资源简介

第一课 神奇的货币
第二课时 信用工具和外汇
班级： 组别： 学号： 姓名：
【温馨提示】学习中充分发挥自己的聪明才智，记下新发现和疑惑的问题，和其他同学讨论、共享，培养合作探究问题的能力
一.、【考点诠释】
必修考点：1 信用卡的含义和功能 【 A 】 2 .外汇和汇率 【 A 】 3 .树立正确的金钱观 【 C 】
二、【学习步骤】
（一）精华回放【温故知新】


大双
小双



（二）生活探究【情景导入】
当我们去商店购物时，例如说买月饼，我们会直接给店主现钱。
当我们在网上购买物或者爸妈在外地打工给我们钱交学费，该怎么办？【经经济往来的两种结算方法：现金结算与转账结算】
（三）合作自学 质疑解惑【自学质疑】
1、根据考点要求，自己快速翻阅P8—10，合作完成本框题的板书设计内容

含义：
信用卡： 银行信用卡：
功能：
优点：① ② ③ ④
含义：
支票： ① ：
种类：
汇票： ② ：
和
含义：
汇率： 汇率升降的形式： 与

币值稳定的含义：
人民币：
币值稳定的意义：①
②
2、简要列出疑点，组内解决，教师精讲点拨。
① ②
③ ④
（四）互动探究【合作探究】
讨论人民币升值的利弊分析。
（五）精彩展示【交流展示】
请在组内展示你对本课掌握深刻的部分
（六）迁移运用【强化巩固】
1、下列关于信用卡的说法正确地是 （ ）
A、任何机构都可向社会发行信用卡 B、持有信用卡，可在任何消费场所进行消费和购物
C、持有信用卡，在消费时就可不受存款数量的限制 D、持有信用卡，可集存款、取款、消费、结算、查询为一体
2、支票和汇票的共同点在于 （ ）
A、其使用都避免和减少了现金交易带来的麻烦 B、都能在市场上流通转让
C、都用于外埠结算 D、都是商品，和货币一样充当一般等价物的职能
3、外汇的作用我们可以这样来表述 （ ）
A 是用于同城结算的支付手段 B 是用于外埠结算的支付手段 C是用于国际间结算的支付手段 D 是用于电子计算机系统完成的支付手段
4、联系货币的起源、本质、职能和作用，谈谈应该如何正确对待金钱？
三、【学习效果自评】
1、你对这次的测试的完成情况（ ） A. 非常好 B. 较 好 C. 一般 D .较差
2、你在本堂课中的表现情况 （ ） A. 积极主动 B. 比较主动 C. 一般 D .较差
3、你在本节课的收获与困惑是
（四）互动探究【合作探究】
利：1）有利于扩大出口；
2）人民币国际购买力增强，有利于减少出国学习、培训、旅游的成本；
3）有利于减轻外债还本付息的压力。
弊：1）导致外商对对中国的直接投资减少；
2）增加出国商品成本，降低出口商品竞争力，不利于出口；
3）外汇储蓄缩水；增加就业压力。
（六）迁移运用【强化巩固】
1、D
2、A
3、C
4、答：① 从起源上看，货币是商品交换长期发展的产物。货币是天生的平等派。
②从本质上看，货币是一般等价物。
③从基本职能上看，货币具有价值尺度和流通手段两个基本职能。
④从作用上看，，货币是财富的象征。在现阶段，由于仍然存在商品货币关系，因而，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币。
正确的做法：
取之有道。用正当手段赚钱、靠诚实劳动和合法经营致富
用之有益、用之有度。把钱用到有利于国家社会、有利于他人的地方，用到有利于全面发展自己、实现人生价值的地方。
树立正确金钱观的意义：
①正确的金钱观，可以指导我们理性地对待金钱，通过合乎道德与法律的正当途径挣钱。
②树立正确的金钱观，可以使我们的灵魂更纯洁，人生更有意义。

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