战略性、先导性、关键性重大基础设施，在经济社会发展中的地位和作用至关重要。铁路的发展是一个国家经济社会发展的缩影。
新中国成立之初，我国交通运输非常落后，铁路总里程仅2.18万公里。七十多年来，在党的领导下，我国铁路建设事业迎来翻天覆地的历史性变化。“十三五”期间，全国铁路营业里程已达14.63万公里，其中高铁达3.79万公里。当今的中国已建成世界上最现代化的铁路网和最发达的高铁网。从“绿皮车”到“子弹头”，中国铁路的发展反映了中国经济社会“发展的速度”。
四通八达的铁路，不断满足着中国人民的出行需要和对美好生活的向往。随着铁路系统智能化、数字化的转型升级，电子客票、移动支付等手段极大提升了人们的出行体验。铁路网不仅大大缩短了地区之间的时空距离，也极大带动了沿线的物流货运，为各行各业的发展注入强劲动能，更成为老少边穷地区脱贫致富的发动机，在区域协调发展中发挥了辐射带动作用。从“出行困难”到“说走就走”，中国铁路的发展也折射了中国经济社会“民生温度”。
（1）新中国铁路的发展历程表明，中国经济社会既有“发展的速度”，又有“民生的温度”。结合材料并运用矛盾的同一性知识对此加以说明。
（2）请以新中国铁路发展的成就为主题，写两条宣传标语。(每条20字以内)
【高考模拟题】
1．（2021·陕西·长安一中一模）习近平强调，要坚持山水林田湖草沙系统治理，坚持正确的生态观、发展观，敬畏自然、顺应自然、保护自然，上下同心，齐抓共管，把保持山水生态的原真性和完整性作为一项重要工作，深入推进生态修复和环境污染治理，杜绝滥采乱挖，推动流域生态环境持续改善、生态系统持续优化、整体功能持续提升。以上论述蕴含的辩证法道理有（ ）
A．重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展
B．遵循系统内部结构的有序性，用综合的思维方式来认识事物
C．改变事物固有的存在方式，实现事物的发展
D．重视本质的、长远的联系，忽视直接的、表面的联系
2．（2021·浙江嘉兴·一模）人类是一个整体，地球是一个家园。当人类友好保护自然时，自然的回报是慷慨的；当人类粗暴掠夺自然时，自然的惩罚也是无情的。这一事实告诉我们（ ）
①自然界具有物质性和整体性
②自然规律必须遵循而不能违背
③人与自然的联系是客观的、固定的
④尊重规律就能实现人与自然和谐共生
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．（2020·陕西省安康中学三模）受全球气候变暖、草原区持续干旱等因素影响，我国草原蝗灾多年来呈现高发态势。针对2020年国内外蝗情的复杂形势，国家林业和草原局成立了相应的蝗灾防控专家组，抓紧研究制定全国草原蝗灾防控应急预案，建立健全草原蝗灾的联防联控和信息共享机制，实现全面监测和对重点发生区的有效防治。这启示我们进行蝗灾防控应（ ）
①重视联系的多样性，注意把握联系中间环节
②尊重主观联系，根据需要建立人为联系
③注重联系的整体性，立足局部推动整体发展
④运用综合思维方式，统筹考虑优化治理策略
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．（2021·四川泸州·一模）习近平指出，共同富裕是中国式现代化的重要特征，现在已经到了扎实推动共同富裕的历史阶段。但是，共同富裕是一个长远目标，需要一个过程，办好这件事，等不得，也急不得。推动共同富裕等不得、也急不得，这是基于（ ）
①量的积累必然引起质的飞跃
②量变比质变更能推动事物的发展
③善于抓住机遇，才能赢得主动和优势
④量变没有达到一定程度，质变不可能发生
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2021·浙江台州·一模）钱塘江涌潮有一线潮、交叉潮、回头潮、波纹潮等，今年又出现了新的潮型——鱼鳞潮，这些涌潮是天体引力和地球自转的离心作用，再加上钱塘江边上特殊的地形所造成的。上述材料反映了（ ）
①运动是物质的运动
②自然界是永恒发展的
③事物的相互联系构成了事物的运动
④运动是物质固有的根本属性
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
6．（2021·浙江·模拟预测）2021年，社会主义初级阶段跨入新发展阶段。这是我们党带领人民在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军的新阶段。这说明（ ）
①事物发展的方向是前进性和曲折性的统一
②量的积累不可避免带来质变
③事物变化存在量变和质变两种不同的状态
④质变又为新的量变开辟道路
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
7．（2021·贵州毕节·一模）直播带货，指通过互联网平台，使用直播技术进行近距离商品展示、咨询答复、导购的新型服务方式。直播带货总的来说，优势突出，互动性、亲和力强，它绕过了经销商等传统中间渠道，往往能做到最低价；但“网红”带货也频频“翻车”，存在虚假宣传、质量低劣等隐患。由此可见（ ）
①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位
②矛盾就是对立统一，要－分为二的看问题
③事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的
④矛盾的同一性是绝对的，斗争性是相对的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．（2021·浙江嵊州·二模）快速发展的信息技术，让更多人享受便利的同时，却在老年人面前划出一道无形的“鸿沟”针对这一问题，某公司打造适合老年人的手机APP，推动了适合老年人的手机智能终端产品。这说明（ ）
①矛盾具有普遍性，任何事物都有优点和缺点两方面
②矛盾的普遍性和斗争性在一定条件下相互转化
③矛盾的对立统一，推动了事物的运动、变化和发展
④新事物存在缺陷和不完善需要我们一分为二看问题
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
9．（2021·陕西·长安一中一模）韩愈的诗句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”描写的是草沾雨后的景色。以远看似有，近看却无，描画出初春小草沾雨后的朦胧景象。写出了春草刚刚发芽时，若有若无，稀疏、矮小的特点。这表明（ ）
①草色的“有”和“无”没有严格的界限
②不同的认识视角会产生不同的景观效果
③人们对同一个确定的对象会产生不同的认识
④人们受主客观条件的制约很难认识到事物的本质
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．（2021·四川达州·一模）浙派篆刻开山鼻祖丁敬的《论印绝句》道：“古人篆刻思离群，舒卷浑同岭上云，看到六朝唐宋妙，何曾墨守汉家文。”意思是说古代人的篆刻总是希望与众不同、脱离窠臼藩篱禁锢，六朝唐宋的印章也很精妙，哪里墨守秦汉的篆法章法来治印。“思离群”思想表明（ ）
①创新思维方式决定篆刻生产方式
②治印创新是一个辩证否定的过程
③治印创新能推动生产关系的变革
④推动文化发展要具有创造性思维
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．（2021·陕西·长安一中一模）下边漫画讽刺了一些人在想问题、办事情时（ ）
①否认量变达到一定程度必然引起质变
②没有坚持辩证的否定观，盲目崇拜权威
③不善于分析和把握事物之间联系的多样性
④不懂得矛盾的普遍性与特殊性相互联结的道理
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．（2021·陕西·长安一中一模）某市在古城历史城区范围内建设巨型雕像，依据有关规定，该雕塑破坏了古城风貌和历史文脉。当地有关负责人表示，当时有一种上吉尼斯纪录的冲动和倾向，导致策划设计越做越大。为保护好历史文化遗存和景观风貌，该市积极推进该大型雕塑项目整改。我们从中可获得的启示有（ ）
①充分发挥革命批判精神，敢于淘汰旧事物
②重视量的积累，抓住时机及时促成质变
③坚持适度原则，不能脱离实际，任意而为
④尊重客观规律，处理好发展与保护的关系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．（2021·四川达州·一模）阅读材料，完成下列要求。
2021年10月11日，联合国《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议在“春城”昆明拉开帷幕。大会以“生态文明：共建地球生命共同体”为主题，旨在倡导推进全球生态文明建设，强调人与自然是生命共同体，强调尊重自然、顺应自然和保护自然，实现“人与自然和谐共生”的美好愿景。
党的十八大以来，以习近平生态文明思想为指引，我国高度重视生物多样性保护，成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者和引领者。中国秉持人与自然和谐共生理念，坚持尊重自然、保护优先，坚持绿色发展、持续利用，坚持制度先行、统筹推进，坚持多边主义、合作共赢。坚持在发展中保护、在保护中发展，持续改善生态环境质量，协同推进生物多样性保护与绿色发展。将生物多样性保护上升为国家战略，把生物多样性保护纳入各地区、各领域中长期规划，完善政策法规体系，加强技术保障和人才队伍建设，加大执法监督力度，形成了政府主导、全民参与、多边治理、合作共赢的机制，不断提升生物多样性治理能力。坚定践行多边主义，加强生物多样性保护国际合作，广泛协商、凝聚共识，为推进全球生物多样性保护贡献中国智慧，与国际社会共同构建人与自然生命共同体。
推动生物多样性保护需要各国加强国际合作。运用整体与部分的知识并结合材料加以阐述。
14．（2021·河北·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
尊崇孝道是中华民族的传统美德。“居外十三年，过家门不敢入”，这是大禹卓绝的作风；“人不独亲其亲，不独子其子”，这是孔子的文明观；“对国家尽忠，就是对父母最大的孝”，这是核潜艇之父黄旭华执着不变的信念；“为人民服务，就是对父母最大的孝！”这是习仲勋对儿子习近平的期许。家是最小国，国是千万家。国人耳熟能详的诗词，早已告诉了我们孝与国的关系。从传统“孝”文化到当今的爱国情怀，是“孝”文化的升华。不忘传统、敢于创新，推动中华传统孝道文化的创造性转化与创新性发展，才能最大限度地发挥孝道文化的价值。
结合材料，运用辩证否定观的知识，说明我们应该如何推动传统孝道文化的创造性转化与创新性发展。
15．（2021·安徽·蚌埠二中模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
习近平总书记指出，农村贫困人口全部脱贫，为实现全面建成小康社会目标任务作出了关键性贡献。要巩固脱贫成果，用孺子牛、拓荒牛和老黄牛的“三牛精神”破解乡村振兴中的矛盾和难题。乡村振兴要发扬孺子牛精神，正确处理“远与近”的关系，破解乡村振兴中各种利益冲突和难题。牢固树立为人民服务的奉献意识，既要维护农民的眼前利益，还要发展长远利益。乡村振兴要发扬拓荒牛精神，正确处理“新与旧”的关系，破解乡村振兴中创新发展与因循守旧的矛盾和难题。乡村振兴是创新发展的过程，这种创新离不开一往无前的拓荒牛精神。乡村振兴要发扬老黄牛精神，正确处理“快与慢”的关系，破解乡村振兴中的“隐功”与显绩”的矛盾和难题。乡村振兴是长期的、艰巨的、复杂的历史进程，必须一件事接着一件事办，一年接着一年干，一代人接着一代人干，克服一切消极等待和急躁冒进情绪，用老黄牛的韧劲，一步一个脚印推动乡村振兴行稳致远。
结合材料，从“唯物辩证法总特征”的角度，分析如何破解乡村振兴中的矛盾和难题。
16．（2021·四川泸州·一模）阅读材料，完成下列要求。
2021年10月，习近平在出席昆明联合国生物多样性大会时再次强调：人不负青山，青山定不负人。
处理人与自然关系，是满足人民美好生活需要的前提。“绿水青山既是自然财富，又是经济财富”。长期以来，人类活动以破坏生态环境去换取一时的经济增长，人负了青山，势必伤及自然属性而最终丧失经济属性，最终会伤及自身。只有尊重自然、顺应自然、保护自然，利用自然资源优势发展生态经济，生态优势才会转化为经济优势，才能够更好地满足人民日益增长的美好生活需要。
结合材料，运用矛盾双方相互转化的原理，说明坚持“人不负青山”的必要性和重要性。
01 考情考向分析
02 体系整合重构
03 疑难重点突破
04 热点追踪预测
05 专题强化训练
05 专题强化训练
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
28中小学教育资源及组卷应用平台
专题十二：思想方法与创新意识
【考情分析】
考试大纲要求 课标全国卷地区
考题 考查点
唯物辩证法的联系观 2021年全国甲卷第22题 结合精准扶贫，考查整体与部分的关系、发展的前途、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系，矛盾主次方面的辩证关系
2020新课标全国Ⅰ卷.21 结合工业遗产的“华丽转身”考查联系的客观性、普遍性、多样性相关知识
2020新课标全国Ⅲ卷.40 结合说明黄河治理战略思想的科学性，考查整体与部分辩证关系原理
2019·新课标Ⅱ文综 考查联系的客观的相关知识
2019·新课标I文综 本题考查系统优化、整体与部分的关系。
唯物辩证法的发展观 2021年全国乙卷第22题 本题以新冠肺炎疫情为背景，考查新事物的含义，发展的实质和途径，矛盾的同一性
2020新课标全国Ⅰ卷.22 结合结合工业遗产的“华丽转身”，考查量变与质变的关系
2019·新课标I文综 结合习近平主席强调的“钉钉子”精神，考查量变与质变的关系
唯物辩证法的矛盾观 2021年全国乙卷第23题 本题结合漫画，考查具体问题具体分析，联系的客观性，规律的客观性普遍性以及发挥主观能动性与尊重规律的关系
2019·新课标全国卷Ⅱ 本题结合统筹谋划农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设，考查系统优化的方法、矛盾的特殊性的相关知识
2019·新课标全国卷I 本题结合漫画强调照搬照抄书本知识，脱离生活实际的现象，考查具体问题具体分析、一切从实际出发
2018·新课标全国卷I 本题结合习近平在深入推动长江经济带发展座谈会上的讲话，考查“重点论”和“两点论”的统一
2018·新课标全国卷Ⅱ 此题以我国中医药走向世界为背景材料，考查矛盾分析法等相关知识
辩证的否定观与创新意识 2020新课标全国Ⅱ卷.40 本题结合四位青年为在脱贫攻坚的主战场作出贡献，考查实创新的相关知识
2019·新课标全国卷Ⅲ 本题结合废旧塑料的回收利用，推动了“草根发明家”的创新的事件，考查实践和认识的辩证关系以及创新的相关知识
2019·新课标全国卷Ⅲ 本题结合老字号的质量和品牌建设，考查辩证的否定和创新等知识
【考向分析】
1.唯物辩证法是高考考查的重点内容，从近五年考情可以看出,联系的客观性与多样性、整体与部分的关系、矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性、具体问题具体分析、创新意识等都是常考点。
2.高考题多以我国在认识世界和改造世界过程中的重大事件，涉及经济、政治、科技、社会等方面的素材，以此为背景,以选择题和非选择题的形式进行考查，也会以漫画的形式来进行考查。
3．选择题多注重对教材易混易错知识的把握以及材料关键信息的解读，尤其是对材料的解读，难度较大。主观题近年来多以原理的微观小切口考查为主。因此要注意对某一原理完整而又深刻的把握。
备考建议：
（1）高考可能会结合漫画、名言、典故以及国家建设的规划、重大改革方案等，以选择题的形式考查联系的特征，以非选择题的形式考查考生对整体与部分的辩证关系、系统优化的方法的理解和运用。
（2）高考将可能结合漫画、名人名言、古诗词，国家某一领域或某一行业的发展以选择题的形式考查考生对发展的实质、途径、状态、原因的理解和运用；结合农村振兴战略、环境保护、我国航天事业的发展等热点，以非选择题或非选择题的形式考查考生对发展的途径、状态的理解和运用。
（3）高考将可能结合漫画、名人名言、古诗词，国家各方面事业的建设以选择题的形式考查考生对矛盾的含义、基本属性、普遍性、特殊性的理解和运用；结合新的惠民政策法规、脱贫攻坚、污染防治攻坚战等，以非选择题的形式考查考生对矛盾的普遍性和特殊性、主次矛盾、矛盾的主次方面的理解和运用。
（4）预计未来高考将结合科技、体制等方面的创新材料，以选择题或者主观题的形式考查考生对辩证否定观、辩证法的革命批判精神以及创新的社会作用的理解和运用。
考点一 联系及其特征
1．唯物辩证法
基本观点 联系的观点 世界上的一切事物都处在普遍联系之中，不与任何事物相联系的事物是没有的
发展的观点 世界上的一切事物都是变化发展的，绝对静止的事物是没有的
实质与核心 对立统一规律 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心
唯物辩证法与形而上学的分歧：唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题；形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。
2．联系及其基本特征
(1)含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
①从本质上看：联系是相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系。②从结果上看，这种相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系，会引起相关事物、要素的变化和发展。③从范围上看，这种相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系，既包括事物之间的这种关系，也包括事物内部诸要素之间的这种关系。④判断某一具体联系究竟是事物之间的，还是事物内部的，关键在于把谁看成是一个事物。
(2)基本特征
普遍性 客观性 多样性
含义 任何事物都处在联系之中 是事物本身固有的，不以人的意志为转移 事物的联系是多种多样的
表现 ①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的③世界是一个普遍联系的有机整体 自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的 直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等
方法论 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性②根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移
错误倾向 孤立地看问题 主观臆造世界上并不存在的联系 忽视那些间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节
认为人在联系面前是无能为力的 不注意条件的变化
强调 不存在孤立的事物 联系不以人的意志为转移, 联系具有不同的形式
　联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。
　(1)正确理解联系的普遍性
联系的普遍性强调的是世界上不存在孤立的事物，但并非任何两个事物之间都有联系。联系具有普遍性，并不意味着联系是无条件的、任何两个事物都有联系。联系具有普遍性，也不意味着联系都是必然的，事物之间也存在偶然的联系。因此“任何两个事物之间都存在着联系”或“任何事物之间的联系都是必然的联系”的说法是错误的。
(2)正确理解联系的条件性
①任何事物都处在普遍联系之中，任何具体事物的存在都是有条件的，总是在一定条件下产生、发展，又在一定条件下趋于灭亡。任何具体联系无不依赖于一定的条件，随着条件的改变，事物之间以及事物内部诸要素之间联系的性质和方式也要发生变化。这就是联系的条件性。②用对立统一的观点把握联系的条件。条件是可以改变的，人们可以变不利条件为有利条件。③联系具有普遍性，并不是说任何两个事物之间都存在着联系，因为联系是有条件的，条件存在，才会产生某种联系。
(3)全面把握联系的客观性
①联系具有客观性，是不能被“创造”“改造”或“消灭”的，我们可以说“建立联系、联系是可变的、联系是多样的”。
②联系具有客观性，但不意味着联系是固定不变的。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立起新的具体的联系。当然，建立新的具体的联系必须要以坚持事物的客观性为前提。③不能认为只有自在事物的联系才具有客观性。无论是自在事物的联系，还是人为事物的联系都是客观的。④人为事物的联系≠主观联系，人为事物的联系是客观存在的联系；而主观联系是主观臆造的根本不存在的联系。
(4)区分自在事物的联系与人为事物的联系
自在事物的联系 人为事物的联系
区别 事物本身所固有的联系 通过人类实践建立起来的联系
联系 自在事物的联系是人为事物联系的基础，人为事物的联系是自在事物潜在联系的显化和实现
要求 都具有客观性，因此都应从其固有联系中把握事物，切忌主观随意性；既不能主观臆造，也不能随意无视
(5)事物联系的客观性与建立新的具体联系是不矛盾的
①联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。②对联系问题我们既要坚持唯物主义，又要坚持辩证法。人们改变事物联系的状态，建立新的具体联系，必须要以坚持事物的客观性为前提。③人们改变事物的状态，调整原有的联系，只是改变了事物联系的具体形式，并不是从根本上取消了事物之间的客观联系。如果否认了事物联系的客观性，任何新的具体联系都不可能建立。
所以，联系具有客观性，并不意味着人们不能改变联系。
(6)全面理解“一切以时间、地点和条件为转移”的哲学依据
唯物论角度 是一切从实际出发，实事求是，解放思想，与时俱进，求真务实的要求。只有这样，才能做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
认识论角度 真理是具体的、有条件的。人的认识是不断发展的，不能一成不变地看问题
辩证法角度 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的，这就要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。构成事物的矛盾及其每一个侧面各有其特点，需要具体问题具体分析
历史唯物主义角度 社会存在决定社会意识，价值判断和价值选择具有社会历史性，要与时俱进，一切以时间、地点和条件为转移，作出正确的价值判断和价值选择
考点二 用联系的观点看问题
1．整体和部分的辩证关系
(1)整体和部分的区别与联系
类别 整体 部分
区别 内涵 事物的全局或发展的全过程，从数量上看它是一 事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看它是多
地位功能 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体
联系 相互依赖 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分
相互影响 整体的功能、状态及其变化会影响部分；部分的功能及其变化也会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用
(2)整体和部分的辩证关系原理与方法论
角度 原理 方法论
强调整体的重要性 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能、状态及其变化会影响部分 要树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标
强调部分的重要性 整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化也会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展
(1)整体与部分的关系≠整体功能与部分功能的关系。关键部分的功能也是部分的功能，不能代替整体的功能；整体与部分的关系不同于整体功能和部分功能的关系，整体一定大于部分，但整体功能不一定大于部分功能之和。
(2)整体功能与部分功能的关系有三种情形：①整体具有部分根本没有的功能。构成整体的部分单独存在时，只具有其自身的功能，甚至连自身原有的功能也会丧失，如离开人体的手不再有手的功能，不能活动，不能抓取。②当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体就会产生部分所没有的新的整体功能，整体的功能就会大于各个部分功能之和。③当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分原有的性能得不到发挥，力量削弱，甚至相互抵消，使整体功能小于各部分功能之和。
2．系统优化的方法
系统的基本特征 系统优化方法
实践方面 认识方面
整体性 系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能 要着眼于事物的整体性，重视整体的功能 用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识
有序性 系统内部诸要素之间的相关性有一定的规则，而不是杂乱无章的，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的 要注意遵循系统内部结构的有序性，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的
内部结构的优化趋向 系统内部各要素的有序结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分功能的简单相加，整体大于部分之和 要注重系统内部结构的优化趋向，力求实现整体功能大于部分功能之和
整体和部分的关系≠系统和要素的关系。系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性外，还有层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是组成一个系统的相互作用着的部分。
考点三 发展的概念
1．发展的普遍性及实质
原理 发展的普遍性 自然界是发展的。自然界总是处在由低级向高级、由简单到复杂的发展过程中
人类社会是发展的。社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程
人的认识是发展的。每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对各种事物的认识也都有一个由浅入深的过程。整个人类的认识也是不断发展的
发展的实质 实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡
方法论 坚持用发展的眼光看问题，反对用静止的观点看问题；要坚持用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长
发展的普遍性和实质
2．区分联系、运动、变化、发展
联系 运动 变化 发展
区别 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用 运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程 变化是指事物数量的增减和性质的变化，即量变和质变 发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡
联系 ①联系构成运动，没有联系就没有运动、变化和发展。正是由于事物之间的相互联系、相互作用，才构成了事物的运动，引起事物的变化，推动事物的发展。②事物之间的相互联系和相互作用也离不开运动，是在运动过程中实现的。③运动包括变化和发展，有运动才会有变化和发展；发展是运动、变化的更高层次，揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性；三个概念都表明事物不是绝对静止的，不是凝固和僵化的
考点四 用发展的观点看问题
1．发展的前进性和曲折性
比较 事物发展的前途是光明的 事物发展的道路是曲折的
区别 从新事物自身看 新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大前途 新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程
从旧事物来看 旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡 旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物
从社会历史领域看 新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求 人们对新事物的认识也有一个过程
联系(原理内容) 事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的，发展中有曲折，在曲折中发展，事物发展是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上升、波浪式前进
方法论 要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大,要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验
(1)区分事物发展的总趋势、道路、途径
类别 内容及理解
总趋势 事物发展的总趋势是前进的，这是指事物发展的全过程的总体方向，而不是指事物发展的各个具体阶段的方向都是前进的。事物发展的总趋势是任何力量都改变不了的
道路 事物发展的道路是迂回曲折的，事物发展的各个具体阶段和每一步的方向可能是前进的，也可能是停滞的，甚至是倒退的，这正说明事物发展的道路不可能是一帆风顺的，只能是螺旋式或波浪式，有曲折、有起伏
途径 一切事物发展的途径都是在前进中有曲折，在曲折中向前进。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一
(2)新旧事物的区别与联系
新事物 旧事物
区别 含义 符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物 违背事物发展的必然趋势，最终会走向灭亡的事物
优越性 具有旧事物不可比拟的优越性 无法包容新的内容
前途 符合历史发展的必然趋势，反映社会进步的基本要求，得到人民群众的支持和拥护 违背历史发展趋势，代表没落阶级利益，最终被人民所推翻
联系 新事物在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，增添了为旧事物所不能容纳的新内容
2.发展的量变与质变状态
量变 质变
区别 性质 事物数量的增减和场所的变更 事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变
特点 渐进的、不显著的变化 是一种根本的、显著的变化
呈现状态 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解、平衡和静止的破坏等
联系 ①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变④事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进
方法论 ①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件②在量变达到一定程度，只有改变事物的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃③量变达到一定程度必然引起质变，当我们要保持事物性质不变时，必须坚持适度原则
正确理解量变与质变的辩证关系及其方法论
①量变说明事物处于相对静止状态，由于构成事物的主要矛盾的主次方面的地位没有发生移位，因此事物暂时保持其根本性质不变。②量变和质变都很重要，不能说谁比谁更重要。③发展通过质变实现，但质变不一定是发展，只有上升的、前进的质变才是发展。④并非只要有量变就会有质变，或认为量变的总和就是质变。⑤构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能够引起质变。
考点五 矛盾的同一性和斗争性
1．矛盾的含义及其基本属性
(1)含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。
(2)基本属性：同一性和斗争性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
　理解矛盾的含义
(1)“事物内部”一方面指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的，不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的；另一方面，事物是无限可分的，两个具体事物之间的矛盾是包含这两个具体事物的更大的事物的内部矛盾，从这个意义上说矛盾就是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴。
(2)哲学上的矛盾与生活中的具体矛盾、辩证矛盾与逻辑矛盾
①哲学矛盾与生活矛盾：哲学上的矛盾是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映；日常生活中的矛盾仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式，二者是一般与特殊、抽象与具体、共性与个性的关系。②辩证矛盾与逻辑矛盾：辩证矛盾是事物固有的一种客观矛盾，其公式为“事物既是这个，又是那个”；逻辑矛盾是指人们在逻辑思维过程中，对同一个论断既肯定又否定的自相矛盾现象，其公式为“事物既是这个，又不是这个”。生活中我们要承认事物的辩证矛盾，思维中我们要避免逻辑矛盾。
2．矛盾的同一性和斗争性
同一性(统一属性) 斗争性(对立属性)
区别 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性
体现 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化 对立双方相互分离的倾向和趋势
特点 矛盾的同一性是相对的、有条件的，它随时间、条件的变化表现出不同的特征 矛盾的斗争性是绝对的、无条件的，它贯穿于事物发展的整个过程
作用 ①同一性是事物发展的前提，为矛盾得以存在和发展提供条件②同一性使矛盾双方相互利用、吸取有利因素来发展自己，推动事物的发展③同一性规定了事物在一定条件下可以向自己对立面转化的趋势 ①斗争性使矛盾双方的力量发生变化，推动事物发展。表现为：一是矛盾双方的斗争，使双方共同发展，从而推动整个事物的发展；二是矛盾双方的斗争，使一方力量不断削弱，另一方力量不断增强，以至战胜对方，推动事物向前发展②矛盾的斗争突破某一事物的界限，使旧统一体瓦解，事物转化为其他事物
联系 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展
方法论 ①矛盾双方在一定条件下可以相互转化，应促进有利转化，防止不利转化②矛盾双方的对立与统一不可分割，要在对立中把握统一，在统一中把握对立
口诀法巧辨 相互依赖：“你离不开我，我离不开你”相互贯通：“你中有我，我中有你”相互转化：“你变成我，我变成你” 相互排斥：“你离开我，我离开你”；相互对立：“你不是我，我不是你
理解矛盾的基本属性，应注意：
(1)矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的。没有对立就没有统一；没有统一，也无所谓对立。离开对立或者离开统一，都不能称其为矛盾。
(2)不能将对立和统一理解为矛盾的双方，对立和统一是矛盾的两种基本属性，矛盾双方是指事物的两个方面，两个方面之间的对立统一关系即矛盾。所以不能说矛盾的对立性与同一性可以相互转化。
3．全面理解矛盾双方在一定条件下的转化
(1)矛盾的转化本质是矛盾着的双方的地位的转化
矛盾双方向自己对立面的转化本质上都是矛盾双方地位的转化。在这种矛盾双方地位转化过程中，矛盾双方相互对立、相互斗争，主次方面力量此消彼长。当双方在斗争中力量的变化还没有引起依存关系破裂时，事物处于量变状态。而当双方力量对比的变化达到一定程度，原来弱小的一方由弱变强，上升为主要方面，强大的一方由强变弱，降为次要方面时，矛盾主次方面的地位发生转化。由于事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，于是事物发生质变。
(2)矛盾的转化是有条件的
矛盾双方的转化是现实的、有条件的，而不是虚幻的、任意的。没有一定的条件，矛盾双方是不可能转化的。
(3)发挥主观能动性让矛盾转化趋利避害
在对待矛盾转化问题上要充分而正确地发挥主观能动性，要承认转化，分析转化，把握转化，利用转化。矛盾转化有积极的、进步的转化，也有消极的、倒退的转化，我们应该创造条件促进积极转化，限制消极转化，使转化有利于事物的发展。
(4)矛盾双方的转化是指对立统一的两个对立面的转化，而不是矛盾同一性向斗争性的转化，也不是斗争性向同一性的转化。因为不管矛盾双方怎么转化，二者的关系始终是既对立又统一。
考点六 矛盾的普遍性和特殊性
1．矛盾的普遍性和特殊性
矛盾的普遍性 矛盾的特殊性
区别 含义 矛盾存在于一切事物中，并且贯穿每一事物发展过程的始终 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点
表现 矛盾的普遍性和特殊性在表现上的对应关系
方法论 承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾 具体问题具体分析
要坚持一分为二的观点(坚持两分法，用全面的观点看问题)
错误倾向 否认矛盾、忽视矛盾、回避矛盾 千篇一律，一刀切
一点论，用片面的观点看问题
联系 辩证统一，不可分割 ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性
方法论 坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一
举例 先试点、后推广(普及)；学习借鉴先进经验；树立典型、示范；解剖麻雀、抓好典型；一般号召与个别指导；从群众中来到群众中去
1.对矛盾普遍性的理解
(1)事物都是一分为二的，都有两点，但事物的两点是多种多样的，不能简单概括为优点和缺点。
(2)“事事有矛盾”是说每一事物内部都包含着矛盾，而不是说每一事物同所有事物之间都存在矛盾，并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾。两个毫不相干的事物未处于一个统一体中，就不能构成现实的矛盾。“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。
2．不能认为矛盾越少越好，也不能认为人们应该努力消除矛盾
矛盾的多少是客观的，就事物的发展来说，不能以矛盾的多少为标准来判断是好事还是坏事，只能以是否有利于新事物的发展，是否有利于新事物战胜旧事物来衡量。矛盾具有普遍性、客观性，人们只能寻找正确的方法解决矛盾，而不能消除矛盾。
3．正确理解矛盾的普遍性和特殊性的关系
(1)矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别的关系，不是“多数和少数、整体和部分的关系”。
(2)共性指不同事物的普遍性质；个性指一事物区别于其他事物的特殊性质。任何一个事物既有共性又有个性，共性决定事物的基本性质；个性揭示事物之间的差异性。
(3)要把矛盾的普遍性与特殊性结合起来，既要善于从矛盾的特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指导下去研究特殊性。
(4)不能说普遍性包含特殊性。因为各种特殊性、个性是千差万别、丰富多彩、具体生动的，而普遍性、共性是抛开了事物各自特殊的东西，抛开了许多丰富多彩、具体生动的个性、特殊性，只是概括、抽象出它们共同的本质。
(5)不能说矛盾的特殊性寓于普遍性之中。矛盾的普遍性是绝对的、无条件的；矛盾的特殊性是相对的、有条件的。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性又受普遍性的制约；矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。
(6)矛盾的普遍性是绝对的、无条件的；矛盾的特殊性是相对的、有条件的。
(7)矛盾的普遍性和特殊性关系的方法论要求
①坚持矛盾普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。
②要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识规律，并掌握一般号召与个别指导相结合的科学工作方法。
③既要克服只看到矛盾的普遍性，忽视矛盾的特殊性，看不到事物之间的差别；又要克服只看到矛盾的特殊性，忽视矛盾的普遍性，看不到万事万物的联系。
④矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理，是马克思主义基本原理和中国具体实践相结合的哲学基础。
4．马克思主义基本原理与中国实际相结合
(1)哲学基础：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础。
(2)当代实践：建设中国特色社会主义是一个以马克思主义基本原理为指导，努力探索中国社会主义建设和改革特殊规律的过程，它体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。
2．具体问题具体分析
含义 是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法
地位 是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂
作用 是正确认识事物的基础，也是正确解决矛盾的关键
怎么做 前提——要一切从实际出发，实事求是，做到主观与客观具体的历史的统一，这是具体问题具体分析的唯物论基础和前提
关键——要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件(对不同事物的矛盾作具体分析；对同一事物的不同阶段的特点作具体分析；对同一矛盾的不同方面作具体分析)
重要条件——要在运动中把握事物的矛盾。一切事物都在变化发展，同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点。只有在运动中把握事物，才能做到主观与客观具体的历史的统一，做到具体问题具体分析
在分析每一个具体矛盾时，一定要“事事”“时时”注意它的特殊性，一切以时间、地点、条件为转移，离开时间、地点、条件，就无法把握矛盾的特殊性
正确把握“具体问题具体分析”与“一切从实际出发，实事求是”的关系
具体问题具体分析 一切从实际出发，实事求是
区别 含义 在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法 做事情要尊重事物运动的客观规律，从客观存在的实际出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，以此作为我们行动的依据
原理依据 矛盾特殊性原理 物质决定意识原理、规律客观性原理
侧重点 侧重于矛盾各自特点 侧重于主观符合客观
角度 辩证法角度 唯物论角度
反对 一刀切、一风吹、主次不分 唯意志论、无所作为、主观主义、形式主义、本本主义、教条主义
联系 ①二者都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观和客观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质，都是唯物论与辩证法的统一②一切从实际出发，实事求是是具体问题具体分析的基础和前提，要做到具体问题具体分析，首先要坚持从实际出发③具体问题具体分析是坚持一切从实际出发，实事求是的深入体现和必然结果，离开了具体问题具体分析，即使是正确的方针政策也难以贯彻和落实
考点七 用对立统一的观点看问题
1．主次矛盾与矛盾的主次方面
类别 主要矛盾与次要矛盾 矛盾的主要方面与次要方面
区 内涵 主要矛盾 复杂事物发展过程中 处于支配地位、起决定作用的矛盾 主要方面 矛盾内部 处于支配地位、起主导作用的方面
别 次要矛盾 处于从属地位、不起决定作用的矛盾 次要方面 处于被支配地位、不起主导作用的方面
外延 主次矛盾是复杂事物中包含的许多矛盾相互比较而言的，主要矛盾只有一个，次要矛盾可以有许多 矛盾的主次方面是就同一矛盾的两个方面相互比较而言的，矛盾的主要方面只有一方，矛盾的次要方面也只有一方
联系 主次矛盾相互影响、相互依赖，在一定条件下相互转化 矛盾主次方面既相互排斥，又相互依赖，在一定条件下相互转化
方法论 想问题、办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾, 又要学统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾 看问题既要全面，又要善于分清主流和支流
主次矛盾与矛盾主次方面的联系 ①二者都是关于矛盾的不平衡性问题，都属于矛盾的特殊性范畴；②二者都要求坚持两点论与重点论的统一，反对一点论和均衡论；③矛盾的主次方面从属于主次矛盾，主次矛盾中都包含着主次两个方面，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的
我们重视主要矛盾和矛盾的主要方面，并不是说次要矛盾和矛盾的次要方面对事物发展不重要。主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互影响，在一定条件下相互转化，所以不能忽视次要矛盾和矛盾的次要方面。
区分主要矛盾和矛盾的主要方面
1．从内涵上看：现实存在的事物往往是很复杂的，不只包含一种矛盾，而是一个由多种矛盾构成的矛盾体系；主、次矛盾说的是“矛盾体”，可以成为“一个”或“一种”，而矛盾的主、次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系，说的是“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”。
2．从作用上看：主要矛盾决定事物的发展进程，常用在“做、办事情、解决问题”上，或者在事物的发展过程中怎么找出问题关键；主要矛盾的主要方面决定事物的性质，常用在“看问题”上，用于分析人和形势及事物自身存在的利与弊、优与劣、功与过、长处与短处等方面，针对事物的性质作出评价与判断。
3．可以通过关键信息来区别
(1)体现主要矛盾的关键词有：“中心”“核心”“重点”“关键”“重要”“主线”“症结”“要害”“焦点”“着力点”“根本”“重中之重”“第一要务”“首要任务”“突破口”“突出位置”“骨干力量”“首要地位”“当务之急”，形象说法“集中优势兵力”“牵牛要牵牛鼻子”“打蛇要打七寸”“射人先射马”“擒贼先擒王”“好钢要用在刀刃上”“学会弹钢琴”等。
(2)体现矛盾主要方面的关键词有：“主流”“方向”“大局”“性质”“主体”“实质”“本质”“多数”“优劣”“总体”“总的来说”“因小失大”“瑕不掩瑜”“权衡利弊”等。
2．两点论和重点论的统一
两点论 重点论
含义 认识复杂事物 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 要着重把握主要矛盾
认识某一矛盾 既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 要着重把握矛盾的主要方面
反面 一点论 均衡论
联系 两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一
理论依据 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理
考点八 辩证的否定观
1．辩证的否定观
(1)含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
(2)特点：辩证的否定是发展的环节和联系的环节。
(3)实质：辩证否定的实质是“扬弃”。
　准确把握“扬弃”
(1)“扬弃”是事物在新陈代谢过程中，发扬旧事物中的积极因素，抛弃旧事物中的消极因素，是新事物对旧事物的既抛弃又保留、既克服又继承的关系。发展的每一阶段对前一阶段而言，都是一种否定，但这又不是单纯的否定，而是包含肯定的否定。
(2)事物内部新与旧的矛盾斗争，使除旧布新、推陈出新成为事物发展的必然规律。新事物对旧事物的否定是既克服又继承、既抛弃又保留的辩证过程，以达到更高的发展阶段；辩证的否定之所以能够成为发展和联系的环节，事物之所以能够在自身矛盾的基础上，通过否定实现由低级到高级的发展，就在于辩证否定的实质是“扬弃”。
(3)“扬弃”是通过事物的内在矛盾运动而进行的自我否定，是事物发展的环节和联系的环节。联系的环节体现了新事物对旧事物的发扬、保留和继承，这是“扬”的过程，是事物发展的连续性。发展的环节体现了新事物对旧事物的抛弃、克服，这是“弃”的过程，是事物发展中的非连续性。
(4)辩证法的否定观截然不同于形而上学的否定观，它要求对任何事物都要具体问题具体分析，不能简单地肯定一切或否定一切，不能犯片面性和绝对化的错误。
2．形而上学否定观
(1)观点：否定就是一事物对另一事物的排拒或毁灭，是借助于外力作用实现的事物的变化。
(2)特点：“在绝对不相容的对立中思维”，或者简单地肯定一切，或者简单地否定一切。
　既不能肯定一切，也不能否定一切。肯定一切是错误的，因为它抹杀了新旧事物之间的界限，从根本上否定了事物的发展。否定一切也是错误的，因为它割裂了新旧事物之间的内在联系，实际上也否定了事物的发展。肯定一切、否定一切都是形而上学否定观的表现。
(1)正确区分辩证否定观与形而上学否定观
辩证否定观 形而上学否定观
否定的动力 事物自身的否定，是事物内部矛盾双方斗争的结果，是通过事物内部矛盾进行的自我否定 否定是外力强加给事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定
否定与肯定的关系 辩证否定的实质是“扬弃”，是既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素 把否定与肯定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切
否定同发展和联系的关系 否定是发展的环节和联系的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径 否定是对旧事物的消灭，是发展的中断、联系的中断
(2)辩证的否定的实质与发展的实质
①辩证的否定是事物发展的环节。事物的发展从根本上说，就是旧事物的灭亡和新事物的产生，是旧质向新质的飞跃。没有辩证的否定，就不会有质变和事物的发展。因此，辩证的否定是实现事物发展的重要环节。
②发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。新事物在旧事物的母体中孕育产生。新事物对旧事物的否定，不是把旧事物简单地全盘抛弃，而是在抛弃旧事物消极的、不合理的因素的同时，保留并且改造吸收旧事物中积极的、合理的因素，作为自己生存和发展的基础。
③辩证否定的实质是“扬弃”，即既克服又保留。克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。
(3)辩证否定与质变的区别
①质变是事物发展过程中的一种状态，是指事物根本性质的变化，是与量变相对应的范畴。
②辩证否定揭示的是一事物变为他事物、新事物代替旧事物的过程和根本途径，以及新事物与旧事物的关系。
③辩证否定表明新事物与旧事物既是对立的、有质的不同，又是有联系的，是一种“扬弃”的关系。
(4)辩证否定观与矛盾的主次方面的联系
考点九 唯物辩证法与创新意识
1．辩证法的革命批判精神与创新意识
理论依据 世界是永不停息地运动、变化和发展的
基本内涵 辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的
二者关系 辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展
方法论 ①密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念(破旧)②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界(立新)
2.创新
(1)创新的内容
创新包括实践创新、理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其他创新。其中，实践创新是基础，理论创新是指导，制度创新是保障，科技创新是动力，文化创新是智力支持。它们相互促进，密不可分。
(2)创新的社会作用
作用 表现
推动社会生产力的发展 创新更新了人们的生产工具，促进了生产技术的进步，提高了劳动者的素质，开辟了更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展
推动生产关系和社会制度的变革 实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新
推动人类思维和文化的发展 实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，在推动科技发展的同时，也使得人类认识的对象日益扩大，使得人类思维的能力和水平不断提高；人类文化的发展是通过创新实现的
　创新离不开人的思维，但创新并不是人们思维的产物，创新归根结底是在实践的基础上产生的。
创新的哲学依据
唯物论角度 ①物质决定意识，要求我们一切从实际出发。客观实际是不断发展变化的，我们必须发扬创新精神②坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一。这要求我们坚持实事求是与解放思想的统一，与时俱进，开拓创新
辩证法角度 ①事物是不断发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实现事物的发展②辩证否定是发展的环节，是实现发展的根本途径，要求我们树立创新意识③辩证法的本质是批判的、革命的和创新的，辩证法的革命精神和批判思维要求我们树立创新意识，突破成规陈说，善于提出新问题，开拓新境界
认识论角度 认识的反复性、无限性和上升性要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
单元拓展：
1．如何运用矛盾分析法解决问题
(1)矛盾具有普遍性，要求我们要敢于承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，要求我们坚持一分为二的观点。
(2)矛盾具有特殊性，要求我们做到具体问题具体分析。
(3)主次矛盾与矛盾的主次方面要求我们坚持两点论和重点论的统一。
2．如何运用唯物辩证法原理分析和解决现实问题
唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，运用唯物辩证法分析和解决现实问题是政治考试命题时经常采用的方式。具体包括如下原理：
(1)联系观点，包括联系的普遍性、客观性、多样性、整体与部分的关系、系统优化的方法。
(2)发展观点，包括发展的普遍性、发展的实质、事物的发展是前进性与曲折性的统一、事物的发展是量变和质变的统一等。
(3)矛盾观点，包括矛盾是事物发展的源泉和动力、矛盾的普遍性、特殊性、矛盾的普遍性和特殊性的关系、主次矛盾的关系、矛盾的主次方面的关系。
(4)辩证的否定观，唯物辩证法的革命批判精神、创新意识，创新的社会作用。
唯物辩证法的知识范围非常广泛，答题时一定要认真分析材料，看材料体现了唯物辩证法的哪些观点。联系观点和发展观点是唯物辩证法的两个总特征，对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。若题目限定运用唯物辩证法的总特征和唯物辩证法的实质与核心分析问题，答题时要注意对应的知识范围。
【背景材料】
坚持文物保护 促进经济发展
国家非遗展览展示研究中心总策展的“河和之契：2021黄河流域、大运河沿线非物质文化遗产交流展示周”将于12月23日至26日在泰山国际会展中心举办。本次展览以“河和之契”为线索，通过选取山东省黄河流域“金、木、水、火、土”五大主题传统工艺项目，大运河沿线台儿庄运河、邹鲁、泰山、临清运河文化四个省级文化生态保护区相关非物质文化遗产项目，深入挖掘黄河、大运河文化蕴涵的时代价值，通过中华文化积淀千年最深沉的精神追求，展现中华民族生生不息、延续不止的历史文脉。
情境一：近年来，一些地方政府热衷于拆真造假、大造假古董等行为。事实上，无论是"拆真"还是"造假"，①相关官员眼里看到的都不是文物，而是背后的利益和政绩，搞砸了②不必承担责任，搞成了就是升迁的资本，这样的"无本买卖"，自然会成为官员最爱。
情境二：某县拥有丰富的文化古迹和风格独特的文物古建。近年来。该县依托丰富历史文化资源。③开创了“古城+文化+人文”的中国旅游新模式。该县推进旅游供给侧结构性改革。④以“旅游+”促转型升级。疏解非古城功能。拓展旅游空间。⑤坚持全城布局、全景打造、全业融合、全民共享。全县小街小老，古风古韵。⑥将文化和美的元素置入景区，不断提升知名度、类誉度和影响力；改造完善一大批基础设施，千年古都、北方雄镇历史风貌得到恢复。让“登得上城楼，望得见古塔，记得住乡愁”深入人心。还出台了一批利民惠民措施，群众有了更多获得感、幸福感。全年旅游收入22.32亿元，增长95.1%。
【考点对接】
信息①：联系的基本特征；
信息②：用联系的观点看问题；
信息③：系统具有整体性，有序性；
信息④：系统具有整体性，有序性；
信息⑤：系统具有整体性，有序性；
信息⑥：系统内部结构的优化趋向。
【命题视角】
视角1：运用联系的知识，对“拆真造假”等行为加以批驳。
提示：①联系是普遍的，要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。拆真造假等行为，是用孤立的观点看问题，只顾眼前不顾长远。
②联系是客观的，切忌主观随意性。拆真造假的主观随意行为，浪费的不仅是钱，还有文化资源，这些行为以文化的名义自断文脉，不利于传承历史文化和弘扬民族精神。
③联系是多样的，要一切以时间、地点和条件为转移，文物修复要认真研究本地历史文化，不要盲目跟风、效仿，既要看到眼前，更要看到长远。
视角 2：运用系统优化的知识，分析该县是如何开创“古城+文化+人文”旅游模式的？
提示：①系统具有整体性，该县着眼于旅游业的整体性，坚持全城布局、全景打造、全业融合、全民共享。
②系统具有有序性，该县注意遵循旅游业内部结构的有序性，盘活深厚的历史文化资源，打造优美的旅游环境，提供优质的旅游服务，开创了中国旅游新模式。
③系统具有内部结构的优化趋向，该县推进旅游供给侧结构性改革，以"旅游+"促转型升级，疏解非古城功能，拓展旅游空间。
④该县运用综合的思维方式（或运用系统优化的方法）开创了"古城+文化+人文"的旅游模式
【高考真题】
一、单选题
1．（2021·湖北·高考真题）下图漫画主要讽刺的思维方式是（ ）
①只看现象，不看本质②只重共性，不重个性
③只识局部，不识整体④只顾目的，不顾手段
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【详解】
①②：漫画反映将喇叭花和喇叭混为一谈，禁止鸣笛，把喇叭花剪掉，讽刺只看现象，不看本质，只重共性，不重个性，故①②正确。
③④：材料没有涉及只识局部，不识整体，也没有涉及只顾目的，不顾手段，故③④不选。
故本题选A。
2．（2021·福建·高考真题） 1926年，福建省第一个中国共产党党支部在厦门大学囊萤楼成立，进步学生罗扬才担任书记。1927年，罗扬才遭国民党反动派逮捕，就义前留言：“为革命而死，我们觉得很光荣很快乐……不必为我悲伤，应踏着我们的血迹前进！”在中共厦大党支部号召下，大批有志青年加入到反帝反封建的斗争中。1926年，中共厦大党支部成立，短短一个月就在厦门发展了18名党员，仅一年时间就在闽西南地区发展了230名党员，建立了28个党支部，形成了“汇聚囊萤之光，渐成燎原之火”的良好革命形势。从“囊萤之光”发展为“燎原之火”说明（ ）
①新事物的出现就实现了社会制度的变革②新事物的实质是抓住时机促成新的质变
③新事物的发展总要经历从小到大的过程④新事物的生命力在于符合事物发展规律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】
③④：从“囊萤之光”发展为“燎原之火”说明新事物的发展总要经历从小到大的过程，新事物的生命力在于符合事物发展规律，故③④入选。
①：新事物的出现有利于实现了社会制度的变革，而不是就实现了社会制度的变革，故①不选。
②：事物发展的实质是事物的前进和上升，是新事物代替旧事物，同时，新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。因此新事物的实质并不是抓住时机促成新的质变，材料不涉及抓住时机促成新的质变，故②不选。
故本题选D。
3．（2021·辽宁·高考真题）春秋时期的晏婴说：“和如羹焉。水醯（xǐ，醋）醢（hǎi，肉酱）盐梅以烹鱼肉，燀（chǎn，炊煮）之以薪。宰夫和之，齐之以味，济其不及，以泄其过。”习近平总书记曾引用“和羹之美，在于合异”来说明文明因交流而多彩。这说明（ ）
①和羹中各种食材的味道消融，文明在交流中超越文明隔阂
②和羹的同一性制约各种食材的味道，文明以共存超越文化优越
③各种食材的不同规定着羹美的基本趋势，文明以互鉴超越文明冲突
④和羹的同一性是包含差别的具体同一，文明有差异性才能和谐共存
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【详解】
①④：“和羹之美，在于合异”意为羹汤之所以美味可口,在于把各种不同的调料合到了一起。习近平总书记用“和羹之美，在于合异”来说明文明因交流而多彩。这说明和羹中各种食材的味道消融，文明在交流中超越文明隔阂，说明和羹的同一性是包含差别的具体同一，文明有差异性才能和谐共存，故①④入选。
②：材料强调的是矛盾的同一性离不开斗争性，而该选项强调的是斗争性离不开同一性，故②不选。
③：矛盾双方的内在同一性规定着事物发展的基本趋势，故③不选。
故本题选B。
4．（2021·辽宁·高考真题）发酵是红茶加工过程中的关键工序，是通过一系列生化反应，使绿叶变为红色，并产生香气的主要过程。发酵过程中的温度、湿度、时间和通氧量是红茶外形色泽、汤色、香气、滋味等特有品质形成的重要因素。由此可知（ ）
①发酵是各个因素相互作用，共同完成的过程
②发酵是客观事物与外界因素偶然关联的过程
③红茶品质与发酵中各种条件的变化有因果关系
④红茶加工中的发酵是自在事物之间的本质联系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】
①③：发酵过程中的温度、湿度、时间和通氧量是红茶外形色泽、汤色、香气、滋味等特有品质形成的重要因素。由此可知发酵是各个因素相互作用，共同完成的过程，红茶品质与发酵中各种条件的变化有因果关系，故①③入选。
②：发酵是客观事物与外界因素必然关联的过程，而不是偶然关联的过程，故②不选。
④：红茶加工中的发酵是人为事物之间的本质联系，而不是自在事物的联系，故④不选。
故本题选B。
5．（2021·北京·高考真题）浅溪曲涧，步石几点。汀步本是小溪中的渡水设施，现在被广泛应用于园林，铺设在草坪上，营造出独特的意趣。有人说，汀步的间距不合理，一步太小，两步又太大：也有人说，汀步间距的设计就是为了让人放慢脚步，边走边欣赏，而且这种设计还能照顾到老人和小孩。对此，评论恰当的是（ ）
A．草坪汀步作为园林道路其个性寓于路的共性之中
B．草坪汀步说明审美追求和以人为本可以有机结合
C．同一事物的主要矛盾和次要矛盾的区别因人而异
D．矛盾的解决是以牺牲矛盾双方的某一方为条件的
【答案】B
【详解】
A：应该是普遍性寓于特殊性之中，A错误。
B：让人放慢脚步，边走边欣赏，还能照顾到老人和小孩，这说明审美追求和以人为本可以有机结合，B符合题意。
C：材料反映了矛盾双方的关系，但未涉及主要矛盾和次要矛盾，C排除。
D：矛盾双方的斗争是绝对的、无条件的，“矛盾的解决是以牺牲矛盾双方的某一方为条件的”说法错误，D排除。
故本题选B。
6．（2021·山东·高考真题）1956年2月，中共一大代表董必武为上海中共一大会址纪念馆题词：“作始也简，将毕也巨。”中国共产党在一大召开时只有50多名党员，在带领中国人民实现了中华民族从站起来到富起来、迎来中华民族从高起来到强起来的辉煌历程中，发展成为拥有9500多万名党员的世界上最大的马克思主义执政党，中国共产党由“简”到“巨”的事实证明了（ ）
①符合历史前进方向的事物充满旺盛的生命力 ②凡是拥有强大力量的事物前途必定是光明的
③代表人民群众根本利益的事物是不可战胜的 ④量变向质变的转化需要发挥人的主观能动性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】
①③：中国共产党由“简”到“巨”的事实证明了符合历史前进方向的事物充满旺盛的生命，代表人民群众根本利益的事物是不可战胜的 ，①③符合题意。
②：新事物符合客观规律，具有强大的生命力，前途是光明的，判断新事物的标准是看它是否同事物发展的必然趋势相符合，而不是力量的强弱，②不符合题意。
④：事物发展由量变向质变的转化需要发挥人的主观能动性，但更重要的是量变达到一定程度才能引起质变，材料强调的不是量变引起质变，而是强调的中国共产党的先进性和生命力，④不符合题意。
故本题选A。
7．（2021·山东·高考真题）在唐代诗人柳宗元看来，牛是“日耕百亩”的勤劳符号；在宋代名将李纲眼中，牛代表的是“但得众生皆得饱，不辞赢病卧残阳”的牺牲精神；在现代诗人臧克家笔下，牛具有的是“深耕细作走东西”的开拓品格，体悟牛的品格、弘扬牛的精神、激发牛的干劲，是中国人民精气神的具体体现，材料体现了（ ）
A．人为事物的联系具有“人化”的特点 B．事物的性质取决于人们观察的角度
C．矛盾的特殊性通过普遍性表现出来 D．人们的意识活动受主体状态的影响
【答案】D
【详解】
A：人为事物的联系具有“人化”的特点，强调的是在人们实践基础上建立的联系， 材料强调的是人们对牛的品格、精神等的认识问题，A不符合题意。
B：事物性质是客观的，不以人的意志为转移，不取决与人们观察的角度，B说法错误。
C：矛盾普遍性寓于特殊性之中，通过特殊性表现出来，C说法错误。
D：材料中唐代诗人、名将、现代诗人等不同主体对牛的品格精神的认识不同，说明人们的意识活动受主体状态等因素的影响而不同，D符合题意。
故本题选D。
8．（2021·全国·高考真题）习近平指出，要准确把握新发展阶段，深入贯彻新发展理念，加快构建新发展格局推动“十四五”时期高质量发展。把握新发展阶段是贯彻新发展理念、构建新发展格局的现实依据，贯彻新发展理念为把握新发展阶段、构建新发展格局提供了行动指南，构建新发展格局则是应对新发展阶段机遇和战、贯彻新发展理念的战略选择。上述论断蕴含的哲学道理是（ ）
①一切从实际出发是把握规律、做好工作的前提
②只有把握事物之间的本质联系才能推动实践发展
③发挥主观能动性，就能把握事物的本质和规律
④社会历史中的事物的联系是人有意识地建构的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【详解】
①：把握新发展阶段是贯彻新发展理念、构建新发展格局的现实依据，表明一切从实际出发是把握规律、做好工作的前提，①符合题意。
②：贯彻新发展理念为把握新发展阶段、构建新发展格局提供了行动指南，构建新发展格局则是应对新发展阶段机遇和战、贯彻新发展理念的战略选择，推动“十四五”时期高质量发展，表明只有把握事物之间的本质联系才能推动实践发展，②符合题意。
③：只有在尊重客观规律的基础上正确发挥主观能动性，才能把握事物的本质和规律，③说法错误。
④：联系具有客观性，社会历史中的事物的联系是客观的，不以人的意志为转移，④说法错误。
故本题选A。
9．（2021·全国·高考真题）坚持精准扶贫是我国脱贫攻坚战取得全面胜利的重要经验。我国打出了一套精准扶贫组合拳：精细化管理扶贫对象、精确化配置扶贫资源、精准化扶持扶贫对象，因村因户因人施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策，对症下药、精准滴灌、靶向治疗。这套组合拳体现的辩证法道理有（ ）
①矛盾的普遍性和特殊性相互联结
②事物的性质主要由矛盾的同一性决定
③正确处理整体与部分关系实现整体最优
④新事物代替旧事物是一种渐进的、连续的过程
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】
①：打出精准扶贫组合拳，实现脱贫攻坚战的全面胜利，获得重要经验，这说明矛盾的普遍性和特殊性相互联结，①正确切题。
②：事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定，②错误。
③：我国打出一套精准扶贫组合拳，实现脱贫攻坚战的全面胜利，这说明正确处理整体与部分关系实现整体最优，③正确切题。
④：材料不涉及新事物与旧事物的问题，也就不体现新事物代替旧事物是否是一种渐进的、连续的过程，④排除。
故本题选B。
10．（2021·浙江·高考真题）做到扶持对象、项目安排、资金使用等“六个精准”，实行发展生产、易地搬迁、社会保障兜底等“五个一批”……中国减贫理论和实践的重大创新，是我们打赢脱贫攻坚战的重要法宝，这表明( )
①批判精神和创新意识是紧密相联的②理论与实践相互促进良性互动
③矛盾的普遍性寓于特殊性之中④具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】
①：材料未体现批判精神和创新意识紧密相联的内容，①不符合题意。
②：理论有正确错误之分，错误理论不能促进实践发展，②错误。
③④：脱贫攻坚是共性，“精准扶贫”是个性，材料体现了矛盾普遍性寓于特殊性之中，具体问题具体分析，③④符合题意。
故本题选D。
11．（2021·浙江·高考真题）目前，浙江省正有序推进“整体智治”，即运用数字化思维和技术，全方位、系统性重塑党政机关治理的体制机制、组织流程，整体提升治理能力和治理绩效。这一举措是( )
①系统观念在党政机关治理中的创造性运用
②省域经济社会发展的决定性步骤
③对以往治理模式和治理方法的辩证否定
④对系统优化方法的合理超越
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】
①：材料强调浙江省正有序推进“整体智治”，全方位、系统性重塑党政机关治理的体制机制、组织流程，这一举措显然是系统观念在党政机关治理中的创造性运用，①正确切题。
②：“整体智治”有利于推动省域经济社会发展，但“决定性步骤”夸大了这一举措的作用，②错误。
③：材料中体现的治理模式是对以往治理模式的继承和发展，因此是对以往治理模式和治理方法的辩证否定，正确切题。
④：材料运用了系统优化的方法，并不是对其方法的超越，④排除。
故本题选A。
12．（2021·广东·高考真题）冰壶被人们喻为“冰上国际象棋”，是2022年北京冬奥会的比赛项目。作为一种以队为单位、在冰上进行的投掷性竞赛项目，它要求队员融为一体，机智应对，不仅考验参与者的体能，展现动静之韵，更考验参与者的智慧，展现取舍之道。由冰壶运动之美可折射出的哲学之思是（ ）
①只有尊重规律才能认识和利用规律
②部分的功能及其变化影响整体的功能
③人的自主选择是实践取得成功的基础
④实践水平的提高取决于认识水平的提高
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【详解】
①②：冰壶运动要求队员融为一体，不仅考验参与者的体能，更考验参与者的智慧，展现取舍之道表明尊重规律才能认识和利用规律，部分影响整体，①②符合题意。
③④：实践是认识的基础，实践决定认识，认识水平的提高决定实践水平的提高、人的自主选择是实践取得成功的基础的说法夸大了认识的作用，③④错误。
故本题选A。
13．（2021·广东·高考真题）下图漫画《我该怎么走？！》（作者：陈景凯）给我们的哲学启迪是（ ）
①事物的复杂性决定了真理具有不确定性
②人们在否定以往认识的过程中接近真理
③要善于把握事物联系的多样性和条件性
④个别、具体的认识都是有条件的、相对的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【详解】
①：真理具有客观性，真理与谬误的界限不容混淆，①错误。
②：人们在实践基础辩证否定以往认识的过程中丰富和发展真理，②错误。
③④：联系具有多样性和条件性，个别具体的认识是有条件的相对的，怎么走要根据自己的身体状况和实际需要来决定，不能盲目效仿别人，③④符合题意。
故本题选D。
14．（2021·湖南·高考真题）漫画《谈判的最好结果——让双方都感到自己是赢家》（作者郑辛遥）启示我们（ ）
①谈判双方的利益关系是矛盾关系
②谈判双方的斗争性寓于同一性之中
③谈判双方的思维方式决定着谈判结果
④谈判双方对结果的感觉与实在是一致的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【详解】
①：谈判双方存在利益分割，说明二者具有斗争性；谈判双方的彼此的利益依赖于对方的利益，这说明二者之间存在同一性，因此，谈判双方的利益关系是矛盾关系，①符合题意。
②：由漫画可知，矛盾双方利益的分割是在矛盾双方所结成的利益统一体中进行分割的，这说明谈判双方的斗争性寓于同一性之中。故②符合题意。
③：思维方式属于意识范畴，意识影响人们认识世界和改造世界，不起决定作用。因此，谈判双方的思维方式影响谈判结果，但不决定，③说法错误。
④：意识有正确和错误之分，只有正确的意识才会与实在是一致的，谈判双方对结果的感觉属于意识范畴，但不一定是正确的意识。因此，④说法错误。
故本题选A。
15．（2021·湖南·高考真题）工业机器人的RV减速器核心技术一直被国外垄断。近年来，我国科研人员从源头上进行基础理论创新，通过不断科技攻关，最终掌握了“机器人关节RV减速器设计及制造工艺”的核心技术，并将研究成果成功实现产业化。这一事实佐证了（ ）
①实践基础上的理论创新能够推动科技创新
②创新性思维能够把观念的存在变为现实的存在
③对事物联系多样性的科学认知是理论创新的基础
④把科技成果转化为现实生产力是科技创新的重要价值
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】
①：材料表明我国科研人员从源头上进行基础理论创新，通过不断科技攻关，最终掌握了“机器人关节RV减速器设计及制造工艺”的核心技术，这说明实践基础上的理论创新能够推动科技创新，①符合题意。
④：材料表明将研究成果成功实现产业化，这说明把科技成果转化为现实生产力是科技创新的重要价值，④符合题意。
②：实践具有直接现实性，能够把观念的存在变为现实的存在，创新性思维不能，②说法错误。
③：实践是认识的基础，因此，实践是理论创新的基础，而非对事物联系多样性的科学认知，③说法错误。
故本题选B。
16．（2021·河北·高考真题）美学家朱光潜说过，我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。假如世界是完美的，件件事都尽善尽美了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。人生最可乐的就是活动所生的感觉，就是奋斗成功而得的快慰。从哲学的角度看，这段话体现了（ ）
①事物的性质由矛盾的主要方面决定
②矛盾推动事物的运动、变化和发展
③矛盾的同一性寓于斗争性之中
④没有矛盾就没有世界
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【详解】
①：事物的性质由主要矛盾的主要方面决定，①错误。
②：事情充斥矛盾，才会有希望发生，才会有努力奋斗的必要，人生才会在奋斗中成功，这说明矛盾推动事物的运动、变化和发展，②正确切题。
③：矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，③错误。
④：“世界是最完美的，就因为它是最不完美的”意味着没有矛盾就没有世界，④正确切题。
故本题选D。
17．（2021·河北·高考真题）《史记 滑稽列传》记载，战国时楚军攻打齐国，齐威王派淳于髡（kūn）前往赵国搬救兵，解了被围之困。齐威王大喜之下请淳于髡喝酒。淳于髡说：“酒极则乱，乐极则悲；万事尽然。”齐威王接受了劝诫，决意改掉彻夜饮酒的习惯。下列选项与淳于髡的话蕴含哲理一致的是（ ）
①水满则溢，月盈则亏②相生相克，相辅相成
③绳锯木断，水滴石穿④万物有度，过犹不及
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】
题干中淳于髡的话意思是酒喝多了就乱了心性，乐得过了头就生悲，所有的事情都是这样，蕴含的哲理是矛盾双方在一定条件下相互转化。
①：“水满则溢，月盈则亏”，意思是水满了就会向外溢，月圆了就会变缺，蕴含的哲理是矛盾双方在一定条件下相互转化，①符合题意。
②：“相生相克，相辅相成”，意思是双方相互包含又相互克制，蕴含的是矛盾双方既对立又统一，②不符合题意。
③：“绳锯木断，水滴石穿”，意思用绳子不停锯，木头也能被锯断；水不停的滴，石头也能被滴穿，蕴含的是量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，③不符合题意。
④：“万物有度，过犹不及”，意思是事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的，蕴含的哲理是矛盾双方在一定条件下相互转化，④符合题意。
故本题选B。
18．（2021·全国·高考真题）恩格斯说，没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的。习近平在谈到新冠肺炎疫情和国际环境不稳定性不确定性明显上升对我国经济发展的影响时强调，要坚持用全面、辩证、长远的眼光分析当前经济形势，努力在危机中育新机、于变局中开新局。以上论述蕴含的辩证法道理是（ ）
①新事物代替旧事物需要具备一定的条件
②新事物总是在不断克服困难与挫折中发展进步的
③困难越多、挫折越大，越有利于新事物的成长
④新事物与旧事物的界限是由矛盾的同一性确定的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【详解】
①：材料强调要努力在危机中育新机、于变局中开新局，这说明新机和新局的开启离不开我们基于客观规律、充分发挥主观能动性所努力创造的条件，也就说明新事物代替旧事物需要一定的条件。①正确。
②：材料中强调没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的，同时新机和新局要直面危机和变局，在解决和克服困难中向前迈进，这说明新事物总是在不断克服困难与挫折中发展进步的。②正确。
③：适度的困难和挫折有利于新事物的成长，但新事物产生之初往往力量微弱，过量的困难、过大的挫折会阻碍新事物的成长。③错误。
④：矛盾的同一性是矛盾双方相互依赖，并在一定条件下相互转化，强调的是矛盾双方的联系。新事物与旧事物的界限强调的是新事物与旧事物的差别，应是由矛盾的斗争性确定的。④错误。
故本题选A。
19．（2021·全国·高考真题）漫画《种瓜得瓜，种豆得豆，种蛋得……》（图）讽刺了一些人想问题、做事情（ ）
①不敢发挥主观能动性 ②否认事物发展的规律性
③不善于具体问题具体分析 ④不懂得联系的客观性和条件性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【详解】
③④：瓜、豆、蛋是三种不同的物质形态，具有各自的发展规律。而漫画中“种蛋”行为，没有看到蛋与瓜、豆的不同特点，主观从“种瓜得瓜，种豆得豆”得出“种蛋得蛋”的认识并付诸行动。该行为错在没有坚持具体问题具体分析，没有看到联系是客观的，是有条件的，③④符合题意。
①：漫画中“种蛋”行为发挥了主观能动性，只是没有正确发挥人的主观能动性，①说法错误，排除。
②：漫画中“种蛋”行为是根据“种瓜得瓜，种豆得豆”这一瓜、豆生长规律而做出的行为，这说明漫画主人公是承认事物发展具有规律性的，只是没有正确的认识和利用规律，②说法错误，排除。
故本题选D。
20．（2021·浙江·高考真题）长三角一体化是我国一项重要的长远发展战略，决不是一日之功，因此，要有历史耐心，要谋划长远。这里体现的哲学道理是（ ）
①质变以数量增减为必要前提
②质变以统一物解体为呈现状态
③量变积累到一定程度才会发生质变
④量变积累到一定程度必然发生质变
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【详解】
①：量变引起质变有两种情况，一是数量的增减场所的变更会引起质变，另一种是总量不变，但排列结构和次序发生变化也会引起质变，故①不选。
②：统一物的分解、平衡和静止的破坏等都是质变过程中呈现的状态，同时该说法不合题意，故②不选。
③：决不是一日之功，这体现了量变积累到一定程度才会发生质变，故③入选。
④：要有历史耐心，要谋划长远，这体现了要用发展的观点看问题，注重量的积累，当量变积累到一定程度必然发生质变，故④入选。
故本题选D。
21．（2021·浙江·高考真题）浙江省N市在某老街区改造中，既最大程度地保持原貌，又加大历史文化资源的发掘力度，在此基础上使文化商业旅游融为一体。老街区由此成了市民和游客争相前往的“网红打卡地”。这一过程（ ）
①摆脱了客观条件的限制
②建立了新的具体联系
③实现了内部结构的优化
④打破了系统的有序性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【详解】
①：发挥主观能动性受客观条件的制约，因此，摆脱了客观条件的限制的说法错误，故①排除。
②③：浙江省N市在某老街区改造中，既最大程度地保持原貌，又加大历史文化资源的发掘力度，在此基础上使文化商业旅游融为一体，受到市民和游客的青睐，可见，这表明通过充分发挥主观能动性，根据事物固有联系，建立了新的具体联系，实现了内部结构的优化，故②③入选。
④：应该是遵循了系统内部结构的有序性，而不是打破了系统的有序性，故④错误。
故本题选C。
二、材料分析题
22．（2021·北京·高考真题） 材料一 1981年，全国人大通过了《关于开展全民义务植树运动的决议》，植树造林、绿化祖国成为中国每一位适龄公民的法定义务。2019年有国际科研机构发现，世界越来越绿了，中国是促进这一改变的重要贡献者之一，全球从2000年到2017年新增的绿化面积约四分之一来自中国。
坚持不懈植绿造绿、养绿护绿，是中国建设生态良好的地球美好家园的有力体现，也成为中国推动实现人与自然和谐共生的现代化的生动缩影。中国大力推动绿色生产和绿色消费，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，向世界递出了“绿色名片”。
材料二 中国积极倡导并推动将绿色生态理念贯穿于共建“一带一路”倡议，主张“把绿色作为底色，推动绿色基础设施建设、绿色授资、绿色金融，保护好我们赖以生存的共同家园”。
从柬埔寨额勒赛水电站，到哈萨克斯坦扎纳塔斯的风电项目，再到埃塞俄比亚索马里州光伏电站；从非洲的气候遥感卫星，到东南亚的低碳示范区，再到小岛国的节能灯……中国通过多种形式的务实合作，推动绿色发展。2021年4月，在领导人气候峰会上，习近平主席进一步倡导“共商应对气候变化挑战，共谋人与自然和谐共生之道”。
材料一和材料二涉及了构建“人与自然生命共同体”的两种做法。运用哲学观点，分析中国是如何统筹这两种做法推动构建“人与自然生命共同体”的。
【答案】树立全局观念，从整体角度考虑如何构建“人与自然生命共同体”。把本国的事情办好，坚持植树造林，贯彻落实绿色发展理念，推动本国的绿色发展，用部分的发展带动整体的发展；做全球生态文明建设的参与者、贡献者、引领者，通过一系列倡议和务实合作，推动全球绿色发展，通过加强部分之间的合作，优化整体功能，推动构建“人与自然生命共同体”。
【分析】
背景素材：中国推动构建人与自然和谐共生
考点考查：整体和部分的辩证关系
能力考查：调动和运用知识，描述和阐释事物
核心素养：科学精神
【详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问主体为中国， 需要调用哲学相关知识，分析如何统筹材料一二两种做法推动构建“人与自然生命共同体”的。考生可联系课本知识和材料内容回答做法。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：植树造林、绿化祖国成为中国每一位适龄公民的法定义务、中国大力推动绿色生产和绿色消费，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，向世界递出了“绿色名片”→立足整体，树立全局观念；同时重视部分的作用，用部分的发展带动整体的发展；
有效信息②：中国通过多种形式的务实合作，推动绿色发展→加强部分之间的合作，优化整体功能。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：立足整体，树立全局观念+从整体角度构建“人与自然生命共同体”。
得分点②：重视部分的作用+推动本国的绿色发展，用部分的发展带动整体的发展。
得分点③：注重系统内部结构优化趋向，优化整体功能+加强部分之间的合作，推动全球绿色发展。
【点睛】
措施类主观题方法总结：
方法1：围绕主体寻答案。从不同主体的视角进行思维发散，考虑不同的主体在解决某一问题中负有怎样的责任，该做出怎样的努力。如国家（政府）应该怎样做、企业（单位）应该怎样做、个人（公民、消费者）应该怎样做等。
方法2：“三联系”寻答案。
（1）联系教材（课本）寻答案。我们学习和掌握知识的目的便是为了运用知识解决问题，所以在解答“措施”类题目时首先要做的便是联系课本，看看课本（教材）有没有给我们提供解决这一问题的措施和方法。
（2）联系材料寻答案。在答题过程中要看看材料给解答这个问题提供了哪些有用的信息，如果材料呈现的是问题或困难，对症下药提出措施就是答案；如果材料呈现的是成功经验，对材料中的措施与经验加以概括总结，并使之与教材理论相符合，即答案。
（3）联系时政。从时政知识、党和国家的现行方针政策中寻找解决问题的办法。
23．（2021·河北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
材料一 “太阳最早照耀的地方，是东方的建塘；人间最殊胜的地方，是奶子河畔的香格里拉。”香格里拉，雪山环抱、风清月朗、满缀黄花，承载着人们对远离现代文明洪流冲刷的世外桃源的深深期盼。然而，川流不息地涌向香格里拉的人潮车流，使得人与自然的和谐关系面临着被破坏的威胁。
材料二 被喻为“死亡之海”的库布其沙漠已成为全球荒漠化防治的典范；一度严重沙化的科尔沁草原重披绿装；曾经的“不毛之地”毛乌素沙地，筑起了祖国北疆的“绿色长城”……在几代人的努力下，中国实现了从“沙进人退”到“绿进沙退”的历史性转变，创造了一个个生态奇迹！
结合材料，运用联系客观性的知识，阐明在全面建设社会主义现代化国家新征程中如何正确认识和处理人与自然的关系。
【答案】①联系具有客观性，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。全面建设社会主义现代化国家新征程中，必须正确处理人与自然关系，贯彻新发展理念。②人对事物的联系并不是无能为力，人们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。人们治沙利用客观联系，实现了从“沙进人退”到“绿进沙退”的历史性转变，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，创造了一个个生态奇迹！
【分析】
本题以生态环境为话题设置试题情境，以中国环境治理的成功典范为材料，从《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。
【详解】
本题要求考生结合材料，运用联系客观性的知识，阐明在全面建设社会主义现代化国家新征程中如何正确认识和处理人与自然的关系。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾联系客观性的相关知识，然后运用这一知识要点结合材料分析，形成答案要点。①知识角度：联想主干知识：联系具有客观性，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。结合试题材料分析：全面建设社会主义现代化国家新征程中，必须正确处理人与自然关系。②知识角度：联想主干知识：人对事物的联系并不是无能为力，人们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。结合试题材料分析：人们治沙利用客观联系，实现了从“沙进人退”到“绿进沙退”的历史性转变，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，创造了一个个生态奇迹！
【点睛】
回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：第一步，分析材料，把握主题，联想相关知识（本题知识角度已经给出）。第二步，围绕主题，回归教材，确认知识（细化知识要点并确认）。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。
24．（2021·浙江·高考真题） 1950年10月，中国人民志愿军跨过鸭绿江，与侵朝美军兵戎相见。从武器装备看，美军的飞机大炮数量、机械化程度、后勤保障能力等都远优于志愿军，敌强我弱的态势十分明显，结局似乎也不言而喻。但是，志愿军拥有爱国主义精神、革命英雄主义精神和灵活机动的战略战术，其“精气神”远远优于美军。志愿军战士的智力和体力、各参战部队的作战能力都发挥得淋漓尽致，“钢少气多”的志愿军逐渐掌握了战争的主动权，最终迫使“钢多气少”的美军在停战协定上签字。
结合材料，运用《生活与哲学》中的相关知识，回答下列问题：
运用“矛盾的同一性和斗争性”的有关知识，说明志愿军在抗美援朝战争中何以能实现从弱到强的转化。
【答案】矛盾双方相互贯通,在一定条件下相互转化。抗美援朝战争中,志愿军依靠强大的“精气神”弥补了武器装备的不足,并实现了从弱到强的转化。
【分析】
本题以纪念抗美援朝70周年设置情境，考查“意识的作用”和“矛盾的同一性和斗争性”的相关知识，考查学生提取有效信息，调动相关知识，描述和阐释事物的能力，培育学生的政治认同。
【详解】
本题要求考生运用“矛盾的同一性和斗争性”的有关知识，说明志愿军在抗美援朝战争中何以能实现从弱到强的转化。解答本题的关键是抓住设问中的中心词“实现从弱到强的转化”。考生可由此调动“矛盾的同一性和斗争性”中的矛盾双方在一定条件下相互转化的相关知识，然后运用这一原理结合材料中的有效信息进行分析，形成答案要点，具体如下：
由材料“中国人民志愿军“精气神”远远优于美军，志愿军战士的智力和体力、各参战部队的作战能力都发挥得淋漓尽致，“钢少气多”的志愿军逐渐掌握了战争的主动权，最终迫使“钢多气少”的美军在停战协定上签字”，可提炼观点，矛盾双方相互贯通,在一定条件下相互转化。抗美援朝战争中,志愿军依靠强大的“精气神”弥补了武器装备的不足,并实现了从弱到强的转化。
【点睛】
解答本题要坚持知识逻辑和材料逻辑的统一，把知识的演绎分析和材料信息的概括有机结合，特别是第一问，分析要注意全面，要从意识对人和对改造世界的作用这两个角度进行分析，以免不必要的丢分。
25．（2021·福建·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
材料一 先进性和纯洁性是马克思主义政党的本质属性。中国共产党自成立以来，始终把思想建党、理论强党贯穿于党的建设全过程（见下图），防止党变质、变色、变味，背离党的宗旨而失去最广大人民支持和拥护。习近平总书记指出，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
材料二 习近平总书记指出，知史爱党，知史爱国。全国广大青年要深刻了解近代以来中国人民和中华民族不懈奋斗的光荣历史和伟大历程，坚定不移跟着中国共产党走，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，让青春在为祖国、为人民、为民族的奉献中焕发出绚丽光彩！
（1）结合材料一，运用“矛盾的主要方面和次要方面的关系”原理，分析加强思想建党有利于保持党的先进性和纯洁性的原因。
（2）根据材料二，请你写一段毕业感言。
要求：①主题鲜明，观点正确，逻辑严谨；
②使用思想政治学科术语；
③严禁抄袭给定材料；
④字数不少于150字。
【答案】
（1）矛盾的主要方面处于支配地位，事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。加强思想建党有利于保持党的先锋队性质和中国特色社会主义事业领导核心，有利于密切党和人民群众关系，始终保持党的先进性和纯洁性。矛盾的次要方面虽处于被支配地位，但在一定条件下与矛盾的主要方面会发生相互转化。加强思想建党，同一切弱化先进性、损害纯洁性的问题做斗争，不断提升党的自我净化能力，才能永葆党的先进性和纯洁性。
（2）略。
【分析】
背景素材：党的建设
考点考查：矛盾的主要方面和次要方面的关系的有关知识
能力考查：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力，描述和阐述事物的能力
核心素养：政治认同、科学精神
（1）
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求结合材料一，运用“矛盾的主要方面和次要方面的关系”原理，分析加强思想建党有利于保持党的先进性和纯洁性的原因。本题属于原因类试题，解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相结合。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心→可联系矛盾的主要方面处于支配地位，事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。加强思想建党有利于保持党的先锋队性质和中国特色社会主义事业领导核心，有利于密切党和人民群众关系，始终保持党的先进性和纯洁性。
有效信息②：防止党变质、变色、变味，背离党的宗旨而失去最广大人民支持和拥护→可联系矛盾的次要方面虽处于被支配地位，但在一定条件下与矛盾的主要方面会发生相互转化。加强思想建党，同一切弱化先进性、损害纯洁性的问题做斗争，不断提升党的自我净化能力，才能永葆党的先进性和纯洁性。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：矛盾的主要方面处于支配地位，事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。加强思想建党有利于保持党的先锋队性质和中国特色社会主义事业领导核心，有利于密切党和人民群众关系，始终保持党的先进性和纯洁性+不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
得分点②：矛盾的次要方面虽处于被支配地位，但在一定条件下与矛盾的主要方面会发生相互转化。加强思想建党，同一切弱化先进性、损害纯洁性的问题做斗争，不断提升党的自我净化能力，才能永葆党的先进性和纯洁性+防止党变质、变色、变味，背离党的宗旨而失去最广大人民支持和拥护。
（2）
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求根据材料二，请你写一段毕业感言。注意要求：主题鲜明，观点正确，逻辑严谨；使用思想政治学科术语；严禁抄袭给定材料；字数不少于150字。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
本题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。例如：中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，党是领导一切的。坚持立党为公，执政为民的执政理念的和全心全意为人民服务的宗旨，坚持以人民为中心等。
【点睛】
原因类主观题的解题方法
1．题型特点
原因类设问一般都以“原因”“为什么”“为何”“依据”等关键词为题眼，要求学生运用相关知识分析说明造成某个问题的原因、出现某种现象的原因，或采取某种措施、提出某种对策的依据。
2．解题方法
对于原因类试题的解答可以分为三步：
第一步，分析其必然性，也就是分析这样做的重要现实意义。
第二步，分析为什么要、为什么能这样做。一定要紧扣题意且联系教材知识回答，答得越充分越全面越好，同时还要分析能够这样做的条件和社会环境。
第三步，联系政治生活、经济生活、文化生活、生活与哲学等相关知识，结合材料进行分析。要具体问题具体分析，一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据、意义(重要性)、必要性、可能性等，有时还要回答不这样做的危害。在组织答案时，一般应由近及远、由直接到间接、先经济后政治，有次序、有条理地分层说明。
3．失分警示
原因类设问在答题过程中既要明确设问主体，如“党”“政府”“公民”等，又要注意多角度分析原因，如必要性、重要性、紧迫性等，如果只从一个角度分析，哪怕分析得再好，得分也是往往要打折扣的。
26．（2021·湖北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
铁路是国家战略性、先导性、关键性重大基础设施，在经济社会发展中的地位和作用至关重要。铁路的发展是一个国家经济社会发展的缩影。
新中国成立之初，我国交通运输非常落后，铁路总里程仅2.18万公里。七十多年来，在党的领导下，我国铁路建设事业迎来翻天覆地的历史性变化。“十三五”期间，全国铁路营业里程已达14.63万公里，其中高铁达3.79万公里。当今的中国已建成世界上最现代化的铁路网和最发达的高铁网。从“绿皮车”到“子弹头”，中国铁路的发展反映了中国经济社会“发展的速度”。
四通八达的铁路，不断满足着中国人民的出行需要和对美好生活的向往。随着铁路系统智能化、数字化的转型升级，电子客票、移动支付等手段极大提升了人们的出行体验。铁路网不仅大大缩短了地区之间的时空距离，也极大带动了沿线的物流货运，为各行各业的发展注入强劲动能，更成为老少边穷地区脱贫致富的发动机，在区域协调发展中发挥了辐射带动作用。从“出行困难”到“说走就走”，中国铁路的发展也折射了中国经济社会“民生温度”。
（1）新中国铁路的发展历程表明，中国经济社会既有“发展的速度”，又有“民生的温度”。结合材料并运用矛盾的同一性知识对此加以说明。
（2）请以新中国铁路发展的成就为主题，写两条宣传标语。(每条20字以内)
【答案】
（1）答案要点：
①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于个统一体中。
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
材料分析：
①中国经济社会内在包含“发展的速度”和“民生的温度”,二者统一于社会主义的伟大实践中。
②中国大力发展铁路建设，不断满足人民的生活需要。

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