资源简介 综合与实践 平面图形的镶嵌教学目标1.通过对用正多边形进行平面镶嵌的探索、交流,理解平面镶嵌的理由;(重点)2.能根据平面镶嵌的理由设计平面镶嵌的方案.(难点) 教学过程一、情境导入下面的图形是由一些地板砖铺成的,请同学们看看它们有什么特点.二、合作探究探究点一:用相同的正多边形作平面镶嵌用正五边形能作平面镶嵌吗?为什么?解:用正五边形不能作平面镶嵌.理由如下:因为正五边形的内角和为(5-2)×180°=540°,所以每个内角的度数为=108°.而360°不能被108°整除,即由108°的整数倍不能得到一个周角,故不能作平面镶嵌,如图所示.方法总结:使用给定的某种正多边形,当围绕一个点拼在一起的几个正多边形的内角和为360°时,就可以铺满平面的区域(一部分).否则,就不能作平面镶嵌.探究点二:用两种或两种以上的正多边形作平面镶嵌设在一个顶点周围有a个正三角形,b个正十二边形,能铺满地面,则a=________,b=________.解析:正三角形每个内角是60°,正十二边形的每个内角是150°.根据在一个拼接点处内角和恰好是360°可知,正三角形和正十二边形的个数满足60a+150b=360,即2a+5b=12.若在一个顶点处周围有1个正三角形,则2+5b=12,解得b=2;若在一个顶点周围有2个正三角形,则2×2+5b=12,解得b=,正多边形的个数应该是正整数,所以这种情况不符合题意;若在一个顶点周围有3个正三角形,则2×3+5b=12,解得b=,不符合题意;若在一个顶点周围有4个正三角形,则2×4+5b=12,解得b=,不符合题意.只有a=1,b=2符合题意.故答案为1,2.方法总结:抓住一个拼接点,看几种不同正多边形在同一个拼接点处能否拼出360°.如果要用两种正多边形地砖进行平铺,且在拼接点处不确定两种地砖的个数时,要分情况讨论,对需要的其中一种正多边形,从自然数1开始计算,然后利用360°的周角确定其他正多边形的个数,得出的数值必须是正整数.三、板书设计教学反思本节课体现了多边形内角和公式在实际生活中的应用.通过探索平面图形镶嵌的条件,理解镶嵌的概念和特点.经历动手拼图、相互交流、展示成果等活动,引导学生解决使用一种正多边形镶嵌的条件.能用实验的方法寻找多边形镶嵌的条件.培养学生积极动手能力,从中感受数学活动的乐趣和数学美的魅力综合与实践 平面图形的镶嵌【学习目标】1.了解平面镶嵌的概念,会用多边形无缝隙、不重叠地覆盖平面。2.通过动手操作平面镶嵌,增强学生数学知识的应用意识,从中体验数学知识的价值。【前置学习】预习课本的内容,完成下列填空:1.定义: 用一些 的多边形把平面的一部分 ,叫做平面镶嵌。它的特点是相邻的多边形之间既不 又不 ,严丝合缝。2. 平面镶嵌的条件是: 拼接在同一个顶点处的各个多边形的内角之和等于 。【活动准备】1.知识回顾:(1)正三角形的内角度数为______,正方形的内角度数为______,正五边形的内角度数为_______,正六边形的内角度数为________,正八边形的内角度数为_______,正十二边形的内角度数为_______。(2)三角形的内角和为________,四边形的内角和为________。2.材料准备:(1)边长为3cm的正三角形,正方形,正五边形,正六边形的纸片若干张;(2)形状、大小完全相同的一般三角形纸片若干张;(3)形状、大小完全相同的一般四边形纸片若干张。【活动探究】1.活动一:在正三角形,正方形,正五边形,正六边形纸片中,如果只用其中一种正多边形进行镶嵌,哪几种正多边形能镶嵌成一个平面图形?在每个拼接点处需要几个这样的正多边形?为什么? ________、__________、_________都可以,分别需要____个、____个____个;但___________不可以。理由是 。2.活动二:用正三角形,正方形,正五边形,正六边形纸片中的两种正多边形镶嵌,哪两种正多边形能镶嵌成一个平面图案 在每个拼接点处各需要几个?(1) ∵ 60°× +90°× =360°∴ 用____个正三角形和______个正方形能覆盖平面.(2) ∵ 60°× +120°× =360°∴ 用_____个正三角形和______个正六边形能覆盖平面.这种情况就有几种拼法?(3) 思考: 正八边形和正方形 ,正十二边形和正三角形能进行平面镶嵌吗?3.活动三: (1)用一些形状,大小相同的三角形纸板能否镶嵌成平面图案?(2)再用一些形状,大小相同的四边形纸板能否也镶嵌成平面图案?动手拼一拼,有什么发现?【巩固练习】1.某商店出售下列五种形状的地砖:⑴等腰三角形、⑵四边形、⑶正五边形、⑷正六边形、⑸正八边形,如果只选用其中一种地砖镶嵌地面,可供选择的地砖共有 种。2.用两种正多边形进行镶嵌,不能与正三角形匹配的多边形是( )。A.正方形 B.正六边形 C.正十二边形 D.正十八边形【反思总结】1. 平面镶嵌的条件是: 。2.用同一种正多边形镶嵌平面的条件是:该正多边形的一个内角的____倍是 。3.用边长相等的两种正多边形镶嵌平面的条件是:若两种正多边形的内角分别为。4.在一般的多边形中,只有 或 可以覆盖平面。理由是内角和度数能整除3600的多边形只有这两种.【自我检测】1.不能镶嵌成平面图案的正多边形组合为( )A.正八边形和正方形 B.正五边形和正十边形C.正六边形和正三角形 D.正六边形和正八边形2.用正三角形和正六边形镶嵌,若每一个顶点周围有m个正三角形、n 个正六边形,则m,n满足的关系式是( )A. 2m+3n=12 B. m+n=8 C. 2m+n=6 D. m+2n=63.4请你设计在每一个顶点处由四个正多边形拼成的平面图案, 你能设计出多少种不同的方案 5. 如图所示的地面全是用正三角形的材料铺设而成的.(1)用这种形状的材料为什么能铺成平整、无隙的地面 (2)像上面那样铺地砖,能否全用正十边形的材料 为什么 (3)你能不能另外想出一种用多边形(不一定是正多边形)的材料铺地面的方案 把你想到的方案画成草图. 展开更多...... 收起↑ 资源列表 北师版八年级下册数学 第6章 【学案】 综合与实践 平面图形的镶嵌.doc 北师版八年级下册数学 第6章 【教案】 综合与实践 平面图形的镶嵌.doc