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襄阳市第二十九中学九年级化学学科第 四 单元课题 1 课堂设计
授课时间： 编号： 备课组长签字： 班级： 小组： 姓名： 学案评价：
笔记栏
【导学】
［师］我们每天都要刚水，要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗?
〈生〉……
［师］既然水对于我们如此重要，这节课我们就来学习地球上的水资源情况。
课题：4-1 爱护水资源
课型：新授
课时： 1 （第 1 课时）
主备：许老师
复备：
笔记栏
学习
目标
1、我了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2、我能培养自己关心社会，为社会作贡献的社会责任感。3、我能利用数字和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。4、我要强化自己的爱水、节水意识。5、我要培养自己关心社会、为社会作贡献的社会责任感。
【独学】（学法指导：请同学们阅读教材68～73页，完成独学部分的问题，注意合理使用双色笔，用黑色笔标注掌握内容，用红色笔标注有疑问的问题）
1、地球上的水多吗？请简述人类所能利用的水资源现状。
2、爱护水资源是人类必须具备的品质，请简述人类应当如何爱护水资源。
【互学】①对学：（学法指导：请对子之间完成下列学习任务）
3、对子之间相互批改导学案，对有疑问的内容做好标记。
②群学：（学法指导：请学科组长带领组员依次完成下列学习任务）
4、学科组长对本组组员独学内容进行组内小展示，若仍有疑问则记在本组小黑板上。
5、完成P72“调查与研究”，组内交流由书刊、报纸、网络等方面收集的有关水资源（如缺水现状、节水方法等）的资料，并选取相关内容准备大展示。
6、P73“第3题”
【评学】①大展示：（学法指导：请各组按顺序依次进行展示，其他组进行即时评价）
7、各小组分别展示：⑴“1”；⑵“1”；⑶“5”；⑷“6”。
②评学检测（学为我用）：
（　）1、下列用水方法中，会造成浪费的是
A、用口杯接水刷牙；B、为了节约时间，一两件衣服就用洗衣机洗；
C、工业用水重复利用或循环利用；D、改漫灌为喷灌、淋灌或滴灌
（　）2、北京市严重缺水，我们要保护好水资源。下列做法中，可能会造成水污染的是
A、生活污水经处理后排放；B、禁止含磷洗涤剂的使用；
C、合理使用农药和化肥；D、在水库周边兴建造纸厂
3、“南水北调”工程规划经过50年的考证，于2002年12月27日全面动工。这项世界创举总投资将超过5000亿。
（1）“南水北调”说明我国的水资源在地理上的分布特点是 ；
（2）有关专家指出，“南水北调”工程必须遵循三个重大原则：其一、先节水，后调水。下列图 (填代码)是节约用水的徽记，请你就设计图谈谈它的含义
；
其二、先治污后通水。请你列举两例造成水体污染的原因 ；
其三、先环保后用水。举出两个说明你环保行动的例子 。
我的疑惑：
我的收获：
【收获整理】整理导学案（理知识链，搭成长桥！）

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