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2022-01-01
苏教版小学科学六年级上册实验复习要点
演讲人
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单元 物质的变化
PART ONE
单元 物质的变化
制作蜡烛：切碎蜡块，蜡块形状由大变小；加热蜡屑，蜡块由固态变成液态（蜡油）；倒入模具，插入棉芯，蜡油凝固成固体，蜡烛制成。
01
点燃蜡烛：观察燃烧后的现象
02
点燃纸：纸燃烧时逐渐变小、伴有黑烟和发光发热现象，最后化为灰烬。
03
研究铁锈和铁的不同：//
04
单元 物质的变化
制作蜡烛：切碎蜡块，蜡块形状由大变小；加热蜡屑，蜡块由固态变成液态（蜡油）；倒入模具，插入棉芯，蜡油凝固成固体，蜡烛制成。
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切碎蜡块 加热蜡屑 倒入模具
单元 物质的变化
点燃蜡烛：观察燃烧后的现象
干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有白雾；涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁变白色；白瓷碗放在火焰上方，白瓷碗底部有黑色烟灰。
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单元 物质的变化
点燃纸：纸燃烧时逐渐变小、伴有黑烟和发光发热现象，最后化为灰烬。
实验发现：在制作蜡烛的过程中，蜡块仅仅是形态发生了变化，没有产生新物质；蜡烛和纸
01
燃烧后都产生了新物质。
02
研究铁锈和铁的不同：//
锈铁块 铁钉
单元 物质的变化
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用锤子敲击： 很软 很硬
02
用锤子敲击： 很软 很硬
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用砂纸摩擦： 无光泽 有金属光泽
03
结论：铁锈和铁不是同一物质。
探究铁钉生锈的条件：
/ /
实验结论：（1）在有水和空气的环境中，铁生锈快；
用砂纸摩擦： 无光泽 有金属光泽
在有水无空气中，铁微微生锈；
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在有水无空气中，铁微微生锈；
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在无水有空气中，铁几乎未生锈。
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在无水有空气中，铁几乎未生锈。
检测白醋和小苏打混合后产生的气体是什么实验：
实验操作：（1）在装有小苏打的锥形瓶中倒入白醋。
做铁锈生成实验：（1）将一小团细铁丝塞入量筒底部，倒扣在加水的烧杯中，让量筒内外的水面平齐，记下水面位置。（2）每天观察铁丝的变化和量筒内的水面位置。
记录铁丝生锈的变化
/
思考：为什么量筒内的水面位置会发生变化？（变高）
实验结论：铁生锈需要水和空气。铁生锈消耗掉量筒内的部分空气，导致内部气压减小，所以水面上升。
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迅速盖上橡胶塞，导管的另一头同时插入澄清石灰水中。
06
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迅速盖上橡胶塞，导管的另一头同时插入澄清石灰水中。
仔细观察澄清石灰水的变化。
07
仔细观察澄清石灰水的变化。
实验现象：澄清的石灰水慢慢变浑浊。
实验结论：小苏打和白醋混合后产生的气体是二氧化碳。
自制柠檬汽水：
思考：在制作柠檬汽水的过程中，有哪些变化？
什么时候的变化没有产生新物质？
什么时候的变化产生了新物质？
小结：在放入柠檬汁、糖和色素时，味道、颜色发生了变化，但没有产生新物质；
在放入小苏打的时候，产生了气泡，产生了新物质。
研究二氧化碳的性质/
实验1：收集二氧化碳
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将一勺小苏打放入烧瓶中和白醋混合，制取二氧化碳气体。
08
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将一勺小苏打放入烧瓶中和白醋混合，制取二氧化碳气体。
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迅速盖上瓶塞，将二氧化碳气体导入集气瓶中。
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迅速盖上瓶塞，将二氧化碳气体导入集气瓶中。
等烧瓶中不再有反应后，盖上集气瓶的玻璃片，先看一看，
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等烧瓶中不再有反应后，盖上集气瓶的玻璃片，先看一看，
再打开玻璃片闻一闻，观察它的特点。
实验发现：二氧化碳无色无味，是透明的气体。/
实验2：
换一个装有白醋的烧瓶，用同样的方法再次制取二氧化碳。
把二氧化碳气体导入澄清的石灰水中，观察发生的现象。
实验发现：二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊。
实验3：/
点燃蜡烛架上的两根蜡烛，并放入空烧杯内部一侧。
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点燃蜡烛架上的两根蜡烛，并放入空烧杯内部一侧。
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用最后一个烧瓶再次制取二氧化碳气体，然后将二氧
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化碳气体导入点燃两支蜡烛的烧杯中，观察发生的现象。
用最后一个烧瓶再次制取二氧化碳气体，然后将二氧
用最后一个烧瓶再次制取二氧化碳气体，然后将二氧
实验结论：二氧化碳不支持燃烧，且比空气重。
化学家研究物质的成分：
用最后一个烧瓶再次制取二氧化碳气体，然后将二氧
用夹子固定纸条，使画有圆点的一端能浸到水里，/
且保持圆点在水面之上。
用黑色水笔在吸水纸一端画一个圆点。
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观察当纸条吸水后，黑点出现了什么变化？
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观察当纸条吸水后，黑点出现了什么变化？
实验现象：水面下方的纸条出现紫色、蓝色、绿色等颜色。
01
实验结论：黑色水笔的成分不是纯色的，而是由多种其他颜色混合而成的。
02
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单元《化石的奥秘》
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科学家还原恐龙化石（整理）的步骤
单元《化石的奥秘》
单元 《探索宇宙》
15
单元 《探索宇宙》
2
观察星空
3
参照某一星座图，在纸杯底部画出它的形状。
1
建构比例模型比较八大行星的大小和距离太阳的远近
6
体验地球引力
5
将手电筒伸进纸杯，把“星座”放映到白墙上
4
用锥子扎出这个星座。
单元 《探索宇宙》
建构比例模型比较八大行星的大小和距离太阳的远近
实验1：以地球为参照物（将地球的直径看成1厘米），
按照教材所给的“行星”直径数据画圆，并剪下来，
给不同大小的圆标注名称并涂色；
实验2：以地球为参照物（将地球到太阳的距离看
实验步骤：
成1米），用大小不同的球表示太阳和八颗行星，根据教材所给的8颗“行星”到太阳的“距离”远近，摆出太阳系的模型。
单元 《探索宇宙》
观察星空
实验1 看星座，寻找北极星
方法1：先找到小熊座，小熊座尾部的那颗星就是北极星。
/
方法 2：先找到大熊座尾部的北斗七星，再把“勺口”两颗星的连线向“勺口”方向延长 5 倍距离，那颗亮星就是北极星。
/
实验2 做“星座”放映器
单元 《探索宇宙》
体验地球引力
实验1 将沙袋、乒乓球、纸片、羽毛等抛向天空，观察这些物体运动路径的相同之处。
01
实验现象：沙袋、乒乓球、纸片、羽毛以不同的速度和路径落向地面。
02
实验结论：物体在地球上受到地球引力的作用，
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实验2 用不同的拉力将纸火箭射向天空，观察纸火箭
04
飞行高度与橡皮筋弹力大小的关系。
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实验现象：橡皮筋拉伸越长，纸火箭飞得越高
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单元 《探索宇宙》
体验地球引力
01
实验结论：火箭飞行的高度与橡皮筋拉伸长度有关，伸
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长度越长，产生弹力越大，纸火箭速度越快，就飞得越高。
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单元 科技改变生活
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豆子发芽：提前将选好的豆子放在装有温水的容器中软化24小时，将软化后的豆子放在几层湿润的纱布中间，保持纱布湿润，几天后豆子发芽。
普通混凝土与钢筋混凝土承重对比：准备两个大小相同塑料盒，内壁抹上食用油备用，将各占三分之一的石子、沙、水泥加水搅拌成混凝土分别装入两个塑料盒内，在其中一个塑料盒内放入两根S形铁丝，一天后取出做承重对比
单元 科技改变生活
制作简易电动机：将漆包线绕成直径2厘米圆形线圈，大约20匝，回形针做成支架，用螺丝固定在木板上，圆形线圈的一端用小刀刮去全部绝缘漆，另一端刮掉半周绝缘漆，把线圈放在支架上，线圈下端方一块强磁铁，用鳄鱼
自制蒸汽小船：能和同伴一起设计出方案，并按设计图进行制作。完整的蒸汽小船模型包括船身、动力装置、外观。蒸汽小船的核心技术是船的结构及蒸汽动力的产生。
单元 科技改变生活
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