资源简介

学科 政治 时间
课题 公有制为主体多种所有制经济共同发展 章节 必修二第一课 第一框
学情 分析 高一学生已经初步学习了我国生产资料所有制，初步了解我国基本经济制度，但是对具体内容的把握不够具体和深入，需要在教学中运用相关实例辅助教学，增强对抽象知识的理解和认识。
教学 目标 1.政治认同：理解我国现阶段经济制度的具体内容，增强对公有制和非公有制的理解，坚定认同我国现阶段的基本方针，增强对中国特色社会主义制度的信心，增进对中国特色社会主义道路的认同。 2.公共参与：学生通过了解我国基本经济制度，提升参与经济建设的能力。
教学 重点 公有制的主体地位；非公有制的地位及作用；多种所有制经济发展的必要性
教学 难点 国有经济的主导作用
教学 思路 总议题：灾情面前如何体现经济制度优势 子议题一：暴雨和疫情突袭 见证中国速度如何体现公有制主体地位 子议题二：暴雨突袭 多种所有制经济各显示神威 如何体现非公有制作用
教学 方法 议题式教学法
教学过程
导入 2020至2021年可谓是不平凡的一年，灾情频发，无论是持续一年多的疫情还是持续性的洪灾，今年既河南暴雨后山西暴雨也造成了巨大的危害，因正值今年国庆很多人的关注度不高，但是在很多人的努力下，山西暴雨牵动着人们的心。我们先看一个视频《山西暴雨》，思考：在山西暴雨这样自然灾害面前，都有哪些人哪些背影，最终能使山西度过难关？10月14日，话题“山西人表达谢意的方式好浪漫”上了热搜。山西飞机在天空描绘出一颗大大的爱心，而这颗特别的爱心，是专门送给郑州红十字水上义务救援队的。
二、讲授新课 总议题：山西灾情如何体现我国经济制度的优势？ 1.1公有制为主体 多种所有制经济共同发展 一、生产资料所有制 山西暴雨过程梳理：10月2日——7日，山西省出现大范围强降水。
10月5日，多地先后发生多起崩塌、滑坡等地质灾害。
10月6日，山西启动省级地质灾害Ⅲ级应急响应 ；
10月12日消息，山西省11个市76个县（市、区）175.71万人受灾，因灾死亡15人，失踪3人，紧急转移安置12.01万人，农作物受灾面积357.69万亩，倒塌房屋1.95万间，严重损坏1.82万间，直接经济损失50.29亿元
据统计10月停产煤矿60座、非煤矿山372座、危化企业14家，停工在建工程1035个，关闭景区166个 山西暴雨应急处置：启动国家IV级救灾应急响应，预拨5000万元救灾资金，启动救灾物资调拨机制。 思考：1.国家、各省市及人民群众为什么积极响应山西暴雨？ 2.你知道哪些行业为山西暴雨做出了贡献？ （一)物质资料生产 1.地位：人类社会生存和发展的基础。 2.构成：劳动和生产资料 劳动：物质财富的源泉，也是价值的唯一源泉； 生产资料：是创造物质财富和价值的条件 （二）生产资料所有制 1.地位：在生产关系中起着决定作用，是生产关系的核心，是经济制度的基础。 2.占支配地位的生产资料所有制决定着一个社会的基本性质和发展方向。（注意：同一社会可以有不同形式的生产资料所有制）。
（三）我国生产资料所有制 1.内容：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
2.地位：是中国特色社会主义制度的重要支柱，体现了中国特色社会主义制度的优越性。 子议题一：暴雨和疫情突袭 见证中国速度，公有制主体地位及体现？ 山西防汛救灾物资捐款： 汾酒集团：大型综合性国有企业，2012年突破百亿元 思考：1.国家的复兴、经济的发展，我们的生活为什么离不开这些国有企业？ 2.在我们身边还有哪些与汾酒类似的“国家队”，他们做出了那些贡献？ 二、公有制为主体 1.地位：公有制为主体是社会主义初级阶段经济制度的根本特征；社会主义经济制度的基础。
2.内容：公有制经济包括国有经济、集体经济、以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
3.贡献：为国家建设、国防安全、人民生活改善做出了突出贡献。
中国速度背后的“国有企业”——国有经济 总承包商—— 中建三局
设计方—— 武汉中信建筑设计院——中南建筑设计院
医院的通信网络——中国联通
中钢结构房屋钢桁架现场安装——中铁重工
雨水和污水排放——武汉市政设计院
电力设施工程——国家电网
抗击疫情，农村在行动——集体经济 一方有难，八方支援。近日，衡阳县清花湾无公害蔬菜种植合作社将上市的60吨新鲜蔬菜分批捐赠到湖北，助力湖北人民抗击新冠肺炎疫情。
由村民集体入股，总面积6000多亩，得知湖北一线物资紧缺，当地菜农积极响应，主动将这批即将上市的大白菜、包菜送往湖北，丰富抗击疫情一线干部群众的“菜篮子” 4.主体地位体现： （1）公有资产在社会总资产中占优势；（量和质）
p.5《中华人民共和国宪法》:矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源贵全民所有；农村和城市郊区的土地，除法律规定属于国家所有以外，属于集体所有；宅基地、自留地、自留山也属于集体所有。
（2）国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。 控制国民经济运行的整体态势，控制国民经济发展方向，控制重要稀缺资源配置的能力——知识补充）对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。 国有企业：
地位：国有经济最主要的实现形式
作用：是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，是推进国家现代化、保障人民共同利益的主要力量，是我们党执政兴国的重要支柱和依靠力量。
5.必要性： 1）公有制是社会主义初级阶段经济制度的根本特征；
社会主义初级阶段生产力发展不平衡多层次，广泛存在着个体经济，以及改革开放下大量存在着外资经济，在此种状况下，不能实行单一的公有制也不能实行单一私有制。必须是公有制为主体。 2）促进生产力发展的根本要求，适应社会化大生产要求； 具体例子：武汉疫情火神山雷神山医院从开工建设都投入使用只用了短短10天时间，因为公有制主体下，山川森林湖泊都为国有，国家建设医院只需要向农业局、林业局文件报备，便可开工动土 若是私有制，首先要涉及土地山林协商，所以价格不到位便会导致协商无效，甚至引发冲突。无论是疫情中我国能迅速复工复产还是洪灾面前山西能迅速度过难关都离不开背后以公有制为主体的各种类型的企业帮助和政府的宏观调控 3）是实现共同富裕的基本前提。 假设：我们可以看到中美之间农民的差别，美国农民机械化大生产，庄园，有地的人称之为大农场主，非常富裕但是依然有很多是没有土地的农民。中国土地分化不严重，至少家家有土地， 要想日子过得好，那就多劳多得，所以公有制为共同富裕提供了一条现实道路，但不是实现绝对的共同富裕。 子议题二：暴雨突袭 多种经济形式各显神威 非公有制经济作用 视频《山西暴雨中的那束光》 驰援山西企业—私营经济； 肉夹馍、糊辣椒—个体经济 总结： 1.非公有制经济的含义、地位、作用 2.多种所有制经济共同发展： 关系：公有制经济和非公有制经济不是相互排斥、相互抵消的，而是相辅相成、相得益彰，统一与社会主义现代化建设进程之中。 意义：有利于国有资本放大功能、保值增值、提高竞争力；
有利于发挥各种所有制的长处，调动不同经济主体的积极性和创造性，有效利用各方面资源，取长补短，激发市场活力，推动经济持续健康发展。
作业设置 根据已经完成的导学案内容，自行绘制本框题思维导图
课堂总结 我国的基本经济制度可以发挥多种所有制的长处，调动不同经济主体的积极性和创造性，有效利用各方面资源，取长补短，激发市场活力，推动经济持续健康发展。
板书设计
教学反思 本课内容理论性较多，但是采用生活化情境教学，增强教学趣味性。

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