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2021-2022学年人教版九年级物理
期末复习：实验探究题专题训练
一、实验题
1．为了比较A、B两种液体比热容的大小，小夏的实验小组做了如图甲所示的实验，在两个相同的烧杯中，分别装入A、B两种液体，用相同的酒精灯加热。
（1）在烧杯中装入液体A、B时，要控制他们的初温和_____相同；
（2）加热4min，A吸收的热量_____（选填“大于”、“小于”或“等于”）B吸收的热量；
（3）加热相同时间后，液体A、B的温度如甲图所示，这表明液体_____（选填“A”或“B”）的比热容较大；
（4）小夏分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图乙所示，如果A的比热容是，则B的比热容是_____。
2．小海和小明一起探究“并联电路中电流的规律”实验，如图所示
（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是___________的。（选填“相同”或“不相同”）
（2）图甲是他们设计的电路，图乙是他们连接的实物电路，连接实物电路时开关应___________；连接完成后将开关闭合，此时电流表测量的是___________。（选填“A”、“B”或“C”处的电流）
（3）请在图乙中移动一根导线，要求电流表测量L2的电流。在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。（_______）
（4）测出A、B、C三处的电流如下表所示，由此得出初步结论___________（只写表达式）；
位置 A B C
电流/A 0.30 0.24 0.54
（5）小明指出应该多测量几组数据分析，这样做的目的是___________。
3．小明同学学习了燃料的热值后，考虑到燃料燃烧放出的热量会被水吸收，而水的比热容已知。（注：燃料完全燃烧放热用Q热=mq计算，某燃料的热值用q表示；其质量用m表示），自己设计一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系。他组装了如图所示的装置，在一个标准大气压下进行实验，记录结果见表：
燃料 加热前的水温/ oC 燃料燃尽后的水温/oC
煤油 25 100
菜油籽 20 100
（1）为了保证实验结论可靠，小明同学选择了两套相同装置，在实验中除了要控制甲、乙烧杯内水的质量相等外，还要控制煤油和菜籽油的______相同；
（2）实验中通过比较______来比较煤油和菜籽油燃烧放出的热量不同；实验中测的数据如表格（无读数错误），根据数据______（填“能”或“不能”）得出煤油热值与菜籽油热值的关系；
（3）实验中不足之处可能是______；
（4）小明同学纠正实验中不足之后，用天平测量质量并计算得到的煤油和菜籽油的热值与实际相比是偏______（填“大”或“小”）的，你认为出现这种情况的主要原因是：______。
4．在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，某实验小组提出了如下猜想：
猜想一：导体电阻跟导体长度有关；
猜想二：导体电阻跟导体粗细有关；
猜想三：导体电阻跟导体材料有关。
同学们想利用如图的电路和表中的导体验证上述猜想。
导体代号 长度/m 横截面积/mm2 材料
A 1.0 0.2 锰铜
B 1.0 0.4 锰铜
C 1.0 0.6 锰铜
D 0.5 0.4 锰铜
E 1.5 0.4 锰铜
F 1.0 0.6 镍铬合金
G 1.0 0.6 铁
（1）请将猜想一的实验设计思路补充完整。选取和______和______相同、______不同的导体，分别将其接入如图电路中。通过比较电路中______的大小，判断导体电阻的大小。
（2）验证猜想三时，若需对比三个实验数据，则应从表中选取导体______（填写导体代号来进行实验）。
（3）本实验用到的科学研究方法是______。
5．小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图甲所示的电路。
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.4 2.8
（1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是______；
（2）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在上表中。分析实验数据得出两个实验结论：①串联电路两端的电压______各部分电路两端电压之和；②串联电路中，各部分电路两端电压相等。
（3）实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是______，另外，小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是______。
（4）小明和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测L1两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法是______（选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，理由是______。
6．小榕同学利用如图甲所示的电路，用5Ω的定值电阻探究“保持电阻不变时，电流跟电压的关系”。
（1）连接电路时开关应______，滑动变阻器的滑片应调节至最______端（选填“左”或“右”）。
（2）闭合开关S后，发现电压表指针反向偏转，出现这种现象的原因是______。
（3）通过实验得到的多组数据画出如图乙所示的图象，由图象可知：保持电阻不变时，______。
（4）接着为了探究电流与电阻的关系，小榕同学断开开关S，将5Ω的电阻替换为10Ω的电阻，他没有改变滑动变阻器滑片的位置，那么闭合开关后，电压表的示数将______（选填“变大”、“不变”或“变小”），此时应将滑片P向______端（选填“左”或“右”）移动。
7．如图甲所示是测量定值电阻及Rx阻值实验电路图，器材可以满足实验要求。
（1）连接实物电路过程中，开关应处于 ___________（选填“断开”或“闭合”）状态；
（2）调节滑动变阻器，当电压表的示数为5V时，电流表的示数如图（乙）所示为 ___________A，电阻Rx的阻值为 ___________Ω；
（3）小明认为自己实验已经结束，可是其他同学都认为小明没有完成实验。理由是 ___________；
（4）小红设计另一种测电阻的方案，如图丙所示，方案中定值电阻的阻值为R0，步骤如下：
①断开开关S2，闭合开关S、S1，电压表示数为U1；
②断开开关S1，闭合开关S、S2，电压表示数为U2，则电阻Rx的表达式为Rx=___________。
8．在学习“探究影响电流热效应的因素”时，同学们发现用电阻丝对煤油加热时，观察温度计的示数变化的过程非常耗时，为了减少实验的时间，他们提出了如下改进的设想：设想一：将煤油换成水来做实验，
设想二：通过加热空气来做实验。
（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定设想一是错误的，你认为他们判断的依据是 ______。
（2）为了验证设想二，他们设计了下面的实验：
①在锥形瓶中装入 ______相等的红墨水，用相同的电阻丝及玻璃管组成如图 A、B的装置，通电后通过玻璃管中液柱的高度变化来显示 ______的高低。然后把它们分别接入相同的电路，发现在相同的时间内A管中的液柱比B管中的液柱上升迅速，这说明 ______。
②在塞橡皮塞时发现有液体进入玻璃管并高出瓶内的液面，这是因为 ______，使管内的液柱与瓶内液面相平，他们用带有针头的注射器通过橡皮塞插入瓶内如图C甲所示，接下来的操作是 ______。
③同学们用两根电阻丝（R甲>R乙）插入相同的甲、乙瓶中并接入电路如图C所示，连接电路时要将两根电阻丝 ______，使通过两根电阻丝的电流相等。闭合开关，甲、乙两玻璃管中液面如图D所示，由此得出关于电流的热效应的结论是 ______。
9．如图甲是小莉用电压表和电流表测定3.8V小灯泡的额定功率的电路。
（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于______（选填“A”或“B”）端。
（2）闭合开关，缓慢移动滑片P，灯泡亮度逐渐变______，直至电压表示数等于______V时停止移动滑片P，此时电流表的示数如图乙所示，则灯泡的额定功率是______W，若此时将小灯泡换成“3.8V0.8W”的另一小灯泡，那么该小灯泡的实际功率P实______（选填“>”、“＜”或“=”）0.8W。
（3）若没有电压表，小莉选择了R0=10Ω的定值电阻、两电流表，按照图丙所示的电路图，测量小灯泡的额定功率。操作如下：闭合开关，移动变阻器的滑片P，观察______示数，当它为______A时，灯正常发光，读出此时的______示数，记录为I额；小灯泡额定功率的表达式是：P额=______。
10．酷暑的傍晚，小聪打开空调后，发现台灯发光变暗，他猜想：开了空调，家用电器的总功率增大，总电流变大，输电线上有电阻，“分走”的电压U＝IR变大，导致台灯两端的实际电压变小，实际功率变小，台灯变暗，为了验证猜想是否正确，他把所有家用电器看做一个整体，用不同规格的小灯泡来模拟这个整体，并用电压恒为3 V的电源，根据图所示的电路进行了以下实验：
第1步：连接电路后闭合开关，读出电压表和电流表的示数，并记录在表格中．
第2步：分别换接两个不同规格的小灯泡重复第1步操作；
第3步：计算小灯泡的电功率并记录在表格中.
灯泡 电压/V 电流/A 电功率/W
L1 2.40 0.43 1.03
L2 2.60 0.33 0.86
L3 2.75 0.26 0.72
请你分析实验过程和数据后解答：
(1)由于每次实验小灯泡两端的电压都________电源电压(选填“大于”、“等于”或“小于”)，从而验证了电路中导线等元件有________，会“分走”一部分电压；
(2)进一步分析可知，家用电器的总功率越大，其两端的电压就越________，这时并联在家庭电路值的台灯就越暗；
(3)在实际生活中，解决“台灯发光变暗”的一种方法是尽量选择________的导线．
11．为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，某同学作出以下猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强
猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确，小强所在的实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁。如下图所示从左到右的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。根据小强的猜想和实验，完成下面填空：
（1）电磁铁磁性的强弱是通过观察______现象来确定的；
（2）闭合开关，滑动变阻器滑片P向______（填“左”或“右”）端移动时，电磁铁磁性增强；
（3）在图C中，电磁铁的下端是______极（选填“N”或“S”）；
（4）通过比较______两种情况，可以验证猜想A是正确的；
（5）通过比较______两种情况，可以验证猜想B是正确的；
（6）通过比较d中两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充______的条件。
12．小辉利用如图甲所示的装置进行电磁学实验。
①在图甲所示的实验中，闭合开关前，可观察到磁场中的金属棒ab静止在水平导轨上。
②闭合开关后，可观察到磁场中的金属棒ab在水平导轨上向左运动。
③若只对调电源正负极接线，再闭合开关，可以观察到磁场中金属棒ab会在水平轨道上向右运动。
④若只把蹄形磁体上下磁极调换一下，再闭合开关，可以观察到磁场中金属棒ab会在水平轨道上向右运动。
（1）通过比较①②可得：______对通电导体有力的作用。
（2）通过比较②③可得：通电导体在磁场中受力的方向与______有关。
（3）通过比较②④可得，通电导体在磁场中受力的方向与______有关。
（4）小辉在课下制作了如图乙所示的“神奇转框”，金属框的上部中央位置与电池正极相连，下部紧贴在与电池负极相连的柱形物两侧，于是金属框就可以绕电池转动起来，金属框在转动的过程中是将电能转化为______能，请你判断制作柱形物的材料应具有较好的______性和磁性。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．质量 等于 B
2．不相同 断开 C 寻找普遍规律
3．质量 水升高的温度 不能 燃油质量太大（或水质量太少） 小 加热过程中有热量的散失
4．材料 横截面积 长度 电流 C、F、G 控制变量法
5．对电压表进行调零 等于 选用相同规格的灯泡做实验 只测出了一组实验数据，实验次数太少，得出的实验结论具有偶然性和片面性 不能 电压表的正负接线柱接反了
6．断开 右 电压表正负接线柱接反了 电流与电压成正比 变大 右
7．断开 0.5 10 只通过一组数据算出的电阻误差较大
8．水的比热容大，温度难升难降 质量 温度变化 气体的导热效果好 瓶内气压大于外部气压 抽气 串联 电流和通电时间一定时，电阻越大，产生的热量越多
9．A 亮 3.8 0.76 ＜ A2 0.38 A1 3.8V×I额
10．小于 电阻 低 短而粗
11．吸引小铁钉的数目 左 S ab bc 电流一定时
12．磁场 电流方向 磁场方向 机械 导电
答案第1页，共2页
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