资源简介

11《拓印树叶真有趣》
一．教学目标：
1．通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想，用不同叶形组合、粘贴，形成新颖别致的造型，并进行粘贴与美化装饰。
2．学习拓印的方法与技巧，在绘画与装饰的过程中提高学生的想象力、动手制作能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创作的快乐。
3．通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力，培养学生热爱大自然的情感。
二．教学重难点
教学重点：拓印的痕迹清晰、色彩搭配合理。
教学难点：如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的联想与组织，画面富有趣味性。三。教学过程：
导入新课
展示手中的树叶，了解叶子的构成。
师：同学们，看！老师手中拿的这些是什么？（树叶）
师：对，是一些普普通通的树叶。大自然太神奇了，植物的种类繁多，小小的树叶形态万千！同学们想一想，一片完整的树叶包括哪几部分？生：叶片、叶柄、叶脉。
结构之最
世界上最长的叶子——亚马逊棕榈
师：大家看！这是世界上最长的叶子，它是南美洲的亚马逊棕榈，一片叶子连柄带叶有24.7米长，竖起来有七层楼房高。
世界上寿命最长的叶子——百岁兰
师：世界上寿命最长的叶子，叫百岁兰。它是生长于沙漠的一种植物，能适应极端天气，还有防沙固土的特点。
师：同学们，现在是什么季节呀？（播放幻灯片：秋天树叶纷纷飘落）美丽的叶子来到了我们身边。仔细观察：他们的形状、颜色、叶脉有什么特点？（学生畅所欲言）
师：我们可以用哪些美术形式留住他们的美丽呢？（出示幻灯片：绘画、摄影、泥塑、剪纸、手工石头画、工艺挂件）
师：还可以用什么形式呢？大家请看！
出示课题。教师拓印树叶，印出课题。
新授
初步探究与尝试 学生尝试拓印一片叶子
师：拿起一张小小的白纸，选择一个颜色，也尝试着用拓印的方法印出一片美丽的叶子，印完之后说一说怎样才能印出清晰的图案？（1）学生拓印一片树叶（2）教师引导学生探讨，对作品进行自我评价、互相评价，找出印记不清楚的原因：轮廓印的不清晰、力度不够等等。
树叶组合练习
师：单独拓印一片叶子缺少了趣味性，把多个叶子拼摆想象才更加有趣呢！
课件出示问题：想象一下他们的形状像什么？能组合成什么形象呢？
播放动画，见证奇迹：金鱼和女孩
欣赏拼摆树叶
欣赏树叶组合，还有更多精彩！
学生尝试拼摆有趣的图案 师：你还有更好的创意吗？马上用你自己的树叶摆一摆，变一变吧！
小组之间说一说你的创意。
教师示范（播放微视频）
观看步骤演示
师：于老师也制作了一幅树叶树叶拓印画，想不想欣赏一下？在看的过程中要仔细观察：拓印画的步骤有哪些？应该注意哪些问题？
学生说一说制作步骤、步骤中应注意的问题。
教师板书步骤：①设计与拼摆（将树叶反过来，叶脉的痕迹比较明显，用双面胶固定）②覆盖一张纸并对齐固定（用小夹子将两张纸固定住）③用油画棒或彩铅涂色（用笔要倾斜、轮廓要清晰、力度要略大）④想象添加、完成作品（按照形象添加有联系的背景）
作业实践
师：将自己搜集的树叶进行联想，拼出一幅画并拓印下来。
出示要求： 拓印清晰 想象丰富 画面饱满、生动
（学生作业，教师巡视指导，强调使用工具的安全）
作业展评
将学生的作品展示于黑板展示区，采用自评、同学互评、教师评价的方式评价作品，指出优缺点。
课外知识拓展
课件展示叶雕作品及树叶上绘画的作品等。
小结：
师：我们在生活中不仅要有一双发现美的眼睛，还要有独特的想象力和勤于动手的意识。树叶虽小，却是大自然最重要的不可缺少的一部分，所以我们要爱护身边的植物，保护大自然！

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