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人口和人种课堂实录
纪中三鑫双语学校
师：同学们，今天开始我们学习新的一章。学习新内容前，我们先来一个图片的几个画面
图片：
师：一个个新生命如同春天绽放的花朵来到了我们这个世界，给人类带来了新的欢乐和新的希望。
师：但就在这些新生命给我们带来喜悦的时候，也给我们带来了不少的烦恼。为什么呢？我们来看看一则材料。
多媒体：展示世界人口组织统计的世界每年、每天、每时、每秒增长的人口数。
师：按照这样的增长，现在地球上有多少人口？人口在增长经历了怎样的过程？人口的增长速度快与慢，会带来哪些影响？让我们一起带着这些疑问进入本节课的学习吧
多媒体：课题（板书）第一节人口和人种
（副标题）世界人口增长和人口问题
板书：一。世界人口的增长
师：地球上现在的人口总数是多少？
生：65亿
师：现在已过3年，应该超过65亿
（板书）1，人口总数
师：这个数据会发生变化吗？
生：会变化
师：没错，人口数据是一个动态的数据，它在不断变化当中。我们可以通过这数据的变化了解世界人口的增长经历了怎样的一个过程。但众多的数据看起来有点繁琐，我们现在可以从一种人口增长曲线来了解。
展示）多媒体：图4.1世界人口增长曲线图
板书：2。人口增长曲线
师：请同学们认真观察曲线图，横纵坐标的含义，理解曲线的陡缓与人口增长快慢有什么联系？
生：曲线的坡度与人口增长快慢有关，坡度平缓，增长慢；坡度陡，增长快。
师：对。说的很正确。
师：大家再来看图，人口增长曲线大致可分成三个部分。1800年以前、1800年到1900年、1900年以后特别是20世纪以来人口的增长状况是怎么样的？
生：18世纪以前，人口增长十分缓慢；18世纪后增长快，特别是20世纪以来，大大加快。
师：请同学们预测21世纪的人口增长趋势。
生：人口增长有所减慢。
师：21世纪人口增长减慢的原因是？
生：实行了计划生育。

师：对！你观察很准确。那么人口增长的速度是受什么影响的呢？
生：人口的增长速度由出生率和死亡率决定。
师：对，请大家看自然增长率示意图
（展示）多媒体：自然增长率示意图
师：那么自然增长率怎样说明人口的增长速度呢？我们来通过完成一道练习题，了解不同地区人口的增长速度。

多媒体：不同国家的人口增长率表
师；请同学们计算出这四个国家的自然增长率，出生率或者死亡率
学生计算后指名回答。
师：四个国家的人口增长率，有正数也有负数，说明了什么问题呢？
生：负数说明这个国家的人口的增长速度为副负增长，即是人口减少；正数说明这个国家人口的增长速度较快。
师：回答很对！假如某个国家的人口自然增长率等于零呢？
生：说明这个国家人口不增长也不减少
展示多媒体：一个国家或地区自然增长率与人口增长速度的关系
师：同学们认为人口增长快好还是慢好呢？
生：慢好！
师：那也就是说，人口增长太快有很多问题了
（多媒体）二，人口问题及解决措施
板书：二，人口问题及解决措施
师：同学们根据自己的知识和了解说说人口增长过快有哪些弊端好吗？
生甲：带来交通拥挤和学校学生太多
生乙：城市住房困难和找工作难
生丙：城市环境污染严重
生丁：会使资源消耗更多，粮食也会供应紧张
。。。。。。
师：同学们回答的很好，很全面。下面我们来看看这些图片各反映了什么问题？
展示多媒体图片
学生回答后教师板书
1人口增长过快带来的问题
社会问题：
环境问题：
资源问题
师：面对这些人口过快所带来的问题，一些国家采取了怎样的人口政策来调整？其根本目的又是什么？
生：实行了计划生育政策。其根本目的是使人口的增长与社会，经济的发展相适应，与环境资源相协调
板书：（写在问题后面）
师：回答很正确。那么，人口增长过慢就一定好吗？大家仔细讨论以下这个问题好吗？
多媒体展示（探究新知）：人口增长速度慢给社会带来那些不利影响？
学生分组讨论后，请出代表发言
多媒体：（探究新知）人口增长过慢会给社会带来哪些影响？
学生代表甲：劳动力不足：
学生代表乙：人口老龄化
学生代表丙：国防兵源不足
。。。。。。
板书：2人口增长过慢的问题
师：面对人口增长过慢带来的问题，这些国家又是采取怎样的措施来协调人口增长？
生：鼓励生育
师：对
板书（在问题后面）
师：人口增长过快不好，人口增长过慢也不好，怎样的的增长才是合适的人口增长呢？
生：人口的增长与社会，经济的发展相适应，与环境，资源相协调
师：对。所以不同人口增长速度的国家其人口政策是不同的，但是其根本目的是相同的
多媒体：人口政策和目的
师：同学们，我们今天就先学习这节课的内容。谁愿意呢？
学生举手发言后，教师补充，并对本节课学生表现给予表扬。
师：大家这节课都很棒！认真学习，积极思考，大胆发言，细心总结，学到很多原来不懂的知识，希望今后继续发扬
师：下面请大家讨论个题目，然后每个小组派代表回答答案
多媒体展示题目
学生代表甲回答：
学生代表乙回答：
。。。。。。
师生订正
布置作业
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第四章居民与聚落 第一节 人口与人种
世界人口的增长与人口问题
纪中三鑫双语学校
教学目标：
一、知识目标
1、掌握世界人口增长特点；理解自然增长率反映人口增长快慢的关系；
2 能举例说明人口问题对环境及社会，经济的影响
3、通过分析，得出人口的增长与社会、自然应相适应的结论。
二、能力目标
1．通过读图讨论，培养学生发散思维、分析推理能力和解决问题的能力。
2．通过引导学生自己收集资料，分析资料得出结论，注重培养学生的自主学习、合作学习的能力。
三、情感、态度价值观目标
使学生认识世界人口问题的重要性，树立正确的人口观。
教学重点：
世界人口增长、世界的人口问题
教学难点：
自然增长率反映人口增长快慢的关系
教学方法：
读图导学法、小组讨论法、自主探究法、多媒体辅助教学
教具：
地理CAI.课件
教学过程：
阶段目标 教师活动 学生活动
导入新课 同学们，今天开始我们学习新的一章。学习新内容前，我们先来一个图片的几个画面图片：转折：一个个新生命如同春天一簇簇刚绽放的花朵来到了我们这个世界，给人类带来了新的欢乐和新的希望。转折：但就在这些新生命给我们带来喜悦的时候，也给我们带来了不少的烦恼。为什么呢？我们来看看一则材料。多媒体：展示世界人口组织统计的世界每年、每天、每时、每秒增长的人口数。转折：按照这样的增长，现在地球上有多少人口？人口在增长经历了怎样的过程？人口的增长速度快与慢，会带来哪些影响？让我们一起带着这些疑问进入本节课的学习吧多媒体：课题 欣赏图片（惊呼可爱）阅读材料（震惊）阅读课本
世界人口的增长和世界人口问题 第一节人口和人种（副标题）世界人口增长和人口问题提问：地球上现在的人口总数是多少？ 说明：现在已过3年，应该超过65亿转折：这个数据会发生变化吗？没错，人口数据是一个动态的数据，它在不断变化当中。我们可以通过这数据的变化了解世界人口的增长经历了怎样的一个过程。但众多的数据看起来有点繁琐，我们现在可以从一种人口增长曲线来了解。多媒体：图4.1世界人口增长曲线图问题：人口增长曲线大致可分成三个部分。1800年以前、1800年到1900年、1900年以后特别是20世纪以来人口的增长状况是怎么样的？ 问题：预测21世纪的人口增长趋势。提问：21世纪人口增长减慢的原因是？ 转折：那么人口增长的速度是受什么影响的呢？ 多媒体：自然增长率示意图出生率、死亡率、增长率关系图 转折：那么自然增长率怎样说明人口的增长速度呢？我们来通过完成一道练习题，了解不同地区人口的增长速度。 多媒体：不同国家的人口增长率问题：这四个国家的人口增长率，有正数也有负数，说明什么问题呢？问题：假如某个国家的人口自然增长率等于零呢？多媒体：自然增长率与人口增长速度关系转折：同学们认为人口增长快好还是慢好？那也就是说，人口增长太快有很多问题。多媒体：二，人口问题及解决措施问题：据你已了解的知识说说人口增长过快有哪些弊端？（图片展示）：反映了什么问题多媒体：人口增长过快带来的问题展示问题：面对这许多人口过多带来的问题，一些国家采取怎样的人口政策？其根本目的是什么？多媒体：人口政策和根本目的转折：人口增长慢就一定好吗？多媒体：（探究新知）人口增长过慢会给社会带来哪些影响？多媒体展示：劳动力不足；人口老龄化；国防兵源不足。。。。。问题；面对人口增长速度慢带来的这些问题，这些国家又采取这样的措施来协调人口增长？总结：人口增长太快不好，太慢也不好。怎样才是比较合适的人口增长速度呢？多媒体展示：人口的增长应与自然、社会相适应，与环境、资源相协调。 回答问题（65亿） 回答（会） 看世界人口增长曲线图，了解两坐标的含义。深入读图分析，说出世界人口增长趋势。 学生总结出：曲线的坡度与人口增长快慢有关，坡度平缓，增长慢；坡度陡，增长快。得出结论：18世纪以前，人口增长十分缓慢；18世纪后增长快，特别是20世纪以来，大大加快。人口增长有所减慢。实行了计划生育。 回答：人口的增长速度由出生率和死亡率决定。 计算几个国家的人口增长率。 学生回答计算结果回答：负数说明这个国家人口的增长速度为负增长，即人口减少，正数说明这个国家人口的增长速度较快回答：说明这个国家人口不增长也不减少回答（慢好）学生踊跃回答学生分组探究，代表发言计划生育使人口的增长与社会，经济的发展相适应，与环境，资源相协调学生分组讨论，代表发言鼓励生育，（支持迁入）人口的增长与社会，经济的发展相适应，与环境，资源相协调
小结和巩固 多媒体展示板书设计学生总结教师归纳 今天大家都很认真学习，积极思考，细心总结。学到了许多原来不懂的东西，希望今后继续发扬 3知识巩固多媒体： 学生个人发表意见，师生订正。

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“ 世界人口的增长和人口问题”教学反思
纪中三鑫双语学校
“世界人口的增长和人口问题”是义务教育课程标准实验教科书七年级上册第四章第一节“人口和人种”中的两个内容。课标对这两部分内容的基本是：一运用资料（数据）说出人口分布的特点；二是；举例说明人口问题对环境及社会，经济的影响。现就本节课的准备和实施作一反思，以便今后教学更能有的放矢，举一反三。
1． 反思教学目标
本节课的知识目标，一是要学生掌握世界人口增长特点，二是理解人口问题对环境及社会、经济的影响；能力目标，通过读图讨论，分析资料，图片，培养学生发散思维，分析推理能力和解决问题的能力。在准备教学活动前，我能充分利用课文原有的“人口增长曲线”图，“计算4个国家某年的人口出生率”表格，“人口增长过快带来的问题”图片，活动“按每年增长人口8000万计算，完成下图”，还适当增加一些图片，让学生增强感性认识，然后进行思考和讨论，
学生能快乐地进入并认真思考，积极发言，最终能保持整节课的良好学习氛围，达到预期的教学目标。
2． 反思教学内容
教学中“世界的人口增长”应突出微观，用人口增长曲线示意图，形象理解人口增长的过程和趋势；用不同国家的人口“自然增长率”来发现不同国家和地区的人口增长速度不同；既能让学生容易理解，又能为后一部分分析不同国家制定人口政策作好铺垫。“人口问题”则应该通过学生已有的知识进行讨论，和通过观察一些由于人口增长过快反映出来的问题的图片从而达到一种宏观上的认识，然后才能发散思维地对比思考，人口增长过慢也会带来一系列的问题，从而水到渠成地引入“人口的增长要与社会，经济的发展相适应，与环境，资源相协调”这一总领整节课教学的总结。
3． 反思课堂活动
义务教育最新的基本要求是，教师最主的其中一个任务就是，培养学生的主观能动作用，让学生积极的思考和讨论，认真和热情的回答问题，从而在快乐中获取知识，磨练能力，备课中我能认真思考如何使学生在一节课中保持获取知识和关注自然和社会的强烈欲望来设计思考和讨论的问题，因而在教学中我能始终保持老师的客体作用，让学生逐步对一个一个问题进行思考，讨论最终解决问题。本人在教学过程中基本能按这一思路进行教学，但在具体的过程中出现较多不足，首先是反复多举例子，加深理解人口负增长一般在经济较发达的国家，然后是在学生讨论人口问题的过程中应该要列举一些具体的思考问题，以免学生的讨论过于不着边际，还有就是教学过程中还要多加于对学生思考和回答问题的肯定和鼓励。
4．反思教学板书
本节课，我基本是采用结构式板书，条理清楚，方便学生自己理解本节知识。但是在学生总结过程中，我发现还有许多要改进问题，一是板书不够完美，二是板书内容太多，不够精练。这些都是要求在今后的教学工作中更要认真钻研，精益求精，力求达到精练和完美的统一。
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人口与人种学习效果评估
一、选择题
1.关于人口问题的叙述，正确的是（ ）。
A.一个国家的人口发展越慢越好
B.一个国家的人口发展越快越好
C.一个国家的人口不变就好
D.一个国家的人口的增长应与社会、经济发展相适应
2.下列叙述正确的有（ ）。
A.白色人种是世界上人口最多的人种
B.黑色人种主要分布于英、美、法等发达国家
C.白色人种是优等人种，黑色人种是劣等人种
D.日本人是白种人
3.不是农村人口向城市大规模迁移的主要原因是（ ）。
A.较多的就业机会 B.较好的生活条件
C.较好的医疗教育条件 D.城市空气清新
4.关于人口增长速度说法正确的是（ ）。
A.18世纪人口增长速度十分缓慢
B.世界各地的人口增长速度相同
C.由于实行计划生育，世界人口增长速度已大大减慢
D.二十世纪以来，世界人口增长速度大大缓慢
5.农村人口涌入城市下列说法错误的是（ ）。
A.城市环境遭到严重污染
B.交通拥挤，居住条件差
C.绿地面积扩大
D.就业机会多
6.人口增长过快带来的问题是（ ）。
A.劳力充足 B.荒地开垦
C.森林种植面积扩大 D.失业增多
7.亚洲西部、印度北部、非洲北部的人种是（ ）。
A.白色人种 B.黑色人种 C.黄色人种 D.混血人种
8.除在亚洲外，黄种人还分布在（ ）。
A.北美洲北部 B.南美洲南部 C.澳大利亚 D.非洲
9.关于人口密度的叙述，正确的是（ ）。
A.人口密度是指每平方米内居民的数目
B.人口密度是指每平方千米内居民的数目
C.在同一国家里，各地的人口密度总是相同的
D.凡是人口多的国家人口密度就大
10.下列地区，以白种人为主的是（ ）。
A.亚洲 B.欧洲 C.非洲 D.北美
11.人口稀少区人口少的主要原因是（ ）。
A.自然条件差 B.经济不发达 C.战争频繁 D.环境污染
12.世界人口稠密地区主要分布在（ ）。
A.中纬度近海的平原地区 B.热带雨林地区
C.干旱的沙漠区 D.地势高的高原山地
13.下列关于人口增长与分布的正确叙述是（ ）。
A.人口密度大的地区的自然增长率也大
B.用人口密度大小来表示人口疏密程度
C.人口自然增长率下降，必然导致人口密度减小
D.人口自然增长率大的地区，城市、工业和交通都较发达
14.人口分布的疏密程度，可以用下列哪种要素来表示（ ）。
A.人口自然增长率 B.人口密度
C.人口数量 D.人口增长数量
15.下列关于人口分布的叙述正确的是（ ）。
A.优越的自然条件是人口分布的主要因素
B.世界上所有的大平原都是人口稠密区
C.南极洲至今无人居住，也无人涉足
D.亚洲东部和南部，欧洲以及非洲人口稠密
16.影响人口分布的主要因素是（ ）。
A.地形和气候 B.距海的远近 C.历史和经济 D.社会制度
17.20世纪以后，世界人口增长速度大大加快的原因（ ）。
A.环境的改善 B.生育观念的改变
C.医疗技术的进步 D.文化素养提高
18.区分人种的主要依据（ ）。
A.身高和体重 B.肤色、毛发和面部特征
C.智力水平 D.生活的地域
19.下列国家主要是黄色人种的是（ ）。
A.日本 B.印度 C.美国 D.法国
20.黄种人主要分布的大洲是（ ）。
A.非洲 B.欧洲 C.亚洲 D.大洋洲
二、填空题
1.1999年10月12日世界人口总数已达 亿。
2.人口增长的速度，是由 和 决定的。
3.世界人口分布是 的，亚洲的 和南部。 洲和北美洲的 等中低纬度的 地区，是人口稠密地区。
4.人口的稀疏用 来表示。它是指每平方千米内 的人口数，单位是 。
5.目前，世界上每年增加近 万人。为了解决人口增长过快带来的问题，人类必须控制自己，做到 ，使人口的增长同 、 发展相适应，与 、 相协调，
6.世界人种主要有 、 、 三个人种。
7.三大人种在世界上既有大范围的 分布区，又有小范围的零星分布。如黑种人大范围分布在 洲中南部，在美国、巴西等国也有小范围的分布。
三、读图题
1.读图4.1- 6，计算世界人口从1830年的10亿到1999年的60亿，人口每次增加10、亿所需的时间。把结果填入表中，看看这些数值的变化规律。
图4.1-6
人口/亿 每增加10亿所需的时间/年
10～20
20～30
30～40
40～50
50～60
2.计算下表4个国家1998年的人口出生率、死亡率。
国家 出生率/% 死亡率/% 自然增长率/%
英国 1.20 1.08
巴西 2.03 1.3
德国 0.97 1.04
尼日利亚 1.23 2.78
（1）按人口自然增长率的大小给这些国家排队，看看哪个国家的人口自然增长率最大？
（2）德国的人口自然增长率与其他三个国家有什么不同，这意味着什么？



3.依据非洲的人口统计数据，完成非洲的人口增长柱状折线图。
图4.1-7
4.读图4.1-8，分析漫画“所剩无几”，回答下列问题：
图4.1-8
（1）这幅漫画“所剩无几”反映了当前人类所面临的 问题。
（2）问题产生的根本原因是 。
（3）解决该问题的途径是 。
（5）从社会因素分析我国人口过多的原因是 。
5.请你根据下图计算A、B两地的人口密度。
图中每格代表500平方千米. 代表40000人
6.读图 4.1-9回答下列问题：
图4.1-9
（1）填出人口稠密区A ，B ，这里是人类 生产发展最早的地区。
（2）填出人口稠密区C ，D ，这里是现代 生产最发达的地区。
（3）下列人口稀少区的气候类型名称是：E处于 气候，F处于 气候，G处于 气候，H尚未定居人口的原因是 。



参考答案
一、1．D 2．A 3．D 4．A 5．C 6．D 7．A 8．A 9．B 10．B 11．A 12．A 13．B 14．B 15．A 16．A 17．C 18．B 19．A 20．C
二、1．60 2．出生率 死亡率 3．不均匀 东欧 东部平原 4．人口密度 居住
人/平方千米 5．8000 有计划地生育 社会 经济 环境 资源 6．白色 黑色 黄色 7．集中 非
三、1．100 30 15 12 12每增长10亿人用的时间越来越短。
2．英国0.12 巴西0.73 德国-0.07 尼日利亚1.55
（1）尼日利亚＞巴西＞英国＞德国，尼日利亚的人口自然增年率最大
（2）德国的人口自然增长率是负数，其他3个国家为正数，这意味着德国的人口出现负增长
3．略
4．（1）资源 （2）人口增长过多过快 （3）实行计划生育，控制人口数量和人口增长速度 （4）医疗卫生技术的进步，经济生活水平提高等
5．A地：12500 1000000 800 B地：10000 1600000 80
6．（1）亚洲东部 亚洲南部 农业 （2）欧洲 北美洲东部 工业
（3）热带沙漠 热带雨林 温带大陆性 气候寒冷，冰雪覆盖
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据世界人口组织统计，
地球上每年增加约8000万
人口。按1年365天计算，
每天增加约 人，
每小时增加 约 人，
每秒增加 约 人。
219179
9133
3
第一节口与人种
世界人口的增长和人口问题
世界人口数量
1999年新闻材料 　　据新华社萨格勒布10月12日电，波黑时间12日凌晨零时02分，一名3.6千克重的男婴在波黑首都萨拉热窝的一家医院降生，成为地球上的第六十亿位居民。（1999年10月13日《人民日报》）
2006年3月年 世界人口总数已达65亿
2000
1750
1850
1900
1800
1950
10
60
30
50
40
20
年份
亿人
世界人口增长曲线
1700
一、世界人口的增长
出生率
死亡率
出生率 - 死亡率=自然增长率
人口增长的速度，
是由 和 决定的。
国家 出生率 (%) 死亡率 (%) 人口自然增长率(%)
英国 1.16 1.02
巴西 1.90 1.2
意大利 0.94 1.03
尼日利亚 1.80 2.43
0.14
0.70
-0.09
4.23
>0
<0
数据意味着什么
最大
最小
一个国家或地区人口自然增长率与人口数量关系
自然增长率大于零：人口增长
自然增长率等于零：人口停止增长
自然增长率小于零：人口减少
二、世界的人口问题
由于粮食的增长被增长的人口所抵消，人均粮食提高很少，甚至减少。因此，有部分人得不到足够的粮食。
香港的笼屋
1、社会问题：交通拥挤、住房拥挤、就业困难、饥饿贫困
教育问题、医疗问题
2、环境问题：垃圾污染、水污染、大气污染、噪音污染
3、资源问题：人均占有资源量少、资源紧张或短缺
人口过多、增长过快带来的问题
请认真思考，并进行小组讨论：人口增长过慢会给社会带来怎样的影响？
人口负增长存在的人口问题：
劳动力短缺
人口老龄化
国防兵源不足……
不同国家针对本国人口特点制定不同的人口政策是国家发展的前提。
口人的增长应该与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。
解决人口问题的措施
本节小结：
板书设计
一.世界人口的增长：
1. 人口总数：超过65亿
2. 人口增长过程：18世纪前人口增长缓 慢,18世纪后（特别是20世纪以 来）人口增长 .速度加快
3. 自然增长率=出生率-死亡率
自然增长率 》0 人口增长
自然增长率 =0 人口停止增长
自然增长率《0 人口减少（人口负增长）
二人口问题及其解决措施
1、人口增长快；
（ 1 ） 社会问题；
（ 2 ） 环境问题；
（3 ） 资源问题；
2人口增长慢；
（1）劳动力不足
（2）人口老龄化
（3）国防兵源不足
总结：口人的增长应该与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。
计划生育
鼓励生育
选 择 题
1、人口增长过快，会产生的严重后果是（ ）
A、劳动力短缺 B、自然环境恶化
C、国防兵源充足 D、老年人生活困难
2、关于人口增长的问题，下列说法正确的是（ ）
A、只要地球上有资源，人口发展再快也没事
B、人口增长过快并不是坏事，因为人多力量大，有利于开发资源
C、人口的发展要与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调
D、人口的发展越慢越好
3、根据你的生活经历，请将下列各项归类，当乡村人口迁往城市人口过多时，会给城市带来哪些好处和弊端？
A、就业难 B、失业人口增加 C、交通拥挤 D、服务业人员增加，方便城市居民生活
E、住房紧张 F、建筑工人数量充足
G、扩大了城市的消费市场 H、环境污染增加 J、增加了教育、医疗等机构压力
好处 弊端

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