资源简介

《生命可以永恒吗？》教学设计
第八课 第一框
课题 第八课 第一框 《生命可以永恒吗》
课时 1课时 授课类型 新授课
授课教师 授课班级 初一
教学目标 情感态度与价值观 知识与技能 方法与过程
培养感激生命、热爱生命的情怀。 1.阐述生命来之不易；生命是独特的、不可逆的和短暂的； 2.理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己生命中的使命。 培养对生命问题的辩证逻辑思维能力，理解生命有时尽且生命有延续。
教学重点 认识生命的独特性和不可预知性。
教学难点 理解个体在实现人类生命的接续中要担当的使命。
教学方法 讲授法、情景教学法、探究学习法
教学过程 教学内容 学生活动 设计意图
一、 导 入 新 课 大家都看过电视剧《西游记》，在西游记中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中，人真的可以长生不老吗？人的生命，可以永恒吗？今天我们就一起来探问生命，生命可以永恒吗？ 运用你的经验：说一说你知道最长的生命是多大？ （三种最长生命：现实生活中的个体生命（巴马长寿村）和历史角度中的个体生命（彭祖）、家族生命、民族生命） 思考：我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，她将会怎么实现？ （不可以，因为每个人的生命都是有限的，生命是短暂的，死亡是人生不可避免的。有时，我们说生命可以永恒，指的是一代又一代人的接续，它通过家族的繁衍，创造出不朽的精神文化成果等方式来实现的。） 根据情境思考并回答问题。 引导学生从个体生命（现实生活、历史角度）、家族生命、民族生命等“最长生命”的文字等资料中引发学生对“生命可以永恒吗”的思考和探问，激发学生对生命问题的探究兴趣，并导入新课。
二、 讲 授 新 课 二、 讲 授 新 课 教学内容 学生活动 设计意图
生命有时尽 （即使是最长寿命，也会寿终正寝。因为不管是人的生命，还是其他生命，都有一个由生到灭的过程，所以说生命有时尽） 生命有哪些特点呢？ 1.生命来之不易 阅读“生命故事感悟”材料 提问：两个女孩的生命故事表达了哪些共同的感受？ 在你生命成长中，有没有与他们相似的“蒙难”经历，跟大家分享一下吧？ 学生分享“我的生命故事” 这些生命故事让你对生命有了哪些新的认识？ 生命来之不易，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。 2.生命是独特的 生命不仅来之不易，还是独特的。大家知道小偷作案时为何戴着手套吗？（为了防止留下指纹。在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。即使是同卵双胞胎，指纹也不同。） 除了指纹，你还和别人有哪些方面的不同？（兴趣、性格等） 生命是独特的，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 3.生命是不可逆的 从婴儿成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。花有重开时，人无再少年。 4.生命是短暂的 人在偷懒时，往往会觉得自己还有大把的时间和很长的生命，殊不知生命是很短暂的。 算一算，想一想 中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀，以现在的医疗和生活条件，能活80—90岁的人也不是太多，如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？ 算后，自己的第一感受是什么？生命也是短暂的，在时间的长河中，个人的生命很短暂。人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。你的生命已经过去了近五分之一，老师的更少了，已经过去了三分之一。 5.生命不可预知 每个人的最终结局都是死亡，你怎样面对死亡？如果你的生命只剩下一点点，你打算怎样好好活着？ 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得，向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 阅读教材探究与分享内容 分享“我的生命故事”。 思考回答问题。 计算思考并谈谈自己对生命的感悟。 思考并回答问题。 引导学生交流自己成长中的“蒙难”故事，以体验生命的来之不易。 通过讲解指纹的独特性，帮助学生理解生命的独特性。 通过直观的数字计算让学生对生命的短暂有更深刻的理解和体验，培养学生感激生命、热爱生命的情怀。 通过提问，让学生思考死亡的问题，正确认识死亡，从而从容面对死亡，珍惜生命。
板 书 设 计 一生命有时尽 生命的特点（为什么要热爱生命） （1）生命来之不易 （2）生命是独特的 （3）生命是不可逆的 （4）生命也是短暂的 2.如何面对死亡 （1）感激生命 （2）热爱生命
教学 反思 本节课教学重难点突出，知识点讲解清晰，教学中采用了讲授法、情景教学法、合作探究学习法，教学方法恰当，教学内容丰富，但仍有需要改进的地方，由于教学时间有限，而教学内容较多，导致留给学生思考学习的时间较短，学生学习的主动性未能充分发挥，以后的教学过程中要特别注意安排好教学时间。

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