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樊城区 （学校） 年级 学科导学案
授课时间： 编号： 备课组长签字： 班级： 小组： 姓名：
教师“复备”栏或学生笔记栏
课题：水的组成
课型：新授课
课时： 1 课时
主备：长汉路学校程奖良
复备：
教师“复备”栏或学生笔记栏
学习目标： 1．通过氢气燃烧和电解水的实验了解水是由氢、氧两种元素组成的，它的化学式为H2O。 2. 了解氢气的性质。
3．掌握单质和化合物的概念及区别。
【独学】（学法指导：请同学们根据课前预习以及阅读教材P79页，完成独学部分的问题，注意合理使用双色笔，用黑色笔标注掌握内容，用红色笔标注有疑问的问题）（相信你能行！）
1．如何检验一种气体是不是氧气？（回忆）

查阅资料获（见课本P79）取有关氢气的知识并完成下表。（
(1）．物理性质
颜色
气味
状态
密度
溶解性
能否燃烧
比空气
于水

（2）化学性质：可燃性：在空气中点燃
①现象：在空气中燃烧，火焰为 色，放出大量的热。
②反应的文字表达式
③作燃料的优点： ；
燃烧产物 ； 是理想的 能源。
④验纯：
原因：混有一定量空气或氧气的氢气遇明火可能会发生______，所以，点燃氢气前必须_____________。
方法：收集一试管氢气→用拇指堵住管口→移近火焰点火若听到尖锐的爆鸣声→氢气不纯（若声音很小→氢气较纯）。
3、阅读课本P81资料卡片完成下面的问题
法国化学家 首先确定了水的组成，得出了 的结论。
【互学】
1、观察电解水实验
（1）装置：
注意：水的导电性 ，为了 ，需要在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠。
（2）实验现象：
①两个电极上出现 ，两玻璃管内液面
②接通直流电源一段时间后，正负两极的试管中所收集的气体的体积比约为 。
(3)气体检验：
①用带火星的木条检验与电源正极相连的试管乙内的无色气体，木条 ，证明是 ；
②点燃与电源负极相连的试管甲内的无色气体，火焰呈 ，证明是 。
(4)电解水的文字表达式
（5）实验结论：
思考与讨论：
电解水的实验得到结论：水是由氢气和氧气组成的，这种理解对吗？
2.单质、化合物、氧化物
思考与讨论：
我们比较一下水电解生成的氢气和氧气的组成与水的组成有什么不同呢？
(通过刚才的实验，我们可以知道，水（H2O ）、 氢气（H2）、氧气（O2）虽然都是纯净物，但它们的组成却各不相同。水中由氢(H)、? 氧(0)两种元素组成，氧气（O2）由 组成，氢气（O2）由 组成。那么你能说出下列物质是由几种元素组成的吗？)
① 铁（Fe） ②过氧化氢（H2O2） ③五氧化二磷（P2O5）
④ 红磷（P） ⑤二氧化碳（CO2） ⑥四氧化三铁（Fe3O4）
⑦ 铜（Cu） ⑧氮气（N2） ⑨ 二氧化锰（MnO2）⑩高锰酸钾（KMnO4）
根据各物质的组成元素特点，把上述物质中①④⑦⑧等称之为单质；②③⑤⑥⑨⑩等称之为化合物。试问:什么叫单质？什么叫化合物？
单质是 。
化合物是 。
思考与讨论：
上述化合物中二氧化碳（CO2）、五氧化二磷（P2O5）、四氧化三铁（ Fe3O4）又称之为氧化物。试问：它们有又什么共同特点?高锰酸钾(KMn04)属于氧化物吗？
氧化物是 。
2、完成下表
单质
化合物
氧化物
元素组成
从属关系
单质、化合物从属于 ，氧化物从属于纯净物中的
。
3、物质的简单分类(你们能将下列关系用图形表示出来吗？)
（ 种物质）
物
质 纯净物（ 种物质） 单 质（由 种元素组成）

化合物（由 种元素组成）
【评学】
①大展示：（学法指导：请各组按顺序依次进行展示，其他组进行即时评价）
.点燃氢气前要求事先检验氢气纯度，我们明白了为什么在加油站要装贴严禁烟火标志
.从电解水的实验实事，我们得出的实验结论是__
.水在通电情况下电解生成氢气和氧气，但为什么不能就认为水就是由氢气和氧气组成
.单质与化合物；化合物与氧化物组成上的相同点与不同点。
.物质简单分类示意图(我们能用框图表示)

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