资源简介

课题 《法不可违》 课时（总第14课时）
教材分析 知识与地位 整个第五课以法律为核心词展开规则，以认识法律—预防犯罪—善用法律为线索来引导学生学习。本框《法不可违》则是整个第五课的起始点， 告诫同学们我们要谨遵法律要求，积极预防违法犯罪。
教学重点 认清一般违法行为危害
考点分析 法律知识是中考必考重要知识点之一。会涉及到法律知识：概念、意义、分类、做法等。选择题、材料分析题、辨析题等题型为主。尤其是在社会主义核心价值观提出和推广后，法治作为一种社会目标，应更受到重视。
学情分析 知识和能力的储备 学生已经了解了部分法律常识，但法律意识仍然比较缺乏，正义感强，但对违法行为的认识较淡薄。
教学难点 做一个遵纪守法的公民。
教学目标 学科维度 知识与技能1 了解法律的含义及作用，2 知道什么是违法行为及违法行为的类别；3 能对自己和他人的行为是否违法作出判断。过程与方法：师生互动，生生互动，小组学习。情感、态度与价值观：崇尚法律，遵守法律；提高防范违法行为的意识
教学过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和关注的学生
一、情景导入，明确目标 （5分钟） 1图片《令计划别因违法犯罪被判刑》导入。 2.明确评价机制。 3.单元知识树二次导入。 4.明确本课学习目标。 二 学案引领 自主学习 （5分）请同学们认真阅读教材46-52页内容，做好勾画与批注，结合自己经验完成学案自主学习相关问题。然后小组交流，小组长负责记录本组疑难问题。三、学法指导，学习新知（25分）新知学习一：违法无小事学法指导：请同学们认真阅读教材46-48页内容，做好勾画与批注，结合自己经验完成学案自主学习相关问题。然后小组交流，小组长负责记录本组疑难问题。1.案例分析学法指导：请同学们先看《小勤》案例，然后思考下面的问题，准备展示交流。案例分析一：（1）小勤为什么会被送到派出所？（2）这样的事情可以避免吗？2.看图片，探究知识学法指导：请同学们认真看图片并思考下面的问题：问题：图片故事有什么共同特点，属于什么行为？ 3.活学活用——案例分析学法指导：请同学们分析案例，结合刚学的内容，思考下面的问题，准备展示交流。问题：遇到类似情形，你会怎么应对？ 【知识归纳一】违法行为的分类及承担的责任？学法指导：请同学们结合刚才所学，从意识、途径一、途径二三个方面完成知识归纳一。新知探究二：警惕身边的违法行为学法指导：请同学们认真阅读教材46-52页内容，做好勾画与批注，结合自己经验完成学案自主学习相关问题。然后小组交流，小组长负责记录本组疑难问题。看图片，学知识学法指导：请同学们认真看图片并思考下面的问题：问题：你身边或自己做过这样的事不？2.活学活用——案例分析学法指导：请同学们先看案例，然后思考下面的问题，准备展示交流。（1）根据你的经验，上述行为违法吗？说说你的理由？【知识归纳二】警惕身边的违法行为，我们要如何做？学法指导：请同学们结合刚才所学，从违法，个人，社会三个方面完成知识归纳。四、课堂小结，回扣目标（2分钟）教师引导学生完成本课知识树总结。五、达标检测，巩固新知（5分钟）学法指导：请同学们在三分钟内认真独立完成本课检测题，然后对照答案小组内对子互相评分，评价交流。六、陶冶情操，情感升华（3分钟）通过结束语，激发学生情感。 激发学生学习兴趣，明确学生的学习方向。明确单元知识目标明确本课知识目标通过学生自学—发现问题—小组交流—记录问题。学生带着问题进入新课学习，使学习更有方向和重点通过案例分析，启发学生分清违法行为的类别。通过视频、图片等形式，让学生对违法有更直观更全面、更深刻的认识。考查学生灵活运用知识的能力通过观看图片总结知识点，让学生对违法有更全面的认识 通过、案例分析启示学生应对违法行为的认识。考查学生灵活运用知识的能力回顾所学，巩固新知检测课堂学习效果使学生情感得到升华
板书设计 呈现本节课两个核心问题，并加以简要的提示词，让学生对本课知识有一个基本思路。
教学反思
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