资源简介

课件22张PPT。人口警钟须长鸣我国人口现状的基本特点（一）：1、中外人口对照表（单位：亿）：2、2005年底我国人口达到13亿，约占世界人口的20%，相当于美、英、法、意、加、日七个发达国家人口总和的2倍，超过了非洲和拉丁美洲两大洲人口的总和。我国人口数量大！数据析理1、新中国成立之前，我国人口增长速度如何？有什么原因。 2、新中国成立到1980年，我国人口增长速度如何？有什么原因。 3、1980年后到现在，我国人口增长有何变化？是什么原因。合作探究增长较慢。持续增长。 政治上的独立、经济文化的发展、医疗卫生条件的改善、人们生活水平的提高、死亡率下降、平均寿命延长，再加上政策的鼓励，使得人口增长速度很快。 人口总数持续增长，但增长速度减慢。主要原因是人口基数大，实行了计划生育中国人口增长每分钟一个排，每小时一个团，每天一个集团军，中国每两秒钟就有一个婴儿诞生，请你计算每分钟，每小时，每天，每年新出生的人口数？智力冲浪我国新增人口多！材料一：我国平均每年净增一千多万人口，致使每年增加的国民收入的1／4，新增加粮食产量的一半，要被新增加的人口消费掉 。在我国，单位面积上生活的人口是其他国家的几倍，我国人口对国土的压力比其他国家要大得多。材料二:材料三:就业困难交通拥挤住房紧张我国人口的过快增长给资源、环境、社会和家庭带来哪些负面影响？ 1.给自然资源和生态环境带来沉重的压力(资源压力——人口众多，人均资源占有量减少，加速资源的消耗，加剧资源危机；环境压力——造成环境污染和生态环境破坏）。2.社会问题：给社会就业、教育、住房、交通等方面都带来巨大的压力。
3.制约社会经济的可持续发展和人民生活水平的提高。一：我国人口数量大，增长快的危害：据我国第五次人口普查统计结果： 据统计：全国15 岁以上的人口中，文盲和半文盲约6.5%。我国100万人口中的科学家和工程师的人数，是美国的1/15，日本的1/60。据统计，在136个国家中，每13人中的大学生数,我国排第135位。 人口素质不高！我国人口现状的特点（二）：普查现弱根据上述材料，分析我国人口文化素质的特点与其他国家相比，我国高文化素质人口的比例较低，文盲率却很高。 我国人口的文化素质较低 材料分析我国当前情况下的人口文化素质会给资源、环境与社会的协调发展带来哪些负面影响？１.人们节约资源意识和环境保护意识相对薄弱，会对资源的开发利用和环境保护带来不利影响，造成资源浪费严重和环境污染与破坏。2.会受传统生育观念的限制，不利于实施计划生育政策.
3、人才缺乏，人力资源不足，制约经济发展。二、我国人口素质不高的危害：我国老年人口（65岁以上）比重曲线我国65岁以上人口数量的变化有什么特点？这说明了什么问题？65岁以上人口比重越来越大，我国的老龄化越来越明显。说说我国人口年龄结构有什么样的变化趋势。青少年人口越来越少，老龄人口越来越多。 我国人口现状的特点（三）：人口日益老龄化危害：请你说一说　　家住温州市的陈先生刚刚过完了40
岁的生日,便感觉到前所未有的生活压力
.半个月前母亲突然脑出血,至今躺在医院
里,身为独子,他忧心如焚.他父亲年事已高
,岳父岳母也是60多岁的老人了,常闹些
小病小痛,15岁的女儿今年正念初三,半个
月来,陈先生和妻子在医院、自已家里、岳
父家里来回奔波，夫妻俩都瘦了一圈。陈先
生这样的家庭被称为“四二一”结构的家庭，
四个老人、一对夫妻、一个孩子。
在当前社会经济发展水平下，我国人口的老龄化会给家庭和社会带来哪些不利影响。增加了国家财政负担(增加养老、福利、社会保障事业的经济压力)，增加医疗、卫生事业的财政支出；加重了家庭负担，老年人得不到应有照顾；导致劳动力短缺，影响经济发展。 据统计2000年中国60岁以上的老年人口已达1.31亿，约占全国总人口10.4%，并且以每年3%的速度增长。80岁以上的高龄老人更是以年均5%的速度递增。在全国3.4亿个家庭户中，有65岁及以上老年人的家庭超过了20%。其中，“空巢家庭”又占到这些老年家庭的23%，“空巢老人”数量已超过2340万。 三、我国老龄化的危害：“银 色 浪 潮”人口问题人口数量大，增长快人口素质低人口日益老龄化影响影响影响实行计划生育对策对策对策实施科教兴国战略，大力发展教育事业；保障公民平等的受教育权等1、以经济建设为中心，大力发展生产力；
2、完善社会保障制度，大力发展医疗卫生事业；
3、倡导敬老爱老的传统美德等。人口发展应当与社会经济的发展水平
适应，与资源的开发利用和环境保护相协调。人口合理发展的标准：在人口问题上，青少年该怎样做？1、积极宣传计划生育的基本国策，树立计划生育的观念。2、认真学习，积极锻炼，提高自身素质，自觉遵守有关人口问题的
法律法规，并敢于同破坏计划生育的行为作斗争。我们的选择合作探究0岁———15岁—————60岁————
消费阶段 消费、生产阶段 消费阶段 阅读上述材料，从下列几个问题展开讨论：
1、“人口”、“人手”分别有什么涵义？说明了什么？
2、“人口越多，创造的财富也就越多，所以人越多越好”和“人口越多，消耗的社会财富也就越多，所以人越少越好”，这两种观点对不对？为什么？
3、“人口+教育=丰富的资源”和“人口-教育=沉重的包袱”，这两种观点又说明了“人口”与“人手”之间存在着怎样的关系？
4、合理的人口标准应该是怎样的？1、“人口”、“人手”分别有什么涵义？说明了什么？2、“人口越多，创造的财富也就越多，所以人越多越好”和“人口越多，消耗的社会财富也就越多，所以人越少越好”，这两种观点对不对？为什么？ 人是生产者，同时也是消费者。人口形象地说明了人是消费者，人手形象地说明了人是生产者。3、“人口+教育=丰富的资源”和“人口-教育=沉重的包袱”，这两种观点又说明了“人口”与“人手”之间存在着怎样的关系？ 这两种观点都是不对的。因为第一观点偏面地强调了人作为生产者的功能；第二种观点偏面地强调了人作为消费者的功能，所以说这两种观点都是错误的。人既是生产者也是消费者，所以人口过多和过少都是不好的。4、合理的人口标准应该是怎样的？ 前者是指如果人们受到良好的教育，就会成为创造社会财富的人力资源；后者是指如果人们没有受到良好的教育，就会成为社会发展的负担。说明“人口”与“人手”是可以相互转化的。 合理的人口发展应当与社会经济的发展水平相适应，同资源的开发利用和环境保护相协调。谢谢

展开更多......

收起↑