资源简介

(共24张PPT)
部编版 一年级下
第一课时
语文园地一
识字
第一单元
复习回顾，总结方法
1.《春夏秋冬》——看图识字
2.《姓氏歌》——韵文识字
3.《小青蛙》——换偏旁识字
4.《猜字谜》——猜谜识字
回顾课文，说说课文中出现的识字方法。
春风
（1）分解部件：木子李
（2）偏旁识字：双人徐
（3）组词：方向的方
青字族：清、晴、睛、情、请
两个字谜（1）秋；（2）青
观看视频，了解天气
师生交流，进入主题
今天的天气是怎样的？
今天的天气是……
今天的天气是……
阴天 打雷 闪电 阵雨
冰雹 霜冻 雨夹雪
yīn
léi
diàn
zhèn
bīng
dòng
jiā
拼读音节，理解词语
拼读音节，朗读词语，理解词语。
天色阴暗的天空
阴雨天气空中
云层放电的现象
云层放电时
发出巨大的声音
下雨时，空中落下来的冰块
地面水气遇到寒冷
天气结成的白色冰晶
雨滴中夹着雪花
比较短的雨
双耳旁+月=阴（加一加）
讨论生字，识记生字
观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字？
“阴”是左右结构，双耳旁。
阴天-----晴天（反义词）
今天是阴天。
阴天 光阴 阴暗（组词）
讨论生字，识记生字
观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字？
雨字头+田=雷（加一加）
秋霜-----雷电（比一比）
“雷”是上下结构，雨字头。（偏旁）
雷电 春雷 雷雨（组词）
打雷了。
讨论生字，识记生字
观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字？
“电”是独体结构。
雷电----田里（比一比）
雷电 闪电 电子（组词）
昨夜雷电交加，下了一场大雨。
讨论生字，识记生字
观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字？
今天有阵雨。
双耳旁+车=阵（加一加）
“阵”是左右结构，双耳旁。
阴天-----阵雨（比一比）
阵雨 一阵 阵风（组词）
讨论生字，识记生字
观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字？
冰雹打在草地上。
两点水+水=冰（加一加）
冰-----水（比一比、减一减）
“冰”是左右结构，两点水。
冰雹 冰水 结冰（组词）
讨论生字，识记生字
观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字？
这次霜冻损坏了很多庄稼。
冻-----东（比一比、减一减）
两点水+东 = 冻（加一加）
“冻”是左右结构，两点水。
霜冻 冷冻 冰冻（组词）
讨论生字，识记生字
观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字？
夹着----夫人（比一比）
夹着 夹紧 雨夹雪（组词）
“夹”是独体结构。
今天下起了雨夹雪。
阴
雷
电
阵
冰
冻
夹
阵
阴
夹
雷
冻
电
冰
认读生字，小马过河
归类学习，拓展思考
你还知道哪些和天气有关的词语呢？
晴
多云
阵雨
暴雨
雪
雾
雷电
阴
拼读音节，朗读词语
暴雨
bào
打开课本P11，朗读课文（识字加油站）的内容。
yīn
阴
晴
wù
雾
léi
diàn
雷 电
zhèn
阵雨
jiā
雨夹雪
bīng
báo
冰 雹
dòng
霜冻
观察生字，书写生字
bái
白
“白”是独体结构；笔顺规则：先外后内再封口。
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
书写要点：首先写撇，撇短而斜，接着写外框，竖和横折要往里斜，然后写里面的短横，最后写封口的横。
观察生字，书写生字
huí
回
“回”是全包围结构；笔顺规则：先外后内再封口。
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
书写要点：首先写外框，竖和横折要往里斜，呈上宽下窄形，
然后写里面的口，
最后写封口的横。
观察生字，书写生字
guó
国
“国”是全包围结构；笔顺规则：先外后内再封口。
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
书写要点：首先写外框，竖直而正，接着写横折，折的竖段要比竖略长，然后写里面的玉，最后写封口的横。
观察生字，书写生字
组词
笔顺
生字
笔画
白（ bái ）
回（ huí ）
国（ guó ）
5
6
8
（中国）（国家）
（回来）（回去）
（白天）（白云）
1．复习了第一单元的四种识字方法：看图识字、韵文识字、
换偏旁识字、字谜识字；
2．认识了“阴、雷、电、阵、冰、冻、夹”7个生字；
3．学习了新的“书写规则”：先外后内再封口。
归纳总结，复习巩固
1．补充课本P11（1）的内容；
2．补充课本P11 （1）的内容；
3． 朗读课本P11（1）的内容；
4．朗读课本P13（1）的内容；
5．练习朗读P11---13的内容。
课后任务，巩固复习
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同学们再见!
谢谢
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部编版小学语文一年级下册
语文园地一
第一课时
教学设计（P11、13）
课题 语文园地一 第一课时 单元 第一单元 学科 语文 年级 一年级
学习目标 一、知识与能力1．能够知道第一单元四篇课文中出现的四种识字方法：看图识字、韵文识字、换偏旁识字和字谜识字。2．能够借助图片和拼音，通过多种方法，认识“阴、雷、电、阵、冰、冻、夹”7个生字。3．能够在老师的引导下，通过观察，尝试掌握新的笔顺规则：先外后内再封口。二、过程与方法1．在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1．积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2．懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点 1．能够知道第一单元四篇课文中出现的四种识字方法：看图识字、韵文识字、换偏旁识字和字谜识字。2．能够借助图片和拼音，通过多种方法，认识“阴、雷、电、阵、冰、冻、夹”7个生字。3．能够在老师的引导下，通过观察，尝试掌握新的笔顺规则：先外后内再封口。
难点 1．能够借助图片和拼音，通过多种方法，认识“阴、雷、电、阵、冰、冻、夹”7个生字。2．能够在老师的引导下，通过观察，尝试掌握新的笔顺规则：先外后内再封口。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
复习回顾，总结方法 教师播放课件，呈现图片和文字内容，要求学生观察课件内容，复习与回顾第一单元四篇课文中出现的四种识字方法：看图识字、韵文识字、换偏旁识字和猜字谜识字。 学生观察课件内容，复习与回复第一单元四篇课文中出现的四种识字方法：看图识字、韵文识字、换偏旁识字和猜字谜识字。 能够知道第一单元四篇课文中出现的四种识字方法：看图识字、韵文识字、换偏旁识字和字谜识字。
观看视频，了解天气 教师播放视频，呈现《天气预报》的视频，要求学生观看视频，了解天气。 学生观看视频，了解天气。 能够借助生活体验，了解天气。
师生交流，进入主题 教师播放课件，呈现图片和问题，要求学生进行交流，进入主题。 学生进行交流，进入主题。 师生交流，引出主题。
拼读音节，理解词语 教师播放课件，呈现本课“识字加油站的字”的音节和组词，逐个拼读，要求学生跟读生字，读准字音。 学生跟读生字，读准字音。 初步认识本课的“识字加油站的字”。
讨论生字，识记生字 教师播放课件，呈现本课的“识字加油站的字”，要求学生观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字。 学生观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字。 学习本课的“识字加油站的字”。
认读生字，小马过河 教师播放课件，呈现本课的“识字加油站的字”和小马，要求学生认读生字，帮助小马过河。 学生认读生字，帮助小马过河。 在游戏中巩固本课的“识字加油站的字”。
归类学习，拓展思考 教师播放课件，呈现问题：你还知道哪些和天气有关的词语呢？要求学生回答问题，说说自己知道的和天气有关的词语。 学生回答问题，说说自己知道的和天气有关的词语。 拓展思考，发展思维，归纳总结。
拼读音节，朗读词语 教师播放课件，呈现课本P11的文字内容，要求学生打开课本，朗读课文P11（1）的内容。 学生打开课本，朗读课文P11（1）的内容。 巩固课文内容。
观察生字，书写生字 教师播放课件，呈现三个“会写的字”：白、回、国，要求学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 能够在老师的引导下，通过观察，尝试掌握新的笔顺规则：先外后内再封口。
归纳总结，复习巩固 教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。 学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固复习 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书 语文园地一第一课时阴天 打雷 闪电 阵雨冰雹 霜冻 雨夹雪先外后内再封口：白、回、国
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