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第18课 童 年
一、教材分析：
童年是人生中最难忘的阶段，当人们回忆自己的童年时，童年总是充满着无限的感慨。是学生们正在经历着的人生阶段，也是他们再熟悉不过的题材。本课旨在让学生通过欣赏分析，在体味童年美好的同时，对比不同时期童年生活的差别，从而更加珍惜现在的童年生活。
《童年》属“欣赏·评述”学习领域。本课向我们展示了六幅不同时期、不同艺术表现形式的关于童年的作品。看似简单的作品，其实却给我们展现了一部历史的画卷。从清朝的《欢天喜地》到抗日战争时期的《战斗中成长》，解放后的《翻身奴隶的儿女》，直到今天的《金色童年》。表现形式涉及年画、雕塑、中国画、油画、摄影。其中不仅仅给了我们美术方面的信息，更为我们创造了一种情景，一种通过美术作品了解社会生活变迁的学习情景。在这里，美术活动不是知识的灌输，不是技能的克隆，而是作为一种文化生活学习，它根植于生活，表现于生活，赞美于生活，运用于生活，并给生活以导向和启迪。
二、教学目标：
1、回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐。
2、会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年生活的情况，学会通过观察童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。
3、通过本课学习，使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有不同的特点，培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。
三、教学重点：
1、通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性。
2、认识多种艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。
3、描述童年的生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。
四、教学难点：
不同艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。
五、教学准备：
1、教师准备：欣赏作品的相关资料。
2、学生准备：与童年生活相关的照片或有纪念意义的物品。
教学过程：
一、回忆导入：
1、逍遥津大象滑滑梯导入，回忆童年。对比几十年的变化，不变的是滑梯带给我们的乐趣。
2、教师小结：我们的童年是美好、幸福的。导入新课，
出示课题：《童年》
二、新课讲授：
1、欣赏沙画《童年》：
艺术家们用他们特有的方法为我们展现出一幅老师的童年生活景象，《沙画—童年》。提出初步欣赏的问题：作品类型？
2、畅所欲言：
艺术家的沙画《童年》 是不是勾起了你们的回忆，生说一说自己的童年趣事。
3、欣赏作品《战斗中的英雄》分析：
从作品的历史背景、环境、服饰、动作、表情等方面对画面进行描述、分析和评述。
4、自主学习，根据任务单解决重难点：
小组探究，根据任务单，分组探讨，完成探究学习。
探究任务：第一小组《考试》第二小组《翻身女里的儿女》第三小组《冬日的阳光》第四小组《欢天喜地》
（1） 作品类型
（2） 作品表达的内容
（3） 画家想要表达的内容和情感
（4） 利用分析方法进行自己的理解与描述
三、学生创作
利用自己喜欢的创作方式，合作一副《童年》的故事。
四、展示学生作品
小组代表利用本节课欣赏作品的方法评述本组作品。
五、教师总结

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