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川教版地方课程教材4-6年级
主题三 红色之美 第10课《 巾帼英雄——赵一曼》
教学设计
课题 巾帼英雄——赵一曼
单元 三 学科 川教版地方课程教材 年级 4-6年级
学习目标 1.了解赵一曼抗日救国的过程。 2. 领会赵一曼对儿子深远的母爱。3.通过学习让学生体会为了拯救民族的危亡，不怕牺牲的革命精神。
重点 了解赵一曼抗日救国的过程。
难点 通过学习让学生体会为了拯救民族的危亡，不怕牺牲的革命精神。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 滨江述怀赵一曼
势志为人不为家,涉江渡海走天涯。
男儿岂是全都好,女子缘何分外差
未惜头颅新故国,甘将热血沃中华。
白山黑水除敌寇,笑看旌旗红似花。
你读过这首诗吗 你了解作者的英雄事迹吗 这首诗是在什么背景下创作的 它体现了作者怎样的情怀 让我们一起去了解这位巾帼英雄的光辉事迹吧! 读诗歌交流 通过诗歌，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 心忧天下,立志救国赵一曼,1905年生于四川省宜宾县徐家乡。赵一曼8岁进人私熟读书,13岁时父亲去世,大哥认为女孩读书无用,不再让她继续上学。赵一曼凭借着一股韧劲，,给自己制订了严格的学习计划，坚持自学。1919年五四运动爆发后,赵一曼开始阅读《向导》《新青年》《妇女周报》等革命刊物。这些刊物为她打开了认识世界、追求真理的大门。她下定决心要做一个心忧天下、立志救国的革命者。
2. 查一查
查阅资料,了解赵一曼小时候立志勤学的故事,并与同学们分享。 学生查阅，然后展示。涉江渡海走天涯1.赵一曼舍儿救国1926年,21岁的赵一曼加入中国共产党,走上了革命的道路。革命,就意味着背井离乡;革命,就意味着抛下儿女情长;革命,就意味着流血牺牲!1929年,赵一曼的孩子降生了,她给孩予取乳名宁儿。和世上所有的母亲一样,她深深地爱着自己的孩子。但为了革命,她不得不把一岁多的宁儿送给亲戚代为抚养。望着咿呀学语、蹒跚学步的宁儿,她的眼泪就像断线的珠子往下掉。
她特意化了妆,穿上漂亮的衣服和皮鞋,在照相馆里留下了此生与儿子唯一的合影,自此, 母子俩骨肉分离,生死两茫茫。 2.议一议为什么赵一曼在拍照前特意化了妆，她怀着怎样一种心情去拍照？ 怀着一种不舍与依恋的情感，留下了这张珍贵的照片。她庄重、腰杆笔直，坐姿端正，怀中抱着“宁儿”，眼神坚毅同时又满怀柔情:那是对革命事业的向往和对儿子深深的爱，她多想亲手养大儿子，共享天伦之乐。 3.赵一曼如何被捕1931年九一八事变后,日军侵占了我国东北三省的大好河山。为了驱逐日寇,光复祖国河山,赵一曼主动请缨北上抗日。到了东北后,她带领战士们打鬼子,杀汉奸,让敌人闻风丧胆。她被当地群众亲切地称为“我们的女政委”。
1 935年11月,在一次战斗中,赵一曼因掩护部队突围,腿部中弹,不幸被俘。面对敌人的严刑拷打,她说: "我的目的，我的主义,我的信仰,就是反满抗日。"几十种酷刑轮番加于其身,赵一曼始终坚贞不屈,挺直脊梁。4.讲一讲查阅资料,了解赵一曼英勇斗争的故事，组织一次“讲先烈故事，铸爱国情怀的主题队会活动。1.分小组：搜集赵一曼抗日的故事。 2.小组进行初评，代表小组讲故事。播放视频《赵一曼的故事》甘将热血沃中华1.赵一曼牺牲前写给儿子的遗书1936年8月1日夜,敌人把赵一曼押往她战斗过的珠河县(今黑龙江省尚志市)处死示众。在开往珠河的火车上,她知道自己的生命即将走到尽头。作为一位母亲,她对儿子有太多的亏欠和无法弥补的遗憾。于是,她向押解她的宪兵要来纸和笔,写下了给儿子的这封家的书。
宁儿!
母亲对于你没有能尽到教育的责任,实在是遗憾的事情。
母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争,今天已经到了牺牲的前夕了。
母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你,宁儿啊!赶快成人,来安慰你地下的母亲!我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你,就用实行来教育你。
在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的!
一九三六年八月二日 你的母亲赵一曼于车中 议一议赵一曼给宁儿的家书中蕴含了怎样的情感 体现了怎样伟大的母爱 共产党员的刚毅不屈，看到了对战争必胜的信心、也看到了一位母亲对孩子最坚定的教导。宽阔 、慈爱构建了深远的母爱！3.赵一曼的牺牲过程第二天早晨,天空笼罩着乌云,面对敌人的屠刀,赵一曼一路昂起头, 用沙哑的声音唱起了抗联战歌《红旗歌》。枪声响起,她年轻的生命定格在了31岁。她,用生命践行了誓言:“未惜头颅新故国,甘将热血沃中华。”
为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的伟大斗争中,四川涌现出了许多巾帼英雄,如江竹筠,丁佑君等,她们为了民族解放,人民幸福.不惜舍弃个人幸福;她们用青春、热血和生命,写了对党和人民的忠诚；她们伟大的牺牲精神,永远值得我们铭记和缅怀!
4.写一写
查阅资料,设计一条以四川籍“巾帼英雄”为主题的红色研学路线,做好研学前的资料准备。路线：(宜宾市)翠屏区赵一曼纪念馆一一江姐纪念馆——丁佑君烈士纪念馆 目的：了解四川籍“巾帼英雄”抗战事迹等重要史实，认识党领导下全民抗战及其重大意义和时代价值。准备：了解四川籍“巾帼英雄”的一些资料事迹，带好笔和本子做好记录，写好观后感。
阅读：绽放的红梅一一江竹筠
江竹筠, 1920年出生于四川省自贡市大山铺江家湾的一个农民家庭。1939年,她秘密加入中国共产党,主要负责处理重庆地下党的党内事务和内外联络工作,人们亲切地称她为“江姐”。1948年,由于叛徒出卖,江姐不幸被捕,被关押于重庆渣滓洞监狱。
国民党军统特务用尽各种酷刑,她拒不交出敌人索要的中共地下党情报,江姐始终坚贞不屈,“你们可以打断我的手,杀我的头,要组织是没有的。"毒刑拷打,那是太小的考验。竹签子是竹子做的,共产党员的意志是钢铁铸就的!"1949年11月14日,重庆解放前夕.江竹筠壮烈牺性于歌乐山电台岚垭刑场,年仅29岁。2009年9月,江竹筠入选100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”名单。
四、作业布置查找资料，讲一讲赵一曼更多的抗日故事。 了解感受阅读 展示 阅读 学习 合作 交流 查一查交流 通过学习了解赵一曼从小励志勤学的故事。让学生感受找一门抗日救国的过程。让学生宽阔 、慈爱胸怀。
呼吁参与 通过本课的学习，我们了解赵一曼抗日救国的过程，感受到了母爱的博大胸怀；让我们学习赵一曼拯救民族的危亡，不怕牺牲的革命精神。 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 巾帼英雄——赵一曼心忧天下,立志救国涉江渡海走天涯甘将热血沃中华
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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巾帼英雄——赵一曼
川教版 4-6年级
新知导入
滨江述怀
赵一曼
势志为人不为家,涉江渡海走天涯。
男儿岂是全都好,女子缘何分外差
未惜头颅新故国,甘将热血沃中华。
白山黑水除敌寇,笑看旌旗红似花。
新知讲解
心忧天下,立志救国
了解赵一曼
赵一曼, 1905年生于四川省宜宾县徐家乡。
赵一曼8岁进人私熟读书,13岁时父亲去世,大哥认为女孩读书无用,不再让她继续上学。赵一曼凭借着一股韧劲,给自己制订了严格的学习计划，坚持自学。
新知讲解
心忧天下,立志救国
1919年五四运动爆发后,赵一曼开始阅读 《向导》《新青年》《妇女周报》等革命刊物。
合作探究
1905年是光绪三十一年，大清的统治已经日暮西山，也是在这一年，孙中山先生首次提出了三民主义，新的中国开始进入黎明前的黑暗。赵一曼是家中的么女，她的父亲因为家中薄有资财，曾花钱捐过一个功名，不过当时的乱世让他心中非常忧虑，于他给自己的女儿起名叫坤泰，字淑宁，寓意不言自明，而此时赵一曼的姓还是木子李。
赵一曼虽然出生于传统之家，但是幼年的她就开始“不走寻常路”，她既没有像姐姐们一样缠足，也没有在深宅中学习女红，而是像个男孩子一样进入私塾读书学习，业余时间就在山林间嬉戏。随着赵一曼了解得越多，她就越不想循规蹈矩地过完自己的一生，于是她就向自己的大姐夫郑佑之寻求帮助……
查一查
查阅资料,了解赵一曼小时候立志勤学的故事,并与同学们分享。
合作探究
涉江渡海走天涯
1926年,21岁的赵一曼加入中国共产党,走上了革命的道路。革命,就意味着背井离乡;革命,就意味着抛下儿女情长;革命,就意味着流血牺牲!
赵一曼舍儿救国
合作探究
涉江渡海走天涯
1929年,赵一曼的孩子降生了,她给孩子取乳名宁儿。为了革命,她不得不把一岁多的宁儿送给亲戚代为抚养。
赵一曼舍儿救国
合作探究
议一议为什么赵一曼在拍照前特意化了妆，她怀着怎样一种心情去拍照？
怀着一种不舍与依恋的情感，留下了这张珍贵的照片。她庄重、腰杆笔直，坐姿端正，怀中抱着“宁儿”，眼神坚毅同时又满怀柔情:那是对革命事业的向往和对儿子深深的爱，她多想亲手养大儿子，共享天伦之乐。
合作探究
赵一曼如何被捕
1931年九一八事变后,日军侵占了我国东北三省的大好河山。为了驱逐日寇,光复祖国河山,赵一曼主动请缨北上抗日。到了东北后,她带领战士们打鬼子,杀汉奸,让敌人闻风丧胆。她被当地群众亲切地称为“我们的女政委”。
合作探究
赵一曼如何被捕
1935年11月,在一次战斗中,赵一曼因掩护部队突围,腿部中弹,不幸被俘。面对敌人的严刑拷打,她说: "我的目的，我的主义,我的信仰,就是反满抗日。"几十种酷刑轮番加于其身,赵一曼始终坚贞不屈,挺直脊梁。
合作探究
讲一讲
查阅资料,了解赵一曼英勇斗争的故事，组织一次“讲先烈故事，铸爱国情怀”的主题队会活动。
1.分小组：搜集赵一曼抗日的故事。
2.小组进行初评，代表小组讲故事。
合作探究
播放视频《赵一曼的故事》
合作探究
甘将热血沃中华
1936年8月1日夜,敌人把赵一曼押往她战斗过的珠河县(今黑龙江省尚志市)处死示众 。在开往珠河的火车上,她知道自己的生命即将走到尽头。作为一位母亲,她对儿子有太多的亏欠和无法弥补的遗憾。于是,她向押解她的宪兵要来纸和笔,写下了给儿子的这封家的书。
合作探究
宁儿：
母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。
母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。
母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实际 行动来教育你。
在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
一九三六年八月二日
你的母亲赵一曼于车中
赵一曼牺牲前写给儿子的遗书
合作探究
共产党员的刚毅不屈，看到了对战争必胜的信心、也看到了一位母亲对孩子最坚定的教导。
宽阔 、慈爱构建了深远的母爱！
议一议
赵一曼给宁儿的家书中蕴含了怎样的情感 体现了怎样伟大的母爱
合作探究
第二天早晨,天空笼罩着乌云,面对敌人的屠刀,赵一曼一路昂起头, 用沙哑的声音唱起了抗联战歌《红旗歌》。枪声响起,她年轻的生命定格在了31岁。她,用生命践行了誓言:“未惜头颅新故国,甘将热血沃中华。”
为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的伟大斗争中,四川涌现出了 许多巾帼英雄,如江竹筠 ,丁佑君等,她们为了民族解放、人民幸福，不惜舍弃个人幸福;她们用青春、热血和生命,写了对党和人民的忠诚。她们伟大的牺牲精神,永远值得我们铭记和缅怀!
赵一曼的牺牲过程
合作探究
路线：(宜宾市)翠屏区赵一曼纪念馆一一江姐纪念馆——丁佑君烈士纪念馆
目的：了解四川籍“巾帼英雄”抗战事迹等重要史实，认识党领导下全民抗战及其重大意义和时代价值。
准备：了解四川籍“巾帼英雄”的一些资料事迹，带好笔和本子做好记录，写好观后感。
写一写
查阅资料,设计一条以四川籍“巾帼英雄”为主题的红色研学路线,做好研学前的资料准备。
合作探究
绽放的红梅一一江竹筠
课堂练习
查找资料，讲一讲赵一曼更多的抗日故事。
呼吁参与
通过本课的学习，我们了解赵一曼抗日救国的过程，感受到了母爱的博大胸怀；让我们学习赵一曼拯救民族的危亡，不怕牺牲的革命精神。
板书设计
巾帼英雄——赵一曼
心忧天下,立志救国
涉江渡海走天涯
甘将热血沃中华
作业布置
查找资料，了解赵一曼，体会抗日的革命情怀。
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