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《居民与聚落》模块一
《人口与人种》教学反思
《人口与人种》讲述的主要内容是人口增长与分布的地区差异、人口问题以及人种四个内容。
在讲述人口增长的时候，我主要通过人口增加的图片、数据来让学生进行归纳，进而得出人口增加的结论。根据大家对世界人口大国原有了解，结合图表得出人口分布的特点。然后引导大家分析人口增长过快、过慢可能引起的问题。在讲述人种问题的时候，主要通过学生对平时，特别是灯博会时见到的外国人样貌的印象，结合投影上的照片来得出人种间体貌上的特征。
现在的初一学生已经对公众社会有了一定的了解，特别是网络的发展，更是加快了学生了解世界的速度。为了让学生深刻的感受到地理与生活之间的关系，所以我尽量每一个知识点都结合现实生活来讲。这样既可以引起学生足够的注意力，更加重要的是能够让学生有非常深刻的影响。
在第一课时讲完的时候，我特别提到要让学生认识学习地理的思维习惯。日常生活要多点留意身边特别是与地理有关的现象，然后分析引起这种现象的原因，应该怎样想办法解决或者改进。也就是“发现问题—分析问题—解决问题”这样的思维模式。
另外，我觉得有一些工作做得还不够完善的。如还没有更多更符合当前学生认知的实例来将问题予以阐释。因为实例可以讲得更具体、更精彩，也就更能让学生体验到学习该节的乐趣和学习价值；其次是资料问题，没有更多的资料，特别是没有很多图片资料来展示人口分布的强烈差距，给学生以很强烈的视觉冲击，从而达到不言的教育效果；还有课堂的控制问题，由于学生自主活动的时间较多，因而对于班级管理相对较弱的班级，容易造成一发不可收拾，不能很好地执行教学目标。
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《居民与聚落》模块一
《人口与人种》第二课时教学案
第二课时
【教学内容】
本课时主要介绍世界人口问题和不同的人种两部分内容。人口问题引导学生知道人口增长过快和进慢以及城市人口大增所出现的问题，让学生掌握科学的人口发展观：人口的增长应与社会经济相适应，与环境资源相协调。不同人种让学生知道三大人种以及他们的体貌特征和主要分布地区，懂得不同人种是适应环境的结果，没有优劣、贵贱之分。
【教学目标】
一、知识目标
(1)理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。
(2)了解世界三大人种的特点和分布。
二、能力目标
(1)学生学会运用地图、资料，说出世界人口问题及解决对策。
(2)通过地图，说明世界人种的分布。不同人种体貌特征形成的自然原因。
三、情感、态度、价值观目标
(1)通过了解世界人口问题，让学生初步形成正确的人口观。
(2)通过对世界三大人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。
(3)通过读图、绘图的训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力以及分析、归纳问题与解决问题的能力。
【教学重点】世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响
【教学难点】三大人种的体貌特征和分布
【教学准备】
教师：搜集资料制作多媒体课件，了解学生生活、学习情况。没有多媒体的学校要准备世界人种的分布图、三大人种的图片资料以及书中相关内容的图片。
学生：世界地形图、世界气候分布图、人种分布图。
【教学方法】读图导学法、小组讨论法、自主探究法、对比法
【教学过程】
一、【导入新课】：
让学生看漫画“苦难的母亲”，请他们说说漫画表达的意思。然后老师说：前面我们学习了世界人口的增长，知道有的国家和地区自然增长率高，有的低。有的人口在增加，有的在减少。这两种情况好不好呢？为什么同样生活在地球上，会出现不同肤色的人？本节课学了后我们就会明白了。
二、【学习新课】
[师生活动]：教师展示课件了，出示人头拥挤的街头和人才招聘市场图片，用强烈的直观感觉冲击让学生体会人口太多所出现的问题。
[老师设问]：让学生看漫画“请你办案”——地球告人类。为什么地球要控告人类？你用什么证据帮地球母亲打赢这场官司？
[学生讨论]：人口数量过多、人口数量增长过快会带来哪些问题？
[教师提示]：“人既是生产者，又是消费者，所以随着人口的不断增长，他们作为生产者的确能为社会的进步和发展做出大量贡献，但同时作为消费者，他们也会消费掉更多的能源、自然资源，造成更为严重的环境污染。” 可从世界粮食问题、环境污染、自然资源和能源的消耗以及文化、教育、体育等方面展开讨论。
[学生小结]：人口增长过快，不仅造成交通堵塞、居住条件差、就业困难、饥饿贫困等问题外，还会造成环境污染加剧，生态环境恶化，森林、草原、耕地等各类土地资源以及水资源、宽产资源等自然资源数量的减少（特别是人均拥有量锐减）等一系列问题。
[提供证据]：人口过多、增长过快带来了以下问题：1、社会问题：交通拥挤、住房拥挤、就业困难、饥饿贫困、教育问题、医疗问题。2、环境问题：垃圾污染、水污染、大气污染、噪音污染。3、资源问题：人均占有资源量少、资源紧张或短缺。
[判决人类]：因人口增长过快导致众多的：社会问题、环境问题、资源问题，要采取对策：实行计划生育，控制人口增长。
[教师小结]：为了我们的环境更美，生活更好，我们应严格控制人口的增长，积极拥护国家的人口政策。
[设计活动]：假设今天是国家人口政策宣传日，你们是宣传人员，你能为今日的活动，设计一幅宣传画或一句宣传语吗
[分组探究]：人口增长过快带来了很多的问题，是不是一个国家的人口发展越慢越好呢？阅读下面两个资料，讨论人口增长过慢是好是坏？资料一：英国日前公布的最新人口普查数字显示，英国人口老龄化趋势加快。目前英国６０岁以上的人口已首次超过１６岁以下人口，其中８５岁以上的老龄人口已达１１０万，是５０年前的５倍。普查结果显示，英国目前总人口为５８００多万，６０岁以上的人口占总人口的２１％。资料二：加拿大统计局在2002年3月12日公布的最新人口普查数字显示，加拿大人口在二十世纪最后5 年中，一共只增加4％，增幅创加国历史新低。到2001年，加拿大人口总数达30，007，094人。在新增加的120万人口中，移民人数超过自然出生人口，为二战以来首见。
[师生小结]：人口增长过慢也不好，会带来劳动力短缺、人口老龄化、国防兵源不足等等问题。合理的人口政策应该是：人类必须控制自己，做到有计划的生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
[教师设问]：随着经济的发展，出现了大量的农村人口涌向城市的现象，这种现象是利是弊？应该如何处理？
[学生讨论]：1.大批农村人口涌入城市的原因是什么？2.大批农村人口无计划地涌入城市，会给城市发展带来哪些问题？3.农村人口若有计划来到城市，会给城市发展带来哪些好处？
[学生小结]：城市人口增加利是支援城市建设，促进社会经济发展；弊是带来住房拥挤、交通拥挤、垃圾污染、噪声污染。要采取对策：通过政府调控，发展乡镇经济，保护和治理城市环境。
[师生总结]：人口问题包括：人口过多增长过快；人口增长过慢；城市人口增加等。科学的人口发展观是：实行计划生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
[转折过渡]：随着我国经济的不断发展，现今在中国各城市不仅涌人乡村人，还有许多的外国朋友也来投资、观光等，大家现在对外国人一定不陌生，一定会发现有的外国人，他们的形体特征有没与我们有不同呢？不同人种的分布又有什么特点？
[角色扮演]：学生分组扮演不同人种的角色，说出自己扮演角色的外貌特征和主要居住区。
[读图探究]：读图4.11分析：人种的区别只是身体外部特征的不同，造成这种不同的原因是什么呢 世界人种的分布又是如何的呢
[归纳小结]：不同人种的外貌特征，让学生回答下表掌握：
肤色 头发 面部 体毛
白种人
黑种人
黄种人
人种主要分布地区
白种人：欧洲、亚洲西部和南部、非洲北部、北美中部、南美洲东部沿海及大洋洲 。
黄种人：亚洲东部和东南部、北美洲北部、南美洲北部和西部。
黑种人：非洲南部和中部及大洋州、印度、美国、巴西等国。
[师生小结]：黄种人：皮肤呈淡黄色、头发墨直、面庞扁平、体毛中等。
黑种人：肤色黝墨、头发卷曲、嘴唇较厚、体毛很少。
白种人：肤色、眼色、发色浅，头发天生呈波状、鼻梁高、嘴唇薄、体毛多。
[分组讨论]：不同人种具有不同的外貌特征，这些特征是天生就如此的吗。还是慢慢形成的？
[师生小结]：环境对人种形成的影响：在人类发展早期，人们长期生活在一个地方，受到环境的影响，身体逐渐形成了适应环境的特征。黑色人种多分布在气温较高的热带地区，皮肤内黑色素含量高，可以吸收太阳光中的紫外线，保护皮肤；鼻子低而宽，体毛少，便于散热。白种人多分布在较为寒冷的地区，鼻子高而窄，鼻孔通道较长，可以使冷空气较缓地进入肺部；体毛稠密，可以防寒。黄种人多分布在温带，肤色和身体的特征具有过渡性。
[教师提醒]：（非洲北部、亚洲西部阿拉伯人和印度北部居民也属于白色人种。 黄种人主要分布在亚洲，除了亚洲以外美洲的印地安人，因纽特人也属于黄种人。）。由于不同人种之间相互通婚，出现了混血种人，拉丁美洲最多。
[各抒己见]：有些白种人认为自己是“高等”的种族，而歧视有色人种,他们的想法和做法对么？为什么？你认为世界上的三大人种有优劣之分吗？请说出你的理由。
[活动探究]：请同学们列举出自己知道的三种人种中的杰出人物(如：科学家、文学家，体育明星，歌星等等)。
[师生总结]：不同人种是人类在发展过程中，长期生活在一个地方，受到环境的影响，身体逐渐形成了适应环境的特征。世界上的所有人种都是平等的，没有优劣之分。一些有种族偏见的人，把某个人种说成是“高等”或“优等”的，并对“低等种族”的人加以歧视和压迫，都是应该遭到反对并且谴责的言行。
[学生讨论]：“有人说：非洲是黑人的故乡，但是黑种人不仅仅分布在非洲(看图4.11)大家思考一下为什么 ”
[教师小结]：非洲是黑人的故乡，那些分布于非洲之外的黑人，主要是在16世纪中期开始，欧洲殖民者把他们从自己的土地掳掠到美洲、大洋洲上去，并沦为奴隶，经过黑人几十代人的努力，现在奴役制度已被废除，他们为美洲、大洋洲的发展做出巨大的贡献。
三、【课堂总结】：
教师提问：通过今天的学习，你最大的收获是什么？
学生回顾总结：
四、【巩固练习】：看课件内容和同步练习
五、【板书设计】：
一、人口问题
人口过多、增长过快带来的问题
人口增长过慢带来的问题 树立正确的人口观
乡村人口涌入城市带来的影响
二、不同的人种
三大人种的特征
树立正确的人种观
三大人种的分布特点
六、【课外拓展】：课外搜集三大人种中有突出贡献的人物的事例，编一期手抄报。
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《居民与聚落》模块一
《人口与人种》第二课时教学实录
【导入新课】
师：上课
生：老师好！
师：同学们好！
师：上节课我们学了人口与人种一节课的世界人口增长和分布的内容，现在我们来继续学习剩下的内容。首先请大家看一幅漫画。
生：欣赏漫画“苦难的母亲”。
师：看后你想到什么？
生：人口太多，地球妈妈很辛苦。
师：再看一张图片
生：哗，那么多人。
师：是的，这些都给人以震憾，地球上人口众多。上节课我们学了世界人口的增长，知道有的国家和地区自然增长率高，有的低。有的人口在增加，有的在减少。这两种情况好不好呢？为什么同样生活在地球上，会出现不同肤色的人？本节课学了后我们就会明白了。
师：展示课件，指出要学的两部分内容。说：我们这节课学习人口问题和不同的人种两部分。
【学习新课】
师：先一起看张图片。“人头拥挤的街头和人才招聘市场”。
生：学生观察，感叹人太多。
师：我们再来看幅漫画“请你办案”——地球告人类。为什么地球要控告人类？你用什么证据帮地球母亲打赢这场官司？请大家分四人小组相互讨论一下
生：讨论人口数量过多、人口数量增长过快会带来哪些问题？
师：巡视指导
师：好了，请各小组代表说说你们讨论的结果：人口过多、增长过快会带来哪些问题？
生1：使交通拥挤
生2：粮食不够吃
生3：开荒种田造成水土流失
生4：环境受到污染
生5：居住条件差，找不到工做
生6：城市治安不好
师：对，你们说的这些都是人口过多、增长过快会出现的问题。也是给地球母亲找到的证据。我们归纳小结。
师：出示投影幻灯片1。人口增长过快，不仅造成交通堵塞、居住条件差、就业困难、饥饿贫困等问题外，还会造成环境污染加剧，生态环境恶化，森林、草原、耕地等各类土地资源以及水资源、宽产资源等自然资源数量的减少（特别是人均拥有量锐减）等一系列问题。
生：阅读
师：出示幻灯片2：人口过多、增长过快带来了以下问题：1、社会问题：交通拥挤、住房拥挤、就业困难、饥饿贫困、教育问题、医疗问题。2、环境问题：垃圾污染、水污染、大气污染、噪音污染。3、资源问题：人均占有资源量少、资源紧张或短缺。
生：阅读
师：那么应该如何判决呢？
生：控制人口
师：没错。出示幻灯片：[判决人类]：因人口增长过快导致众多的：社会问题、环境问题、资源问题，要采取对策：实行计划生育，控制人口增长。
师：为了我们的环境更美，生活更好，我们应严格控制人口的增长，积极拥护国家的人口政策。假设今天是国家人口政策宣传日，你们是宣传人员，你能为今日的活动，设计一幅宣传画或一句宣传语吗
生：能
师：好，那么大家回去课后完成，然后交给科代表
师：人口增长过快带来了很多的问题，是不是一个国家的人口发展越慢越好呢？请大家看了资料后再讨论。
师：出示幻灯片1资料一：英国日前公布的最新人口普查数字显示，英国人口老龄化趋势加快。目前英国６０岁以上的人口已首次超过１６岁以下人口，其中８５岁以上的老龄人口已达１１０万，是５０年前的５倍。普查结果显示，英国目前总人口为５８００多万，６０岁以上的人口占总人口的２１％。
生：阅读思考
师：出示幻灯片2资料二：加拿大统计局在2002年3月12日公布的最新人口普查数字显示，加拿大人口在二十世纪最后5 年中，一共只增加4％，增幅创加国历史新低。到2001年，加拿大人口总数达30，007，094人。在新增加的120万人口中，移民人数超过自然出生人口，为二战以来首见。
生：阅读思考
师：现在大家分小组讨论，人口增长过慢会出现什么问题？
生：讨论交流
师：现在哪个同学说说你们讨论的结果
生1：人口增长过慢会出现劳动力不足
生2：老人太多
师：没错。出示幻灯片小结：人口增长过慢也不好，会带来劳动力短缺、人口老龄化、国防兵源不足等等问题。
生：阅读
师：人口增长过快不好，过慢也不好，那么怎样的人口增长才是合理的？
生：不快不慢。
师：对。合理的人口政策应该是：出示幻灯片板书——合理的人口政策应该是：人类必须控制自己，做到有计划的生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
师：随着经济的发展，出现了大量的农村人口涌向城市的现象，这种现象是利是弊？应该如何处理？
生：思考
师：出示幻灯片思考内容：1.大批农村人口涌入城市的原因是什么？2.大批农村人口无计划地涌入城市，会给城市发展带来哪些问题？3.农村人口若有计划来到城市，会给城市发展带来哪些好处？
生：讨论交流
师：现在谁来说说？
生1：好处是能支持城市建设
生2：为城市提供劳动力
生3：不利是使城市人口过多，环境出现问题
师：出示幻灯片归纳：：城市人口增加利是支援城市建设，促进社会经济发展；弊是带来住房拥挤、交通拥挤、垃圾污染、噪声污染。要采取对策：通过政府调控，发展乡镇经济，保护和治理城市环境。
师：现在我们小结目前人口问题主要有哪些？
生：人口问题包括：人口过多增长过快；人口增长过慢；城市人口增加等。
师：那么人口发展如何才能好，即科学的人口发展观应该是怎样的？
生：不快不慢
师：出示幻灯片1：人口问题：人口增长过快；人口增长过慢；城市人口增多；对策是：科学的人口发展。幻灯片2；科学的人口发展观是：实行计划生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
师：[转折过渡]：随着我国经济的不断发展，现今在中国各城市不仅涌人乡村人，还有许多的外国朋友也来投资、观光等，大家现在对外国人一定不陌生，一定会发现有的外国人，他们的形体特征有没与我们有不同呢？不同人种的分布又有什么特点？
生：思考
师：出示幻灯片，三大人种的图片
生：观察思考
师：现在我们来个角色扮演。请大家选择你喜欢的偶像所属人种，然后阅读教材，找出这一人种的外貌特征和主要分布地区
生：阅读思考
师：出示幻灯片不同人种的外貌特征，让学生回答下表掌握：
肤色 头发 面部 体毛
白种人
黑种人
黄种人
师：巡视指导，并提醒学生一并找出不同人种的分布地区
生：思考讨论
师：现在请几个同学说说自己代表的人种的相关知识
生1：我是白色人种。皮肤、眼睛、头发颜色较浅。头发天生呈波状、鼻梁高、嘴唇薄、体毛多。我们主要居住在欧洲、亚洲西部和南部、非洲北部、北美中部、南美洲东部沿海及大洋洲 。
生2：我是黄色人种。皮肤呈淡黄色、头发墨直、面庞扁平、体毛中等。我们主要居住在亚洲东部和东南部、北美洲北部、南美洲北部和西部。
生3：我是黑色人种。肤色黝墨、头发卷曲、嘴唇较厚、体毛很少。我们主要居住在非洲南部和中部及大洋州、印度、美国、巴西等国。
师：出示幻灯片归纳小结。
生：完成书上填表
师：为什么地球上的人类会有不同的肤色和不同的外貌特征，这些特征是天生就如此的吗。还是慢慢形成的？
生：思考
师：那是长期适应生活环境的结果。出示幻灯片：环境对人种形成的影响：在人类发展早期，人们长期生活在一个地方，受到环境的影响，身体逐渐形成了适应环境的特征。黑色人种多分布在气温较高的热带地区，皮肤内黑色素含量高，可以吸收太阳光中的紫外线，保护皮肤；鼻子低而宽，体毛少，便于散热。白种人多分布在较为寒冷的地区，鼻子高而窄，鼻孔通道较长，可以使冷空气较缓地进入肺部；体毛稠密，可以防寒。黄种人多分布在温带，肤色和身体的特征具有过渡性。
生；阅读思考
师：提醒同学们：（非洲北部、亚洲西部阿拉伯人和印度北部居民也属于白色人种。 黄种人主要分布在亚洲，除了亚洲以外美洲的印地安人，因纽特人也属于黄种人。）。由于不同人种之间相互通婚，出现了混血种人，拉丁美洲混血种人最多。
师：有些白种人认为自己是“高等”的种族，而歧视有色人种,他们的想法和做法对么？为什么？你认为世界上的三大人种有优劣之分吗？请说出你的理由。
生：交流探究
师：谁来说说自己的看法
生1：没有优劣之分。黑色人种在运动上经常非常棒。如篮球明星、长跑明星有很多是黑色人种。
生2：我们黄色人种也有很多名人：如我国的导弹之父钱学森。还有航天英雄杨利伟。革命先驱孙中山等等。
师：对。刚才同学说的没错。不同人种是人类在发展过程中，长期生活在一个地方，受到环境的影响，身体逐渐形成了适应环境的特征。世界上的所有人种都是平等的，没有优劣之分。一些有种族偏见的人，把某个人种说成是“高等”或“优等”的，并对“低等种族”的人加以歧视和压迫，都是应该遭到反对并且谴责的言行。
师：出示幻灯片：三大人种杰出人物。标出所有人种一律平等。
师：“有人说：非洲是黑人的故乡，但是黑种人不仅仅分布在非洲(看图4.11)大家思考一下为什么 ”
生：讨论交流得出：非洲是黑人的故乡，那些分布于非洲之外的黑人，主要是在16世纪中期开始，欧洲殖民者把他们从自己的土地掳掠到美洲、大洋洲上去，并沦为奴隶，经过黑人几十代人的努力，现在奴役制度已被废除，他们为美洲、大洋洲的发展做出巨大的贡献。
【课堂总结】：
师：通过今天的学习，你最大的收获是什么？
生：思考归纳小结
师：出示幻灯片归纳：
一、人口问题
人口过多、增长过快带来的问题
人口增长过慢带来的问题 树立正确的人口观
乡村人口涌入城市带来的影响
二、不同的人种
三大人种的特征
树立正确的人种观
三大人种的分布特点
【巩固练习】：
师：出示幻灯片练习题
生：思考回答问题
【课外拓展】：
师：今天我们学习到这里，请同学们回去做课外作业：为我国人口政策画一幅画、写一句话或课外搜集三大人种中有突出贡献的人物的事例，编一期手抄报。三先一。
师：下 课
生：谢谢老师。
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人口问题
不同的人种
课后练习
原告
我要告你……
被告
人口增长过快带来的问题
人口增长过快，不仅造成交通堵塞、居住条件差、就业困难、饥饿贫困等问题外，还会造成环境污染加剧，生态环境恶化，森林、草原、耕地等各类土地资源以及水资源、宽产资源等自然资源数量的减少（特别是人均拥有量锐减）等一系列问题。
思考
人口数量过多、人口数量增长过快会带来哪些问题？
饥饿贫穷
交通拥挤
滥伐森林
废水
废气
废渣
1、社会问题：交通拥挤、住房拥挤、就业困难、饥饿贫困
教育问题、医疗问题
2、环境问题：垃圾污染、水污染、大气污染、噪音污染
3、资源问题：人均占有资源量少、资源紧张或短缺
人口过多、增长过快带来的问题
环境问题：
资源问题：
社会问题：
对策: 控制人口增长
人口增长过快导致
为我国的人口政策设计一幅宣传画或一句宣传语。
人口增长过快带来了很多的问题，但是不是一个国家的人口发展越慢越好呢？阅读下面两个资料，讨论人口增长过慢是好是坏？
资料
讨论：
资料一
英国日前公布的最新人口普查数字显示，英国人口老龄化趋势加快。目前英国６０岁以上的人口已首次超过１６岁以下人口，其中８５岁以上的老龄人口已达１１０万，是５０年前的５倍。普查结果显示，英国目前总人口为５８００多万，６０岁以上的人口占总人口的２１％。
资料二
加拿大统计局在2002年3月12日公布的最新人口普查数字显示，加拿大人口在二十世纪最后5 年中，一共只增加4％，增幅创加国历史新低。到2001年，加拿大人口总数达30，007，094人。在新增加的120万人口中，移民人数超过自然出生人口，为二战以来首见。
人口增长过慢（负增长）存在的人口问题：
劳动力短缺
人口老龄化
国防兵源不足……
法国政府给每个新生
儿的母亲800欧元(约
合1000美元)的奖励
意大利政府补贴生育
第二胎的母亲1000欧元
实行计划生育：不同国家针对本国人口特点制定不同的人口政策是国家发展的前提。
人口的增长应该与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。
解决人口问题的措施
讨论：
1.大批农村人口涌入城市的原因是什么？
2.大批农村人口无计划地涌入城市，会给城市发展带来哪些问题？
3.农村人口若有计划来到城市，会给城市发展带来哪些好处？
城市人口增加
利:
支援城市建设，
促进社会经济发展。
弊：
住房拥挤
交通拥挤
垃圾污染
噪声污染
对策：
通过政府调控，
发展乡镇经济
保护和治理城市环境。
世界人口问题
人口过多
增长过快
人口增长
过慢
科学的人
口发展观
城市人口
增加
对策
实行计划生育
使人口的增长与社会、
经济的发展相适应，
与环境、资源相协调
科学的人口发展观
主页
不同的人种
肤色 头发 面部 体毛
白种人
黑种人
黄种人
色浅
黑色
淡黄
波状
卷曲
黑直
鼻子高
嘴唇薄
嘴唇厚
扁平
多
少
中等
三大人种的体貌特征
环境对人种形成的影响
在人类发展早期，人们长期生活在一个地方，受到环境的影响，身体逐渐形成了适应环境的特征。黑色人种多分布在气温较高的热带地区，皮肤内黑色素含量高，可以吸收太阳光中的紫外线，保护皮肤；鼻子低而宽，体毛少，便于散热。白种人多分布在较为寒冷的地区，鼻子高而窄，鼻孔通道较长，可以使冷空气较缓地进入肺部；体毛稠密，可以防寒。黄种人多分布在温带，所以肤色和身体的特征具有上述两种人的过渡性
非洲中部和南部
黑色人种
欧洲、北美洲中部、非洲北部、亚洲西部和南部、南美洲东部海岸、大洋洲
白色人种
亚洲东部和东南部、北美洲北部、南美洲北部和西部
黄色人种
主要分布地区
人种
世界三大人种的地理分布
资 料
　　混血人种的产生,是不同人种之间通婚的结果。现在从分布来看,主要分布在拉丁美洲地区,混血人种的比重已经占美洲的58%。
各抒己见
　　有些白种人认为自己是“高等”的种族，而歧视有色人种,他们的想法和做法对么？为什么？
李政道
杨振宁
联合国秘书长安南
１９５７年诺
贝尔物理学奖
航天英雄杨利伟
通过今天的学习，
你最大的收获是什么？
第一节 人口与人种
一、人口问题
人口过多、增长过快带来的问题
人口增长过慢带来的问题
乡村人口涌入城市带来的影响
树立正确
的人口观
二、不同的人种
三大人种的特征
三大人种的分布特点
树立正确
的人种观
主页
连 线 题
A、热带地区 黄种人 亚洲东部
B、温带地区 白种人 欧洲、北美洲、大洋洲
C、寒带地区 黑种人 非洲、大洋洲、美国境内
判 断 题
1 、 同一个人种一定居住在一个国家.
2 、 人种和民族有优劣之分,种族歧视可以理解.
（错）
（错）
考 考 你
选 择 题
1、人口增长过快，会产生的严重后果是（ ）
A、劳动力短缺 B、自然环境恶化
C、国防兵源充足 D、老年人生活困难
2、关于人口增长的问题，下列说法正确的是（ ）
A、只要地球上有资源，人口发展再快也没事
B、人口增长过快并不是坏事，因为人多力量大，有利于开发资源
C、人口的发展要与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调
D、人口的发展越慢越好
3、根据你的生活经历，请将下列各项归类，当乡村人口迁往城市人口过多时，会给城市带来哪些好处和弊端？
A、就业难
B、失业人口增加
C、交通拥挤
D、服务业人员增加，方便城市居民生活
E、住房紧张
F、建筑工人数量充足
G、扩大了城市的消费市场 H、环境污染增加 J、增加了教育、医疗等机构压力
好处 弊端
课外活动：
　　课外搜集三大人种中有突出贡献的人物的事例，编一期手抄报。
主页

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