人教版七年级 体育与健康 第一章 生活方式与健康 教案(表格式)

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人教版七年级 体育与健康 第一章 生活方式与健康 教案(表格式)

资源简介

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 体育与健康 年级/册 七年级全一册 教材版本 2011人教版
课题名称 体育与健康基础理论课第一课时(生活方式与健康)
难点名称 1、重点了解健康的基本内涵; 2.知道生活方式是健康的基石,并能够坚持健康的生活方式。
难点分析 从知识角度分析为什么难 健康一般学生认为就是没有疾病,身体没有缺陷,具体到心理与社会适应和道德健康还是要让他们学习,还有生活方式是健康的基石,更要通过讲解、举例等多种方法让学生掌握。
从学生角度分析为什么难 初中生正初处在青春期,心理,情绪,等各方面极不稳定,只有从理论上让他们知道,什么是真正意义上的健康,以及怎样的生活方式是健康的保障,他们才能从行为上慢慢约束自己,成长为真正健康的社会主义接班人。
难点教学方法 讲解法。从字面,从世卫组织对健康的定义进行理解 举例法,通过平时接触过的人进行举例理解。
教学环节 教学过程
导入 引导:(同学们我们喜欢的课程有哪些,......体育课,好,那我们为什么喜欢体育课) 今天我们了解一个营养与健康的话题,健康虽说不是一切,但失去健康你就会失去一切。拥有健康才会拥有将来。健康不是基本的人权,但是健康是一种自我责任。 什么叫健康呢?怎样的生活方式才能为我们的健康保驾护航,请认真学习今天的课程。
知识讲解 (难点突破) 什么叫健康呢? 世界卫生组织提出:健康不仅仅是躯体没有疾病,而且还要具备心理健康、社会适应良好和道德健康。 1.身体健康:有充沛的精力、睡眼良好、抵抗力强、体重正常、头发光泽、牙齿完好等。还有大部分人,总是感到身体乏力、吃、睡不好,在医院又检查不出具体疾病,这种状态称为“亚健康状态”,也不叫身体健康。 2.心理健康:为人处事积极乐观,勇于承担责任,关爱他人,不抱怨社会。 3.社会适应良好:有良好的社会适应能力。 4.道德健康:道德高尚,有良好的公德,不损害他人利益,更不能偷、抢、吸毒等。 (二)健康的四大基石: 1.积极乐观的心态。 发生什么事情不重要,重要的是你的想法,塞翁失马焉知祸福,凡事要向积极的一面着想。积极可以产生抗体,增加免疫力,所以积极乐观的心态对于疾病的预防超过一切保健措施,快乐是抗癌的最好的良方。相反人(包括动物)在发怒、烦燥、生气时,都会产生毒素(多苯氨),任何解药都不会起作用的,对健康危害非常大。所有健康的长寿老人,无一例外都是心脑开阔、性格随和、心地善良的人。 2.充足的睡眠。 人14天不吃饭会饿死,7天不喝水会渴死,3天不睡觉会困死。休息有助于松驰神经、恢复体力、促进消化、吸收,保证营养的补充和供给。睡眠时人体会产生一种抗体,有抗病的功效,人有病时,睡一觉就会好了,就是这个原因。每天睡眼时间应保持6-8小时,美容觉女士:晚10-2点,男士:中午0-2点,护肝觉:晚2-4点等。 3.适量的运动。 医学之父苏克拉底有一句名言:阳光、空气、水和运动是生命和健康的源泉。这句话流传了两千四百年,可见运动和阳光、空气、水一样重要。在古希腊山上的岩石上,刻着这样的话:你想变得健康吗?你就去跑步吧!你想变得美丽吗?你就去跑步吧!你想变得聪明吗?你就去跑步吧!跑步和走路都是有氧代谢运动,现在研究表明走路是世界上最好的运动。 运动的质和量的把握:质就是运动的质量,有氧运动是有利于身体健康的运动,运动时,心率达到最大心率的50%-80%之间即可,最大心率:220-年龄。量就是运动的数量,每周运动3-5次,每次20-30分钟。 4.均衡的营养。 以前见面问候:吃饱了吗?再后来见面问候:吃好了吗?现在吃的最高境界应是:你吃的营养均衡吗?现在生活好了,反而出现了很多富裕病,高血压、高血脂、糖尿病等,这些病症都是吃的不均衡造成的。 (三)膳食金字塔: 引导:怎样才能吃的均衡呢?中国营养协会提供:每日膳食摄入量的膳食金字塔。 五谷类:300-500克; 蔬菜:400-500克; 水果:100-120克; 鱼禽肉蛋:125-200克; 奶、豆150克; 油类:25克以下; 盐:正常量6克。 按照这个膳食金字塔吃,不容易做到,也很麻烦吧。其实我们从这个膳食金字塔可以看出一个规律:食物多样化,五谷为主,蔬菜、水果多吃,适量鱼肉蛋奶,少油少盐。还记不住就用八个字概括:什么都吃,适可而止。 新知拓展 科学的饮食原则是: (1)食物种类要多样化; (2)膳食的容量要适当; (3)粗细要搭配; (4)油脂要适量,食盐要限量,甜食要少量; (5)三餐要合理,一般早餐占全天总热量的30%,午餐占40%,晚餐占30%。
课堂练习 (难点巩固) 同学们我们来回顾一下本节课的主要内容 师友互助先说,在全班一起回顾。 (健康内涵4个方面身体、心理、社会适应、与道德健康 健康的生活方式有几种,为什么说他们是健康的基石。)
小结 通过本课学生们不仅知道了什么是真正意义上的健康,更知道了要拥有健康,一定要有健康的生活方式。生活方式是健康的保障与基石。

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