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第六章第一节《亚洲的自然环境》第2课时教学反思
教学内容：复杂的气候
七年级上册引领学生走入地理世界，激发学生学习的地理兴趣，同时帮助学生获得一定的地理知识与地理技能，本学期以上册为铺垫，进行分区地理学习，以实现学生地理知识的升华和地理技能的提升及对社会、环境的正确态度和价值取向。在新课标的指引下，我设计本节课的指导思想是以学生为本，为了一切学生的终身发展，让学生在自主、合作探究的氛围中实现本节课的学习目标。为了实现预期的目标，我以多媒体为辅助教学手段，结合学生的实际生活（“生活即教育”，“社会即学校”，“没有生活做中心的教育是死教育” 陶行知语），引入开发相关的教学资源，设置恰当的活动课题，从学生的反馈来看，我认为基本上实现了预期的设计意图。
本节课的成功之处有以下几点：
1、我成为了一个学生学习的引导者、组织者“好的开端是成功的一半”为了调动学生的积极性，让学生感受到生活中的地理，提高学生学习兴趣.本节课我精选了几段MTV《亚洲季风气候》《季风气候成因》，我观察到学生们很投入地观看着，我顺势提出探究性的问题（你知道季风气候形成的原因吗？为什么会在亚洲东部形成世界最显著的季风气候区？）课堂立即活跃起来，学生流露出来了对新知识的渴求，很自然地进入到学习状态。
2、课堂上能够从多角度关注学生
本节课在与学生交流研究的过程中不仅关注了学生对知识目标的认知和追求，我还关注了学生的以下几个方面：
（1）关注了学生个体的差异
班级六七十名学生在个体上是存在差异的，我在本节课问题的设置上难易结合，分别让不同层次的学生来回答，让学困生也能体会到获得成功的喜悦，激发其学习的兴趣。很有可能一个简单的问题会让一个学生产生强大的自信心，成就了一个人材。
（2）注重对学生进行学法指导
在与学生共同探究新知的过程中，我注重引导学生学会学习区域地理的方法。在分析亚洲复杂气候特点时，引导学生从亚洲的纬度位置（0度——北纬80度）结合以前学习的五带知识可以得到什么信息。学生很快答出亚洲地跨热带、北温带、北寒带，这一结论是应是分析亚洲复杂气候的基础.学生真正地发现了地理位置、气候两者之间的相互关系，体会到了自然环境的整体性特征。很自然地在以后的地理学习中，会由一个地区所处的地理位置推测当地的气候特点。从而知识成体系，综合分析能力不断提高。
（3）课堂我注重了活动教学
活动是实施课程目标的主渠道，也是地理新课程区别于传统课程的一大特色。其可以调动学生多种感官协同参与探究，听、看、说、思、做有机配合，使学生学会探究和体验，提高学习能力。本节课的活动设计我对教科书和当地的课程资源进行了重新组合。选取了教科书中的第8页的第1题的2个小问题及第9页第2题，学生的气候相关知识进一步加强，读图析图能力进一步提高。教师适时做出鼓励性的评价，学习更有动力。
3、课堂教学中强化了地图的重要性
地图是地理的第二语言，它可将知识化繁为简，能帮助学生形成空间观念，获取新的地理知识。
在分析亚洲气候时，对亚洲气候类型图及相关地区的气温和降水量柱状图的正确分析、把握是很关键的。由气候类型图引导学生观察图中颜色的种类及不同颜色面积的大小，从而得到了亚洲气候复杂多样及大陆性气候分布广,进一步让学生观察图并强调亚洲东部季风气候显著的特点。由孟买和雅库茨克的温度的明显差异引导学生结合上已掌握的知识分析其主要原因是什么（纬度因素）学生分析出这个因素后，立即追问，哈尔滨和乌兰巴托纬度相当,为什么降水会存在如此大的差异，观察图并分析得到结论（海陆因素）这样学生从分析图到得到结论的过程，真正体验到了图对地理问题分析解决的重要性。并逐步地学会了读图。
不足：
一、在分组引入竞赛机制操作中，应引导本组所有学生都积极参与，而不能只顾本组一两名主动性强的同学参加，使课堂上的学习真正地面向所有的同学，真正实现每一位学生都有收获、有兴趣、有动力。
二、在组织学生自主分析问题时，感觉到有点易放难收。给了学生一个探究性的问题，学生的发散思维极强，气氛也很热烈，不能很适时地做出总结、点拨。

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第六章 我们生活的大洲——亚洲
《亚洲自然环境》教学设计（第二课时）
【教学目标】
1． 运用地图和相关资料，归纳出亚洲气候的特点。
2． 认识季风气候的形成过程及季风的利弊。
3． 举例说明影响气候的因素。
4． 利用所学的亚洲气候知识来分析非洲的气候分布特征。
【教学重点】
亚洲气候的分布特点及其影响因素。
【教学难点】
用不同地理位置的城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。
【教学过程】
【导入】师：上次课我们学习了亚洲自然环境的前半部分，这次课我们继续学习亚洲自然环境的后半部分，内容是“亚洲的气候”。在今天学习亚洲的气候内容前，我们先复习一下上节课的知识。下面我们通过抢答的形式来完成这几道复习题。
学生通过回答问题对旧知识进行复习。
【拓展训练】展示“亚洲大陆沿30°N的地形剖面”图和“北美洲沿40°N的地形剖面”图。师：上面这幅“亚洲大陆沿30°N的地形剖面”图是我们上节课学到的，亚洲地势中间高，东西低。我们现在用我们学过的方法来判断一下北美洲的地势特征。生：北美洲的地势特点是：中间低，东西高，和亚洲相反。
【温故知新】师：今天我们要讲的主要内容是亚洲的气候，在分析亚洲气候特点之前我们先来回顾一下关于气候的两个问题。1、气候的两大要素是？2、影响气候的三个因素是？生：气候的两大要素是：气温和降水；影响气候的三个因素是：纬度位置、海陆位置、地形。
【过度】师：下面我们一起来学一下亚洲的气候情况。
【授课】出示“亚洲的气候类型“图，让学生找出亚洲气候有几种类型。生：亚洲气候主要有九种类型。
师：我们再看看北纬30度纬线穿过亚洲的哪些气候类型？生：北纬30度纬线穿过亚洲的气候类型有：亚热带季风气候、热带季风气候、高原山地气候、温带大陆性气候和地中海气候等。师：通过刚才学习的亚洲气候类型的分布我们可以得出亚洲的气候类型特点吗？生：气候类型复杂多样 【板书】三、亚洲的气候特点气候类型复杂多样
师：同学们观察下，亚洲这么多的气候类型中，哪种气候分布的范围最广？生：温带大陆性气候分布最广。师：所以亚洲气候的第二个特点就是温带大陆性气候分布广。 【板书】2、温带大陆性气候分布广
师：亚洲东部和南部什么气候比较显著？生：季风气候显著。师：因此亚洲气候的第三个特点就是季风气候显著。【板书】3、季风气候显著
【授课】师：现在我们通过看一段视频来了解季风气候的形成。
【讨论】让学生讨论后复述季风气候的形成过程。
生：冬天陆地温度低于海洋，风从陆地吹响海洋。
生：夏天海洋温度低于陆地，风从海洋吹响陆地。
师：亚洲的东部和南部成为全球最典型的季风气候的原因是？生：亚洲面临太平洋和印度洋，背靠世界最大的亚欧大陆，海陆的热力性质差异显著，从而形成世界上最典型的季风气候区。
【活动】让学生看图，引导学生说出季风气候的利弊。生：利——雨热同期有利于农作物的生长。弊——夏季风不稳定导致降水不稳定，容易发生水灾和旱灾。
师：我们现在可以总结一下亚洲气候的三个特点：气候复杂多样大陆性气候分布广季风气候显著
【练习】完成有关亚洲气候的练习题。
【拓展】师：我们刚刚学习了亚洲气候的分布和特点，利用所学过的知识来读图总结非洲气候分布的特点。
生：非洲气候分布的特点：1、以赤道为轴，南北对称分布
生：非洲气候分布的特点：2、气候类型单一，以热带气候为主
生：非洲气候分布的特点：3、热带草原气候分布广
【过度】师：我们刚刚已经学习了亚洲气候的分布及特点，那为什么不同地方不由不同的气候呢？到底有哪些因素在影响着亚洲气候的分布？【授课】师：这幅图上的雅库茨克和孟买的气温为什么差别那么大呢？什么因素导致的？生：纬度位置差异。【板书】四、影响亚洲气候的因素 1、纬度位置差异
师：这幅图上的乌兰巴托和哈尔滨的降水为什么差别也很大呢？什么因素导致的？生：海陆位置差异。【板书】2、海陆位置差异
师：图上的这两个地方纬度相同，距海洋的远近也差不多，但气候却不同。影响的因素又是什么？生：地形因素。【板书】3、地形因素
【小结】通过课堂巩固练习来进行小结。
【小结】通过课堂巩固练习来进行小结。
【小结】通过课堂巩固练习来进行小结。
【课后作业】学生课后通过绘制“亚洲的气候类型图”来巩固亚洲的气候相关知识。
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《我们生活的大洲——亚洲》
第一节 《亚洲自然环境》（第2课时）课堂教学文字实录
石岐中学 唐杰
【导入】师：上次课我们学习了亚洲自然环境的前半部分，这次课我们继续学习亚洲自然环境的后半部分，内容是“亚洲的气候”。在今天学习亚洲的气候内容前，我们先复习一下上节课的知识。下面我们通过抢答的形式来完成这几道复习题。
学生通过回答问题对旧知识进行复习。
【拓展训练】展示“亚洲大陆沿30°N的地形剖面”图和“北美洲沿40°N的地形剖面”图。师：上面这幅“亚洲大陆沿30°N的地形剖面”图是我们上节课学到的，亚洲地势中间高，东西低。我们现在用我们学过的方法来判断一下北美洲的地势特征。生：北美洲的地势特点是：中间低，东西高，和亚洲相反。
【温故知新】师：今天我们要讲的主要内容是亚洲的气候，在分析亚洲气候特点之前我们先来回顾一下关于气候的两个问题。1、气候的两大要素是？2、影响气候的三个因素是？生：气候的两大要素是：气温和降水；影响气候的三个因素是：纬度位置、海陆位置、地形。
【过度】师：下面我们一起来学一下亚洲的气候情况。
【授课】出示“亚洲的气候类型“图，让学生找出亚洲气候有几种类型。生：亚洲气候主要有九种类型。
师：我们再看看北纬30度纬线穿过亚洲的哪些气候类型？生：北纬30度纬线穿过亚洲的气候类型有：亚热带季风气候、热带季风气候、高原山地气候、温带大陆性气候和地中海气候等。师：通过刚才学习的亚洲气候类型的分布我们可以得出亚洲的气候类型特点吗？生：气候类型复杂多样 【板书】三、亚洲的气候特点气候类型复杂多样
师：同学们观察下，亚洲这么多的气候类型中，哪种气候分布的范围最广？生：温带大陆性气候分布最广。师：所以亚洲气候的第二个特点就是温带大陆性气候分布广。 【板书】2、温带大陆性气候分布广
师：亚洲东部和南部什么气候比较显著？生：季风气候显著。师：因此亚洲气候的第三个特点就是季风气候显著。【板书】3、季风气候显著
【授课】师：现在我们通过看一段视频来了解季风气候的形成。
【讨论】让学生讨论后复述季风气候的形成过程。
生：冬天陆地温度低于海洋，风从陆地吹响海洋。
生：夏天海洋温度低于陆地，风从海洋吹响陆地。
师：亚洲的东部和南部成为全球最典型的季风气候的原因是？生：亚洲面临太平洋和印度洋，背靠世界最大的亚欧大陆，海陆的热力性质差异显著，从而形成世界上最典型的季风气候区。
【活动】让学生看图，引导学生说出季风气候的利弊。生：利——雨热同期有利于农作物的生长。弊——夏季风不稳定导致降水不稳定，容易发生水灾和旱灾。
师：我们现在可以总结一下亚洲气候的三个特点：气候复杂多样大陆性气候分布广季风气候显著
【练习】完成有关亚洲气候的练习题。
【拓展】师：我们刚刚学习了亚洲气候的分布和特点，利用所学过的知识来读图总结非洲气候分布的特点。
生：非洲气候分布的特点：1、以赤道为轴，南北对称分布
生：非洲气候分布的特点：2、气候类型单一，以热带气候为主
生：非洲气候分布的特点：3、热带草原气候分布广
【过度】师：我们刚刚已经学习了亚洲气候的分布及特点，那为什么不同地方不由不同的气候呢？到底有哪些因素在影响着亚洲气候的分布？【授课】师：这幅图上的雅库茨克和孟买的气温为什么差别那么大呢？什么因素导致的？生：纬度位置差异。【板书】四、影响亚洲气候的因素 1、纬度位置差异
师：这幅图上的乌兰巴托和哈尔滨的降水为什么差别也很大呢？什么因素导致的？生：海陆位置差异。【板书】2、海陆位置差异
师：图上的这两个地方纬度相同，距海洋的远近也差不多，但气候却不同。影响的因素又是什么？生：地形因素。【板书】3、地形因素
【小结】通过课堂巩固练习来进行小结。
【小结】通过课堂巩固练习来进行小结。
【小结】通过课堂巩固练习来进行小结。
【课后作业】学生课后通过绘制“亚洲的气候类型图”来巩固亚洲的气候相关知识。
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复习训练
1.世界上面积最大和跨纬度最多的洲是 ( ）
A. 亚洲 B. 欧洲
C. 大洋洲 D. 南极洲
2. 亚洲的地势特点是（ ）
A. 中间高、两边低 B. 中间高、四周低
C. 东西低、南北高 D. 中国高、伊朗低
3.亚洲的地形以什么为主？ （ ）
A. 以高原、山地为主
B. 以平原为主
C. 以丘陵为主
D. 以盆地为主
A
B
A
4.四大洋中，亚洲没有濒临的是( )
A ．太平洋 B ．大西洋
C ．北冰洋 D ．印度洋
5.亚洲和非洲的地理分界线是 ( )
A．尼罗河 B．乌拉尔河
C．苏伊士运河 D．红海
6.下列河流中，最终注入印度洋的是（ ）
A.鄂毕河 B.叶尼塞河
C.勒拿河 D.印度河
B
C
D
7.从亚洲地形图上看，下列海拔最高的一组是（ ）
A ．青藏高原、帕米尔高原
B ．伊朗高原、蒙古高原
C ．中西伯利亚高原、东西伯利亚山地
D ．印度河平原、恒河平原
8.下列平原不属于亚洲的是 ( )
A．印度河平原 B．西西伯利亚平原
C．华北平原 D．亚马孙平原
A
D
A
B
C
D
9. 亚洲河流的分布形态可以用
下列哪个简单图示代表
A
亚洲之最
喜马拉雅山
珠穆朗玛峰
青藏高原
死海
里海
贝加尔湖
最深的湖泊
最高的山脉
最高的山峰
最高的高原
陆地最低点
最大的湖泊
地名
10.
亚洲大陆沿300N地形剖面图
它反映了亚洲地势东西方向变化的哪些特点？
中间高，东西低
它反映了北美洲地势东西方向变化的哪些特点？
北美洲沿400N地形剖面图
练一练
东西高，中间低
温故知新
1、气候的两大要素是？
2、影响气候的三个因素是？
气温和降水
纬度位置、海陆位置、地形
亚洲的自然环境 （气候部分）
1、亚洲气候类型有几种？分别是哪些？
说明了什么？
30
北纬30度
看看北纬30度线穿过亚洲的哪些气候类型？
说明了什么？
归纳亚洲气候的特点：
1、气候类型复杂多样
2、亚洲分布范围最广的是哪种气候？该气候主要分布在哪里？
归纳亚洲气候的特点：
2、温带大陆性气候分布广
3、 亚洲东部和南部什么气候比较显著？
归纳亚洲气候的特点：
3、季风气候显著
1、什么是季风？
一年中，随季节的变化而改变风向的风，就是季风。
2、什么是季风气候？
季风控制区域的气候就属于季风气候。
亚洲季风气候的形成
3、亚洲的东部和南部成为全球最典型的季风气候的原因是？
亚洲季风气候的形成
亚洲季风气候的形成
亚洲季风气候的形成过程
陆地
海洋
一月
（冬季）
降温
陆地降得快
陆温 <海温
陆地高压
海洋低压
风从陆地吹向海洋(冬季风)
高气压
低气压
低气压
亚洲季风气候的形成过程
陆地
海洋
七月
（夏季）
增温
陆地增的快
陆温 >海温
陆地低压
海洋高压
风从海洋吹向陆地(夏季风)
低气压
高气压
高气压
3、亚洲的东部和南部成为全球最典型的季风气候的原因是？
亚洲季风气候的形成
面临太平洋和印度洋，背靠世界最大的亚欧大陆，海陆的热力性质差异显著，从而形成世界上最典型的季风气候区。
季风气候的利弊
利：雨热同期有利于农作物 的生长。
弊：
夏季风不稳定导致降水不稳定，容易发生水灾和旱灾。
亚洲气候的特点
1、气候复杂多样
2、大陆性气候分布广
3、季风气候显著
（1）亚洲气候具有________、________气候显著和________气候分布广的特点。
（2）亚洲________部和________部夏季的降水与夏季风的强弱有着密切的关系。一般说来，夏季风强的年份，从海洋上带来的________多，________也多；反之则少。
复杂多样 季风
大陆性
东 南
水汽 降水
练一练
与亚洲气候相比较，说明非洲气候分布的特点
1、以赤道为轴，南北对称分布
非洲气候分布的特点
2、气候类型单一，
以热带气候为主
非洲气候分布的特点
3、热带草原气候分布广
影响亚洲气候的因素
纬度位置不同
冬冷夏凉，
气温年较差大
全年高温
温带大陆性气候
热带季风气候
影响亚洲气候的因素
海陆位置不同
降水多，集中在夏季
年降水量少
温带季风气候
温带大陆性气候
这两个地方纬度相同，距海洋的远近也差不多，但气候却不同。
影响的因素是什么？
地形因素
巩固练习
1.亚洲分布最广的气候类型是
A. 温带大陆性气候 B. 温带季风气候
C. 热带雨林气候 D. 地中海气候
2.下列气候类型亚洲没有的是
A．寒带气候 B．热带草原气候
C．亚热带季风气候 D．高原山地气候
A
B
3 ．以下气候类型气温年较差最大的是
A.温带大陆性气候 B.热带沙漠气候
C.热带雨林气候 D.热带季风气候
温带大陆性气候
A
4.关于亚洲的气候特点描述错误的是
A.气候复杂多样 B.季风气候显著
C.以寒带气候为主 D.温带大陆性气候分布广
5.亚洲季风气候最显著的地区是
亚洲的北部 B. 亚洲的西部
C. 亚洲的东部和南部 D. 亚洲的中部
6.青藏高原形成高原山地气候的主要原因是
A．纬度位置 B．海陆位置
C．地形因素 D．洋流因素
C
C
C
7、A沿线全部是 气候，从低纬到高纬气候类型依次是 气候、 气候和 气候。
A
季风
热带季风
亚热带季风
温带季风
8、B沿线降水由 向 逐渐减少，气候类型
由 气候向 气候过渡。
B
东
西
温带季风
温带大陆性
9、C线东部分布在回归线大陆东岸，应该是 气候，西部分布在回归线大陆西岸，属于 气候。
C
热带季风
热带沙漠
10、动手绘制“亚洲的气候类型图”，熟悉亚洲的气候类型分布

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