资源简介

《我的太阳》教案
【 课 型 】 绘画 【 教 材 】上教版第（一）册
【教材分析】
《我的太阳》是上海教育出版社《美术》一年级第一学期第七单元《变化的天空》中的第二课。本课根据教学要求，设计成了一节绘画想象课程。本课通过神话故事欣赏、试着画一画太阳家族成员等环节，引导学生发现归纳出太阳的组成部分及家族成员的特征完成一幅带有表情和家族成员特点的太阳想象画。
【学情分析】
一年级的学生对太阳己经有一定的认知，而且经常在作品中表现。但是他们的表现手法比较单一，且太阳形象也比较单一没有变化，本课旨在突破学生的己有思维定式，开拓对太阳形象的想象，通过联想到家庭成员的特点，锻炼学生的绘画和想象的能力。
【教学目标】
知识与技能：初步了解太阳的造型特点，学会把圆形与点线组合，并用色彩表现
想象中的太阳造型。
过程与方法：在描述与交流的过程中，发现运用圆形和点线组合，可以表现不同表情、不同光芒太阳的方法。
情感态度与价值观：感受太阳对人类生活有着不可替代的重要作用，培养大胆地创造表现得意识，激发热爱大自然的情感。
【教学重难点】
教学重点：引导学生用圆形与点线组合表现太阳。
教学难点：有创意地表现太阳的光芒，创造出与众不同的太阳。
【教具学具】
教具：勾线笔、油画棒、铅画纸、同龄人作品、教具、等。
学具：勾线笔、油画棒、铅画纸等。
【作业要求】
基础层面： 用圆形和不同点线的组合，添加脸部的表情来表现有创意的太阳。
拓展层面： 尝试用各种材料制作太阳的造型。
【教学流程】
故事导入→观察与探究→揭示课题→教师示范→学生创作→作品展示点评→拓展相关知识
【教学过程】
情境导入
1.欣赏故事：后羿射日
师：小朋友，让我们一起听一个故事。（播放视频）
启发引导，问题引导，主动探究
师：太阳由哪两个部分组成？（课件出示太阳的照片，出示标题太阳）
分析太阳的两个组成部分：球体和光芒（出示教具）
2.师：太阳光芒的方向有何特点？
生：发散性的，由球体向四周发散
师：老师来画一个太阳（板书：简单太阳），太阳光芒用了什么方法？
生：直线
师：除了直线，还学习过哪些线？（板书：线：...课件P5）还可以用什么方法画太阳的光芒呢？（太阳中加点，课件P6）
生：点
3.请同学上台尝试画太阳（学会用安静和欣赏的眼光看待他人的作品，也是一种美德，表扬这边的同学，做得真棒！）
4.师：老师请来了太阳一家，找一找他们分别是太阳家庭中的谁？你是从哪里看出来的呢？（同桌交流）
生：我找到了太阳外公，有胡子和皱纹，笑呵呵的。（慈祥的奶奶，弯弯的大微笑。有小脾气的弟弟，气呼呼的表情...）
三、学生创作，教师巡视个别指导，发现生成资源及时评价。
1.老师也画了一位我的太阳家庭成员，圆形的太阳，扎着小辫子的光芒，唉？她会是什么表情呢，哦~笑眯眯的眼睛，弯弯的鼻子，小巧的嘴巴，看太阳家族的小妹妹来了，最后我们为她涂上鲜艳的颜色。（投影示范，出示标题我的）
2.出示作业要求：
1）用圆形与点线组合画出太阳
2）为太阳添加合适的表情和特征
3）色彩丰富且涂色均匀
3.今天你想画哪一位太阳家庭成员呢，请你来说一说。
学生创作，教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励、展示。
四、作品展示，多元评价
1.太阳家族大合照
2.学生互评：交流对同学作品的欣赏感受。
学生自评：说说自己画的太阳。
3.教师总评：鼓励学生的大胆表现。
课堂小结，拓展
拓展：欣赏各种太阳造型的艺术装饰品。今天我们学习了用绘画的形式表现
太阳，想一想还可以用哪些的美术形式来表现太阳呢？（剪贴，超清粘土等）
最后希望每一位小朋友都能成为小太阳，充满着正能量。

展开更多......

收起↑