资源简介

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反思单元
我们也在找证据
【教学分析】
本单元是本册教材的反思单元，也是一年级科学教材的结束单元，是在前面几个探究单元活动的基础上，对“制订计划”“搜集证据”两项探究要素的学习经历进行回顾反思，其中更侧重培养的探究要素是“搜集证据”。本单元知识目标方面没有具体的要求。【教学目标】
1、通过阅读《地图上的发现》，知道魏格纳是怎样研究的。
2、回顾自己搜集证据证明猜想的经历，初步了解一些搜集事实与证据的方法，养成尊重事实、如实讲述事实的习惯。
【教学准备】
1、材料准备：若干印有火车头、火车车厢的图卡等。
2、PPT教学课件
【教学过程】
（一）阅读科学家故事。
师：今天我们要认识一位伟大的科学家（出示PPT）
阿尔弗雷德·魏格纳（1880~1930）德国科学家，大陆漂移学说的创始人。
（补充知识：大陆漂移学说）
师：播放PPT，讲述《地图上的发现》的故事。
1. 提问并组织交流：魏格纳是如何研究的？
2. 组织学生情景再现，指导学生使用四环节描述科学研究的基本过程。
3.引导学生会用“作出假设”、“制订计划”、“搜集证据”、“得出结论”等词语描述魏格纳提出“大陆漂移学说”的过程。
（二）回顾自己本学期的探究经历
师：我们也有过这样搜集证据证明自己猜想的经历吗？
1. 本学期，我们经历了和科学家类似的哪些科学研究活动？
2. 这个活动中，你提出了哪些观点？是怎么证实的？
学生小组活动，相互交流。
师：谁来分享一下你的想法呢？
生1：实验时我发现水面上浮了一层油花。
生2：我看到盐在水里“消失”了。
生3：我尝出糖水是甜的。
生4：这些事实证明，有的物质可以溶解在水里，有的不能。
……
小结：科学猜想需要事实和证据来证实。综合利用感官或者工具可以帮我们观察、搜集到更多事实和证据。
（三）制作“证据小火车”
师: 看来不管是大科学家还是我们，要证明自己的猜想，都需要搜集到足够的事实和证据才行。
PPT出示并宣读活动规则：
1.观点写在火车头上；
2.搜集的证据写在火车车厢上；
3.选择观点、证据一致的火车头和车厢连在一起。
（组织比赛活动：比一比“谁的火车长”。）
生：大陆漂移学说--大西洋两岸的蜗牛简直一模一样！还有相似的岩层和古生物化石
生：植物生长需要水----浇水的吊兰长出了新叶，不浇水的吊兰死掉了……
生：…
【教学反思】
本课以“地图上的发现”故事引入，通过对科学家探究经历的分析和情景再现，使孩子们感受到科学家研究问题的过程似曾相识，从而引发他们对自己搜集事实与证据的经历进行反思与回顾。但是由于时间相对较长，孩子们回忆的难度较大，容易集中在一个探究经历上。在后续班级的教学中，有意识地带领孩子翻阅自己以往的活动记录，尽量避免“回忆盲区”，取得了良好的效果。“证据小火车”的制作把孩子们的经历可视化，更符合低段孩子爱涂涂画画、剪剪贴贴的天性，作为本学期的成果展示，得到了多数孩子的认可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)
新大象版科学一年级下册
我们也在找证据
反思单元
教学目标
通过阅读《地图上的发现》，知道魏格纳是怎样研究的。
回顾自己搜集证据证明猜想的经历，初步了解一些搜集事实与证据的方法，养成尊重事实、如实讲述事实的习惯。
1.
2.
新知导入
阿尔弗雷德·魏格纳
（1880~1930）德国科学家，大陆漂移学说的创始人。
新知讲解
阅读故事
阅读：
地图上的发现
新知讲解
作出假设
大西洋两岸的轮廓这么吻合，难道真是一块大陆裂开的吗？
新知讲解
制定计划
从哪些方面来证明呢？首先，可以对比一下两岸的生物……
新知讲解
搜集证据
大西洋两岸的蜗牛简直一模一样！
还有相似的岩层和古生物化石。
新知讲解
得出结论
大陆漂移学说
新知讲解
1.作出假设
2.制定计划
3.搜集证据
4.得出结论
反思回顾
我也能当科学家
实验时我发现水面上浮了一层油花。
我看到盐在水里“消失”了。
我尝出糖水是甜的。
这些事实证明，有的物质可以溶解在水里，有的不能。
得出结论
科学猜想需要事实和证据来证实。综合利用感官或者工具可以帮我们观察、搜集到更多事实和证据。
活动探究
证据小火车
活动探究
活动规则：
1.观点写在火车头上；
2.搜集的证据写在火车车厢上；
3.选择观点、证据一致的火车头和车厢连在一起。
活动环节
我用尝的方法观察盐水，发现……
我用吊兰做实验发现……
活动环节
比一比：谁的小火车连接得最长、最正确！
大陆漂移学说
大西洋两岸的蜗牛简直一模一样！
还有相似的岩层和古生物化石
活动环节
比一比：谁的小火车连接得最长、最正确！
植物生长需要水
浇水的吊兰长出了新叶
不浇水的吊兰死了
活动环节
比一比：谁的小火车连接得最长、最正确！
有的物质可以溶解在水里，有的不能
盐在水里“消失”了
糖水是甜的
水面上浮了一层油花
活动环节
比一比：谁的小火车连接得最长、最正确！
盐能化在一定量的水里
水中的盐慢慢变少
最后，盐全部看不见了
尝了一下，发现是咸的
活动环节
比一比：谁的小火车连接得最长、最正确！
植物的生长需要阳光
阳台上的凤仙花长得更壮
纸箱里的凤仙花蔫了
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