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2022年中考历史复习专题材料分析题
通用答题思路
阅读审题：先看问题后读材料，仔细审看问题中限定要求和条件（尤其是时间阶段）。这样做即可克服阅读的盲目性，节约时间，以免论文偏离主题。要有自己的思考，
透过现象看本质，切忌写成流水帐。
2、确立论点(观点)：观点明确、清楚 ，概括材料题干中的历史事件或现象，找关键词，了解其历史作用或历史趋势，只要略加改造，提炼观点，让观点明确即可。
3.表述成文：论文结构主要分为三要素：论点（观点主题）、论证、结论。
A.论点是论文阐述的具体观点，相当于文章的主题和小标题，要明确、简练、不能含糊费解。
B.论证(运用相关史实证明观点的过程)，选取典型的事例或运用逻辑分析来阐述和证明论点。还需注意：①论证过程逻辑要清楚，经得住推敲，做到史实与观点之间的对应印证。
②论证过程应有“历史味”，用学科语言和历史事实（相关史实+影响），做到言必有据，论从史出、史论结合，切忌大白话和空发议论，或简单的罗列史实。
结论是对全文进行概括或总结。
语言精炼： 历史小论文一般在200字内，应抓住材料中的关键信息，在理解材料和
命题意图的基础上，先打草稿再动笔，明确观点，语言精炼（相关史实+影响），条理清晰。切忌文学之朦胧浪漫和虚构夸张的散文化倾向（废话连篇）。
观点评析题类
观点评论（析）类试题的特点在于评价的对象不是具体的历史事物或历史现象，而是历史观点。历史观点是人们对客观对象的主观评价，可能与客观历史存在某些不符，因此还需要对历史观点进行再“评论”。这种题型非常富于“历史味”，具有“借古鉴今”的功能，很受命题者的青睐。多去看看全国各地的中考题，分析这种题型的解题步骤和解题技巧，从中得出规律性的认识。
解题步骤及方法
1.亮明观点。用词一定要确定。比如我认为...正确、我认为...错误等。正确、错误之后一定要用明确的语句把你的观点表述清楚。要对材料进行提练概括，关键词可以抄下来。
2.用史实来论证这个观点。史实要注意多角度分析。
思路一：政治、经济、文化思想、国防外交、社会生活等。
思路二：内因（主观）、外因（客观）。
思路三：国际因素、国内因素。
思路四：与该事件有关联的多个主体（国家或组织）、阶级立场等。
不同的问题适用不同的思路，在审题时一定要先整出思路再写答案，千万不能想一句写一句。史实与观点要紧密结合，要准确运用所学的知识，表述要准确，层次要清晰。
总结提升，一定要有这步，做到首尾呼应，可以适当加入怎么做，不必展开论述。
立论题类（支持观点类）
一般要求依据或者确定正确的观点、结论，运用正确的理论，选取有关的史实，从正面论证某论点的正确性，或谈谈对某一正确观点的理解与认识。
答题格式：指出观点正确。围绕观点，按题目的具体要求和相关史实，进行评述或论证。
驳论题类（反驳观点类）
答题格式
1.判断观点或结论的错误，围绕主题及规定范围确定正确的观点并进行史实论证，亦即对错误的观点进行驳斥的过程，最后，进行理论分析，指出错误之处及其根源和实质。
2.观点统帅材料。不管是否定和驳斥错误的观点，还是正确地评价人物、事件或是确定和论证正确的论点，都应该选准理论观点和有关史实，进行评论，否则将离题千里，不合要求。
3.着眼重点，训练多向思维。小论文主要考查学生理论应用和分析论证的能力，虽高于教材，但仍源于教材，针对教材中的重点知识设计命题。注意多向变换角度分析教材，升华认识。
4.重视渗透、迁移。全面提高学科能力，充分发挥技能迁移的作用，重视学科知识与答题技巧的相互渗透，完全可以找到迅速有效地提高解题能力的捷径。 审题思路方面，我们能迁移的知识与技能有：
①语文学科中的文言文和现代文阅读与概括的能力，文字表达的基本功。
②政治学科中的马克思主义基本理论和基本观点。
③历史学科中学过的历史知识和基本规律。
图表信息类
图表是形象化的语言，直观简明，信息量密集，能综合考查考生捕捉信息，分析解释信息，并作出评价等诸多能力。图表类型众多，表格、图片、折线图、曲线图、柱形图和饼状图是最常见的类型。
对图表信息类试题的解答
一是要注意判断表格由哪些历史事物构成；
二是要注意表格中各组成部分的关系；
三是要注意表格中数据的变化，相互关系，判断表格所反映历史事物的变化原因、表现特征、历史趋势及其影响等，获取历史信息。 剩余论述部分按通用模板思路完成。
建筑文物说明类
解题步骤：一.审设问，分析试题类型。依据试题要求，确定试题类型，明确答题方向。
二.读图片，提取有效信息。从建筑文物的标注文字、时代背景、布局等方面提取有效信息。
三.联所学，分析现象本质。结合所学知识，从政体变迁、文化思想、经济发展、社会生活等角度分析建筑文物反映的历史现象本质（历史文化价值）。
四.组答案，注意答题规范。观点（主题）提炼类试题主要有关键词类、大事年表类、图片类、示意图类、文字材料类等形式。
解题步骤如下：
第一步，从材料中提取信息，概括主题词。 第二步，结合具体史实，史论结合进行论述。
第三步，补充关键词，务必补充与主题切合的自己相对熟悉的主题词 。
专项训练
1.（2021年广东.33） 材料三 西安部分博物馆资源
根据材料三,任选两个或两个以上资源自拟一个主题,围绕这一主题说明西安的历史文化价值。(4分)
材料二：
从以上所示的三幅图片中任选两幅地图，结合所学知识提炼一个主题，并加以说明。(要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰，6分)
3.材料二　世界科技中心转移概况
世界 科学 中心 依据
[日]汤浅光朝： 平凡社年表 赵红州:自然 科学大事年表
意大利 1540—1610年 1540—1620年
英国 1660-1730年 1660-1750年
法国 1770-1830年 1760-1840年
德国 1810-19200年 1840-1910年
美国 1920年-至今 1910年-至今
依据材料二,从推动科学中心形成的因素这一角度提出一个观点,并结合史实加以说明。(要求:观点明确,逻辑清晰,史实准确,表述合理)(6分)
4.材料　1648年和1789年革命,并不是英国的革命和法国的革命,而是欧洲的革命。他们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利;它们宣告了欧洲新社会的政治制度……资产阶级所有制对封建所有制的胜利……这两次革命不仅反映了发生革命的地区即英法两国的要求,而且在更大程度上反映了当时整个世界的要求。 ——摘编自马克思《资产阶级和反革命》
阅读以上材料,围绕其主题提炼一个观点,并结合材料和世界近代史相关史实加以论述说明。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚)(6分)
5.(2021福建)材料　世界近代史大事记(部分)
时　间 事　件
18世纪中期 英国工业革命开始
1848年 《共产党宣言》发表
1861年 俄国农奴制改革实施
美国内战爆发
1864年 第一国际成立
1868年 日本明治维新开始
19世纪60—70年代 第二次工业革命开始
1871年 巴黎公社革命爆发
阅读以上材料,提取两个历史事件,确定观点,并结合材料和所学世界近现代史知识加以论述。(要求:观点明确,根据材料中的两个历史事件,并结合所学世界近现代史一个历史事件,加以论述,史论结合,条理清楚,8分)

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