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人教版八年级物理上册期末专题训练 实验探究题
1．物理实验课上，某实验小组测量小车的平均速度，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时刻的情形，显示时间的格式是时:分:秒。
（1）实验器材：斜面、小车、金属片，刻度尺，还需要测量仪器是______；
（2）实验中，应使斜面的坡度较______（选填“大”或“小”）。
（3）实验前必须学会熟练使用停表，如果让小车过了甲位置才开始计时，则会使所测甲位置运动至丙位置的平均速度偏______（填“大”或“小”）。
（4）由上图可知，小车从甲位置运动至丙位置，小车做______直线运动（填“匀速”或“变速”）。
2．小明同学要测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：
A．将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；
B．用刻度尺测出铅笔杆上细铜丝线圈的总长度L；
C．数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n；
D．用以上数据算出细铜丝的直径d。
请完成下列问题：
（1）根据实验步骤写出细铜丝直径的表达式：_____；
（2）如果绕线圈时没有做到线圈之间紧密靠拢，会使得测量结果 _____（选填“偏大”或“偏小”）；
（3）本实验中的测量方法叫做累积法，运用这种测量方法对于不方便直接测量的物体进行间接测量，可以减少测量误差。下列有关长度测量方法中不能减少测量误差的是 _____。
A．多次测量取平均值B．使用更精密的测量工具C．增加估计值位数
3．利用音叉做如下几个实验：
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起。此实验中乒乓球的作用是：______；
（2）如图乙所示，两个完全相同的音叉放在水平桌面上，用小锤敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声。此实验说明 ______可以传声，且声音能传递______；
（3）如图丙是用不同力度敲击同一个音叉，分别截取相同时间内示波器显示的两列声波图，可以说明，这两列声波的______不同；
（4）小明和小华读出a、b、c三个拼音字母，利用测声软件采集到的数据如表，分析数据可知______更高。
字母 小明 小华
a 109.2Hz 261.2Hz
b 115.4Hz 279.0Hz
c 120.5Hz 282.8Hz
4．小红同学在“探究晶体的熔化规律”实验中，所用装置如图甲所示，所用物质为冰块。
（1）根据图乙描绘的图线，该物质在第4min时处于_____态，该物质的熔点为_____℃；
（2）图乙为该同学根据实验数据绘制出的图像，通过对图像的分析，该物质在BC段需要不断吸热，但是温度______。
5．小聪和几位同学在实验室里探究 “水的沸腾”实验。
测温物质 凝固点/℃ 沸点/℃
水银 ﹣39 357
酒精 ﹣117 78
（1）所用的液体温度计是利用 ______的性质制成的。为了完成本次实验，由表格知，应选用测温物质为 _____的温度计；
（2）在图（A）组装器材的顺序应按 ______（填“自上而下”或“自下而上”）；
（3）小聪观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图B、C所示，则图______是水在沸腾前的情况。小聪与小红在同一组做实验，小红按下秒表，每隔1min通报小聪，要求小聪读数，并及时记录自己看到的温度计示数，但小聪每次都迟5s读出温度计的示数。小聪也要在小红绘制的图像（图D）中根据自己的数据绘制图像，小聪的图像应在小红的______（左/右）边；
（4）实验时收集多组数据是为了______（填序号）①得到可靠的结论；②减小实验误差。同班的二、三两组同学虽然选用的实验仪器相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图E；a、b两种图像不同的原因是______。
6．为了验证装在密封试管里的固态碘在受热时能直接变成气态，A同学直接把密封试管放在酒精灯火焰上，如图甲所示；而B同学则将密封试管浸入装有沸水的烧杯中，如图乙所示，结果两支试管都出现了紫色的碘蒸气。已知：在标准大气压下，碘的熔点是113℃、沸点是184℃；水的沸点是100℃；酒精灯火焰温度约为600℃，请根据上述信息，请回答下列问题：
（1）水沸腾后用猛火继续加热，水的温度 ______（填“可以”或“不可以”）继续上升；
（2）沸水中加热的固态碘 ______（填“可能”或“不可能”）升温到熔点熔化后，再升温到沸点汽化；
（3）酒精灯加热的固态碘______（填“可能”或“不可能”）升温到熔点熔化后，再升温到沸点汽化，你判断碘是升华而不是熔化依据的现象是 ______；
（4）分析A、B两位同学的实验方法，哪一个更合理？答：______。（填“A”或“B”）
7．小亮用温度计测烧杯中液体的温度，分别进行了三次操作。如图甲所示，其中正确的操作是 ________（a、b、c）；温度计读数方法如图乙所示，其中正确的是 ________（A、B、C）；图丙温度计的示数为 _______℃。
8．在进行“光的反射定律”的探究实验中，小丽设计了如下图所示的实验，平面镜M平放在桌面上，E、F是粘在一起的两块硬白纸板，F可绕垂直于镜面的接缝ON转动。
（1）如图甲，当E、F在同一平面上，让入射光线AO沿E射向镜面，在纸板F上可看到反射光线OB，此时∠BON ______∠AON（选填“大于”、“等于”或“小于”），若光线沿BO入射，则经镜面反射后光线沿OA射出，这说明了在光的反射中，光路是______的；
（2）在图乙中，把纸板F向前或向后折叠，则在纸板F上______（能/不能）看到反射光线，这说明反射光线、入射光线和法线应在______；
（3）改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了______；
（4）实验时从纸板前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为纸板对光发生了______（填“镜面”或“漫”）反射。
9．如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置图。
（1）如图1在桌面上铺一张白纸，M的位置_______放置一块________代替平面镜，这样便于确定_______。
（2）实验时，点亮蜡烛a，在玻璃板后放置一支_______的蜡烛b，直到从玻璃板前不同位置看去M后面的b_______。
（3）观察比较a、b的大小，可以得到像和物体的大小_______。当蜡烛a慢慢拿近M时，观察到蜡烛像上的大小_______（选填“变小”、“变大”或“不变”）。若在玻璃板后面挡一张白纸，从玻璃板前_______看到点燃的蜡烛的像；移去蜡烛b，在其位置放置一光屏，光屏上_______看到蜡烛的像（均选填“能”或“不能”），说明平面镜成的是______。
（4）图2（a），（b）所示为小明和小华同学完成的实验记录单。两位同学实验过程合理完整的是_______同学（选填“小明”、“小华”或“小明和小华”），理由是：______。
10．小聪做“探究光折射时的特点”实验，如图是光从空气斜射入水中时的光路。通过实验得到如表数据：
入射角α 0° 15° 30° 45° 60°
反射角β 0° 15° 30° 45° 60°
折射角γ 0° 11° 22.1° 35.4° 40.9°
（1）分析表中数据，可得出结论：
①光从空气斜射到水面时，将同时发生 _____和 _____现象；
②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的增大而 _____，且折射角 _____（选填“大于”、“等于”或“小于”）入射角。当光从空气垂直射到水面时，折射角 _____（选填“大于”、“等于”或“小于”）入射角；
（2）当小聪将光线沿CO方向入射时，发现折射光线沿OA方向射出，说明在光的折射现象中光路 _____。
11．在学完凸透镜成像规律后，小滨选择了一块焦距未知的凸透镜，对凸透镜成像特点作了进一步探究。
（1）为了测量凸透镜焦距，他让一束平行光正对射向该凸透镜，调节光屏位置直到光屏上得到一个最小最亮的光斑，该点即为凸透镜的___________。他测出该凸透镜的焦距为；
（2）实验时应将烛焰、凸透镜和光屏三者中心调节到同一高度，目的是___________；
（3）如下图所示，蜡烛在图示位置时，光屏上呈现出清晰的像，则此时烛焰所成的像是___________（选填“缩小”“等大”或“放大”）、倒立的实像，生活中的___________就是利用这一原理制成的。如果使烛焰沿主轴向左移动，仍要在光屏上得到清晰的像，则光屏应向___________（选填“左”或“右”）移动，且移动的距离___________（选填“大于”“等于”或“小于”）；
（4）接着小滨又用红色的发光二极管按“F”字样镶嵌在白色不透明方格板上代替烛焰作为光源。将光源“F”放在距该透镜处，其大小如下图甲所示，调整后，在光屏上得到清晰像，再用遮光罩将凸透镜的上半部分遮住，在光屏上所成像可能是下图乙四幅图中的___________。
12．物理课上，小明探究凸透镜的成像规律。
（1）小明将一束平行光射向凸透镜，得到如图甲所示的光路图。则该透镜的焦距为______cm。
（2）如图乙所示，小明在只移动光屏的情况下，发现不能在光屏上成清晰的像。造成上述现象的原因是______。
（3）如图丙，蜡烛在光具座上A处时，可以在B处的光屏上成一清晰的像。若把蜡烛从A处向左移到C处，为在光屏上再次成清晰的像，光屏______移动（选填“向左”、“向右”）， 像的大小将______。
（4）小明将一眼镜片放在凸透镜前（如图丁所示），光屏上的像变模糊了，只把光屏向右移动，像又清晰了，由此可判定该镜片是______透镜，该镜片可以矫正 ______（选填“近视”或“远视”）眼。
（5）若用不透明的纸遮挡着凸透镜的上半部分，那么原来光屏上清晰的像会______
A．完全消失 B．亮度变暗 C．亮度不变 D．变为一半
13．下面是小阳同学测量食用油密度的主要实验步骤：
①用天平测出烧杯和食用油的总质量。
②将烧杯中的部分食用油倒入量筒中，并测出量筒中食用油的体积V。
③测出烧杯和杯内剩余食用油的总质量。
④计算出食用油的密度。
请根据以上实验完成下列问题：
（1）画出本次实验数据的记录表格______；
（2）实验中、V的测量数值分别如图甲、乙所示，测出；则食用油的密度______。
14．小明对沙棘粉产生了浓郁的兴趣，于是利用天平、量筒对沙棘粉的密度进行测量，他的操作如下：
（1）小明将天平放在水平台上，将游码放到标尺的零刻度线处，发现托盘天平的指针位置如图甲所示，此时应将横梁右端的平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）调，使横梁水平平衡；
（2）调节好天平后，将一桶沙棘粉放在天平上称出它们的总质量为250g，然后将部分沙棘粉倒入量筒中，用天平称量剩余沙棘粉（含桶）的质量，砝码和游码使用情况如图乙所示，则倒出部分沙棘粉的质量为___________g；
（3）将量筒中的沙棘粉抹平压实，量筒的示数如图丙所示，量筒中的沙棘粉的密度约为___________kg/m3；
（4）小明测量完沙棘粉的体积后，发现有部分沙棘粉粘在量筒壁上，则所测量的沙棘粉的密度比实际值___________（选填“偏小”或“偏大”）。
15．在物理实验课中，老师要求测量一枚鹅卵石的密度。
（1）宁宁同学将天平放在水平桌面上，再将游码调到标尺左端的___________处，发现指针停在图（甲）所示的位置，应该将平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）调节，直到天平平衡；
（2）她将鹅卵石轻放到天平的左盘上，往右盘___________（选填“从大到小”或“从小到大”）增减砝码，并移动游码，直至天平再次平衡。天平平衡后，所对刻度如图乙所示，由图可知鹅卵石的质量为___________g；
（3）然后，她将鹅卵石放入盛有50mL水的量筒中，静止时液面如图丙所示，由此可算出鹅卵石的密度为___________g/cm3；
（4）邻组的小杰发现自己的实验桌上没有量筒，而多了一个装满水的溢水杯和一个空烧杯。经过认真思考，他制定了测量方案：
①用天平分别测出鹅卵石的质量m和空烧杯的质量m1；
②将鹅卵石浸没在装满水的溢水杯中，用烧杯盛接从溢水杯中流出的水，如图丁所示，然后用天平测量烧杯和水的总质量，记为m2；
③已知水的密度为ρ水，请写出鹅卵石密度的表达式ρ=___________（用题中出现的物理量的符号表示）。
参考答案
1．停表 小 大 变速
2．d＝ 偏大 C
3．把音叉微小的振动放大，便于观察 空气 能量 响度 小华的音调
4．固液共存 0 不变/保持不变
5．液体热胀冷缩 水银 自下而上 C 左 ① 水的质量不同
6．不可以 不可能 可能 没有看到紫色液体 B
7．c B ﹣2
8．等于 可逆 不能 同一平面 寻找普遍规律，避免完全偶然性 漫
9．竖直 玻璃板 像的位置 未点燃 与a的像完全重合 相等 不变 能 不能 虚像 小华 多次实验得出的结论具有普遍性
10．反射 折射 增大 小于 等于 可逆
11．焦点 使像呈现在光屏中央 放大 投影仪 左 大于 D
12．20 物体位于一倍焦距以内，成虚像 向左 变小 凹 近视 B
13．
烧杯和食用油的总质量/g 食用油的体积V/cm3 烧杯和杯内剩余食用油的总质量/g 倒出食用油的质量/g 食用油的密度 /
14．左 26 偏大
15．零刻线 左 从大到小 27.4 2.74

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