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人教部编版六年级语文上册 期末全真模拟卷（名校卷）
时间：120分钟 满分：120分
班级： 姓名： 考号： .
第一部分 积累·运用（40分）
一、下列加点字读音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.笨拙（zhuó） 单薄（bó） 屹立（yì） 外宾（bǐnɡ）
B.律师（lù） 汇集（huì） 呻吟（shēn） 隆重（nónɡ）
C.澎湃（pénɡ） 掀起（xiān） 黄莺（yīnɡ） 和蔼（ǎi）
D.斗篷（pónɡ） 瘦削（xiāo） 琴弦（xuán） 淋湿（lín）
二、看拼音，写词语，注意书写美观。（7分）
1.刚开始pāi shè（ ）时，这孩子有些hài xiū（ ），没一会儿，他就bènɡ bènɡ tiào tiào（ ）地加入了表演。
2.老师shāo wēi（ ）一点拨，他立刻就huò rán kāi lǎnɡ（ ）。
3.面对比自己更kùn nán（ ）的人，老人总是kānɡ kǎi（ ）解囊。
三、根据音节，写同音字组词。（6分）
[pénɡ ] 瓜（ ） 斗（ ） （ ）友
[chóu] （ ）码 发（ ） （ ）恨
[ɡuàn] （ ）军 习（ ） （ ）彻
[zī] （ ）本 （ ）态 （ ）询
四、把带序号的句子依次填在语段中的横线上，使上下文语意连贯。（填序号）（3分）
这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边，____；你要住在崖下，____；你要住在林间，____；你要住在村头，田园牧歌就不再是画上的风景。
①可听月下虫鸣 ②可观石上生云 ③可看水中腾雾
五、读下面的题目，回答问题。（3分）
第一组：刷子李我的伯父鲁迅先生猎人海力布
第二组：桥芦花鞋竹节人
第三组：在牛肚子里旅行“精彩极了”和“糟糕透了”
慢性子裁缝和急性子顾客
第一组以___________为题目。
第二组以___________为题目。
第三组命题的特点是：___________。
六、判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）
1.《有的人》歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做有价值的人。（ ）
2.“LIANHUAHU”地名拼写正确。（ ）
3.“五音不全”中的“五音”是指：宫、商、角、徵、羽。（ ）
4.“今乃掉尾而斗”这句话中，“掉”的意思是“垂下来”。（ ）
5.“难道他不该去？”“他不该去。”这两句话的意思一样。（ ）
七、下列句子组成一段话排列最为恰当的一项是（ ）。（2分）
①小巷的拐角处有一盏灯，紧挨着往前是一个院门。
②我常常想起一道墙，碎砖头垒的，风可以吹落砖缝间的细土。
③院子里住过我的一个同窗好友。
④那道墙很长，很长之后拐了个弯，拐进一条更窄的小巷里去。
A.②④③① B.②④①③
C.④②③① D.④②①③
八、按要求完成句段练习。（1～3小题每题2分，共9分）
1.闰土对我说，现在太冷，让我夏天到他们那里去。（改成引述句）
___________________________________________________________________________
2.我们小时候的玩具，都是自己做的。（改成双重否定句）
___________________________________________________________________________
3.照样子，把环境描写具体。
例句：林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
仿写：草原辽阔极了。__________________________________________________________
4.下列语段有三处错，找出并用修改符号改正。（3分）
春天像苏醒的绿色，给大地穿上一碧无垠、五颜六色的新装，春天像解冻的冰河，给万物带来一如既往的润泽；春天像驿动的旋律，给所有的生命奏响美妙的乐章。
九、根据积累填空。（8分）
1.殷勤解却丁香结，__________________。
2. __________________，白雨跳珠乱入船。
3.在我国古代诗歌的创作中，爱国主义是永恒的主题，陆游表露了“__________________，事定犹须待阖棺”的强烈责任感；曹植展示了“________________,________________”的崇高精神境界。
4.这学期，通过学习，我们认识了许多高尚的人，请用四字词语概括他们的高尚品质。
____________的鲁迅，____________的晋西北植树老人，____________的五壮士。
第二部分 阅读·理解（30分）
一、现代文阅读。（15分）
乡间学校的敲钟人（节选）
张蛰
那是苏北乡间最普通的一所学校，我在那里度过了六年的中学时光，又在那里度过了最初六年的教书时光，在我珍藏于心间的有关那所乡间学校的记忆里，王老师是无法（抹掉 遗忘）的。
读中学的最后一年我才注意到了王老师的存在，他中等个儿，瘦瘦的，看上去很和气，总是慢条斯理地走路，不慌不忙地说话。他是学校打上课铃的人，每天总是拉着细细的线绳催我们起床、出操、上课，告诉我们下课、吃饭、熄灯。他的铃声如他的说话，不紧不慢，节奏匀称。有时候，他还会在上课的铃声里笑着对急急忙忙冲向教室的学生喊：“慢一点儿，别磕着!”
后来，做老师的我常常与他面对面地说些家长里短的话，就看出了他独有的善良来，才知道他做的工作远不止打铃，还承担着学校很多的工作。那个时候，打铃表面上看着轻松，实则不然。这是一件要时时刻刻想着的事，每天从早晨六点钟的起床铃到晚上九点半的熄灯铃，一天要打26次，到点就得拉铃绳，（不允许 容不得）马虎，而且要天天如此，月月如此，年年如此。
除了按时打铃，最常见的情形是他坐在教务处的油印机前印学生的讲义，手一推一抬一翻，再一推一抬一翻，周而复始，全校学生的讲义都要靠他一张一张地推出来。
这些工作王老师一直干到退休才算（结束 终了）。那些年间，他的铃声接起来有多长呢？他那一推一抬一翻一张讲义的动作谁知道重复过多少遍？在那所乡间学校里，他，就像守夜的人。
离开那所学校数年后的一天，与先前的同事相遇，不经意间就说到王老师，说他待人的真诚，说他干活的实在，说他默默的坚守。恍惚间耳畔又传来那所乡间学校响起的铃声，不紧不慢，节奏（均匀 匀称）。
1.用“\”画去文中括号内不恰当的词。（2分）
2.联系上下文理解词语。（4分）
周而复始：__________________________________________________________________
家长里短：__________________________________________________________________
3.“打铃表面上看着轻松，实则不然。”“实则不然”表示并不轻松。结合下文，请你列举打铃这项工作的不易之处。（至少写三点）（3分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
4.体会下面句子的表达效果。（2分）
离开那所学校数年后的一天，与先前的同事相遇，不经意间就说到王老师，说他待人的真诚，说他干活的实在，说他默默的坚守。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
5.写老师，我们往往会选择老师的教学智慧，批评帮助学生等题材，而作者却选择了打铃和印讲义这平凡的事，你认为这样选材的好处是什么呢？（2分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
6.阅读全文，文章结尾再次写到铃声，这有什么作用呢？（2分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
二、非连续性文本阅读。（15分）
材料一：我是冠状病毒家族中的新成员，世界卫生组织给我起的名字是“2019新型冠状病毒”。作为神秘毒物的我，很多人都在帮我寻找身世。
我非常喜欢旅行，不会放弃任何一个能旅行的机会。当你们说话或者咳嗽的时候，就是我旅行的大好机会，我会很快地从一个人身上飞到另一个人身上，“哇，飞起来了!”如果遇到有人打喷嚏的话，哈哈，那我简直就是坐上了极速飞车，“耶！”当然人们之间的直接接触或间接接触也是我旅行的好时机。比如：用手捂嘴打完喷嚏后，马上就去触摸门把手，就会给人类带来不少的麻烦。我去拜访人类后，人类的身体会产生不同程度的症状，比如全身发热，没有力气，咳嗽不止，甚至会出现呼吸不顺畅、昏倒等更严重的情况，但也有部分患者起病症状轻微无发热，多数患者愈后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。
材料二：冠病毒，肺炎扰；传播快，染不少；重防控，莫惊慌；
多措举，效果好；专家话，要记牢；戴口罩，不能忘；
不聚会，不乱跑；勤通风，勤洗手；勤洗衣，勤消毒；
打喷嚏，捂口鼻；慎揉眼，巧护理；测体温，日常做；
有症状，早就医；不信谣，不传谣；爱他人，管自己。
材料三：
记者：病毒有多大呢？
呼吸内科吕志超副主任医师：如果把食盐颗粒想象成一个个小立方体。就在这个小立方体的每条边缘上，竟然可以排下1000个之多的病毒。
记者：病毒都是有害的吗？
呼吸内科吕志超副主任医师：不，有救命的病毒。比如说，有一种叫“噬菌体”的病毒，每种特定的噬菌体会入侵特定的细菌，并且杀死那些细菌。某些病毒还能抑制传染病的蔓延，比如霍乱病流行的时候，病毒也会迅速增加，大量病毒会对霍乱弧菌发起迅猛的攻击，直到病毒杀死霍乱弧菌的速度超过了细菌繁殖的速度，这样，霍乱病也就停止传染了。
1.材料一，从_________、_________、_________等方面介绍了新冠病毒。（3分）
2.用一句话概括目前新冠疫情全球形势。（2分）
___________________________________________________________________________
3.你从阅读材料二中知道了哪些防范新冠病毒的方法，请列举4点。（2分）
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4.阅读了材料三，想到了以下成语，照样子将成语填在恰当的位置。（填序号）（4分）
A.相生相克 B.自相残杀 C.一物降一物 D.喜忧参半
有的病毒会致命，有的病毒能救命，令人____，特定的噬菌体杀特定的细菌，真是____；病毒会对霍乱弧菌发起迅猛的攻击，那是____，由此我明白了大自然中万物总是____。
5.阅读以上材料，用上三种恰当的说明方法，将新冠病毒的特点介绍清楚。（100字左右）（4分）
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第三部分 习作表达（30分）
看到“温暖”“苦涩”这两个词语，你想到了哪些事？从这两个词语中选一个写一篇习作，题目自拟。
要求：确定好自己要表达的中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，把重点部分写详细一些。文中尽量不出现真实的姓名、地名等。字数不少于500字。
附加题（20分）
一、在文学的殿堂里，很多诗词大家，常常以鸟类为意象，或渲染离情别绪，或抒发思乡之情，或表达赞美之意。请在下列诗句中补充恰当的鸟名，体会诗人的情感。（5分）
1.杨花落尽（ ）啼，闻到龙标过五溪。
2.戍鼓断人行，边秋一（ ）声。
3.无可奈何花落去，似曾相识（ ）归来。
4.花开红树乱（ ）啼，草长平湖（ ）飞。
二、小古文阅读。（6分）
子禽问：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙、蝇，日夜恒鸣，口干舌擗（pǐ，疲劳的意思），然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”
——选自《墨子·墨子后语》
1.解释加点字意思。（2分）
多言有益乎？（ ）
日夜恒鸣。（ ）
2.句子“唯其言之时也”翻译最恰当的是（ ）。（2分）
A.只有在切合时机的情况下说话才有用。
B.只要他说的话是合适的就可以。
C.只有在恰当的时机才能说话。
3.联系生活实际，谈谈这则寓言给你的启示。（2分）
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三、疯狂的电影。（5分）
《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部，其中刻画了众多鲜活的人物形象。如果请你将这本书拍成电影，作为导演，你会选择哪些正面角色和反面角色出场呢？请用词语概括所选人物特点。
角色 人物 性格特点
正面角色1
正面角色2
反面角色1
反面角色2
孩子们，电影拍完了，还请你为这部电影写一句海报宣传语哦！
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四、实践活动。（4分）
“文明达州，通川有礼”这一活动正在我区如火如荼地开展，作为小学生的你来说，更应该学经典、习礼仪，传承中华文化。下面关于礼仪的知识，你知道多少呢？请完成下面的练习。
1.结合下面文字解说，指出下面两张图分别表现了古代的什么礼仪。（2分）
A.拜师时行_____礼 B.过年时行_____礼
作揖：古代不分尊卑的相见礼，拱手高举，自上而下。
拱手：相见礼，两手放在胸前相合表示敬意。
拜手：古代跪拜礼，跪下，两手拱合，头靠在手上，不及地。
2.下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一项是（ ）（2分）
A.新开的超市大门上写着八个大字：“物美价廉，欢迎惠顾。”
B.8月12日是贵校70年校庆，作为市长我一定光临指导。
C.我前几日登门拜访，正巧你不在，您的家父已经把您调离的事告诉我了。
D.听说你新买了房子，今天我有事走不开，改天我一定赏光拜访。
参考答案
第一部分
C
二、1.拍摄 害羞 蹦蹦跳跳 2.稍微 豁然开朗 3.困难 慷慨
三、棚 篷 朋 筹 愁 仇 冠 惯 贯 资 姿 咨
四、③ ② ①
五、写作对象 全文线索 关联主要情节。
六、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.×
七、B
八、1.闰土对我说：“现在太冷，你夏天到我们那里去。”
2.我们小时候的玩具，没有不是自己做的。
3.成群的绵羊，像朵朵天边的白云。
4.春天像苏醒的绿色，给大地穿上一碧无垠的新装；春天像解冻的冰河，给万物带来一如既往的润泽；春天像动听的旋律，给所有的生命奏响美妙的乐章。
九、1.纵放繁枝散诞春 2.黑云翻墨未遮山
3.位卑未敢忘忧国 捐躯赴国难 视死忽如归
4.乐观幽默 坚持不懈 英勇无畏
第二部分
一、1.遗忘不允许结束均匀
2.循环往复，一圈一圈地运转。文中说王老师一遍一遍地做印讲义的动作。 指家庭日常生活琐事。
3.①每天按时打26次。②天天如此，月月如此，年年如此。③打铃节奏要匀称，不紧不慢。
4.运用排比的修辞手法，写出了王老师给“我”及同事留下的印象十分深刻，从另一方面突出了王老师的崇高品格。
5.因为王老师是学校的打铃人，不是老师，在平凡岗位上做着平凡的事，但他把平凡的事做到了极致，铸就了不平凡。
6.为了突出王老师平凡的一生中，铃声就是他的主要任务，这让王老师的人生意义几乎全部融入这铃声中，是对文章主题的升华。
二、1.名称 传播途径 病症
2.新冠疫情 全球形势 依然严峻。
3.戴口罩、勤洗手、勤消毒、不聚会。
4.D C B A
5.答案不唯一，写作时用上三种说明方法，符合题目要求即可。注意要结合材料，不能凭空想象。
附加题
一、1.子规 2.雁 3.燕 4.莺 白鹭
二、1.好处 一直 2.A
3.我们说话要言之有物，要适时适度，不要絮絮叨叨地说一些没用的话。
三、阿廖沙 勇敢正直 外祖母 善良乐观 外祖父 自私残暴 舅舅 贪婪恶毒
示例：苦难童年，美好人性。
四、1.拜手 拱手 2.A
600字
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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