资源简介

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专题十三：认识社会与价值选择
【考情分析】
考试大纲要求 课标全国卷地区
考题 考查点
社会存在与社会意识 2021年全国乙卷第40题 本题以中国共产党成立100周年为背景，考查社会存在与社会意识的辩证关系
2020新课标全国Ⅰ卷.23 本题结合广西某山村对珍稀鸟类做法的改变，考查社会存在与社会意识的知识
2018·新课标全国I卷 本题结合习近平新时代中国特色社会主义思想，考查社会存在与社会意识、认识与实践的知识
社会基本矛盾运动 2020新课标全国Ⅲ卷.23 结合制定民法典，考查经济基础与上层建筑的关系
人民群众是历史的创造者 2019·新课标全国Ⅱ卷 本题以其美多吉为代表的雪线邮路劳动者的事迹，生动诠释了‘千千万万的劳动者是美好生活的创造者、守护者’的道理，考查社会历史主体的知识
2019·新课标全国Ⅲ卷 本题以兰考脱贫实际，考查群众路线的知识
2018·新课标全国Ⅲ卷 本题结合马克思主义鲜明的人民立场和天下情怀等特点，考查人民群众的历史地位
价值判断与价值选择 2020新课标全国Ⅰ卷.22 结合材料，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上讲话，考查价值观的知识
2018·新课标全国I卷 结合材料，在高铁时代，我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”，考查价值判断和价值选择
人生价值及价值的创造与实现 2021年全国甲卷第21题 结合职业技能大赛考查价值的创造与实现，民族精神和理想信念
2018·新课标全国II卷 习近平在北京大学师生座谈会上发表重要讲话
2016新课标I卷·39（1） 结合否认英雄的错误言论，考查价值观的知识
2016新课标II卷·20 结合不同人对《黄舆全览图》的态度，考查价值的有关知识
2016新课标I卷·39（3） 结合“我为英雄点个赞”，考查价值的创造与实现
【考向分析】
1.历史唯物主义是马克思主义哲学的原创，无论是选择题还是主观题均是重点考察内容，出现频率较高。从考查的知识点看,主要集中在社会存在和社会意识的关系、生产力与生产关系的关系、经济基础和上层建筑的关系、人民群众是历史的创造者、人生价值的实现、价值观的导向作用、正确价值观的评价标准等上。
2.主要结合当今社会的现实热点问题,考查学生运用历史唯物主义相关原理分析现实问题的能力,命题形式既可能有选择题,也可能有非选择题，近年来考察非选择题的比重有所提升，要引起注意。
备考建议：
1.未来高考可能会结合重要法律的修改、我国的各项改革措施、国家各项事业取得的重大成就、劳动者的先进事迹等，以选择题或非选择题的形式考查社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾和基本规律、人民群众的作用等。
2.未来高考可能结合漫画、名言、正确的政绩观、典型人物的先进事迹等，以选择题的形式考查考生对人生价值、价值观的导向作用的理解和运用，结合抗击疫情、乡村振兴战略、个人与社会的关系、英模人物等，以非选择题的形式考查价值观的导向作用、价值判断与价值选择、价值的创造与实现等知识。
考点一 社会存在与社会意识
1．社会存在、社会意识的含义及辩证关系
含义 社会存在 是指社会生活的物质方面，包括地理环境、人口因素、物质生活资料生产方式，其中，最主要的内容是物质生活资料生产方式
社会意识 是指社会生活的精神方面，是人类社会中各种精神生活现象的总称，主要包括政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等各种不同的社会意识形式
辩证关系 社会存在决定社会意识 ①从性质上说，社会意识是对社会存在的反映，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识②从过程上说，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展
社会意识具有相对独立性 ①不完全同步：从时间上说，社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展②反作用：社会意识对社会存在具有能动的反作用。从性质上说，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用
方法论 ①坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义②树立正确的、科学的社会意识，反对错误的、非科学的社会意识
1．用两点论与重点论相统一的观点认识社会存在与社会意识的辩证关系
(1)从两点论的角度看：一方面，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；另一方面，社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。
(2)从重点论的角度看：在社会存在和社会意识的辩证关系中，社会存在的决定作用是第一位的，社会意识的反作用是第二位的。历史唯物主义既反对抹杀社会意识反作用的形而上学机械论，又反对将这种反作用夸大的历史唯心主义。
2．关于社会意识的相对独立性
(1)社会意识和社会存在具有不同步性。社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。
(2)社会意识的相对独立性，最突出的表现是它对社会存在的反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。
(3)社会意识与经济发展水平具有不平衡性。经济上先进的国家，并不一定在社会意识上是先进的；经济上落后的国家，并不一定在社会意识上是落后的，它在社会意识的某些方面也有可能是先进的。
(4)社会意识的发展具有历史继承性。每一个历史时期的社会意识都同它以前的成果有着继承的关系，总是继承了过去的社会意识成果。
(5)各种形式的社会意识之间相互影响、相互作用，也表现了社会意识的相对独立性。
3．正确理解社会意识的反作用
(1)社会意识有先进与落后之分，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起推动作用；落后的社会意识则对社会发展起阻碍作用。
(2)错误的社会意识对社会发展起阻碍作用，而不是不起作用。
(3)不能夸大社会意识的反作用，如认为社会意识决定社会存在的发展，社会意识是推动社会发展的决定力量，这些都是错误说法。
(4)社会意识对社会发展产生作用不是直接的，而是间接的，必须通过实践。
2．社会存在与社会意识和物质与意识的关系
类别 社会存在与社会意识 物质与意识
区别 研究对象 人类社会 整个世界
地位 历史唯物主义与历史唯心主义的基本问题 哲学的基本问题
作用 对两者关系的不同回答是划分历史唯物主义和历史唯心主义的依据 划分唯物主义和唯心主义的依据
联系 社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识的关系问题在社会历史领域的体现
考点二 社会基本矛盾运动和社会历史发展的总趋势
1．物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础
(1)生产活动是人类社会存在和发展的基础。
(2)人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定社会形态的更替。
2．社会基本矛盾运动
基本矛盾 辩证关系 基本规律
生产力和生产关系的矛盾 ①生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革②生产关系反作用于生产力。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用 生产关系一定要适合生产力状况的规律
经济基础和上层建筑的矛盾 (1)经济基础与上层建筑的含义经济基础指生产关系的总和；上层建筑指一定社会的政治、法律制度和设施以及该社会的各种思想观点和社会意识形态。(2)经济基础与上层建筑的关系①经济基础决定上层建筑。②上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当上层建筑为落后的经济基础服务时，它会束缚生产力的发展，阻碍社会前进 上层建筑一定要适合经济基础状况的规律
两对矛盾的地位和作用是不平等的，其中生产力和生产关系的矛盾是更为基本的矛盾，是一切社会矛盾的根源。生产力和生产关系的矛盾制约着经济基础和上层建筑的矛盾，而生产力和生产关系的矛盾的解决，又依赖于经济基础和上层建筑的矛盾的解决。这两对矛盾共同构成了社会基本矛盾，贯穿于人类社会发展的始终。
(1)准确把握生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的含义
生产力 是人们征服自然、改造自然以获得物质生活资料的能力，是人们改造自然的物质力量。它包括三个要素：具有一定生产经验和劳动技能的劳动者，以生产工具为主的劳动资料，引入生产过程的劳动对象
生产关系 是人们在生产过程中结成的人与人之间的关系，是一种客观的经济关系。它包括三个方面：生产资料所有制的形式、人们在生产中的地位和相互关系、产品分配的形式
经济基础 一定社会占统治地位的生产关系的总和
上层建筑 是建立在经济基础之上的社会的政治、法律制度和设施，社会的各种思想观点和社会意识形态
(2)比较社会基本矛盾与社会主要矛盾
社会基本矛盾 社会主要矛盾
区别 含义 指生产力和生产关系之间、经济基础和上层建筑之间的矛盾 在某一社会历史阶段对社会发展起主导和决定作用的矛盾
作用 共同构成社会这个有机整体，反映社会的全貌，其中最重要的是生产力和生产关系之间的矛盾 支配着社会发展的进程，是人们应该着重加以解决的矛盾
地位 基本矛盾贯穿人类社会始终。生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是任何社会中都起作用的普遍规律 社会主要矛盾是变化发展的，不同的社会性质、不同的历史时期，有着不同的主要矛盾
在我国现阶段的表现 生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾(非对抗性的矛盾) 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
我国现阶段的对策 改革是社会主义制度的自我完善和发展，是发展中国特色社会主义的强大动力 坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕
联系 社会基本矛盾与社会主要矛盾之间是普遍与特殊、一般与个别的关系。社会基本矛盾规定着社会发展的全过程，也规定着社会主要矛盾；社会主要矛盾则是社会基本矛盾在不同发展阶段上的直接表现，在它作为主要矛盾的历史阶段起决定作用并规定和影响着其他矛盾的存在和发展
3.社会历史发展的总趋势
(1)总趋势：社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
(2)实现方式
根本动力 社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的
阶级社会 社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力
社会主义社会 ①社会主义社会基本矛盾的特点：仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。但是，这一矛盾是非对抗性的矛盾，可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决；②改革的性质、目的和作用：改革是社会主义制度的自我完善和发展。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力
　社会存在、社会基本矛盾运动、社会历史发展的总趋势之间的内在关系
(1)正确理解社会基本矛盾的解决
阶级社会 社会主义社会
社会基本矛盾 生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾
矛盾性质 对抗性(敌我矛盾) 非对抗性(人民内部矛盾)
解决方式 阶级斗争 社会主义的自我完善和发展——改革
根本目的 建立新的生产关系，解放生产力 使生产关系适合生产力状况，上层建筑适合经济基础状况，解放和发展生产力
(2)改革的哲学依据
①矛盾是事物发展的源泉和动力，改革的意义就在于不断推动社会主义的发展，不断破除束缚生产力发展的旧体制和旧观念，使社会主义事业充满生机和活力。
②辩证的否定是事物自身的否定，是既肯定又否定，既克服又保留，其实质是“扬弃”。改革是一个辩证的否定的过程。改革是社会主义制度的自我完善和发展，是在不改变社会主义制度的前提下，对生产关系和上层建筑的某些方面和环节进行变革，从而推动生产力发展和社会进步。
③生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。改革是社会主义制度的自我完善和发展，改革的根本目的就是使生产关系适合生产力的发展，使上层建筑适合经济基础的发展。
考点三 人民群众是历史的创造者
1．人民群众是历史的创造者
含义 (1)内涵：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。劳动群众都是人民群众的主体部分(2)外延：既包括普通个人，也包括杰出人物
人民群众是历史的创造者 人民群众是社会物质财富的创造者 ①广大劳动群众是物质生产的承担者和社会生产力的体现者，他们的生产活动是社会存在和发展的基础。②从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量
人民群众是社会精神财富的创造者 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉；②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件；③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富
人民群众是社会变革的决定力量 ①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。②在阶级社会中，生产关系的变革、社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。③人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史进步和发展
图示法理解人民群众的作用
(1)不能认为人们历史活动的思想动机决定人类社会历史的发展。
认为人们历史活动的思想动机决定人类社会历史的发展属于历史唯心主义观点，人类历史是由社会历史的主体——人民群众创造的，而不是由人的思想动机决定的。
(2)正确理解人民群众的概念
①人民群众与劳动群众是两个不同的概念。劳动群众属于人民群众，但人民群众不只包含劳动群众。
②人民群众是个历史概念。不同历史时期人民群众的具体内涵不同。在我国现阶段，主要包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。劳动群众是人民群众的主要稳定的部分，它包括体力劳动者和脑力劳动者。
③只有对社会历史发展、进步起推动作用的人们才是人民群众。
(3)人民群众是历史的创造者与杰出人物重大作用的关系
人民群众是历史的创造者 杰出人物的重大作用
区别 主要表现在三个方面：人民群众是社会物质财富的创造者；人民群众是社会精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量 杰出人物一般只在一定的历史发展阶段对历史发展起着重大的推动作用
联系 承认杰出人物对社会发展起重大作用与坚持人民群众是历史的创造者是相辅相成的。虽然每个人都参与了历史的创造，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。杰出人物对社会发展的促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础。人民群众创造历史的决定作用，是杰出人物历史作用的源泉，杰出人物只有依赖人民群众，才能有所作为。如果只承认杰出人物在社会发展中的伟大作用而否认人民群众的作用，把历史看作是少数杰出人物的意志创造的，就会陷入历史唯心主义的英雄观
(4)社会发展的动力
根本动力 生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动是推动社会发展的根本动力。社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的
直接动力 ①在阶级社会中，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。②在社会主义社会，改革是发展中国特色社会主义的强大动力
主体动力 社会历史是人民群众创造的历史，人民群众是推动社会历史发展的决定力量。在阶级社会中，生产关系的变革、社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的；在社会主义社会，人民群众通过改革实现社会变革
生产动力 生产活动
精神动力 真正的哲学，我国社会发展的精神动力是马克思主义中国化的成果；实践基础上的理论创新
2.群众观点和群众路线
群众观点和群众路线 内容 群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习
群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去
意义 坚持群众观点和群众路线是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证
要求 发展中国特色社会主义，必须坚持人民主体地位。必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保障人民当家作主
关系 群众观点和群众路线是辩证统一的，群众观点是灵魂，群众路线是对群众观点的具体落实，坚持群众观点和群众路线是我们党区别于其他政党的显著特征之一
(1)群众路线的重要性和要求
①群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。
②群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。坚持群众路线，就要坚持人民是决定党和国家前途命运的根本力量，就要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，就要保持党同人民群众的血肉联系，就要真正让人民来评判各项工作。
(2)全面理解群众观点与群众路线的政治、哲学依据
①政治依据：党和国家性质决定的。
②哲学依据：
a．认识论：认识的辩证发展过程。从群众中来，到群众中去，是从实践到认识，再从认识到实践的过程。
b．辩证法：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理。从群众中来，到群众中去，遵循了从个别到一般，再从一般到个别的认识顺序。
c．唯物史观：人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体，要求我们坚持群众观点和群众路线；正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上；人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。从群众中来，到群众中去有利于在个人和社会的统一中实现人生价值。
3．历史唯物主义与历史唯心主义的区别
区别 唯物史观 唯心史观
二者对“社会存在和社会意识何者为第一性”这一问题的回答不同(根本区别) 社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在，但这种作用受社会存在的制约 社会意识的改变是社会存在变化的根本原因，是社会意识决定社会存在，而不是社会存在决定社会意识
二者对“谁是历史的创造者”这一问题的回答不同 人民群众是历史的创造者。这一观点承认杰出历史人物在社会发展中的推动作用，但是这种推动作用不能对社会发展起决定作用，它必须通过广大人民群众的实际斗争来实现 人的思想、人的主观意志是社会历史发展的决定力量，特别是伟大历史人物的思想和意志是社会历史发展的决定力量，人类历史是由伟大历史人物创造的
二者对“人类社会有没有自身的规律”这一问题的回答不同 社会历史领域同自然界一样，有着自身固有的运动规律。生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律是人类社会发展的基本规律 人类社会现象是没有规律的，是不可捉摸的，社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积
考点四 价值和价值观
1．价值
指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
　哲学上的价值与具体领域事物的价值
哲学上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和积极功能。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。哲学上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别的关系。
2．人的价值
含义 人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献
内涵 ①社会价值：个人对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要②自我价值：在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现对自我的满足
特点 人既是价值的创造者，又是价值的享受者
评价 ①坚持两点论和重点论相统一的原则：人的价值是社会价值和自我价值的统一。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，看他为社会、为人民贡献了什么②坚持具体问题具体分析的原则：要看到在今天，人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献；评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么
走出形而上学的误区 ①认为“为社会作出多少贡献，就应该从社会、他人那儿得到多少回报”：一个人只有作出了超过自己索取的贡献，社会才可能在原来的基础上不断发展②认为“一个人拥有的物质财富越多，其人生价值越大”：对一个人价值的评价主要是看他的贡献，而不是看他索取的多少
(1)个人价值(自我价值)与社会价值
个人价值(自我价值) 社会价值
区别 含义 社会对个人的尊重和满足 个人对社会的责任和贡献
体现 通过自己的活动，满足社会和他人的需要，同时也得到社会的认可，从而实现自身的满足 人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要
地位 居于从属地位 居于主导地位，是人生的真正价值
联系 一般情况下，人生价值是自我价值与社会价值的统一；社会价值是实现个人自我价值的前提和基础，个人只有在社会中才能真正地实现自我价值，同时，实现自我价值是社会价值的目标和归宿，社会必须尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件(2)个人对社会的贡献形式多样，有物质的也有精神的，且因人而异，评价一个人的人生价值不能只看其物质贡献，也不能只看其对某个人或某个团体的贡献，最根本的是看其对社会发展和人类进步事业的贡献。
3．价值观
含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观
实质 是一种社会意识
作用 从领域看 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择②价值观是人生的重要向导
从性质看 ①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用
方法论 树立正确的价值观，克服错误的价值观。当前，我们倡导社会主义核心价值观国家层面的价值目标富强、民主、文明、和谐社会层面的价值取向自由、平等、公正、法治个人层面的价值准则爱国、敬业、诚信、友善
价值观的导向作用不能理解为决定作用。
1.价值、人生价值、价值观的关系
价值 人生价值 价值观
区别 价值包括各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性，属于客观范畴 人生价值仅仅包括人生领域的价值 价值观是对价值的主观反映，属于主观范畴
联系 人生价值是价值在人生领域的具体体现；对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观
2.世界观、社会历史观、人生观、价值观的关系
(1)世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。社会历史观是人们对社会及其发展规律的根本观点和总的看法。人生观是人们关于人生目的和意义的根本观点和总的看法。价值观是人们对事物有无价值及价值大小的根本观点和总的看法。
(2)世界观是社会历史观、人生观、价值观的理论基础。以正确的世界观作指导，才能树立正确的社会历史观、人生观、价值观。
(3)社会历史观决定着人生观、价值观。人民群众是社会历史的创造者，要求我们站在人民的立场上去看待人生和评价事物的价值。
(4)人生观内在地包含着价值观。
3．两方面理解价值观
(1)价值观具有多样性，不同的阶级具有不同的价值观。个人价值观的形成，既受到自己所在阶级的影响，也受到个人具体生活环境的影响。
(2)价值观有正确与错误、先进与落后之分。正确的价值观能指导人们积极、健康地生活，错误的价值观会使人误入歧途。
考点五 价值判断与价值选择
价值判断与价值选择
(1)价值判断与价值选择的内涵
①价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。
②价值选择：在价值判断的基础上作出的选择。
　价值判断与事实判断
价值判断是指某一特定的客体对特定的主体有无价值、有什么价值、有多大价值的判断。更直白地说，就是人们对各种社会现象、问题，往往会作出好与坏或应该与否的判断。由于这种判断与人们的价值观直接发生关系，所以称之为价值判断。人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断，称为事实判断。价值判断是在此基础上作出的。事实判断、价值判断、价值选择三者的关系为：
(2)价值判断和价值选择的特点
特点 社会历史性 阶级性 主体差异性
内涵 随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同 在阶级社会，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出截然相反的价值判断和价值选择 人们的社会地位不同、需要不同，认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同，价值判断和价值选择，往往因人而异
意义或要求 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择 自觉站在正确的立场上作出价值判断和价值选择 明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做
价值判断与价值选择的主体差异性与真理的客观性、认识的主体差异性的联系
(1)由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，从而作出不同的价值判断和价值选择。
(2)实践是检验认识的真理性的唯一标准，对同一个确定的对象只能有一种正确的认识，即真理只有一个。
(3)正确的价值判断和价值选择必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。
(3)价值判断与价值选择的标准(正确价值观的标准)
标准 原因 要求
自觉遵循社会发展的客观规律 ①价值判断和价值选择是社会存在在不同人的头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的②人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律 树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路
符合最广大人民的根本利益 ①面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断和价值选择的差异，产生不同价值判断和价值选择的冲突②人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者 要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求
1.价值判断与价值选择的标准具有客观性
价值判断与价值选择往往因人而异，但价值判断与价值选择的标准却具有客观性。正确的价值判断和价值选择必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路；必须自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
2．正确认识“真理标准”和“价值标准”的关系
真理标准 价值标准
区别 “真理标准”是说“真不真”或“真与假”的问题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际 “价值标准”是说“好不好”或“好与坏”的问题，判断标准是看其是否符合社会发展的规律和人类的根本利益
联系 两者是内在的统一。对一个具体事物的判断就是既要其“真”，符合客观实际，又要其“好”，符合人类根本利益。如核裂变能产生巨大的热能，是真，但原子能是用于和平事业还是用于制造杀人武器，还有个“好与坏”的价值判断问题
考点六 人生价值的创造与实现
1．价值的创造与实现
原因 如何做
根本途径 在劳动和奉献中创造价值 人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值 劳动是人的存在方式。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径
客观条件 在个人与社会的统一中实现价值 社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提 人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值
主观条件 在砥砺自我中走向成功 意识对于人体生理活动具有调节和控制作用；价值观是人生的重要向导 ①实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质③实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引
在劳动和奉献中创造价值，强调人生价值实现的根本途径在于实践；在个人与社会的统一中实现人生价值，强调要正确处理个人与社会的关系，充分利用社会和他人提供的有利条件，这是实现人生价值的客观条件；在砥砺自我中走向成功，强调实现人生价值的主观条件，这是实现人生价值的关键。但人生价值能否实现，不取决于个人的主观条件。人生价值能否实现，取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献。
2．正确认识影响人生价值的创造与实现的两大因素
客观因素 客观规律 必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路
客观条件 在实践活动中必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果
社会实践 积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径
主观因素 站在正确的立场上 要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求
充分发挥主观能动性 坚持顽强拼搏、自强不息的精神，充分发挥主观能动性。在一定的客观条件下，主观能动性发挥得越充分，个人条件越成熟，个人对社会的贡献就越大，人生也就具有更大的价值。
全面提高个人素质 全面提高自己的思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质，把握难得的人生机遇，为人生价值的实现提供更加广阔的空间
单元拓展：
1．从历史唯物主义角度，分析国家根据形势作出某项决策的原因
(1)社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化。所以要根据社会形势作出新的决策。
(2)社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起促进作用。所以要通过制定正确的决策来推动社会发展。
(3)生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。所以要改革生产关系以适应生产力的发展要求，改革上层建筑以适应经济基础的要求。
(4)社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的，而社会主义社会基本矛盾的非对抗性决定了其可以通过社会主义的自我发展、自我完善来解决。改革是社会主义制度的自我完善和发展，是发展中国特色社会主义的强大动力。
(5)其他角度：主要是结合决策的具体内容来分析，如涉及民生问题的，要调用人民群众是历史的创造者、坚持群众观点和群众路线、自觉站在最广大人民的立场上等知识；涉及价值观问题的，要调用价值观的导向作用等知识。
2．如何运用人生价值的知识分析问题
(1)人的价值包括两个方面：一方面是个人对社会的责任和贡献，另一方面是社会对个人的尊重和满足。人生价值是社会价值与自我价值的统一。
(2)人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。
(3)正确的人生价值观应遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上。
(4)实现价值的途径
①在劳动和奉献中创造价值。要积极投身为人民服务的实践。
②在个人与社会的统一中实现价值。正确处理好个人与社会的关系，在奉献社会中实现人生价值。
③在砥砺自我中走向成功。要努力创造主观条件：需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。
④遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上，树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。
【背景材料】
时代楷模鼓舞斗志 学习榜样激发干劲
习近平总书记在不同场合，多次点赞英雄模范。伟大出自平凡，平凡造就伟大。英雄模范的事迹和精神是激励我们前行的强大力量。
情境一：习近平总书记在中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上强调，①只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。②英雄模范不是站在云端和神坛遥不可及的人，反而恰恰是有梦想有情怀、实实在在的普通人。我们每个人唯有将英雄精神的价值真谛内化于心、外化于行，方能写下民族复兴伟业的崭新篇章。以张富清为代表的千千万万英雄模范人物热爱祖国、奉献人民的家国情怀，自强不息、砥砺前行的奋斗精神，积极进取、崇德向善的高尚情操，为全国人民奋进新时代、共筑中国梦提供了强大精神力量和道德支撑。
情境二：2021年6月29日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平同志在"七一勋章"颁授仪式上的讲话中指出，今天受到表彰的"七一勋章"获得者，就是各条战线党员中的杰出代表。在他们身上，③生动体现了中国共产党人坚定信念、践行宗旨、拼搏奉献、廉洁奉公的高尚品质和崇高精神。
"七一勋章"获得者都来自人民、植根人民，是④立足本职、默默奉献的平凡英雄。他们的事迹可学可做，他们的精神可追可及。他们用行动证明，⑤只要坚定理想信念、坚定奋斗意志、坚定恒心韧劲，平常时候看得出来、⑥关键时刻站得出来、危难关头豁得出来，每名党员都能够在民族复兴的伟业中为党和人民建功立业!
【考点对接】
信息①：树立正确的价值观；
信息②：在劳动和奉献中实现人生价值；
信息③：顽强拼搏、自强不息；
信息④：人的价值体现在劳动和奉献中；
信息⑤：人的价值在个人与社会的统一中实现；
信息⑥：发挥主观能动性。
【命题视角】
视角1：运用价值观知识，谈谈以张富清为代表的的英雄模范们给我们的人生启示。
提示：①要树立正确的价值观。价值观具有导向作用，是人生的重要向导，英雄模范们树立了正确价值观，正确处理公与私、生与死，在平凡的工作中创造了不平凡。
②要作出正确的价值判断和价值选择。英雄模范们甘于奉献、勇挑重担、淡泊名利，自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择。
③要在劳动和奉献中实现人生价值。人既是价值的创造者又是价值的享受者，人的价值在于对社会的责任和贡献。英雄模范们热爱祖国、奉献人民、自强不息、砥砺前行，在个人与社会的统一中、在劳动和奉献中实现人生的真正价值。
视角2：在祖国最需要的时候，“七一勋章”获得者们用自己的行动诠释了人生的意义，运用人生价值的知识对此加以说明。
提示：①人生的真正价值在于对社会的责任与贡献。"七一勋章获得者自觉承担社会责任，努力奉献社会，坚持了自我价值与社会价值的统一。
②作出正确的价值判断和选择要自觉遵循社会发展的客观规律，要自觉站在广大人民的立场上。"七一勋章"获得者关键时刻站得出来危难关头豁得出来，作出了正确的价值选择。
③要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。"七一勋章"获得者生动体现了中国共产党人坚定信念、践行宗旨、拼搏奉献、廉洁奉公的高尚品质和崇高精神，能够在民族复兴的伟业中为党和人民建功立业。
【高考真题】
1．（2021·湖北·高考真题）随着网络信息技术日新月异，越来越多的人在线上开展办公、购物、教育、医疗等活动，出现了许多新的需要、新的职业、新的生活方式，一种新的实践形式——“虚拟实践”应运而生。这表明虚拟实践（ ）
①改变了社会生活的本质②超越了社会运动的规律
③促进了社会主体的发展④突破了地域空间的限制
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．（2021·湖北·高考真题）中共一大代表、党的创始入之一陈潭秋早年在枚学习时接受了马克思主义，随后以极大热情投身革命，为党的事业四处奔波，即使困难重重，也从未停止奋斗的步伐，直至壮烈牺牲。陈潭秋的事迹启示我们（ ）
①个人的价值实现是自觉理论学习的结果②个人的价值选择要顺应历史发展的潮流
③个人的价值选择根源于对社会历史的认识④个人的价值实现必须通过实践为社会服务
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．（2021·辽宁·高考真题）1950年，沈阳第一机器厂承担了铸造新中国第一枚金属国徽的任务。当时条件艰苦，工人们刻苦攻关，克服重重困难，完成了这项光荣的任务。这枚重达487公斤的国徽悬挂在天安门城楼上见证了历史的变迁和时代的发展。这告诉我们（ ）
①劳动者在劳动中确证并实现自身的价值
②劳动是人类改造自然维持自身生存的活动
③劳动是主体克服客体，为自然立法的活动
④劳动者既是历史的剧中人，又是历史的剧作者
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．（2021·天津·高考真题）在脱贫攻坚工作中，数百万扶贫干部倾力奉献、苦干实干，同贫困群众想在一起、过在一起、干在一起，将最美的年华献给了脱贫事业，涌现出许多感人事迹。35年坚守太行山的“新愚公”李保国，扎根脱贫一线、鞠躬尽瘁的黄诗燕等同志，就是他们中的杰出代表。这体现了（ ）
①价值判断是在价值选择的基础上作出的
②要在个人和社会的统一中实现人生价值
③实现人生价值需要脚踏实地、顽强拼搏
④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．（2021·北京·高考真题）从孔子到王阳明，从苏格拉底到黑格尔，众多哲学家就像是璀璨星河中的一颗颗星辰。纵观哲学发展史，也许哲学家们解答晢学问题的具体内容已经“过时”，但是他们解答问题的特有方式却具有永恒价值。这说明（ ）
A．哲学作为先进的社会意识，其发达程度取决于社会存在的高度发展
B．认识是无限发展的，哲学追求是一个永无止境的过程，需要不断完善自身
C．哲学家是真理的发现者，真理都是主体与客体、理论与实践的具体的历史的统一
D．哲学具有时代性，而哲学思维以其特有的反思精神与批判精神不断激发思想
6．（2021·北京·高考真题）平安大街是北京老城区核心干道，途经皇城根遗址、什刹海、北海公园等名胜古迹。近来，市民发现宽阔的大街变绿变静了，两侧加了“绿带”，中间加了国槐与时令花卉组成的3米宽隔离带，机动车道“瘦身”，还添加了行人安全岛，步行、骑行环境大大改善。平安大街的变化（ ）
①实现了“慢行优先”“静下来”，促使矛盾的同一性转化为斗争性
②是城市发展的缩影，反映了价值判断和价值选择的社会历史性特征
③更注重环境的安全与舒适，体现了意识活动的自觉性和直接现实性
④协调了交通、绿化和城市风貌的关系，体现了合规律性与合目的性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．（2021·山东·高考真题）授人以鱼不如授人以渔。山东省实施“村村都有好青年”选培计划，通过技能培训帮助返乡在乡青年创新创业，为乡村振兴注入青春力量，截至2020年底，山东省已选培乡村“好青年”12.8万名，带动一大批青年活跃在乡村振兴第一线。对此理解正确的有（ ）
①大量乡村“好青年”的涌现是内因和外因共同作用的结果
②社会提供的客观条件是返乡在乡青年实现人生价值的前提
③开展技能培训推动了乡村振兴过程中生产关系的调整和变革
④选培出的乡村“好青年”作为关键部分统率乡村振兴的整体发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．（2021·浙江·高考真题）漫画《“高”度重视》（作者：于昌伟）意在提示我们( )
①观察事物要仔细②安全意识要提高
③群众观念要到位④工作方法要对头
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．（2021·广东·高考真题）人民音乐家冼星海曾说过：“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。”其中蕴含的唯物史观道理是（ ）
①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思
②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用
③价值观作为一种社会意识，具有相对独立性
④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．（2021·浙江·高考真题）当前，实施乡村振兴战略面临点多而广、涉农资金分散等问题，必须统筹整合涉农资金，在不忽视基本面的同时，集中力量办大事，这样才能取得良好效果。这一工作思路( )
①运用了量变质变辩证关系的原理 ②坚持了两点论与重点论的统一
③避免了发展过程中曲折性和反复性 ④实现了自然观、价值观与方法论的融合
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．（2021·浙江·高考真题）全球气候变化已经对人类造成严重的威胁，需要世界各国同舟共济、积极行动。中国提出碳达峰、碳中和气候行动目标，提振了国际社会信心，为推动全球气候治理多边进程，构建人类命运共同体作出了重要贡献。这表明( )
①社会生活在本质上是实践的②人类社会既具有物质性又具有整体性
③全球气候治理是一个长期而曲折的过程④气候治理规律比气候变化规律更难掌握
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．（2021·浙江·高考真题）2020年12月，习近平总书记在中央经济工作会议上指出，只要心里始终装着人民，始终把人民利益放在最高位置，就一定能够做出正确决策，确定最优路径，并依靠人民战胜一切艰难险阻。可见，做出正确决策的根本前提是( )
①熟悉民情，提高决策能力②依靠人民，集中群众智慧
③坚持正确的立场和出发点④树立正确的价值观和目标
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2021·湖南·高考真题）马克思说：“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化；因而，随着这些自然力之实际上被支配，神话也就消失了。”这表明（ ）
①神话作为一种社会意识具有历史性
②神话作为一种虚幻的意识不具有能动性
③神话作为一种主体的想象源于主观自由创造
④神话随着人类实践能力的提高而失去存在的基础
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．（2021·湖南·高考真题）野生水稻长在水里，产量并不高。但是，我们的祖先发现，如果在水稻快成熟时突然把水放掉，水稻为了传种接代，会拼命长种子（稻谷），而且一株水稻会长出好几支稻穗。通过这种技术种植水稻，产量会提高，水稻因此成为人类的重要农作物。从水稻的这种生长特点，我们可以领悟出的人生道理有（ ）
①压力是产生动力的根源和条件 ②压力往往是人生成长的重要动力
③挫折能成为人生成长的重要财富 ④人生价值是在应对挫折中实现的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
15．（2021·湖南·高考真题）某校学生深入到一家工厂进行劳动体验。劳动结束后，甲同学说：“工人叔叔们教会了我们很多书本上学不到的知识。”乙同学说：“工厂的劳动让我体会到生产工艺的魅力，今后要努力学好本领，为社会创造更多的财富。”从同学们的感言中，我们认识到（ ）
①实践活动获得的知识总是高于书本知识
②在劳动实践中才能形成正确的价值判断
③劳动是深化和拓展书本知识的重要途径
④劳动是促进人的自由全面发展的重要手段
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．（2021·河北·高考真题）马克思指出：“我们判断一个人不能以他对自己的看法为根据，同样，我们判断这样一个变革时代也不能以它的意识为根据；相反，这个意识必须从物质生活的矛盾中，从社会生产力和生产关系之间的现存冲突中去解释。”这体现了（ ）
①社会意识对社会存在具有依赖性
②思想变革是时代变革的先导
③生产方式对整个社会生活具有决定作用
④社会历史是由有意识的人的活动构成的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．（2021·浙江·高考真题）2020年是脱贫攻坚的收官之年。电视剧《石头开花》用10个故事向观众展示：各族干部群众以及社会扶贫力量齐心协力，克服重重困难，终于战胜贫困，并形成了“就算是石头，也要让它开出花来”的脱贫攻坚精神。这生动地说明，人民群众是（ ）
①社会物质财富的创造者
②社会精神财富的创造者
③变革生产关系的主力军
④变革社会制度的决定力量
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
18．（2021·浙江·高考真题）漫画《就八戒提供了图像资料》（作者：张吉亮）讽刺了网络时代版的官僚主义，批评少数官员缺乏（ ）
①从实际出发的愿望
②深入调查的作风
③与时俱进的精神
④走群众路线的决心
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19．（2021·浙江·高考真题）从充满青春朝气的“小青荷”、发挥余热的“银发联盟”，到疫情防控一线的国际面孔……如今，志愿服务在浙江大地日益成为一种新的生活样态，在“重要窗口”建设中大显身手。由此可见，实现人生价值（ ）
①需要正确价值观的引导
②需要努力发展自身才能
③必须投身志愿服务
④必须正确处理个人与社会的关系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
20．（2021·全国·高考真题） “素质是立身之本，技能是立业之本”技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要力量。“90后”钳工小曾在全国职业院校技能大赛中荣获二等奖。走出校门后，他扎车间，刻苦钻研，以精湛的技术为企业发展作出了重大贡献，荣获“全国五一劳动奖章”和“全国技术能手”称号。“做闪光的金子、品奋斗的甘甜”，小曹的奋斗青春给我们的启示是（ ）
①获得的荣誉越多，人生的价值就越大
②劳动是幸福的源泉，努力奋斗才能梦想成真
③有意义的人生总是与推动社会发展进步相关联
④只要发挥主观能动性，就能收获成功的幸福
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
21．（2021·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
一代代艺术工作者创作的红色题材优秀艺术作品，镌刻着百年来中华民族最深刻的历史记忆，是一部部凝聚精神力量的生动教材。
★回望初心 践行使命
2021年是中国共产党成立100周年。面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须旗帜鲜明地反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，正本清源，固本培元。
电视剧《觉醒年代》是献礼中国共产党百年华诞的精品力作。该剧以新文化运动和五四运动为叙事中心，全景展示近代中国惊心动魄的思想变革，真实再现了马克思主义在中国早期传播、中国共产党在中华大地上孕育和诞生的过程。
该剧在观众中掀起了巨大的情感波澜，让观众更真切地感受到那个时代的青年“为天地立心、为生民立命”的矢志情怀和敢为人先的革命品格；该剧引导人们体悟一代人有一代人的使命、担当，将中华民族的精神标识演绎得饱满动人；该剧述往思来，向史而新，从历史纵深处回望初心，鼓起共产党人迈进新征程、奋进新时代的精气神。
结合材料并运用社会存在与社会意识关系的知识，阐述《觉醒年代》的时代价值。
22．（2021·浙江·高考真题） 嘉兴南湖红船、井冈山八角楼革命旧址群、宁夏西宁县将台堡红军长征会师纪念园……一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆，记录着中国革命的伟大历程和革命先烈的感人事迹，承载着革命传统和革命精神。我们对革命先辈足迹的每一次探访，都是一次思想的陶冶和洗礼；与革命文物的每一次相遇，都是一次精神的对话和传承。保护好、管理好、运用好革命文物，传承好红色基因，不仅是党和人民的共识，也成为各地政府和广大群众的切实行动。
结合材料，运用社会意识的相关知识，说明为什么要传承好红色基因。
23．（2021·湖南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
2021年是中国共产党成立一百周年，党的百年历史既是一部顺应时代潮流的历史，也是一部奋发有为的历史。
十月革命胜利，社会主义兴起，中国共产党从这个世界大势中产生，走在了时代前列；抗日战争时期，党从世界反法西斯战争和中国人民抗日救亡强烈愿望的大势出发，团结带领人民贏得了抗日战争伟大胜利；二战后，世界社会主义发展壮大，亚非拉民族解放运动风起云涌，中华人民共和国的成立和巩固正是顺应这一时代大潮的产物。
基于对世界大势和我国国情的深刻洞察，党的十一届三中全会作出党和国家工作中心转移的决策，一往无前拉开了改革开放的历史大幕。十八大以来，党胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，开创了中国特色社会主义事业的新时代，奋力开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。
结合材料，运用社会历史发展的总趋势知识，说明中国共产党在百年历史中是如何顺势而为，推动中国社会进步发展的。
24．（2021·北京·高考真题） 我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。
材料一 （事实与观点）
从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，50多人的组织发展成为了世界第一大党几代人坚毅前行、赓续发展，积贫积弱的国家成为了世界第二大经济体。“中国共产党并不曾使用什么魔术，他们只不过知道人民所渴望的改变”。建国初期，我国人均GDP不过119元，人均预期寿命35岁，约80%的人不识字，现在人均GDP已超过1万美元人均预期寿命达到77.3岁，文盲率下降为2.67%。占世界人口近五分之一的中国全面消除绝对贫困，实现了快速发展与大规模减贫同步，谱写了人类反贫困历史新篇章。“中国共产党领导下的中国所取得的社会成就，和人类历史上任何国家相比都是最伟大的。”观察家说，“只有理解了中国共产党，才能真正理解中国”。
材料二 （一以贯之）
中国共产党的百年历史，是一部始终保持自身纯洁性、不断自我革命的历史。◇ “难道我们还欢迎任何政治的灰尘、政治的微生物来玷污我们的清洁的面貌和侵蚀我们的健全的肌体吗？”抗战胜利前夕，毛泽东在《论联合政府》中这样问。◇ “执政党应该是一个什么样的党，执政党的党员应该怎样才合格，党怎样才叫善于领导？”改革开放大幕初启，邓小平在党的十一届五中全会上这样问。◇ “你们都知道温水煮青蛙的故事吧？”“杭州雷峰塔是怎么倒掉的？”2013年9月，习近平在河北省委常委班子专题民主生活会上这样不同历史时期的三次发问，贯穿其中的，是深切的忧患意识，是治党的责任担当。
材料三 （理论强党）
中国共产党的百年历史，是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义。一百年来，我们党坚持解放思想和实事求是相统一、培元固本和守正创新相统一，不断开辟马克思主义新境界，产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，为党和人民事业发展提供了科学理论指导。
站在“两个一百年”历史交汇点上，中国共产党，风华正茂，活力依然。结合材料综合运用《政治生活》和《生活与哲学》知识，说明党如何在充满挑战和充满希望的时代永葆青春活力。
25．（2021·全国·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
在党的七届二中全会上，毛泽东向全党提出了“两个务必”的要求：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”
1949年3月23日，党中央从西柏坡动身前往北平时，毛泽东说，今天是进京的日子，进京“赶考”去；我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。
习近平说：“直到今天，‘两个务必’的教育还远未结束，继续‘赶考’的任务也远未结束。我们一代一代共产党人都要不断地接受人民的‘考试’、执政的‘考试’，向人民和历史交出满意的答卷。”
时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。我们党永葆“赶考”的清醒，始终强调和坚持“两个务必”，带领人民砥砺前行、接续奋斗，在一场场历史性考试中交出了优异的答卷，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
2021年是中国共产党成立一百周年。在不断“赶考”的背后，是中国共产党始终如的“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命。
结合材料并运用社会存在与社会意识关系原理，说明中国共产党为什么要永葆“赶考”的清醒。
【高考模拟题】
1．（2021·上海虹口·一模）覆盖一个中国人从出生到死亡全过程、涉及市场经济运行规则、达1260多条款的《中华人民共和国民法典》，被称为是一部“富民兴国”之法，是“市场经济的‘基本法’”“社会生活的百科全书”“新时代人民权利的‘宣言书’”它将助力新时代中国的发展。制定《中华人民共和国民法典》的原因是（ ）
A．调整生产关系以适应生产力不断发展的客观要求
B．调整上层建筑适应经济基础不断发展的客观要求
C．上层建筑为经济基础服务，就能推动生产力发展
2．（2021·四川泸州·一模）日前，国家发展改革委印发《关于进一步深化燃煤发电上网电价市场化改革的通知》，推动建立起“能涨能跌”的市场化电价机制。该《通知》的出台是发挥市场机制作用保障电力安全稳定供应的关键举措，将进一步促进电力行业高质量发展。这表明（ ）
①社会历史的发展取决于人们的动力和目的
②社会意识的变革往往是社会变革的先导
③社会意识是随着时间的推移而自主变化的
④先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．（2021·四川达州·一模）习近平在谈我们党的发展历程时多次告诫全党：“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”这是因为（ ）
①牢记走过的路是推动社会发展的根本途径
②推动社会发展进步要有坚定的理想和信念
③人有目的的意识活动能引领社会历史发展
④过去对社会发展规律的探索给未来以指导
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2021·浙江·模拟预测）党的十九届五中全会公报指出：有习近平同志作为党中央的核心、全党的核心领航掌舵，有全党全国各族人民团结一心、顽强奋斗，我们就一定能够战胜前进道路上出现的各种艰难险阻，一定能够在新时代把中国特色社会主义更加有力地推向前进。从历史唯物主义角度看，这充分证明（ ）
A．人民群众是社会物质财富的创造者
B．中国共产党是社会发展的决定力量
C．人民群众是推动历史的真正的英雄
D．发展中国特色社会主义事业是党得奋斗目标
5．（2021·宁夏吴忠·二模）京剧演“技”,还是演“戏” 王国维说，中国戏曲是“以歌舞演故事”,中国戏曲始终都在非常认真地描摹生活。“技”有独立的审美价值，但戏中之“技”从来不能脱离剧情和人物而存在。一旦“技”成了最高理想和唯一追求，戏剧就失去了灵魂。当“戏”被忽视，“技”就失去了存在的理由，更无法精进了。材料说明（ ）
①“戏”是“技”存在和发展的前提，要丰富“戏”的内涵
②精神活动离不开物质载体，“戏”是“技”的物质手段
③文化具有相对独立性，“技”与“戏”可单独存在
④要积极推动文化内容和形式的统一，既重“戏”又重“技”
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．（2020·山西太原·二模）食用野生动物风险很大，但“野味产业”依然规模庞大，对公共卫生安全构成了重大隐患。2020年2月24日，十三届全国人大常委会第十六次会议通过《全国人大常委会关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》。从历史唯物主义角度看，该决定通过的依据是(　　)
①反映时代要求的认识推动实践的发展
②完善上层建筑以适应经济基础的需要　
③调整生产关系以适应生产力发展需要
④社会意识对社会存在具有能动作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．（2021·四川泸州·一模）伟大的革命先行者孙中山，为中国的独立富强奉献了毕生的精力。他革命一生的原动力，就是“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”的崇高信仰，这一崇高信仰蕴含的价值观道理是（ ）
①理想信念是推动人生价值实现的强大动力
②只有遵循社会发展规律才能树立正确的价值观
③遵循社会发展规律与维护人民利益本质上是一致的
④投身社会实践是实现人生价值的必由之路
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．（2021·四川达州·一模）菌草技术是“以草代木”发展起来的中国特有技术，它包括菌草种植、运用菌草栽培食（药）用菌以及菌料加工等综合性技术。菌草技术实现了光、热、水三大农业资源综合高效利用，植物、动物、菌物三物循环生产，经济、社会、环境三大效益结合，有利于生态、粮食、能源安全。材料表明（ ）
①菌草在主客体的不同联系中具有多样价值
②菌草的价值取决于其自身属性和人的需要
③菌草属性的多样性要依赖于其价值的转换
④菌草技术完成了对草木价值的认识和创造
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．（2021·陕西·长安一中一模）袁隆平曾说自己有两个梦想：一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。为了实现梦想，袁隆平和科学家们一直在努力，从未停止探索的步伐。如今，水稻高产的梦想变成现实，杂交水稻也在印度、越南、菲律宾，美国、巴西等国家大面积种植。这说明（ ）
①站在不同的立场有不同的价值观
②梦想能否实现取决于价值观是否正确
③正确的价值观能够驱动和规范人的行为
④人只有在劳动与奉献中才能创造和实现人生价值
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．（2021·广西梧州·模拟预测）2021年6月29日，“七一勋章”获得者、云南省丽江华坪女子高级中学党支部书记、校长张桂梅在“七一勋章”颁授仪式上发言时提到，办学初期，条件艰苦，之所以能够坚持下来，就在于党的精神感召，学校党员向着党旗保证“一定要把女子高中办好”，百折不挠，顽强拼搏。这说明（ ）
①无私奉献是实现人生价值的前提和基础
②实现人生价值需要发挥人的主观能动性
③意识具有能动性，能促进客观事物的发展
④意识对人的生理活动具有调节和控制作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．（2021·浙江嘉兴·一模）漫画《雨中情》（作者：王铎）包含的哲学寓意是（ ）
A．物质世界的运动是绝对的
B．人的价值只能在社会中实现
C．同一事物在不同阶段有不同矛盾
D．价值观会对人的一生产生重要影响
12．（2019·辽宁葫芦岛·高考模拟）“足国之道，节用裕民”。习近平总书记生动诠释了“紧日子”和“好日子”之间的“辩证法”。他指出：“党和政府带头过紧日子，目的是让老百姓过好日子。过去我们党靠艰苦奋斗、勤俭节约不断成就伟业，现在我们仍然要用这样的思想来指导工作。”材料表明(　　)
①社会意识由社会存在决定并对社会存在具有反作用　
②党和政府把人民群众的根本利益作为最高价值选择标准　
③“紧日子”具有客观物质性，“紧日子”决定了“好日子”能否实现　
④坚持以人民为中心的发展思想，人民决定社会发展性质
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2021·浙江嵊州·二模） 为庆祝建党一百周年，全国各地陆续组建党史宣讲团，开展党史、新中国史、改革开放史教育，把坚定跟党走的决心和信心传达给更多人，让这份初心和使命牢记心中，在新时代更好坚持和发展中国特色社会主义。宣讲中，他们旗帜鲜明反对随意裁剪历史事实、曲解历史真相、夸大失误挫折等历史虚无主义，正确认识和科学评价党史上的重大事件和人物，宣传党的百年奋斗重大成就和历史经验，加强思想引导和理论辨析，正本清源、固本培元。
结合材料，运用社会存在与社会意识辩证关系，分析为什么要旗帜鲜明反对“历史虚无主义”。
14．（2021·辽宁·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
中国共产党的百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。
古田会议是中国共产党历史上的重要里程碑。1929年1月起，红四军转战赣南进军闽西。随着形势的发展和革命队伍的扩大，极端民主化、重军事轻政治、流寇思想和军阀主义等非无产阶级思想在红四军内滋长严重。如何建设好党和军队，保持其无产阶级性质，成为十分严峻的新问题，古田会议由此召开。会议通过的决议提出了“思想建党、政治建军”原则，明确规定把军队建设成为绝对服从党的领导、服从无产阶级领导，服务于人民革命斗争和根据地建设的工具。古田会议决议是马克思主义中国化的理论成果。90多年来，它如思想火炬照耀着我们党发展壮大，指引着人民军队由弱到强、不断从胜利走向胜利。
结合材料，运用历史唯物主义社会历史观的相关知识，说明古田会议确立“思想建党、政治建军”原则的原因。
15．（2021·重庆·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
据统计，中国每年浪费的粮食达到3500万吨，接近每年中国粮食总产量的6%。“厉行节约、反对浪费”是弘扬勤俭这一中华民族传统美德、培育社会新风尚的重要举措。近期，全国各地都在积极推进“制止餐饮浪费行为，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围”的各种行动。对此，有的人认为时代不同，过去一些做法应该改变，并不需要节俭，只要别过度浪费就可以。但也有人认为，虽然生活变好了，但是勤俭节约的好习惯不能丢，尤其是餐饮上的节约，反而应该更加强化。
结合材料，运用价值观的知识，说明我国当前提出“厉行节约、反对浪费”的必要性。
01 考情考向分析
02 体系整合重构
03 疑难重点突破
04 热点追踪预测
05 专题强化训练
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专题十三：认识社会与价值选择
【考情分析】
考试大纲要求 课标全国卷地区
考题 考查点
社会存在与社会意识 2021年全国乙卷第40题 本题以中国共产党成立100周年为背景，考查社会存在与社会意识的辩证关系
2020新课标全国Ⅰ卷.23 本题结合广西某山村对珍稀鸟类做法的改变，考查社会存在与社会意识的知识
2018·新课标全国I卷 本题结合习近平新时代中国特色社会主义思想，考查社会存在与社会意识、认识与实践的知识
社会基本矛盾运动 2020新课标全国Ⅲ卷.23 结合制定民法典，考查经济基础与上层建筑的关系
人民群众是历史的创造者 2019·新课标全国Ⅱ卷 本题以其美多吉为代表的雪线邮路劳动者的事迹，生动诠释了‘千千万万的劳动者是美好生活的创造者、守护者’的道理，考查社会历史主体的知识
2019·新课标全国Ⅲ卷 本题以兰考脱贫实际，考查群众路线的知识
2018·新课标全国Ⅲ卷 本题结合马克思主义鲜明的人民立场和天下情怀等特点，考查人民群众的历史地位
价值判断与价值选择 2020新课标全国Ⅰ卷.22 结合材料，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上讲话，考查价值观的知识
2018·新课标全国I卷 结合材料，在高铁时代，我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”，考查价值判断和价值选择
人生价值及价值的创造与实现 2021年全国甲卷第21题 结合职业技能大赛考查价值的创造与实现，民族精神和理想信念
2018·新课标全国II卷 习近平在北京大学师生座谈会上发表重要讲话
2016新课标I卷·39（1） 结合否认英雄的错误言论，考查价值观的知识
2016新课标II卷·20 结合不同人对《黄舆全览图》的态度，考查价值的有关知识
2016新课标I卷·39（3） 结合“我为英雄点个赞”，考查价值的创造与实现
【考向分析】
1.历史唯物主义是马克思主义哲学的原创，无论是选择题还是主观题均是重点考察内容，出现频率较高。从考查的知识点看,主要集中在社会存在和社会意识的关系、生产力与生产关系的关系、经济基础和上层建筑的关系、人民群众是历史的创造者、人生价值的实现、价值观的导向作用、正确价值观的评价标准等上。
2.主要结合当今社会的现实热点问题,考查学生运用历史唯物主义相关原理分析现实问题的能力,命题形式既可能有选择题,也可能有非选择题，近年来考察非选择题的比重有所提升，要引起注意。
备考建议：
1.未来高考可能会结合重要法律的修改、我国的各项改革措施、国家各项事业取得的重大成就、劳动者的先进事迹等，以选择题或非选择题的形式考查社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾和基本规律、人民群众的作用等。
2.未来高考可能结合漫画、名言、正确的政绩观、典型人物的先进事迹等，以选择题的形式考查考生对人生价值、价值观的导向作用的理解和运用，结合抗击疫情、乡村振兴战略、个人与社会的关系、英模人物等，以非选择题的形式考查价值观的导向作用、价值判断与价值选择、价值的创造与实现等知识。
考点一 社会存在与社会意识
1．社会存在、社会意识的含义及辩证关系
含义 社会存在 是指社会生活的物质方面，包括地理环境、人口因素、物质生活资料生产方式，其中，最主要的内容是物质生活资料生产方式
社会意识 是指社会生活的精神方面，是人类社会中各种精神生活现象的总称，主要包括政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等各种不同的社会意识形式
辩证关系 社会存在决定社会意识 ①从性质上说，社会意识是对社会存在的反映，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识②从过程上说，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展
社会意识具有相对独立性 ①不完全同步：从时间上说，社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展②反作用：社会意识对社会存在具有能动的反作用。从性质上说，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用
方法论 ①坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义②树立正确的、科学的社会意识，反对错误的、非科学的社会意识
1．用两点论与重点论相统一的观点认识社会存在与社会意识的辩证关系
(1)从两点论的角度看：一方面，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；另一方面，社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。
(2)从重点论的角度看：在社会存在和社会意识的辩证关系中，社会存在的决定作用是第一位的，社会意识的反作用是第二位的。历史唯物主义既反对抹杀社会意识反作用的形而上学机械论，又反对将这种反作用夸大的历史唯心主义。
2．关于社会意识的相对独立性
(1)社会意识和社会存在具有不同步性。社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。
(2)社会意识的相对独立性，最突出的表现是它对社会存在的反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。
(3)社会意识与经济发展水平具有不平衡性。经济上先进的国家，并不一定在社会意识上是先进的；经济上落后的国家，并不一定在社会意识上是落后的，它在社会意识的某些方面也有可能是先进的。
(4)社会意识的发展具有历史继承性。每一个历史时期的社会意识都同它以前的成果有着继承的关系，总是继承了过去的社会意识成果。
(5)各种形式的社会意识之间相互影响、相互作用，也表现了社会意识的相对独立性。
3．正确理解社会意识的反作用
(1)社会意识有先进与落后之分，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起推动作用；落后的社会意识则对社会发展起阻碍作用。
(2)错误的社会意识对社会发展起阻碍作用，而不是不起作用。
(3)不能夸大社会意识的反作用，如认为社会意识决定社会存在的发展，社会意识是推动社会发展的决定力量，这些都是错误说法。
(4)社会意识对社会发展产生作用不是直接的，而是间接的，必须通过实践。
2．社会存在与社会意识和物质与意识的关系
类别 社会存在与社会意识 物质与意识
区别 研究对象 人类社会 整个世界
地位 历史唯物主义与历史唯心主义的基本问题 哲学的基本问题
作用 对两者关系的不同回答是划分历史唯物主义和历史唯心主义的依据 划分唯物主义和唯心主义的依据
联系 社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识的关系问题在社会历史领域的体现
考点二 社会基本矛盾运动和社会历史发展的总趋势
1．物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础
(1)生产活动是人类社会存在和发展的基础。
(2)人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定社会形态的更替。
2．社会基本矛盾运动
基本矛盾 辩证关系 基本规律
生产力和生产关系的矛盾 ①生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革②生产关系反作用于生产力。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用 生产关系一定要适合生产力状况的规律
经济基础和上层建筑的矛盾 (1)经济基础与上层建筑的含义经济基础指生产关系的总和；上层建筑指一定社会的政治、法律制度和设施以及该社会的各种思想观点和社会意识形态。(2)经济基础与上层建筑的关系①经济基础决定上层建筑。②上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当上层建筑为落后的经济基础服务时，它会束缚生产力的发展，阻碍社会前进 上层建筑一定要适合经济基础状况的规律
两对矛盾的地位和作用是不平等的，其中生产力和生产关系的矛盾是更为基本的矛盾，是一切社会矛盾的根源。生产力和生产关系的矛盾制约着经济基础和上层建筑的矛盾，而生产力和生产关系的矛盾的解决，又依赖于经济基础和上层建筑的矛盾的解决。这两对矛盾共同构成了社会基本矛盾，贯穿于人类社会发展的始终。
(1)准确把握生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的含义
生产力 是人们征服自然、改造自然以获得物质生活资料的能力，是人们改造自然的物质力量。它包括三个要素：具有一定生产经验和劳动技能的劳动者，以生产工具为主的劳动资料，引入生产过程的劳动对象
生产关系 是人们在生产过程中结成的人与人之间的关系，是一种客观的经济关系。它包括三个方面：生产资料所有制的形式、人们在生产中的地位和相互关系、产品分配的形式
经济基础 一定社会占统治地位的生产关系的总和
上层建筑 是建立在经济基础之上的社会的政治、法律制度和设施，社会的各种思想观点和社会意识形态
(2)比较社会基本矛盾与社会主要矛盾
社会基本矛盾 社会主要矛盾
区别 含义 指生产力和生产关系之间、经济基础和上层建筑之间的矛盾 在某一社会历史阶段对社会发展起主导和决定作用的矛盾
作用 共同构成社会这个有机整体，反映社会的全貌，其中最重要的是生产力和生产关系之间的矛盾 支配着社会发展的进程，是人们应该着重加以解决的矛盾
地位 基本矛盾贯穿人类社会始终。生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是任何社会中都起作用的普遍规律 社会主要矛盾是变化发展的，不同的社会性质、不同的历史时期，有着不同的主要矛盾
在我国现阶段的表现 生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾(非对抗性的矛盾) 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
我国现阶段的对策 改革是社会主义制度的自我完善和发展，是发展中国特色社会主义的强大动力 坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕
联系 社会基本矛盾与社会主要矛盾之间是普遍与特殊、一般与个别的关系。社会基本矛盾规定着社会发展的全过程，也规定着社会主要矛盾；社会主要矛盾则是社会基本矛盾在不同发展阶段上的直接表现，在它作为主要矛盾的历史阶段起决定作用并规定和影响着其他矛盾的存在和发展
3.社会历史发展的总趋势
(1)总趋势：社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
(2)实现方式
根本动力 社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的
阶级社会 社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力
社会主义社会 ①社会主义社会基本矛盾的特点：仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。但是，这一矛盾是非对抗性的矛盾，可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决；②改革的性质、目的和作用：改革是社会主义制度的自我完善和发展。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力
　社会存在、社会基本矛盾运动、社会历史发展的总趋势之间的内在关系
(1)正确理解社会基本矛盾的解决
阶级社会 社会主义社会
社会基本矛盾 生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾
矛盾性质 对抗性(敌我矛盾) 非对抗性(人民内部矛盾)
解决方式 阶级斗争 社会主义的自我完善和发展——改革
根本目的 建立新的生产关系，解放生产力 使生产关系适合生产力状况，上层建筑适合经济基础状况，解放和发展生产力
(2)改革的哲学依据
①矛盾是事物发展的源泉和动力，改革的意义就在于不断推动社会主义的发展，不断破除束缚生产力发展的旧体制和旧观念，使社会主义事业充满生机和活力。
②辩证的否定是事物自身的否定，是既肯定又否定，既克服又保留，其实质是“扬弃”。改革是一个辩证的否定的过程。改革是社会主义制度的自我完善和发展，是在不改变社会主义制度的前提下，对生产关系和上层建筑的某些方面和环节进行变革，从而推动生产力发展和社会进步。
③生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。改革是社会主义制度的自我完善和发展，改革的根本目的就是使生产关系适合生产力的发展，使上层建筑适合经济基础的发展。
考点三 人民群众是历史的创造者
1．人民群众是历史的创造者
含义 (1)内涵：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。劳动群众都是人民群众的主体部分(2)外延：既包括普通个人，也包括杰出人物
人民群众是历史的创造者 人民群众是社会物质财富的创造者 ①广大劳动群众是物质生产的承担者和社会生产力的体现者，他们的生产活动是社会存在和发展的基础。②从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量
人民群众是社会精神财富的创造者 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉；②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件；③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富
人民群众是社会变革的决定力量 ①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。②在阶级社会中，生产关系的变革、社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。③人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史进步和发展
图示法理解人民群众的作用
(1)不能认为人们历史活动的思想动机决定人类社会历史的发展。
认为人们历史活动的思想动机决定人类社会历史的发展属于历史唯心主义观点，人类历史是由社会历史的主体——人民群众创造的，而不是由人的思想动机决定的。
(2)正确理解人民群众的概念
①人民群众与劳动群众是两个不同的概念。劳动群众属于人民群众，但人民群众不只包含劳动群众。
②人民群众是个历史概念。不同历史时期人民群众的具体内涵不同。在我国现阶段，主要包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。劳动群众是人民群众的主要稳定的部分，它包括体力劳动者和脑力劳动者。
③只有对社会历史发展、进步起推动作用的人们才是人民群众。
(3)人民群众是历史的创造者与杰出人物重大作用的关系
人民群众是历史的创造者 杰出人物的重大作用
区别 主要表现在三个方面：人民群众是社会物质财富的创造者；人民群众是社会精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量 杰出人物一般只在一定的历史发展阶段对历史发展起着重大的推动作用
联系 承认杰出人物对社会发展起重大作用与坚持人民群众是历史的创造者是相辅相成的。虽然每个人都参与了历史的创造，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。杰出人物对社会发展的促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础。人民群众创造历史的决定作用，是杰出人物历史作用的源泉，杰出人物只有依赖人民群众，才能有所作为。如果只承认杰出人物在社会发展中的伟大作用而否认人民群众的作用，把历史看作是少数杰出人物的意志创造的，就会陷入历史唯心主义的英雄观
(4)社会发展的动力
根本动力 生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动是推动社会发展的根本动力。社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的
直接动力 ①在阶级社会中，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。②在社会主义社会，改革是发展中国特色社会主义的强大动力
主体动力 社会历史是人民群众创造的历史，人民群众是推动社会历史发展的决定力量。在阶级社会中，生产关系的变革、社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的；在社会主义社会，人民群众通过改革实现社会变革
生产动力 生产活动
精神动力 真正的哲学，我国社会发展的精神动力是马克思主义中国化的成果；实践基础上的理论创新
2.群众观点和群众路线
群众观点和群众路线 内容 群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习
群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去
意义 坚持群众观点和群众路线是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证
要求 发展中国特色社会主义，必须坚持人民主体地位。必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保障人民当家作主
关系 群众观点和群众路线是辩证统一的，群众观点是灵魂，群众路线是对群众观点的具体落实，坚持群众观点和群众路线是我们党区别于其他政党的显著特征之一
(1)群众路线的重要性和要求
①群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。
②群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。坚持群众路线，就要坚持人民是决定党和国家前途命运的根本力量，就要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，就要保持党同人民群众的血肉联系，就要真正让人民来评判各项工作。
(2)全面理解群众观点与群众路线的政治、哲学依据
①政治依据：党和国家性质决定的。
②哲学依据：
a．认识论：认识的辩证发展过程。从群众中来，到群众中去，是从实践到认识，再从认识到实践的过程。
b．辩证法：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理。从群众中来，到群众中去，遵循了从个别到一般，再从一般到个别的认识顺序。
c．唯物史观：人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体，要求我们坚持群众观点和群众路线；正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上；人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。从群众中来，到群众中去有利于在个人和社会的统一中实现人生价值。
3．历史唯物主义与历史唯心主义的区别
区别 唯物史观 唯心史观
二者对“社会存在和社会意识何者为第一性”这一问题的回答不同(根本区别) 社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在，但这种作用受社会存在的制约 社会意识的改变是社会存在变化的根本原因，是社会意识决定社会存在，而不是社会存在决定社会意识
二者对“谁是历史的创造者”这一问题的回答不同 人民群众是历史的创造者。这一观点承认杰出历史人物在社会发展中的推动作用，但是这种推动作用不能对社会发展起决定作用，它必须通过广大人民群众的实际斗争来实现 人的思想、人的主观意志是社会历史发展的决定力量，特别是伟大历史人物的思想和意志是社会历史发展的决定力量，人类历史是由伟大历史人物创造的
二者对“人类社会有没有自身的规律”这一问题的回答不同 社会历史领域同自然界一样，有着自身固有的运动规律。生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律是人类社会发展的基本规律 人类社会现象是没有规律的，是不可捉摸的，社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积
考点四 价值和价值观
1．价值
指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
　哲学上的价值与具体领域事物的价值
哲学上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和积极功能。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。哲学上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别的关系。
2．人的价值
含义 人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献
内涵 ①社会价值：个人对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要②自我价值：在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现对自我的满足
特点 人既是价值的创造者，又是价值的享受者
评价 ①坚持两点论和重点论相统一的原则：人的价值是社会价值和自我价值的统一。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，看他为社会、为人民贡献了什么②坚持具体问题具体分析的原则：要看到在今天，人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献；评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么
走出形而上学的误区 ①认为“为社会作出多少贡献，就应该从社会、他人那儿得到多少回报”：一个人只有作出了超过自己索取的贡献，社会才可能在原来的基础上不断发展②认为“一个人拥有的物质财富越多，其人生价值越大”：对一个人价值的评价主要是看他的贡献，而不是看他索取的多少
(1)个人价值(自我价值)与社会价值
个人价值(自我价值) 社会价值
区别 含义 社会对个人的尊重和满足 个人对社会的责任和贡献
体现 通过自己的活动，满足社会和他人的需要，同时也得到社会的认可，从而实现自身的满足 人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要
地位 居于从属地位 居于主导地位，是人生的真正价值
联系 一般情况下，人生价值是自我价值与社会价值的统一；社会价值是实现个人自我价值的前提和基础，个人只有在社会中才能真正地实现自我价值，同时，实现自我价值是社会价值的目标和归宿，社会必须尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件(2)个人对社会的贡献形式多样，有物质的也有精神的，且因人而异，评价一个人的人生价值不能只看其物质贡献，也不能只看其对某个人或某个团体的贡献，最根本的是看其对社会发展和人类进步事业的贡献。
3．价值观
含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观
实质 是一种社会意识
作用 从领域看 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择②价值观是人生的重要向导
从性质看 ①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用
方法论 树立正确的价值观，克服错误的价值观。当前，我们倡导社会主义核心价值观国家层面的价值目标富强、民主、文明、和谐社会层面的价值取向自由、平等、公正、法治个人层面的价值准则爱国、敬业、诚信、友善
价值观的导向作用不能理解为决定作用。
1.价值、人生价值、价值观的关系
价值 人生价值 价值观
区别 价值包括各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性，属于客观范畴 人生价值仅仅包括人生领域的价值 价值观是对价值的主观反映，属于主观范畴
联系 人生价值是价值在人生领域的具体体现；对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观
2.世界观、社会历史观、人生观、价值观的关系
(1)世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。社会历史观是人们对社会及其发展规律的根本观点和总的看法。人生观是人们关于人生目的和意义的根本观点和总的看法。价值观是人们对事物有无价值及价值大小的根本观点和总的看法。
(2)世界观是社会历史观、人生观、价值观的理论基础。以正确的世界观作指导，才能树立正确的社会历史观、人生观、价值观。
(3)社会历史观决定着人生观、价值观。人民群众是社会历史的创造者，要求我们站在人民的立场上去看待人生和评价事物的价值。
(4)人生观内在地包含着价值观。
3．两方面理解价值观
(1)价值观具有多样性，不同的阶级具有不同的价值观。个人价值观的形成，既受到自己所在阶级的影响，也受到个人具体生活环境的影响。
(2)价值观有正确与错误、先进与落后之分。正确的价值观能指导人们积极、健康地生活，错误的价值观会使人误入歧途。
考点五 价值判断与价值选择
价值判断与价值选择
(1)价值判断与价值选择的内涵
①价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。
②价值选择：在价值判断的基础上作出的选择。
　价值判断与事实判断
价值判断是指某一特定的客体对特定的主体有无价值、有什么价值、有多大价值的判断。更直白地说，就是人们对各种社会现象、问题，往往会作出好与坏或应该与否的判断。由于这种判断与人们的价值观直接发生关系，所以称之为价值判断。人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断，称为事实判断。价值判断是在此基础上作出的。事实判断、价值判断、价值选择三者的关系为：
(2)价值判断和价值选择的特点
特点 社会历史性 阶级性 主体差异性
内涵 随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同 在阶级社会，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出截然相反的价值判断和价值选择 人们的社会地位不同、需要不同，认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同，价值判断和价值选择，往往因人而异
意义或要求 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择 自觉站在正确的立场上作出价值判断和价值选择 明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做
价值判断与价值选择的主体差异性与真理的客观性、认识的主体差异性的联系
(1)由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，从而作出不同的价值判断和价值选择。
(2)实践是检验认识的真理性的唯一标准，对同一个确定的对象只能有一种正确的认识，即真理只有一个。
(3)正确的价值判断和价值选择必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。
(3)价值判断与价值选择的标准(正确价值观的标准)
标准 原因 要求
自觉遵循社会发展的客观规律 ①价值判断和价值选择是社会存在在不同人的头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的②人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律 树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路
符合最广大人民的根本利益 ①面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断和价值选择的差异，产生不同价值判断和价值选择的冲突②人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者 要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求
1.价值判断与价值选择的标准具有客观性
价值判断与价值选择往往因人而异，但价值判断与价值选择的标准却具有客观性。正确的价值判断和价值选择必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路；必须自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
2．正确认识“真理标准”和“价值标准”的关系
真理标准 价值标准
区别 “真理标准”是说“真不真”或“真与假”的问题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际 “价值标准”是说“好不好”或“好与坏”的问题，判断标准是看其是否符合社会发展的规律和人类的根本利益
联系 两者是内在的统一。对一个具体事物的判断就是既要其“真”，符合客观实际，又要其“好”，符合人类根本利益。如核裂变能产生巨大的热能，是真，但原子能是用于和平事业还是用于制造杀人武器，还有个“好与坏”的价值判断问题
考点六 人生价值的创造与实现
1．价值的创造与实现
原因 如何做
根本途径 在劳动和奉献中创造价值 人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值 劳动是人的存在方式。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径
客观条件 在个人与社会的统一中实现价值 社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提 人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值
主观条件 在砥砺自我中走向成功 意识对于人体生理活动具有调节和控制作用；价值观是人生的重要向导 ①实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质③实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引
在劳动和奉献中创造价值，强调人生价值实现的根本途径在于实践；在个人与社会的统一中实现人生价值，强调要正确处理个人与社会的关系，充分利用社会和他人提供的有利条件，这是实现人生价值的客观条件；在砥砺自我中走向成功，强调实现人生价值的主观条件，这是实现人生价值的关键。但人生价值能否实现，不取决于个人的主观条件。人生价值能否实现，取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献。
2．正确认识影响人生价值的创造与实现的两大因素
客观因素 客观规律 必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路
客观条件 在实践活动中必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果
社会实践 积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径
主观因素 站在正确的立场上 要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求
充分发挥主观能动性 坚持顽强拼搏、自强不息的精神，充分发挥主观能动性。在一定的客观条件下，主观能动性发挥得越充分，个人条件越成熟，个人对社会的贡献就越大，人生也就具有更大的价值。
全面提高个人素质 全面提高自己的思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质，把握难得的人生机遇，为人生价值的实现提供更加广阔的空间
单元拓展：
1．从历史唯物主义角度，分析国家根据形势作出某项决策的原因
(1)社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化。所以要根据社会形势作出新的决策。
(2)社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起促进作用。所以要通过制定正确的决策来推动社会发展。
(3)生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。所以要改革生产关系以适应生产力的发展要求，改革上层建筑以适应经济基础的要求。
(4)社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的，而社会主义社会基本矛盾的非对抗性决定了其可以通过社会主义的自我发展、自我完善来解决。改革是社会主义制度的自我完善和发展，是发展中国特色社会主义的强大动力。
(5)其他角度：主要是结合决策的具体内容来分析，如涉及民生问题的，要调用人民群众是历史的创造者、坚持群众观点和群众路线、自觉站在最广大人民的立场上等知识；涉及价值观问题的，要调用价值观的导向作用等知识。
2．如何运用人生价值的知识分析问题
(1)人的价值包括两个方面：一方面是个人对社会的责任和贡献，另一方面是社会对个人的尊重和满足。人生价值是社会价值与自我价值的统一。
(2)人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。
(3)正确的人生价值观应遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上。
(4)实现价值的途径
①在劳动和奉献中创造价值。要积极投身为人民服务的实践。
②在个人与社会的统一中实现价值。正确处理好个人与社会的关系，在奉献社会中实现人生价值。
③在砥砺自我中走向成功。要努力创造主观条件：需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。
④遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上，树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。
【背景材料】
时代楷模鼓舞斗志 学习榜样激发干劲
习近平总书记在不同场合，多次点赞英雄模范。伟大出自平凡，平凡造就伟大。英雄模范的事迹和精神是激励我们前行的强大力量。
情境一：习近平总书记在中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上强调，①只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。②英雄模范不是站在云端和神坛遥不可及的人，反而恰恰是有梦想有情怀、实实在在的普通人。我们每个人唯有将英雄精神的价值真谛内化于心、外化于行，方能写下民族复兴伟业的崭新篇章。以张富清为代表的千千万万英雄模范人物热爱祖国、奉献人民的家国情怀，自强不息、砥砺前行的奋斗精神，积极进取、崇德向善的高尚情操，为全国人民奋进新时代、共筑中国梦提供了强大精神力量和道德支撑。
情境二：2021年6月29日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平同志在"七一勋章"颁授仪式上的讲话中指出，今天受到表彰的"七一勋章"获得者，就是各条战线党员中的杰出代表。在他们身上，③生动体现了中国共产党人坚定信念、践行宗旨、拼搏奉献、廉洁奉公的高尚品质和崇高精神。
"七一勋章"获得者都来自人民、植根人民，是④立足本职、默默奉献的平凡英雄。他们的事迹可学可做，他们的精神可追可及。他们用行动证明，⑤只要坚定理想信念、坚定奋斗意志、坚定恒心韧劲，平常时候看得出来、⑥关键时刻站得出来、危难关头豁得出来，每名党员都能够在民族复兴的伟业中为党和人民建功立业!
【考点对接】
信息①：树立正确的价值观；
信息②：在劳动和奉献中实现人生价值；
信息③：顽强拼搏、自强不息；
信息④：人的价值体现在劳动和奉献中；
信息⑤：人的价值在个人与社会的统一中实现；
信息⑥：发挥主观能动性。
【命题视角】
视角1：运用价值观知识，谈谈以张富清为代表的的英雄模范们给我们的人生启示。
提示：①要树立正确的价值观。价值观具有导向作用，是人生的重要向导，英雄模范们树立了正确价值观，正确处理公与私、生与死，在平凡的工作中创造了不平凡。
②要作出正确的价值判断和价值选择。英雄模范们甘于奉献、勇挑重担、淡泊名利，自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择。
③要在劳动和奉献中实现人生价值。人既是价值的创造者又是价值的享受者，人的价值在于对社会的责任和贡献。英雄模范们热爱祖国、奉献人民、自强不息、砥砺前行，在个人与社会的统一中、在劳动和奉献中实现人生的真正价值。
视角2：在祖国最需要的时候，“七一勋章”获得者们用自己的行动诠释了人生的意义，运用人生价值的知识对此加以说明。
提示：①人生的真正价值在于对社会的责任与贡献。"七一勋章获得者自觉承担社会责任，努力奉献社会，坚持了自我价值与社会价值的统一。
②作出正确的价值判断和选择要自觉遵循社会发展的客观规律，要自觉站在广大人民的立场上。"七一勋章"获得者关键时刻站得出来危难关头豁得出来，作出了正确的价值选择。
③要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。"七一勋章"获得者生动体现了中国共产党人坚定信念、践行宗旨、拼搏奉献、廉洁奉公的高尚品质和崇高精神，能够在民族复兴的伟业中为党和人民建功立业。
【高考真题】
1．（2021·湖北·高考真题）随着网络信息技术日新月异，越来越多的人在线上开展办公、购物、教育、医疗等活动，出现了许多新的需要、新的职业、新的生活方式，一种新的实践形式——“虚拟实践”应运而生。这表明虚拟实践（ ）
①改变了社会生活的本质②超越了社会运动的规律
③促进了社会主体的发展④突破了地域空间的限制
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【详解】
①②：社会生活的本质是实践的，没有被改变；规律具有客观性，不能超越了社会运动的规律，故①②错误。
③④：越来越多的人在线上开展办公、购物、教育、医疗等活动，出现了许多新的需要、新的职业、新的生活方式，“虚拟实践”应运而生，有利于促进社会主体的发展，突破地域空间的限制，故③④正确。
故本题选D。
2．（2021·湖北·高考真题）中共一大代表、党的创始入之一陈潭秋早年在枚学习时接受了马克思主义，随后以极大热情投身革命，为党的事业四处奔波，即使困难重重，也从未停止奋斗的步伐，直至壮烈牺牲。陈潭秋的事迹启示我们（ ）
①个人的价值实现是自觉理论学习的结果②个人的价值选择要顺应历史发展的潮流
③个人的价值选择根源于对社会历史的认识④个人的价值实现必须通过实践为社会服务
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【详解】
①：“自觉理论学习”属于认识世界的活动，积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，是拥有幸福人生的根本途径，①错误。
②④：接受马克思主义，随后以极大热情投身革命，为党的事业四处奔波，即使困难重重，从未停止奋斗的步伐，直至壮烈牺牲，这说明个人的价值选择要顺应历史发展的潮流，也说明个人的价值实现必须通过实践为社会服务，②④正确切题。
③：个人的价值选择根源于社会实践，③错误。
故本题选D。
3．（2021·辽宁·高考真题）1950年，沈阳第一机器厂承担了铸造新中国第一枚金属国徽的任务。当时条件艰苦，工人们刻苦攻关，克服重重困难，完成了这项光荣的任务。这枚重达487公斤的国徽悬挂在天安门城楼上见证了历史的变迁和时代的发展。这告诉我们（ ）
①劳动者在劳动中确证并实现自身的价值
②劳动是人类改造自然维持自身生存的活动
③劳动是主体克服客体，为自然立法的活动
④劳动者既是历史的剧中人，又是历史的剧作者
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【详解】
①④：沈阳第一机器厂的工人们刻苦攻关，克服重重困难，铸造新中国第一枚金属国徽，这告诉我们劳动者在劳动中确证并实现自身的价值，劳动者既是历史的剧中人，又是历史的剧作者，故①④入选。
②：材料并未涉及人类改造自然，而且劳动不仅仅改造自然界，故②不选。
③：劳动是主体改造客体的活动，并且自然界是客观的，不以人的意志为转移，为自然立法的说法错误，故③不选。
故本题选B。
4．（2021·天津·高考真题）在脱贫攻坚工作中，数百万扶贫干部倾力奉献、苦干实干，同贫困群众想在一起、过在一起、干在一起，将最美的年华献给了脱贫事业，涌现出许多感人事迹。35年坚守太行山的“新愚公”李保国，扎根脱贫一线、鞠躬尽瘁的黄诗燕等同志，就是他们中的杰出代表。这体现了（ ）
①价值判断是在价值选择的基础上作出的
②要在个人和社会的统一中实现人生价值
③实现人生价值需要脚踏实地、顽强拼搏
④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【详解】
①：价值选择是在价值判断的基础上作出的，①错误。
②③：倾力奉献、苦干实干，同贫困群众想在一起、过在一起、干在一起，将最美的年华献给了脱贫事业，这说明要在个人和社会的统一中实现人生价值，也说明实现人生价值需要脚踏实地、顽强拼搏，②③正确切题。
④：材料不涉及社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，④排除。
故本题选C。
5．（2021·北京·高考真题）从孔子到王阳明，从苏格拉底到黑格尔，众多哲学家就像是璀璨星河中的一颗颗星辰。纵观哲学发展史，也许哲学家们解答晢学问题的具体内容已经“过时”，但是他们解答问题的特有方式却具有永恒价值。这说明（ ）
A．哲学作为先进的社会意识，其发达程度取决于社会存在的高度发展
B．认识是无限发展的，哲学追求是一个永无止境的过程，需要不断完善自身
C．哲学家是真理的发现者，真理都是主体与客体、理论与实践的具体的历史的统一
D．哲学具有时代性，而哲学思维以其特有的反思精神与批判精神不断激发思想
【答案】D
【详解】
A：哲学有科学与非科学之别，并非所有的哲学都是先进的社会意识，A错误。
B：追求真理是一个永无止境的过程，需要不断完善自身，B错误。
C：哲学家是真理的发现者，也可能是谬误的制造者，C错误。
D：哲学家解答问题的特有方式却具有永恒价值，这说明哲学具有时代性，而哲学思维以其特有的反思精神与批判精神不断激发思想，D正确切题。
故本题选D。
6．（2021·北京·高考真题）平安大街是北京老城区核心干道，途经皇城根遗址、什刹海、北海公园等名胜古迹。近来，市民发现宽阔的大街变绿变静了，两侧加了“绿带”，中间加了国槐与时令花卉组成的3米宽隔离带，机动车道“瘦身”，还添加了行人安全岛，步行、骑行环境大大改善。平安大街的变化（ ）
①实现了“慢行优先”“静下来”，促使矛盾的同一性转化为斗争性
②是城市发展的缩影，反映了价值判断和价值选择的社会历史性特征
③更注重环境的安全与舒适，体现了意识活动的自觉性和直接现实性
④协调了交通、绿化和城市风貌的关系，体现了合规律性与合目的性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】
①：矛盾双方在一定条件下相互转化，矛盾的同一性和斗争性不能转化，①错误。
②：平安大街的变化，是近期的变化，是城市发展的缩影，反映了价值判断和价值选择的社会历史性特征，②正确切题。
③：意识活动没有直接现实性，实践具有直接现实性，③错误。
④：变绿变静、加了“绿带”、设置隔离带、机动车道“瘦身”，还添加了行人安全岛，步行、骑行环境大大改善，这表明平安大街的变化协调了交通、绿化和城市风貌的关系，体现了合规律性与合目的性，④符合题意。
故本题选C。
7．（2021·山东·高考真题）授人以鱼不如授人以渔。山东省实施“村村都有好青年”选培计划，通过技能培训帮助返乡在乡青年创新创业，为乡村振兴注入青春力量，截至2020年底，山东省已选培乡村“好青年”12.8万名，带动一大批青年活跃在乡村振兴第一线。对此理解正确的有（ ）
①大量乡村“好青年”的涌现是内因和外因共同作用的结果
②社会提供的客观条件是返乡在乡青年实现人生价值的前提
③开展技能培训推动了乡村振兴过程中生产关系的调整和变革
④选培出的乡村“好青年”作为关键部分统率乡村振兴的整体发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】
①：山东省实施选培计划是“好青年”成长的外因，青年的刻苦努力与认真学习是其成长涌现的内因，①符合题意。
②：当前国家实施乡村振兴战略，是中共十九大作出的重大决策部署，这为返乡在乡青年实现人生价值提供了客观条件，是基础，②符合题意。
③： 开展技能培训，提高劳动者素质，属于提升生产力范畴，不是调整生产关系，③不符合题意。
④：整体统率部分，部分服从整体，④说法错误。
故本题选A。
8．（2021·浙江·高考真题）漫画《“高”度重视》（作者：于昌伟）意在提示我们( )
①观察事物要仔细②安全意识要提高
③群众观念要到位④工作方法要对头
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】
③④：漫画《“高”度重视》讽刺了该警示牌——小心坑洞并未以方便人们观看的高度设立，这提示我们群众观念要到位，工作方法要对头，③④正确切题。
①②：漫画并未表明观察事物要仔细，也未强调安全意识要提高，①②不符合题意。
故本题选D。
9．（2021·广东·高考真题）人民音乐家冼星海曾说过：“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。”其中蕴含的唯物史观道理是（ ）
①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思
②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用
③价值观作为一种社会意识，具有相对独立性
④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【详解】
①：价值观作为一种社会意识，是一定社会存在的反映，价值观的形成离不开历史条件，一定的社会存在决定一定的社会意识，决定价值观念的形成，故①错误。
②③：“有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。”说明价值观对社会和人生有重要的驱动和制约作用，价值观作为一种社会意识具有相对独立性，故②③正确。
④：社会的基本矛盾即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动是社会发展的动力，故④错误。
故本题选C。
10．（2021·浙江·高考真题）当前，实施乡村振兴战略面临点多而广、涉农资金分散等问题，必须统筹整合涉农资金，在不忽视基本面的同时，集中力量办大事，这样才能取得良好效果。这一工作思路( )
①运用了量变质变辩证关系的原理 ②坚持了两点论与重点论的统一
③避免了发展过程中曲折性和反复性 ④实现了自然观、价值观与方法论的融合
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】
①：实施乡村振兴战略面临点多而广等问题，该工作思路逐一解决这些问题，运用了量变质变的辩证关系原理，①正确切题。
②：材料强调在不忽视基本面的同时，集中力量办大事，这坚持了两点论与重点论的统一，②正确切题。
③：发展是前进性与曲折性的统一，发展过程中的曲折性和反复性无法避免，③错误。
④：自然观是对自然界的看法，价值观是对价值的看法，材料并未体现自然观、价值观，④不符合题意。
故本题选A。
11．（2021·浙江·高考真题）全球气候变化已经对人类造成严重的威胁，需要世界各国同舟共济、积极行动。中国提出碳达峰、碳中和气候行动目标，提振了国际社会信心，为推动全球气候治理多边进程，构建人类命运共同体作出了重要贡献。这表明( )
①社会生活在本质上是实践的②人类社会既具有物质性又具有整体性
③全球气候治理是一个长期而曲折的过程④气候治理规律比气候变化规律更难掌握
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】
①②：面对全球气候的变化，需要世界各国同舟共济、积极行动，中国提出碳达峰，碳中和气候行动目标，提振升了国际社会信心，为推动全球气候治理多边进程，构建人类命运共同体作出了重要贡献，体现了社会生活在本质上是实践的，人类社会既具有物质性又具有整体性，故①②正确。
③：材料未体现全球气候治理是一个长期而曲折的过程，故③不选。
④：材料未体现气候变化的规律难以掌握，而且气候治理规律与气候变化规律二者无法比较哪一个更难掌握，故④不选。
故本题选A。
12．（2021·浙江·高考真题）2020年12月，习近平总书记在中央经济工作会议上指出，只要心里始终装着人民，始终把人民利益放在最高位置，就一定能够做出正确决策，确定最优路径，并依靠人民战胜一切艰难险阻。可见，做出正确决策的根本前提是( )
①熟悉民情，提高决策能力②依靠人民，集中群众智慧
③坚持正确的立场和出发点④树立正确的价值观和目标
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】
①：熟悉民情，提高决策能力，有利于作出正确的决策，但不是根本前提，①排除。
②：设问要求回答做出正确决策的根本前提是什么，依靠人民，集中群众智慧是结果，不是前提，②排除。
③④：只要心里始终装着人民，始终把人民利益放在最高位置，就一定能够做出正确决策。可见，做出正确决策的根本前提是坚持正确的立场和出发点，树立正确的价值观和目标，③④正确。
故本题选D。
13．（2021·湖南·高考真题）马克思说：“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化；因而，随着这些自然力之实际上被支配，神话也就消失了。”这表明（ ）
①神话作为一种社会意识具有历史性
②神话作为一种虚幻的意识不具有能动性
③神话作为一种主体的想象源于主观自由创造
④神话随着人类实践能力的提高而失去存在的基础
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】
①：题干中认为，神话随着这些自然力之实际上被支配，神话也就消失了，表明神话作为一种社会意识具有历史性，①符合题意。
②：不管什么样的意识，都具有能动性，只是性质不同所起的作用不同，②说法错误。
③：神话作为一种社会意识，源于社会实践，是社会存在的反映，③说法错误。
④：随着人类实践能力的提高，自然力不断被支配，神话也就因失去存在基础而消失，④符合题意。
故本题选B。
14．（2021·湖南·高考真题）野生水稻长在水里，产量并不高。但是，我们的祖先发现，如果在水稻快成熟时突然把水放掉，水稻为了传种接代，会拼命长种子（稻谷），而且一株水稻会长出好几支稻穗。通过这种技术种植水稻，产量会提高，水稻因此成为人类的重要农作物。从水稻的这种生长特点，我们可以领悟出的人生道理有（ ）
①压力是产生动力的根源和条件 ②压力往往是人生成长的重要动力
③挫折能成为人生成长的重要财富 ④人生价值是在应对挫折中实现的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【详解】
②③：水稻快成熟时突然把水放掉，对于水稻而言这是一种压力和挫折。水稻为了传种接代，会拼命长种子（稻谷），而且一株稻谷会长出几支稻穗。这启示我们压力往往是人生成长的重要动力，挫折能成为人生成长的重要财富，故②③正确。
① ：依据所学知识，内因起决定作用，外因不起决定作用，压力是产生动力的条件，但不是根源，①说法错误。
④：人生价值是在劳动和奉献中实现的，应对挫折不是实现人生价值的必要条件，④说法错误。
故本题答案选C。
15．（2021·湖南·高考真题）某校学生深入到一家工厂进行劳动体验。劳动结束后，甲同学说：“工人叔叔们教会了我们很多书本上学不到的知识。”乙同学说：“工厂的劳动让我体会到生产工艺的魅力，今后要努力学好本领，为社会创造更多的财富。”从同学们的感言中，我们认识到（ ）
①实践活动获得的知识总是高于书本知识
②在劳动实践中才能形成正确的价值判断
③劳动是深化和拓展书本知识的重要途径
④劳动是促进人的自由全面发展的重要手段
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】
①②：实践活动获得的知识也有错误的，不一定高于书本知识；形成正确的价值判断不一定都要通过实践。这两个选项的说法都太绝对，①②排除。
③：“工人叔叔们教会了我们很多书本上学不到的知识。”这说明劳动是深化和拓展书本知识的重要途径，③正确。
④：“工厂的劳动让我体会到生产工艺的魅力，今后要努力学好本领，为社会创造更多的财富。”这说明劳动是促进人的自由全面发展的重要手段，④正确。
故本题选D。
16．（2021·河北·高考真题）马克思指出：“我们判断一个人不能以他对自己的看法为根据，同样，我们判断这样一个变革时代也不能以它的意识为根据；相反，这个意识必须从物质生活的矛盾中，从社会生产力和生产关系之间的现存冲突中去解释。”这体现了（ ）
①社会意识对社会存在具有依赖性
②思想变革是时代变革的先导
③生产方式对整个社会生活具有决定作用
④社会历史是由有意识的人的活动构成的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】
①：马克思指出要从物质生活的矛盾中去解释意识，而不是以意识为依据，表明社会意识对社会存在具有依赖性，①符合题意。
②：思想变革是时代变革的先导，与马克思强调的“判断一个变革时代不能以它的意识为依据”相悖，②不符合题意。
③：生产方式包括生产力与生产关系，马克思指出要从生产力与生产关系之间的冲突中去解释意识，而不是以意识为依据去判断一个变革时代，表明生产方式对整个社会生活具有决定作用，③符合题意。
④：材料强调社会意识离不开社会存在以及生产方式对社会生活的作用，不涉及社会历史的构成，④排除。
故本题选B。
17．（2021·浙江·高考真题）2020年是脱贫攻坚的收官之年。电视剧《石头开花》用10个故事向观众展示：各族干部群众以及社会扶贫力量齐心协力，克服重重困难，终于战胜贫困，并形成了“就算是石头，也要让它开出花来”的脱贫攻坚精神。这生动地说明，人民群众是（ ）
①社会物质财富的创造者
②社会精神财富的创造者
③变革生产关系的主力军
④变革社会制度的决定力量
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【详解】
①：材料中，各族干部群众以及社会扶贫力量齐心协力，克服重重困难，终于战胜贫困，这说明人民群众是社会物质财富的创造者，①正确。
②：材料中，形成了“就算是石头，也要让它开出花来”的脱贫攻坚精神。这说明人民群众是社会精神财富的创造者，②正确。
③：生产关系是指人们在物质资料的生产过程中形成的社会关系，是生产方式的社会形式，包括生产资料所有制的形式；人们在生产中的地位和相互关系；产品分配的形式等。可见，材料不涉及变革生产关系，③排除。
④：社会制度，是指反映并维护一定社会形态或社会结构的各种制度的总称。包括社会的经济、政治、法律、文化、教育等制度。可见，材料不涉及变革社会制度，④排除。
故本题选A。
18．（2021·浙江·高考真题）漫画《就八戒提供了图像资料》（作者：张吉亮）讽刺了网络时代版的官僚主义，批评少数官员缺乏（ ）
①从实际出发的愿望
②深入调查的作风
③与时俱进的精神
④走群众路线的决心
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】
②④：漫画《就八戒提供了图像资料》中八戒因提供图像资料而受到表彰，而大师兄和沙师弟面面相觑，讽刺了网络时代版的官僚主义，批评少数官员缺乏深入调查的作风，走群众路线的决心，故②④入选。
①③：选项①③与漫画主旨不符，不选。
故本题选C。
19．（2021·浙江·高考真题）从充满青春朝气的“小青荷”、发挥余热的“银发联盟”，到疫情防控一线的国际面孔……如今，志愿服务在浙江大地日益成为一种新的生活样态，在“重要窗口”建设中大显身手。由此可见，实现人生价值（ ）
①需要正确价值观的引导
②需要努力发展自身才能
③必须投身志愿服务
④必须正确处理个人与社会的关系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【详解】
①④：从充满青春朝气的“小青荷”、发挥余热的“银发联盟”，到疫情防控一线的国际面孔……如今，志愿服务在浙江大地日益成为一种新的生活样态，在“重要窗口”建设中大显身手。启示我们实现人生价值需要正确价值观的引导，必须正确处理个人与社会的关系，在为人民服务的实践中实现人生价值，①④观点符合题意。
②：材料没有涉及到实现人生价值需要努力发展自身才能，②观点与题意无关。
③：实现人生价值必须投身为人民服务的实践，而不仅仅是投身志愿服务这一种形式，③排除。
故本题选B。
20．（2021·全国·高考真题） “素质是立身之本，技能是立业之本”技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要力量。“90后”钳工小曾在全国职业院校技能大赛中荣获二等奖。走出校门后，他扎车间，刻苦钻研，以精湛的技术为企业发展作出了重大贡献，荣获“全国五一劳动奖章”和“全国技术能手”称号。“做闪光的金子、品奋斗的甘甜”，小曹的奋斗青春给我们的启示是（ ）
①获得的荣誉越多，人生的价值就越大
②劳动是幸福的源泉，努力奋斗才能梦想成真
③有意义的人生总是与推动社会发展进步相关联
④只要发挥主观能动性，就能收获成功的幸福
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【分析】①：人的价值就在于创造价值，在于个人对社会的责任和贡献，并不是“获得的荣誉越多，人生的价值就越大”，①错误。
②③：扎车间，刻苦钻研，以精湛的技术为企业发展作出了重大贡献，荣获“全国五一劳动奖章”和“全国技术能手”称号，这说明劳动是幸福的源泉，努力奋斗才能梦想成真，也说明有意义的人生总是与推动社会发展进步相关联，②③正确切题。
④：“只要发挥主观能动性，就能收获成功的幸福”说法过于绝对化，况且“发挥主观能动性”有正确发挥有错误发挥，④排除。
故本题选C。
21．（2021·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
一代代艺术工作者创作的红色题材优秀艺术作品，镌刻着百年来中华民族最深刻的历史记忆，是一部部凝聚精神力量的生动教材。
★回望初心 践行使命
2021年是中国共产党成立100周年。面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须旗帜鲜明地反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，正本清源，固本培元。
电视剧《觉醒年代》是献礼中国共产党百年华诞的精品力作。该剧以新文化运动和五四运动为叙事中心，全景展示近代中国惊心动魄的思想变革，真实再现了马克思主义在中国早期传播、中国共产党在中华大地上孕育和诞生的过程。
该剧在观众中掀起了巨大的情感波澜，让观众更真切地感受到那个时代的青年“为天地立心、为生民立命”的矢志情怀和敢为人先的革命品格；该剧引导人们体悟一代人有一代人的使命、担当，将中华民族的精神标识演绎得饱满动人；该剧述往思来，向史而新，从历史纵深处回望初心，鼓起共产党人迈进新征程、奋进新时代的精气神。
结合材料并运用社会存在与社会意识关系的知识，阐述《觉醒年代》的时代价值。
【答案】社会存在决定社会意识。《觉醒年代》再现近代中国惊心动魄的思想变革，真实再现了马克思主义在中国早期传播、中国共产党在中华大地上孕育和诞生的过程，让当代中国人铭记历史、升华民族记忆。社会意识对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。《觉醒年代》能激发文化自觉、凝聚中国力量，迸发爱国情怀，为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴奉献力量。
【分析】
背景素材：红色题材优秀艺术作品
考点考查：文化创新的源泉，社会存在与社会意识关系的有关知识，分析《觉醒年代》的创作及其时代价值
能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问主体为国家， 需要调用社会存在与社会意识关系的有关知识，分析《觉醒年代》的时代价值。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：让观众更真切地感受到那个时代的青年“为天地立心、为生民立命”的矢志情怀和敢为人先的革命品格→可联系社会存在决定社会意识。
有效信息②：该剧引导人们体悟一代人有一代人的使命、担当，将中华民族的精神标识演绎得饱满动人，该剧述往思来，向史而新，从历史纵深处回望初心，鼓起共产党人迈进新征程、奋进新时代的精气神，等等→可联系社会意识的反作用。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：社会存在决定社会意识+《觉醒年代》再现近代中国惊心动魄的思想变革，真实再现了马克思主义在中国早期传播、中国共产党在中华大地上孕育和诞生的过程，让当代中国人铭记历史、升华民族记忆。
得分点②：社会意识反作用于社会存在。落后的社会意识阻碍社会的发展；先进的社会意识促进社会的发展+《觉醒年代》能激发文化自觉、凝聚中国力量，迸发爱国情怀，为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴奉献力量。
22．（2021·浙江·高考真题） 嘉兴南湖红船、井冈山八角楼革命旧址群、宁夏西宁县将台堡红军长征会师纪念园……一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆，记录着中国革命的伟大历程和革命先烈的感人事迹，承载着革命传统和革命精神。我们对革命先辈足迹的每一次探访，都是一次思想的陶冶和洗礼；与革命文物的每一次相遇，都是一次精神的对话和传承。保护好、管理好、运用好革命文物，传承好红色基因，不仅是党和人民的共识，也成为各地政府和广大群众的切实行动。
结合材料，运用社会意识的相关知识，说明为什么要传承好红色基因。
【答案】社会意识具有相对独立性，先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。传统革命、革命精神是中国特色社会主义文化的红色基因。这种红色基因今天依然属于先进的社会意识，对当代中国发展具有积极推动作用。
【分析】
本题以中国革命纪念馆和旧址的保护、管理和运用为话题，主要考查了文化的特点、社会意识的相关知识，考查学生调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。
【详解】
本题要求运用社会意识的相关知识，说明为什么要传承好红色基因。设问属于原因类主观题，知识范围为社会意识的相关知识，属于微观考查。
考生可先回忆社会意识的相关知识：社会意识具有相对独立性。社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展；社会意识反作用于社会存在。落后的社会意识阻碍社会的发展；先进的社会意识促进社会的发展。
接着运用上述知识，结合材料进行分析。革命传统、革命精神属于先进的社会意识，是中国特色社会主义文化的红色基因，对中国发展具有积极推动作用。因此，要传承好红色基因。
【点睛】
“原因”类主观题一般要有选择地答出以下几个方面的内容：
（1）必要性。应从基本规律、时代要求、现状等入手分析。如适应我国国情的需要、是时代发展的要求、是价值规律的必然要求等。答题格式一般用：是……的客观要求，只有……才能……，是……的需要。
（2）重要性。应从说（做）这件事的作用、意义、目的等入手。作答时一般要遵循从小到大、从近到远、由点到面的原则。从小到大：对个人、对自己、对他人，而后对企业、对单位、对集体，然后对社会、对国家、对民族的意义。从近到远：对目前的意义、对长远的意义。由点到面：由一个方面扩散到多个方面，由一个角度联想到多个角度，由一个层次扩展到多个层次来分析和组织答案。有时也要指出不这样做的危害。
（3）可能性。有时还要分析解决问题的可能性，也就是分析能够这么做的条件和社会环境，注意分析主观条件、客观条件，内部条件、外部条件等。
23．（2021·湖南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
2021年是中国共产党成立一百周年，党的百年历史既是一部顺应时代潮流的历史，也是一部奋发有为的历史。
十月革命胜利，社会主义兴起，中国共产党从这个世界大势中产生，走在了时代前列；抗日战争时期，党从世界反法西斯战争和中国人民抗日救亡强烈愿望的大势出发，团结带领人民贏得了抗日战争伟大胜利；二战后，世界社会主义发展壮大，亚非拉民族解放运动风起云涌，中华人民共和国的成立和巩固正是顺应这一时代大潮的产物。
基于对世界大势和我国国情的深刻洞察，党的十一届三中全会作出党和国家工作中心转移的决策，一往无前拉开了改革开放的历史大幕。十八大以来，党胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，开创了中国特色社会主义事业的新时代，奋力开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。
结合材料，运用社会历史发展的总趋势知识，说明中国共产党在百年历史中是如何顺势而为，推动中国社会进步发展的。
【答案】①社会历史发展的总趋势是由低级向高级的、是前进的、上升的。中国共产党顺应时代潮流，把握世界大势，奋发有为，始终走在时代前列。
②在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。从中国共产党到抗日战争时期到解放战争时期，作为“主心骨”，中国共产党始终带领人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福。
③新中国成立后，社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾，但我国社会的主要矛盾已经发生变化。中国共产党领导人民进行社会主义改造，进行社会主义建设。
④社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾，但这一矛盾是非对抗性的矛盾，它只能通过社会主义自我发展、自我完善加以解决。改革是社会主义自我完善和发展。中国共产党领导人民自1978年进行改革开放，改变中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党面貌。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃，中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃（可由改革开放给中国带来的巨变替换）。
⑤进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。中国共产党领导人民胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，奋力开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。
【分析】
本题以建党百年为话题设置试题情境，以中国共产党的百年奋斗史为材料，从《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。考查考生的科学精神、政治认同等核心素养。
【详解】
本题要求考生结合材料，运用社会历史发展的总趋势知识，说明中国共产党夜百年历史中是如何顺势而为，推动中国社会进步发展的。属于“措施类”主观题，知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾社会历史发展的总趋势的相关知识，然后运用这一知识要点结合材料分析，形成答案要点。
①总体阐释：联想主干知识：社会历史发展的总趋势是由低级向高级的、是前进的、上升的。结合主干知识与试题材料分析：中国共产党顺应时代潮流，把握世界大势，奋发有为，始终走在时代前列。
②分析“顺势而为”：革命战争时期，联想主干知识：在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。结合与试题材料分析：从中国共产党到抗日战争时期到解放战争时期，作为“主心骨”，中国共产党始终带领人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福。
③分析“顺势而为”：二战后，特别是中华人民共和国的成立和巩固。联想主干知识：社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。但我国社会的主要矛盾已经发生变化。结合与试题材料分析：中国共产党领导人民进行社会主义改造，进行社会主义建设。
④分析“顺势而为”：改革开放时期。联想主干知识：社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾，但这一矛盾是非对抗性的矛盾，它只能通过社会主义自我发展、自我完善加以解决。改革是社会主义自我完善和发展。结合与试题材料分析：中国共产党领导人民进行改革开放，改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党面貌。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃，中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃。
⑤分析“顺势而为”：中国特色社会主义事业进入新时代。联想主干知识：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。结合与试题材料分析：中国共产党领导人民胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，奋力开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。
【点睛】
解答“措施类”主观题，可采用回归教材法，看看课本上有没有给我们提供解决这一问题的措施和方法，把设问与课本知识联系起来。可采用挖掘材料法，结合背景材料运用相关知识，找出问题的答案。挖掘材料时从材料中找出关键的语句；对材料分层，概括层意，分析材料，从材料中找出原因，针对原因或问题找出解决的措施；或者从反面吸取经验教训，正面归纳答案；或者从材料中的具体做法概括答案要点。注意：本题的解答要结合教材知识、时政语言以及试题情境综合分析。
24．（2021·北京·高考真题） 我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。
材料一 （事实与观点）
从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，50多人的组织发展成为了世界第一大党几代人坚毅前行、赓续发展，积贫积弱的国家成为了世界第二大经济体。“中国共产党并不曾使用什么魔术，他们只不过知道人民所渴望的改变”。建国初期，我国人均GDP不过119元，人均预期寿命35岁，约80%的人不识字，现在人均GDP已超过1万美元人均预期寿命达到77.3岁，文盲率下降为2.67%。占世界人口近五分之一的中国全面消除绝对贫困，实现了快速发展与大规模减贫同步，谱写了人类反贫困历史新篇章。“中国共产党领导下的中国所取得的社会成就，和人类历史上任何国家相比都是最伟大的。”观察家说，“只有理解了中国共产党，才能真正理解中国”。
材料二 （一以贯之）
中国共产党的百年历史，是一部始终保持自身纯洁性、不断自我革命的历史。◇ “难道我们还欢迎任何政治的灰尘、政治的微生物来玷污我们的清洁的面貌和侵蚀我们的健全的肌体吗？”抗战胜利前夕，毛泽东在《论联合政府》中这样问。◇ “执政党应该是一个什么样的党，执政党的党员应该怎样才合格，党怎样才叫善于领导？”改革开放大幕初启，邓小平在党的十一届五中全会上这样问。◇ “你们都知道温水煮青蛙的故事吧？”“杭州雷峰塔是怎么倒掉的？”2013年9月，习近平在河北省委常委班子专题民主生活会上这样不同历史时期的三次发问，贯穿其中的，是深切的忧患意识，是治党的责任担当。
材料三 （理论强党）
中国共产党的百年历史，是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义。一百年来，我们党坚持解放思想和实事求是相统一、培元固本和守正创新相统一，不断开辟马克思主义新境界，产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，为党和人民事业发展提供了科学理论指导。
站在“两个一百年”历史交汇点上，中国共产党，风华正茂，活力依然。结合材料综合运用《政治生活》和《生活与哲学》知识，说明党如何在充满挑战和充满希望的时代永葆青春活力。
【答案】
可从以人民为中心、群众路线；党的指导思想、理论与实践关系；党员的先锋模范作用、正确价值观等角度回答。
等级水平 等级描述
水平4 观点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣问题，综合运用所学知识展开论述；逻辑严密，条理清晰
水平3 观点比较明确，能表达自己的见解；能扣住问题展开论述，知识运用比较准确：逻辑性较强，有条理
水平2 观点不明确；论述不能集中指向问题，罗列知识；知识运用不正确；论述缺乏逻辑，条理性差
水平1 应答与试题无关；或重复试题内容；或没有应答
【分析】
背景素材：本题以中国共产党诞辰100周年设置情境。
考点考查：《政治生活》和《生活与哲学》知识。
能力考查：提取有效信息能力，调动和运用知识能力，描述和阐述事物能力。
核心素养：政治认同素养，科学精神素养。
第一步：审设问。
本题的知识指向是：《政治生活》和《生活与哲学》知识，问题指向是：说明党如何在充满挑战和充满希望的时代永葆青春活力。
第二步：审材料。
有效信息①：中国共产党并不曾使用什么魔术，他们只不过知道人民所渴望的改变→可联系坚持以人民为中心，坚持党的群众路线是党永葆青春活力的力量之源。
有效信息②：中国共产党的百年历史，是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史；一百年来，我们党坚持解放思想和实事求是相统一、培元固本和守正创新相统一，不断开辟马克思主义新境界→可联系党的指导思想、理论与实践关系，即中国共产党坚持解放思想，实事求是，与时俱进，以接续推进的马克思主义创新理论作为自己的行动指南使党永葆青春和活力，始终走在时代前面。
有效信息③：在充满挑战和充满希望的时代永葆青春活力；执政党的党员应该怎样才合格→可联系教材知识发挥党员的先锋模范作用，使党始终成为时代先锋，民族脊梁，永葆创造力、凝聚力和战斗力。
有效信息④：深切的忧患意识；中国共产党并不曾使用什么魔术，他们只不过知道人民所渴望的改变；始终保持自身纯洁性、不断自我革命→可联系正确价值观的导向作用。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：以人民为中心+群众路线；
得分点②：解放思想，实事求是，与时俱进+以接续推进的马克思主义创新理论作为自己的行动指南+党的指导思想、理论与实践关系；
得分点③：党员的先锋模范作用；
得分点④：价值观的导向作用+正确价值观的指引。
【点睛】
政治学科主观题，特别是材料分析题，往往都要解决三个逻辑：材料逻辑、知识逻辑、整合逻辑。材料逻辑就是对材料进行解读，一般是提取关键信息或者对材料进行意思上的分层；知识逻辑就是搜寻解答问题所需的相关联的知识点；整合逻辑就是将知识点和材料的解读有机结合在一起。做好这三步，问题也就基本迎刃而解。
25．（2021·全国·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
在党的七届二中全会上，毛泽东向全党提出了“两个务必”的要求：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”
1949年3月23日，党中央从西柏坡动身前往北平时，毛泽东说，今天是进京的日子，进京“赶考”去；我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。
习近平说：“直到今天，‘两个务必’的教育还远未结束，继续‘赶考’的任务也远未结束。我们一代一代共产党人都要不断地接受人民的‘考试’、执政的‘考试’，向人民和历史交出满意的答卷。”
时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。我们党永葆“赶考”的清醒，始终强调和坚持“两个务必”，带领人民砥砺前行、接续奋斗，在一场场历史性考试中交出了优异的答卷，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
2021年是中国共产党成立一百周年。在不断“赶考”的背后，是中国共产党始终如的“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命。
结合材料并运用社会存在与社会意识关系原理，说明中国共产党为什么要永葆“赶考”的清醒。
【答案】社会存在决定社会意识，社会意识随社会存在的变化、发展而变化、发展，同时又具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。“赶考”意识是一种先进的社会意识，反映了实践要求和人民期盼，是奋斗精神的体现。永葆“赶考”的清醒，才能应对新的风险和挑战，增强攻坚克难的勇气；才能把握社会发展趋势，增强思想自觉和行动自觉，为人民谋幸福、为民族谋复兴。
【分析】
本题以中国共产党成立一百周年为背景，考查考生描述和阐述事物的能力以及论证和探究问题的能力。
【详解】
本题要求结合材料并运用社会存在与社会意识关系原理，说明中国共产党为什么要永葆“赶考”的清醒，属于原因类主观题。作答时，首先明确社会存在与社会意识关系原理内容有哪些，后根据“时代是出卷人”，从社会存在的变化决定社会意识的变化作答；再根据“不断赶考的背后，是始终如一的初心和使命”，从社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识促进社会的发展角度作答。
【点睛】
1、社会存在和社会意识的含义
社会存在指社会生活的物质方面它是最主要最根本的内容是物质资料的生产方式；社会意识是指人的精神方面，是人类社会中各种精神生活现象的总称它包括各种风俗习惯和社会心理，也包括政治、法律、思想、道德、科学艺术、宗教哲学等。
2、社会存在和社会意识的辩证关系
（1）社会存在决定社会意识。社会存在的性质决定社会意识的性质；社会存在的变化决定社会意识的变化。
（2）社会意识反作用于社会存在。落后的社会意识阻碍社会的发展；先进的社会意识促进社会的发展。
（3）社会意识具有相对独立性。
【高考模拟题】
1．（2021·上海虹口·一模）覆盖一个中国人从出生到死亡全过程、涉及市场经济运行规则、达1260多条款的《中华人民共和国民法典》，被称为是一部“富民兴国”之法，是“市场经济的‘基本法’”“社会生活的百科全书”“新时代人民权利的‘宣言书’”它将助力新时代中国的发展。制定《中华人民共和国民法典》的原因是（ ）
A．调整生产关系以适应生产力不断发展的客观要求
B．调整上层建筑适应经济基础不断发展的客观要求
C．上层建筑为经济基础服务，就能推动生产力发展
【答案】B
【详解】
A：《中华人民共和国民法典》属于上层建筑，A排除。
B：“社会生活的百科全书”“新时代人民权利的‘宣言书’”它将助力新时代中国的发展说明调整上层建筑适应经济基础不断发展的客观要求，B正确。
C：上层建筑为先进的经济基础服务，才能推动生产力发展，C说法错误，排除。
故本题正确答案为B。
2．（2021·四川泸州·一模）日前，国家发展改革委印发《关于进一步深化燃煤发电上网电价市场化改革的通知》，推动建立起“能涨能跌”的市场化电价机制。该《通知》的出台是发挥市场机制作用保障电力安全稳定供应的关键举措，将进一步促进电力行业高质量发展。这表明（ ）
①社会历史的发展取决于人们的动力和目的
②社会意识的变革往往是社会变革的先导
③社会意识是随着时间的推移而自主变化的
④先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】
①：社会历史的发展取决于社会发展的规律，①错误。
②④：该《通知》的出台是发挥市场机制作用保障电力安全稳定供应的关键举措，将进一步促进电力行业高质量发展，这表明社会意识的变革往往是社会变革的先导，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，②④正确切题。
③：社会存在决定社会意识，但社会意识与社会存在往往不同步，“社会意识是随着时间的推移而自主变化的”说法错误，③排除。
故本题选C。
3．（2021·四川达州·一模）习近平在谈我们党的发展历程时多次告诫全党：“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”这是因为（ ）
①牢记走过的路是推动社会发展的根本途径
②推动社会发展进步要有坚定的理想和信念
③人有目的的意识活动能引领社会历史发展
④过去对社会发展规律的探索给未来以指导
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】
①：矛盾是事物发展的源泉和动力，推动社会发展是在不断解决社会基本矛盾中实现的。因此，物质资料生产方式是推动社会发展的根本途径，①错误。
②④：习近平强调，一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。这说明推动社会发展进步要有坚定的理想和信念，也表明过去对社会发展规律的探索给未来以指导，②④正确。
③：有目的有意识的人的活动是多种多样的，这些活动不能引领社会历史发展，引领社会历史发展的应该是符合时代要求的社会意识，③错误。
故本题选C。
4．（2021·浙江·模拟预测）党的十九届五中全会公报指出：有习近平同志作为党中央的核心、全党的核心领航掌舵，有全党全国各族人民团结一心、顽强奋斗，我们就一定能够战胜前进道路上出现的各种艰难险阻，一定能够在新时代把中国特色社会主义更加有力地推向前进。从历史唯物主义角度看，这充分证明（ ）
A．人民群众是社会物质财富的创造者
B．中国共产党是社会发展的决定力量
C．人民群众是推动历史的真正的英雄
D．发展中国特色社会主义事业是党得奋斗目标
【答案】C
【详解】
A：材料并未体现人民群众是社会物质财富的创造者，A不合题意。
B：人民群众是社会发展的决定力量，B错误。
C：有习近平同志作为党中央的核心、全党的核心领航掌舵，有全党全国各族人民团结一心、顽强奋斗，我们就一定能够战胜前进道路上出现的各种艰难险阻，一定能够在新时代把中国特色社会主义更加有力地推向前进。从历史唯物主义角度看，这充分证明人民群众是推动历史的真正的英雄，C符合题意。
D：党的奋斗目标不属于历史唯物主义角度，且带领人民创造美好生活是我们党始终不渝的奋斗目标，D排除。
故本题选C
5．（2021·宁夏吴忠·二模）京剧演“技”,还是演“戏” 王国维说，中国戏曲是“以歌舞演故事”,中国戏曲始终都在非常认真地描摹生活。“技”有独立的审美价值，但戏中之“技”从来不能脱离剧情和人物而存在。一旦“技”成了最高理想和唯一追求，戏剧就失去了灵魂。当“戏”被忽视，“技”就失去了存在的理由，更无法精进了。材料说明（ ）
①“戏”是“技”存在和发展的前提，要丰富“戏”的内涵
②精神活动离不开物质载体，“戏”是“技”的物质手段
③文化具有相对独立性，“技”与“戏”可单独存在
④要积极推动文化内容和形式的统一，既重“戏”又重“技”
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】
①：“技”有独立的审美价值，但戏中之“技”从来不能脱离剧情和人物而存在。这说明“戏”是“技”存在和发展的前提，要丰富“戏”的内涵，①符合题意。
②：精神活动离不开物质载体，“技”是“戏”的物质手段，②错误。
③：文化具有相对独立性，当“戏”被忽视，“技”就失去了存在的理由，这说明“技”不能脱离“戏”而单独存在，③错误。
④：一旦“技”成了最高理想和唯一追求，戏剧就失去了灵魂。当“戏”被忽视，“技”就失去了存在的理由。这启示我们积极推动文化内容和形式的统一，既重“戏”又重“技”，④符合题意。
故本题选B。
6．（2020·山西太原·二模）食用野生动物风险很大，但“野味产业”依然规模庞大，对公共卫生安全构成了重大隐患。2020年2月24日，十三届全国人大常委会第十六次会议通过《全国人大常委会关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》。从历史唯物主义角度看，该决定通过的依据是(　　)
①反映时代要求的认识推动实践的发展
②完善上层建筑以适应经济基础的需要　
③调整生产关系以适应生产力发展需要
④社会意识对社会存在具有能动作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】
①：试题限定历史唯物主义角度，而“反映时代要求的认识推动实践的发展”属于认识论范畴，①与题意不符。
②：“野味产业”依然规模庞大，对公共卫生安全构成了重大隐患，面对这种情况，出台相应的法律法规，这属于完善上层建筑以适应经济基础的需要，②符合题意。
③：法律法规的出台属于上层建筑的调整，而不属于生产关系的调整，③排除。
④：全国人大出台相关法律，以期全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全，这说明社会意识对社会存在具有能动作用，④符合题意。
故本题选C。
7．（2021·四川泸州·一模）伟大的革命先行者孙中山，为中国的独立富强奉献了毕生的精力。他革命一生的原动力，就是“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”的崇高信仰，这一崇高信仰蕴含的价值观道理是（ ）
①理想信念是推动人生价值实现的强大动力
②只有遵循社会发展规律才能树立正确的价值观
③遵循社会发展规律与维护人民利益本质上是一致的
④投身社会实践是实现人生价值的必由之路
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】

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