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人教部编版四年级语文上册 2022年寒假 第五单元能力提升与创新训练
姓名： 练习日期： 建议时间：40分钟
一、读拼音，写词语。
yá chǐ tiě liàn niǎo cháo pánɡ dà wú kě nài hé
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
1.看着眼前的shí jí（ ）和tiě liàn（ ），我的心里直fā chàn（ ）。我心想：这么高的山，我能pān dēnɡ（ ）得上去吗？
2.一只小鸟dāi dāi（ ）地站在地上，猎狗走了过来，xiù le xiù（ ）。忽然，老鸟从cháo（ ）里飞出来，用shēn qū身躯挡在前面，yǎn hù（ ）小鸟，准备与猎狗bó dòu（ ）。猎狗被老鸟强大的lì liàng（ ）震得lèng（ ）在原地。
二、辨一辨，选字组词。
【薄 博 搏】 （ ）斗 浅（ ） 地大物（ ）
【猴 候 侯】 王（ ） （ ）子 等（ ）
【辨 辩 辫】 狡（ ） 分（ ） 长（ ）子
三、根据语境，选择恰当的词语填空。
安然 坦然 显然
（1）在老麻雀的眼中，这只猎狗（ ）是一个庞大的怪物。
（2）小麻雀遇到了危险，老麻雀不能（ ）地站在树枝上。
（3）只要尽力了，哪怕没有成功，我们也能（ ）地面对一切。
四、将本单元的词语补充完整，再完成练习。
①（ ）可奈（ ） ②白发（ ）（ ）
③（ ）（ ）不离 ④（ ）（ ）并用
（1）以上词语中，描写人物外貌的是____；描写人物神态的是____；描写人物动作的是____。（填序号）（3分）
（2）请再仿写几个与词语②结构相同的词语。（3分）
____________ ____________ ____________
五、字词综合练习。
1.下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）（2分）
A.鲫鱼（jí） 笑呵呵（hē） B.拯救（zhěn） 庞大（pánɡ）
C.嘶哑（sī） 无奈（nài） D.照相（xiànɡ） 嗅觉（chòu）
2.依次填入下列横线上的字，顺序正确的一项是（ ）（2分）
____子 ____别 ____论 花____
A.辩 辫 瓣 辨 B.辫 辨 辩 瓣
C.辨 辩 辫 瓣 D.辫 辨 瓣 辩
3.根据语境，选择恰当的词语填空。（3分）
安然 坦然 显然
（1）在老麻雀的眼中，这只猎狗（ ）是一个庞大的怪物。
（2）小麻雀遇到了危险，老麻雀不能（ ）地站在树枝上。
（3）只要尽力了，哪怕没有成功，我们也能（ ）地面对一切。
4.将本单元的词语补充完整，再完成练习。（8分）
①（ ）可奈（ ） ②白发（ ）（ ）
③（ ）（ ）不离 ④（ ）（ ）并用
（1）以上词语中，描写人物外貌的是____；描写人物神态的是____；描写人物动作的是____。（填序号）（3分）
（2）请再仿写几个与词语②结构相同的词语。（3分）
____________ ____________ ____________
六、按要求写句子。
1.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（用加点字词仿写句子）（2分）
_____________________________________________________________________
2.在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！（仿写句子）（2分）
__________________________多么_______________________________________!
3.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（5分）
这句话运用_______的修辞手法，把_______比作_______。我能运用这种修辞手法写一个句子： _______________________________________________________
____________________________________________________________________
七、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.《爬天都峰》的作者是黄亦波。 （ ）
2.老爷爷和“我”爬上天都峰后相互道谢是因为“我们”从对方身上受到了鼓舞。 （ ）
3.《麻雀》的作者是英国的屠格涅夫。 （ ）
4.老麻雀从树上飞了下来，是因为想保护幼鸟。 （ ）
八、课文内容回顾。
1.《麻雀》讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。从中我们可以感受到小麻雀的________，老麻雀的______和猎狗的________，同时，我们也被文中伟大的______深深地震撼了。
2.《爬天都峰》按照“‘我’站在________犹豫不决→‘我’和
______相互鼓励→_________→__________”的顺序描写了“我”和一位素不相识的老爷爷一起爬天都峰的事，揭示了在困难面前要有战胜困难的决心的道理。
九、非连续性文本阅读。
1.阅读这张动车车票，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
（1）这趟动车是从柳州开往南宁东的 D8204次列车。 （　　）
（2）这张车票的座位是第4节车厢10A号座位。 （　　）
（3）这张车票购买的是一等座。 （　　）
（4）这张车票可以在2020年4月6日使用，也可以在2020年4月7日使用。（　　）
2.车站要求乘客必须提前15分钟检票进站，下列进站的时间恰当的一项是（ ）（2分）
A.4月6日08：40　　　　　　　B.4月6日08：45
C.4月6日08：50 D.4月6日08：55
十、阅读提升。
一件伤心的事
在我的成长过程中，发生过一件令我伤心的事。
记得那是上学期，学校要开运动会。我想参加跳绳比赛，但老师说只选十个同学参赛。当时，我的心就悬到了半空中。 ____________________________________________
经过一轮初赛，我被选上了，此时的我高兴极了！老师又说：“比赛时要穿校服。”我着急了：我的校服裤子总是往下掉，回去一定要让妈妈把裤腰弄得紧一点儿。可那天妈妈加班没有回家，裤子的裤腰还是原样。
第二天，跳绳比赛开始了，我的双手紧紧握住跳绳，克制着裤腰松弛的感觉，用力地跳着。听到老师喊“3，2，1，停！”的时候，我只跳了95个。别的同学都跳了一百多个呢！
我伤心极了，眼泪止不住地往下流。心里觉得没有为班级争光而难过，觉得自己对不起老师和同学们。老师和同学们都说没有关系，可我……
_________________________________________________________________________
1.请你运用“首尾呼应”的方法将这篇短文的结尾补充完整。（2分）
2.文中第2自然段画“ ”的部分是对“我”当时心理状态的描写，如果在横线上把“我”心里的想法也描述出来，那就更生动了。请你在文中横线上把“我”的想法加上去吧。（2分）
3.“我的双手紧紧握住跳绳”是对“我”的________描写，体现了“我”的________。（2分）
4.作者按照事情发展的顺序将这件令自己伤心的事记录下来了，请你根据提示进行梳理吧！（4分）
事情的起因：____________________________________________________________
事情的经过：____________________________________________________________
事情的结果：无人责怪“我”，但“我”仍感到伤心不已。
参考答案
一、牙齿 铁链　鸟巢　庞大　无可奈何
1.实际 铁链 发颤 攀登
2.一只小鸟dāi dāi（ 呆呆 ）地站在地上，猎狗走了过来，xiù le xiù（ 嗅了嗅 ）。忽然，老鸟从cháo（ 巢 ）里飞出来，用shēn qū身躯挡在前面，yǎn hù（ 掩护 ）小鸟，准备与猎狗bó dòu（ 搏斗 ）。猎狗被老鸟强大的lì liàng（ 力量 ）震得lèng（ 愣 ）在原地。
二、搏 薄 博 侯 猴 候 辩 辨 辫
三、（1）显然 （2）安然 （3）坦然
四、①无 何 ②苍苍 ③形影 ④手脚
（1）② ① ④ （2）大腹便便 怒气冲冲 可怜巴巴
五、1.C 2.B 3.（1）显然 （2）安然 （3）坦然
4.①无 何 ②苍苍 ③形影 ④手脚
（1）② ① ④ （2）大腹便便 怒气冲冲 可怜巴巴
六、1.示例：我兴致勃勃地来到公园里，一会儿欣赏美丽的花朵，一会儿追逐漂亮的蝴蝶，像自由自在的小鸟一样。
2.示例：拇指姑娘是　娇小可爱啊
3.比喻　老麻雀　石头
示例：春风像一支彩笔，把整个大地描绘得绚丽多彩。
七、1.√ 2.√ 3.× 4.√
八、1.无助 无畏 凶猛 母爱
2.山脚下 老爷爷 奋力攀爬 爬上峰顶
九、1.（1）×　（2）√　（3）×　（4）×　2.A　
十、1.虽然没有人怪我，可每当我想起这件事时，还是忍不住伤心不已！
2.我想：我要是能被选上那该多好呀！ 3.动作紧张
4.学校举行运动会，“我”想参加跳绳比赛。比赛时“我”因为裤腰太松，结果跳得比别人少。
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