资源简介

8洗澡
一．教学目标
1、知识与技能引导学生回忆、观察洗澡时的动作、表情、环境和气氛等，尝试运用绘画的形式，大胆的想象、创造性的表现洗澡场面，培养学生的记忆力、观察力、想象力和创作表现能力。
2、过程与方法通过创设情境，激发学生的创作兴趣；通过观察、回忆和表演等活动，为创作积累素材；通过添画，拼摆，对比观察和教师示范等方式，学习洗澡时人物动态的表现方法，启发学生大胆想象；在感受、体验和探究过程中完成创作。
3、情感、态度和价值观在美术活动中，让学生感受生活的美好和造型表现的乐趣，培养学生管住自己，关注身边一切美好事物的情感，并养成爱清洁的好习惯。
二教学重难点
1.教学重点：
（1）回忆、观察洗澡时的动作、表情、环境。
（2）用绘画形式对洗澡场面进行创造性表现。
2.教学难点：
（1）洗澡时生动有趣的人体动态表现方法。
（2）适当添加环境和背景。
三．教学过程
（一）新课导入：使用音乐配合图片的形式启发学生学习兴趣。
（二）课程新授：
1、利用课本中玩具妈妈给孩子洗澡的画面引导学生回忆洗澡画面，共同开启新课的学习。
2、创设问题情境--------询问学生喜欢洗澡吗？--------回忆并讨论洗澡时有哪些趣事？继续欣赏图片回忆洗澡时的心情。
3、听音乐回忆洗澡时候都有哪些动作，听音乐观察洗澡时都有那些动作可以描画。
4、增加知识范围， 出示动物洗澡图片，公共环境卫生洗澡图片
-------引导学生思考还有谁爱洗澡？
5、小组合作探究，提高学生学习能力--------
欣赏图片并讨论：洗澡过程中会出现什么？周围环境是怎样的？--------欣赏图片继续讨论：学生作品是如何突出主体的？引导学生学会突出主题绘画，并添画环境 （书写重点板书）6、教师示范绘画
7、学生作品分析，引导学生更好的创作出一副好的作品。
（三）艺术实践：
1、画一幅表现洗澡时有趣的情景。2、动作表情要生动。3、主题突出，画面有趣。
评一评：说一说自己画的是谁在洗澡？发生了什么有趣的故事？谁画的动作、表情最生动？
谁的画面主体突出，构图饱满、美观？
总结：本节课通过回忆学习到了回忆也可以绘画，知道了联系生活实际利用绘画的形式表现生活场景，学会了主体突出表现画面内容。知道了我们即要爱干净，给公共设施洗澡，还需要爱环境，希望同学们以后关注身边一切美好事物的情感，并养成爱清洁的好习惯。

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