资源简介

(共19张PPT)
校园标志我设计
内蒙古版 二年级上
新知导入
认一认
禁止追逐打闹
节约用水
安全出口
新知讲解
小心台阶
小心碰头
上下楼梯靠右行
新知讲解
新知讲解
校园标志具有导向指示，警示提醒等作用，为营造一个美丽、和谐的文明校园服务。
合作探究
图中的小马对吗？为什么？
不对，在楼道里奔跑非常危险。
不对，攀爬栏杆非常危险。
合作探究
图中的小马对吗？为什么？
不对，乱扔垃圾，污染环境。
不对，是不文明的表现。
合作探究
连一连
请勿奔跑
请勿攀爬
禁止采摘
禁止乱扔垃圾
合作探究
你在校园还看过哪些标志？
禁止吸烟
合作探究
合作探究
标志的形式
形象类
文字类
图文结合类
合作探究
这些标志有什么特点？
简洁、直观、
寓意性强。
合作探究
标志设计有哪些要求？
形象简洁明了，易识易记。
有视觉艺术的形式美感。
形象独特，让人一看就能联想到该标志代表什么。
拓展延伸
做一做
标志名称：
放置地点：
设计图：
设计解说：
警告标志
小朋友正在从楼梯往下跳，红色斜线表示不可以。
楼梯口
拓展延伸
秀一秀
灯泡提示要节约用电。
手提示请随手关灯。
水龙头的一滴水正在浇灌植物，提示不要浪费水资源，请节约用水。
课堂总结
通过本节课的学习，我们了解了标志的表现形式和特点，自己为校园设计了有创意的标志。标志存在于我们社会的每个角落。我们要按照标志的提示意义去做，遵守社会公德。
作业布置
小组内展示所画的校园标志。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
综合实践活动指导二年级上
第一单元童眼识标志 《校园标志我设计》教学设计
课题 校园标志我设计 单元 一 学科 综合实践 年级 二
学习目标 1.通过对标志的学习，了解标志的作用、分类和艺术特点。2.通过欣赏、分析，学习不同类的标志设计，让学生感受、体验标志的设计之美。3.培养学生的创新设计意识，热爱生活的情感。
重点 通过对标志的学习，了解标志的作用、分类和艺术特点。
难点 在理解标志特征的基础上为校园公共空间设计一个特定功能个性化标志。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
小朋友，这些标志你在哪里看到过？看懂这些标志非常重要，今天我们就一起来学习吧！出示题目《校园标志我设计》 欣赏图片 通过播放图片，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 （一）知识窗1.认一认 校园里有很多标志，这些标志你认识吗？禁止追逐打闹节约用水安全出口小心台阶小心碰头上下楼梯靠右行校园标志具有导向指示，警示提醒等作用，为营造一个美丽、和谐的文明校园服务。（二）深入校园 感受标志1.看一看，在我们的校园里还有很多不文明的行为，图中的小马对吗？为什么？在楼道里奔跑。不对，在楼道里奔跑非常危险。攀爬栏杆 不对，攀爬栏杆非常危险。乱扔垃圾 不对，乱扔垃圾，污染环境。采摘花朵 不对，是不文明的表现。2.连一连 你能用这些标志来提醒小朋友们讲文明吗？请将图中小马的标号与对应的标志连起来。请勿奔跑 禁止采摘请勿攀爬 禁止乱扔垃圾3.说一说 小组合作交流：你在校园还看过哪些标志？4.找一找。1、标志的形式形象类文字类图文结合类请小朋友一起看看，这些标志有什么特点？简洁、直观、寓意性强5学一学 标志设计有哪些要求？形象简洁明了，易识易记。有视觉艺术的形式美感。形象独特，让人一看就能联想到该标志代表什么。6. 做一做你想为校园设计哪些标志呢？请你填写校园设计报告标志名称放置地点设计人设计图设计解说7.秀一秀展示你的校园设计标志，并进行解说。 合作探究 通过图片，讲解本课的授课内容。通过图片，激发学生学习兴趣。通过体验活动，让学生说一说学校常见公共标志。拓展学生课外知识。
课堂小结 通过本节课的学习，我们了解了标志的表现形式和特点，自己为校园设计了有创意的标志。标志存在于我们社会的每个角落。我们要按照标志的提示意义去做，遵守社会公德。
板书 校园标志我设计 知识窗认一认做一做
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑