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“发展与合作”第二课时教学反思
作为精品课程的研制，我执教了七年级地理上册第五章“合作与发展”的第二课时，本节课是继第一课时国家间面积、人口、政治制度差异后重点讲解的国家经济差异及国家间的合作。下面我就本节课的教学情况进行总结和反思。
本节课的重点是发达国家与发展中国家分布差异、经济差异和国家合作。我首先展示了埃塞俄比亚的妇女儿童和英国人生活状况的图片，不仅给学生很好的视觉冲击，积极思考课堂问题，还很快的引出了本节课的重点内容-发达国家与发展中国家。整节课采用多媒体教学，重点突出、难点突破。例如讲到如何理解“南南合作”与“南北对话”时，由于利用多媒体展示了发展中国家和发达国家的位置分布，学生很容易的就把“南”“北”所代指的事物给总结出来，大大提高了课堂效率。
个人觉得本节课的一个亮点就是在学习联合国的知识时，我选择了要学生先自学课本知识，然后根据提示，由学生讲解有关联合国的内容。通过这样的活动，既可以培养学生的自学能力，促使知识内化，又可以锻炼学生的表达能力。
当然，本节课还有诸多的不足之处。比如，教师语言欠精炼，老师讲授偏多，在讲授联合国知识与国际间存在不平等贸易时的衔接太突然等。尤其是本节课的亮点设置，由于学生准备不足、这样的练习较少，因此并没有达到预期的效果。
但是，本节课总体上讲还是很成功的，学生的反馈也很好，课堂气氛浓郁，学生学习兴趣高涨，在愉快的学习中掌握了知识。所以，在以后的教学中，我还会努力做到：
一、培养学生的学习兴趣
在课堂教学中，只有学生产生了浓厚的学习兴趣，积极主动学习，才能学得好。从地理知识来看，趣味性是其一大特点，它为学生获得直接兴趣提供了丰富的素材。教学中可充分利用多媒体教学的图片美、文字美、动画美、语言美，给学生以美的享受，唤起学生学习的欲望，激发学生学习兴趣。使用多媒体课件 ( http: / / www. / kejian" \t "_blank )辅助教学，可让课堂动起来，活起来，以兴趣带动学生的学习。
二、培养学生的主体作用
地理教材中有许多地理图像，包括分布图、统计图、示意图、景观图，以及一些带有启发性、思考性的漫画，而地理图像是地理教材的重要组成部分，具有生动、形象、直观的特点，它对于学生了解地理事物的空间分布规律及各要素间的内在联系，具有重要作用。充分挖掘教材中的地理图像来设计教学，能充分调动学生的眼、耳、口、手、脑等感觉器官和思维器官，同时，又培养了学生读图、分析图的能力和独立获取知识的能力。
三、培养学生的自学能力
发挥学生的学习主体作用，要让学生学会求知，学会自我发展,使他们真正成为教学的主体，成为学习的主人。要培养学生的自学能力，就要教会学生学习地理的方法，我充分利用地理教学的特点，培养学生思维能力，使学生学会思考地理环境问题 ，学会解决问题,学会创新和自我发展。
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第2课时
发展与合作 发达国家与发展中国家
教学目标
知识目标:1、世界主要发达国家与发展中国家分布地区
2、运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家经济发展水平的差异
3、了解重要的国际组织，运用实例说明联合国在国际合作中的重要作用
4、知道当今国际贸易存不平等现象
能力目标：1、培养学生分析处理资料的能力
2、能过通过自学，对已获取知识进行描述
情感目标：培养学生爱国主义精神和公平正义感
教学重点：1、世界主要发达国家与发展中国家概况
2、联合国的基本概况。
教学难点：培养学生分析处理资料的能力。
教学方法：讲授法、读图法、自学法等
教具准备：多媒体课件
教学过程：
导入新课：比较埃塞俄比亚妇女和儿童与英国居民照片，可以看出在不同的国家，人们的生活状况是不一样的。为什么人们的生活状况会有不同的呢？
这是因为不同的国家，经济发展水平不一样，所以根据经济发展水平的差异，通常把世界的国家分为发达国家和发展中国家。
学习新课
三、发达国家和发展中国家
1、数量和分布
数量 主要分布 举例
发达国家 20多个 欧洲、北美洲和大洋洲 美国、加拿大、英国、法国、日本、德国、意大利、澳大利亚、新西兰等
发展中国家 150多个 亚洲、非洲和拉丁美洲 中国、巴西、印度、尼日利亚等
解释“南南合作”与“南北对话”：发达国家主要分布在北半球，所以人们常用一个“北”字概括发达国家的分布大势；发展中国家主要分布在南半球及北半球的南部，所以常用一个“南”字来表示发展中国家的分布大势。
2、对比差距：（1）对比人均国民生产总值
发达国家 人均国民生产总值/美元 发展中国家 人均国民生产总值/美元
美国 37870 印度 540
英国 28320 尼泊尔 350
德国 25270 巴西 2720
法国 24730 中国 1100
加拿大 24470 韩国 12030
世界平均：5510（《国际统计年鉴2005》资料）
（2）对比人口和国民总收入：图5.6 发达国家和发展中国家人口和国民总收入比较
（3）比较经济产业状况
发达国家 ：工业 以生产高新技术产品为主
农业 以大型机械化为主
服务业 服务设施齐备完善，提倡个性化服务
发展中国家：工业 发展迅速，工业产品以初级加工制成品为主
农业 多半为半机械化或手机生产
服务业 设施落后
3、分析发展中国家经济落后的原因：例如，受帝国主义和殖民主义的侵略与剥削。
4、近况：近60年来发展中国家经济的快速发展，缩小了与发达国家的差距。在一些领域，有的发展中国家甚至超过了某些发达国家。如：印度的软件产业，中国的航天业、核工业（中国是继俄罗斯、美国后第三个发射太空飞船的国家。）
四、国际合作
1、任何国家在世界上都不是孤立存在的，都需要在彼此之间进行积极的交往和合作。
2、了解世界国际组织
3、在国际合作中，国际组织发挥了重大作用。
（1）学生自学联合国知识
（2）找学生上台结合课件引导讲解联合国相关知识。
（目前，世界上最大的国际组织是联合国。联合国正式成立于1945年，总部设在美国纽约，其基本宗旨是“促进国家发展，维护世界和平”。联合国有6个主要机构，分别是联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、秘书处和国际法院。在联合国中，安全理事会是维持世界和平与安全的主要机构，它由中国、法国、俄罗斯、英国和美国5个常任理事国和10个非常任理事国组成。自成立以来，联合国在维护世界和平、促进国际合作和发展方面作了大量的工作。）
5、经济联系是发达国家和发展中国家合作的一个重要方面，但是在国际经济秩序中，发达国家和发展中国家的经济合作并不是平等的，这是造成发展中国家落后于发达国家的重要原因之一。
（1）发展中国家主要出售石油、矿石、木材、橡胶等原料或半成品→产品的价格低→赚到的钱少→利润流失
（2）发达国家主要从发展中国家购买廉价的原料，制造汽车、轮船、飞机、高档日用品（具有核心技术）等→价格比较高→赚到的钱多→富国更富。
小结：对发达国家与发展中国家的对比和合作，也作了详尽的分析。总的宗旨是和平与发展，联合国的作用还是要发挥好。
课堂练习：
布置作业：
［板书设计］：
三、发达国家和发展中国家
1．数量和分布
2．差距对比
3.分析发展中国家经济落后的原因
四、国际合作----联合国
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国家的含义：
地区的含义：
具有国际公认而又有明确的政治边界的某一国土区域。
国界碑（黑龙江中俄边界）
国界是一个国家与邻国（或公海）的分界线，是国家主权范围的边界。国界是国家间经过谈判商定后，人为划定的。
安
第
斯
山
脉
领空
领水
公海
领陆
领海
（12海里）
领土
领水
领陆
领空
( )
territory
材料1、1980至1988年，伊拉克和伊朗为争夺边界、领土及海湾霸权，进行了一场长达8年的两伊战争，共造成两国53万人死亡，直接经济损失高达9千亿美元。两国的综合国力受到很大的削减，结果“两败俱伤”。
材料2、20世纪60年代后我国先后用和平谈判的方式与缅甸、尼泊尔、蒙古、巴基斯坦、阿富汗以及哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、俄罗斯、越南签定了边界条约，解决了相当一部分历史遗留问题，加深了邻国间的了解，增进了与邻国间的友谊。
材料: 在1955年印度尼西亚首都召开的第一次亚非会议（即万隆会议）上，以周恩来为首的中国代表团，自始至终倡导贯彻中国政府确立的“和平共处五项原则”，得到了与会的赞同，为指导国际关系准则，建立国际新秩序作出了巨大的贡献。
和平共处五项原则：
互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
国家的含义：
地区的含义：
具有国际公认而又有明确的政治边界的某一国土区域。
还没有获得独立的殖民地和属地，叫“地区”。
材料① 俄罗斯是世界上面积最大的国家，总面积达1707万平方千米，占全球陆地总面积的八分之一。欧洲的摩纳哥面积不到2平方千米，梵蒂冈是世界上面积最小的国家，总面积只有0.44平方千米，还不到10个标准足球场大。
材料② 中国是世界上人口最多的国家，总人口达13亿之多，世界上平均5人里面就有1个中国人，人口在40万以下的的“袖珍国”有20多个，像梵蒂冈人口只有1千多人。
材料③ 美国是资本主义国家，以私有制为主，中国是社会主义国家，以公有制为主，目前是私有制、股份制等多种所有制并存。
材料④ 2005年《国际统计年鉴》显示：人均国民总收入美国达到37870美元，巴西达到2720美元，而埃塞俄比亚只有110美元。(世界平均:5510美元)
能否举出一些面积较小的国家？
梵蒂冈
梵蒂冈
最小：梵蒂冈0.44 KM2（袖珍国）
人口很少和人口稀少的国家：
梵蒂冈仅有1000余人；
澳大利亚约1900万，平均每平方千米仅2.5人，是一个地广人稀的国家。
再试试：
（１）甲图中的国家位于＿＿＿＿＿洲，乙图中的国家位于＿＿＿＿＿洲。
（２）甲图中美国与加拿大的国界线，Ａ处是＿＿＿＿划分的，Ｂ处是＿＿＿＿划分的，Ｃ处是＿＿＿＿划分的。
（３）乙图中阿根廷与智利的分界线是以＿＿＿＿划分的。
北美
南美
湖泊
纬线
经线
山脉
五、拓展应用
从领土面积、人口数量、政治体制、经济发展水平方面描述中国。
富士山
埃塞俄比亚的妇女
埃塞俄比亚
饥饿的儿童
发达国家
发展中国家
你能看出这两幅图存在
哪些差别？
发达国家
发展中国家
看一看这两幅图
又有什么差别？
课外活动：“家乡的巨变” 设计意图：了解家乡、认识家乡，从家乡的发展看祖国的发展 内容：以小组为单位，通过报刊、访谈和家庭调查等方式，搜集当地的资料完成下表。
20年前
10年前
现在
设想10年后
饮 食
居 住
交通状况
着 装
其 他
联合国安理会五个常任理事国
中华人民共和国
大不列颠及北爱尔兰联合王国
法兰西共和国
俄罗斯联邦
美利坚合众国(共27张PPT)
第五章 发展与合作
▲ 国家和地区
▲ 国界和领土
▲ 发达国家和发展中国家
▲ 国际合作
埃塞俄比亚的妇女和儿童
英 国
经济发展水平
发达国家
发展中国家
你能说出几个发达国家与发展中国家的名字吗？
发达国家：经济发达，一般包括西方主要资本主义国家
发展中国家：又称不发达国家或欠发达国家，是指政治上已独立，经济上比较贫穷，工业基础薄弱，人均国民生产总值较低的国家。
发达国家
读图：发达国家主要分布在哪里？
欧洲西部
新西兰
南 非
日 本
北 美 洲
澳大利亚
发展中国家
读图：发展中国家主要分布在哪里？
亚洲
非洲
拉丁美 洲
发达国家集中在 。
北半球
发展中国家集中在 和北半球的 部。
南半球
南
发展中国家
发达国家
政治经济商谈
南北对话
发展中国家
发展中国家
互相合作
南南合作
南？北？
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发展中国家与发达国家的差异
（1）对比人均国民生产总值
发达国家
人均国民生产总值/美元 发展中国家 人均国民生产总值/美元
美国 37870 印度 540
英国 28320 尼日尼亚 350
德国 25270 巴西 2720
法国 24730 中国 1100
加拿大 24470 韩国 12030
世界平均：5510美元（《国际统计年鉴2005》）
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（2）人口和国民总收入比较：P89图5.6
收入
发展中国家84%
发达国家
16%
发展中国家
20%
发达国家80%
www.中考资源网发达国家以高新技术制造产品为主
发展中国家以初级产品加工品为主
图 一
图 二
发展中国家与发达国家的差异
工业差异
发达国家大规模机械化
发展中国家半机械化或手工
看一看这两幅图
又有什么差别？
发展中国家服务设施相对落后，发展潜力较大
发达国家服务设施齐全完备，提倡个性化服务
发达国家和发展中国家之间为什么存在那么大的差异？应该怎样发展？
请你说说发展中国家比发达国家经济落后的原因。
原因
殖民主义
掠夺资源
产品单一
缺乏资金、技术、人才
不平等贸易
发展中国家永远落后吗？
10月15日，神州五号载人飞船成功发射升空
No
印度的软件产业，位居世界第二
某汽车制造车间
国际合作
联合国成立于 ,总部设在美国 ，其宗旨是“ ”。自成立以来，在 方面做了大量工作。
联合国会徽
联合国旗
1945年10月24日
纽约
促进国家发展，维护世界和平
维护世界和平、促进国际合作和发展
联合国安理会五个常任理事国
中华人民共和国
大不列颠及北爱尔兰联合王国
法兰西共和国
俄罗斯联邦
美利坚合众国
世界贸易的不平等，导致发展中国家与发达国家贫富差距日益扩大，从根本上影响着国际社会的安定和人们的和平生活。
发达国家在国际贸易中处于
优势地位
发展中国家在国际贸易中处于
不利地位
发达国家与发展中国家的贸易差异
d
a
b
c
e
P93-94活动题：阅读并填空
发展中国家
初加工产品、原材料
价格低
赚钱少
利润流失
进口
发达国家的高技术产品
经济落后
出口:
价格高
发达国家
高技术产品
价格高
赚钱多
利润增加
进口
发展中国家的初加工产品、原材料
经济发达
出口:
价格低
小结
1.从南、北半球的位置看，发达国家大部分位于 （ ）A.北半球 B.南半球
C.北半球南部 D.南半球北部
练一练
2.“南北对话”中的“南”是指（ ）
A 南非 B 南半球 C 发达国家 D 发展中国家
3．有关经济全球化的叙述正确的是( )
A．世界各国经济的差距日益缩小
B．经济领域的联系日益紧密
C．世界经济规模正日益缩小
D．国际经济新秩序已建成，各国贸易平等互利
A
D
B
巩固练习
学习辅导1-20题登陆21世纪教育 助您教考全无忧
七年级地理上册第五章
《发展与合作 发达国家与发展中国家》教案（第二课时文字实录）
导入新课：比较埃塞俄比亚和英国两个国家的照片，为什么人们的生活状况会有不同的呢？
生：这是因为不同的国家，经济发展水平不一样，
师：根据经济发展水平的差异，通常把世界的国家分为发达国家和发展中国家。
学习新课：[板书]三、发达国家和发展中国家
1> 数量和分布
1． 师：你知道的发达国家和发展中国家都有哪些？
生：（依据学生自身知识面的程度回答即可）
师：好，那我们系统的来学习一下发达国家和发展中国家的
[板书]1、数量和分布
2． 展示发达国家的分布图，
师生互动：全球共有20多个发达国家，她们分布在欧洲、北美洲、大洋洲以及非洲的南非、亚洲的日本。
3． 展示发展中国家分布图
师生互动：全球共有150多个发展中国家，主要分布在亚洲、非洲、拉丁美洲。
4． 生总结：我们发达国家主要分布在北半球，发展中国家主要分布在南半球及北半球的南部。
5． 师：因此，国际上有一种习惯，翻开课本P91活动题1，划下来，把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈成为“南北对话”，把发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”。你从地理角度解释吗？
生：因为发达国家主要位于北半球，发展中国家主要分布于南半球及北半球的南部，所以“南”指代发展中国家，“北”代指发达国家。
师转：我们了解了发达国家与发展中国家的地理分布，下面我们着重看一下他们之间经济方面的差异。
[板书]2、对比差距：（1）对比人均国民生产总值
[学生活动]下列表格的数据资料说明什么问题？
发达国家 人均国民总收入/美元 发展中国家 人均国民总收入/美元
美国 37870 印度 540
英国 28320 尼泊尔 350
德国 25270 巴西 2720
法国 24730 中国 1100
加拿大 24470 韩国 12030
世界平均：5510（《国际统计年鉴2005》资料）
生1：发达国家人均收入比发达国家高出好几倍
生2：发达国家人口只占世界总人口的20%，但发达国家的收入却占据了世界收入的80%；而发展中国家恰恰相反，人口多，但收入少。
[教师评价归纳]发展中国家人口比例大，发达国家人口比例小；发展中国家国民总收入比例小，发达国家国民总收入比例大。
[学生活动]读图5.7比较发达国家和发展中国家工业、农业、服务业 [板书]（3）比较经济产业状况
发达国家 发展中国家
工业 以生产高新技术产品为主，例如计算机、移动通信设备、高级轿车等 工业发展迅速，工业产品以初级加工制成品为主，例如服装、玩具等
农业 以大型机械化为主 多半为半机械化或手机生产
服务业 服务设施齐备完善，提倡个性化服务 金融、旅游、房地产等发展迅速给市场带来活力
[教师评价归纳] 发达国家工业、农业、服务业比发展中国家先进。
[教师承转] 发展中国家经济为什么落后？ [板书]3、分析发展中国家经济落后的原因
[学生讨论]
[教师归纳]原因是多方面的。例如，受帝国主义和殖民主义的侵略与剥削。
[教师过度] 发展中国家会一直落后吗？NO
[教师展示如：印度的软件产业，中国的航天业、核工业（中国是继俄罗斯、美国后第三个发射太空飞船的国家。）
[教师过度] 任何国家在世界上都不是孤立存在的，都需要在彼此之间进行积极的交往和合作。
[板书]四、国际合作
[学生活动]读图5.9某汽车制造车间。从中体会国际合作的含义。
[教师过度]为了便于更好的合作，世界成立了很多国际组织。阅读P92阅读材料“世界重要的国际组织”
[学生活动]在阅读材料中认识一些世界重要的国际组织。
[教师提问]目前，世界上最大的国际组织是什么？
[学生活动]阅读课本讲解你所了解的联合国：
[学生活动]学生讲解有关联合国的知识。
（1、联合国正式成立于哪一年？2、总部设哪里？3、其基本宗旨是什么？4、联合国有几个主要机构？分别是什么？4、在联合国中，维持世界和平与安全的主要机构是哪个？它有哪5个常任理事国？）
[教师归纳] 以近期的国际热点问题来说明联合国自成立以来，在维护世界和平、促进国际合作和发展方面作了大量的工作。建议学生平时要多注意看新闻。
[教师归纳]经济联系是发达国家和发展中国家合作的一个重要方面，但是在国际经济秩序中，发达国家和发展中国家的经济合作并不是平等的，这是造成发展中国家落后于发达国家的重要原因之一。
[学生活动]完成活动题1（1）发展中国家主要出售石油、矿石、木材、橡胶等原料或半成品→产品的价格低→赚到的钱少→利润流失
（2）发达国家主要从发展中国家购买廉价的原料，制造汽车、轮船、飞机、高档日用品（具有核心技术）等→价格比较高→赚到的钱多→富国更富。
小结：
分析了发达国家与发展中国家的对比和合作。总的宗旨是和平与发展，联合国的作用还需要继续发挥。
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