资源简介

12.1 发散思维与聚合思维的方法 课前案
编制:王丽 审核:秦冬梅 寄语:两眼一睁,开始竞争.
一．知识梳理
1. 发散思维的客观基础是什么？
2. 什么是发散思维？
3. 发散思维的特征是什么？
4. 发散思维的具体方法有哪些？
5. 发散思维有什么优点和不足？
6. 运用发散思维技法要注意什么问题？
7. 聚合思维的客观基础是什么？
8. 聚合思维的主要方法有哪些？ 重要功能是什么？
9. 发散思维与聚合思维的辩证关系是什么？
二正误辨析
1、发散思维是从四面八方向一个目标点想，以寻求解决问题的标准性答案的思维方式。（ ）
2、检核表法、信息交合法和头脑风暴法属于聚合思维技法。（ ）
3、头脑风暴法中的主持人为确保建议科学有效要及时评价相关提议。（ ）
4、发散思维与聚合思维是认识对象共性与个性的关系在思维活动中的体现。（ ）
三、思维导图
12.1 发散思维与聚合思维的方法 课中案
编制:王丽 审核:秦冬梅 寄语:两眼一睁,开始竞争.
一、课标要求
1.了解发散思维中所采取的推测方法。
2.概括发散思维的特点。
3.知道聚合思维和发散思维的功能。
二、目标导航·核心素养
科学精神：正确认识发散思维的含义和特征，克服思维的单向性，提高思维品质，树立创新意识，提高分析问题的能力。理解聚合思维的特征和方法，加深对聚合思维和发散思维的认识，懂得思维的方式是多种多样的道理。
公共参与：正确运用发散思维的技法，恰当进行思维发散；运用聚合思维的方法，正确进行聚合思维。增强进行发散思维和聚合思维的自觉性。
三、问题导引
读图，完成下列问题。
（1）图一、图二分别是什么思维方式？
（2）结合实例，说明上述两种思维方式的关系。
12.2 逆向思维的含义与作用 课前案
编制:王丽 审核:魏京凤 寄语:两眼一睁,开始竞争.
一．知识梳理
1. 逆向思维的客观基础和必要性是什么？
2. 什么是逆向思维？其特点是什么？
3. 逆向思维的具体方法有哪些？
4. 怎样理解逆向思维应当合“理”？
5. 如何发挥正逆互补的作用？
6. 正向思维与逆向思维辩证互补有什么必要性？
二、正误辨析
1、逆向思维就是为了认识事物反映的其他功能。（ ）
2、逆向思维就是反向求索，或者称为反向法，是发散思维的一种方法。（ ）
3、运用逆向思维的缺点就能变为优点。（ ）
4、逆向思维是正向思维的前提和基础。（ ）
5、在实际生活中要发挥逆向思维的无可比拟的优势。（ ）
三、思维导图
12.2 逆向思维的含义与作用 课中案
编制:王丽 审核:魏京凤 寄语:两眼一睁,开始竞争.
一、【课标要求】
1.了解什么是逆向思维。
2.了解逆向思维的依据和优势。
3.发挥正向思维和逆向思维的互补作用。
二、【核心素养】
科学精神：正确理解逆向思维,辩证认识正向思维和逆向思维的关系,培养逆向思维或正逆互补解决问题的能力，培养学生的科学精神。
公共参与：抓住逆向思维的时机，掌握逆向思维的方法，正确进行逆向思维，做到正逆互补。增强逆向思维的意识，克服逆反心理。
三、问题导引
机器人套用“最佳棋路”打败了众多顶级大师，却输给了一位业余女选手。原来，这位女选手反其道而行之，走起低水平棋路，弄得机器人反而没了应对办法，只好“拱手”认输了。至此，人们不禁惊叹女棋手的手法高明到位。
（1）这位女选手手法高明在于其运用了　 　。
A．逆向思维
B．聚合思维
C．发散思维
（2）据此，有人认为，如果我们坚持运用这种思维方法，就能达到思维创新的目的。结合材料分析该观点。
12.1 发散思维与聚合思维的方法 课后案
编制:王丽 审核:秦冬梅 寄语:两眼一睁,开始竞争.
一．选择题（共20小题）
1．某校学生围绕交通堵塞这一问题开展探究活动，总结出如图所示的交通堵塞的影响要素，并针对交通工具这一要素从轿车、公交车等多个角度进行思考，提出治理交通堵塞的一些具体办法。学生在上述探究活动中运用的思维方法主要属于（　　）
A．归纳推理 B．类比推理 C．发散思维 D．逆向思维
2．大水漫灌和精准滴灌是农业生产中的两种灌溉方式。我们将“大水漫灌”和“精准滴灌”的思维方式运用到扶贫工作中，改变了过去对贫困地区普遍发放扶贫款的“大水漫灌”方式，采取了因人因地施策、因贫困原因和类型施策的“精准滴灌”方式，使“年年扶贫年年贫”的状况得到了根本性的改变。扶贫工作取得实效主要运用了（　　）
①发散思维的检核表法②联想思维的迁移的方法
③聚合思维的归纳演绎法④逆向思维和正向思维相结合的方法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”体现了发散思维中的（　　）
A．信息交合法B．头脑风暴法 C．定性定量分析法 D．逆向思维法
4．某寒冷地区的电话线常被厚厚的积雪压断。为此，某电话公司召开专题会议商讨如何解决积雪问题。有人在会议上开玩笑说：“干脆给飞机绑个扫帚去扫雪。”受此启发，各种各样的意见纷纷产生，这次会议共产生了36个设想。这是（　　）
A．检核表法B．列举法 C．信息交合法 D．头脑风暴法
5．我国面临的很多“卡脖子”技术问题，根子是基础理论研究跟不上，源头和底层的东西没有搞清楚。广大科学家和科技工作者要坚持面向世界科技前沿，面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，不断向科学技术广度和深度进军，推动创新驱动发展，加快科技创新步伐。从思维角度来分析，我们可以（　　）
①从不同的角度、不同的方向思考，通过聚合思维方法寻求解决问题的多样性答案
②通过发散思维，去揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用
③通过聚合思维，利用已有知识和经验，通过归纳、演绎等方法寻求创新的合理方案
④运用发散思维的方法，揭示不同事物间的联系，把握事物的整体发展
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
6．利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。这种发散思维方法是指（　　）
A．检核表法B．列举法 C．信息交合法 D．头脑风暴法
7．哈格里沃斯有一次与妻子吵架，踢倒了妻子的纺车，这时他发现，原本平躺着的纱锭，已经垂直立起，还被车轮带着旋转，他由此产生灵感，不断改进纺车，使效率提高到原来的100倍。这个因与妻子吵架而来的纺织机，被命名为“珍妮纺织机”，由此给英国的纺织业带来了一场大革命。这说明（　　）
A．创新思维是科学家的专利
B．只要动脑筋，就可以产生思维创新的成果
C．发散思维是一种收敛思维
D．发散思维的结果具有独特性
8．吉尔福德说：“正是在发散思维中，我们看到了创造性思维最明显的标志。”这说明（　　）
A．发散思维要打破旧的条条框框的限制，这也是思维创新的特征
B．发散思维会使人束手无策，思维创新则会使人灵活多变
C．只要具有发散思维，就能够达到思维创新的目的
D．发散思维和思维创新都要从“量”中求得“质”，在“多”中求得“好”
9．发散思维具有思维创新的功能，因此，它能够找到解决一切问题的新设想。这种观点（　　）
A．正确，发散思维不仅能够帮助我们发现新问题，还能对所要解决的问题提供众多新设想
B．正确，发散思维能够帮助我们达到思维创新的目的
C．不正确，因为虽然发散思维有助于创新，但其结论具有或然性
D．不正确，因为仅靠发散思维难以产生理想的效果，还需要其他思维因素的积极参与
10．头脑风暴法是指为了寻求最佳解决方案，所有的小组成员提出自己的解决方案，集体讨论结束后再决定最佳办法的群体思维发散技法。某中学高二（8）班就如何争创优秀班集体进行了一次头脑风暴。根据上述定义，下面行为与头脑风暴法相悖的是（　　）
A．曹正认为该项活动不值得开展，他的话当场受到班主任批评
B．杨新颖提出每个同学交10元钱，用来美化班级环境
C．张建功提出他会游说哥哥格外关注自己班
D．刘畅认为班委会成员应立即调整
11．发散性思维是一种从不同的方向、途径和角度去设想、探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。以下属于发散性思维的一项是（　　）
A．司马光见到小朋友落入水缸，当“救人离水”行不通时，果断地砸破水缸，“让水离人”救了小朋友的命
B．病人因胸痛来门诊检查，医生根据经验考虑可能是气胸、肺炎、心绞痛等，经各项检查，确诊为肺炎
C．根据草莓比香蕉贵，香蕉比苹果贵，苹果比桔子贵，得出草莓比桔子贵
D．画家在艺术创作的时候，事先要在脑海中将自己想要呈现的主题、构图和色彩进行安排，呈现出一幅草图
12．以前许多地方甲状腺肿大盛行，人们不知道是何原因。卫生保健人员进行了多方面调查比较发现，这些地区的人口、气候、风俗民情等各有特点，但是有一个共同的情况，那就是土壤和水流中缺碘，居民的饮食和饮水也缺碘。经过各种分析比较和验证发现，缺碘是引起甲状腺肿大的原因。卫生保健人员所用思维方式的最大特点是（　　）
A．聚合思维的过程具有严谨性 B．聚合思维的思路具有归一性
C．聚合思维的结论具有可论证性 D．聚合思维的结果具有独特性
13．习近平主席在联合国成立75周年系列高级别会议上强调：面对经济全球化大势，像鸵鸟一样把头埋在沙里假装视而不见，或像堂吉诃德一样挥舞长矛加以抵制，都违背了历史规律。站在世界发展的十字路口，面对疫情蔓延带来的挑战，我们必须集思广益，民主协商，关注世界人民的合理关切，抵制单边主义和霸权主义，构建人类命运共同体。这启示我们（　　）
①集思广益，民主协商，通过发散思维，寻求解决问题的多样性答案
②立足实践，明确目标，通过聚合思维，寻求问题的新奇、独特之处
③顺势而上，正向思索，只要注重迁移，就能开辟解决问题的新途径
④逆势而上，反向求索，必须遵循规律，盲目反向可能付出惨重代价
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
14．一家企业把温室技术、排烟技术、建筑技术等多种技术结合起来，建成了新式发电厂﹣﹣气流发电厂。这种创新运用了（　　）
A．聚合思维 B．归纳推理 C．演绎推理 D．头脑风暴法
15．“水火不相容”，水能灭火。但有人发现可燃物如果与空气隔绝也不会燃烧，同样能达到灭火的目的，于是人们发明了适应不同可燃物的灭火器。这表明（　　）
A．聚合思维在思维方向上与发散思维正好相反
B．发散思维能够对所要解决的问题提供众多新设想
C．聚合思维有一个明确的目标
D．思维发散的效果只与人们经验的多少有关
16．据如图所示，下列说法正确的是（　　）
①该图反映了发散思维在思维方向上的特点
②该图反映了聚合思维在思维方向上的特点
③该图反映的思维方式让人们的注意力直接对准所思考的目标
④该图反映的思维方式有助于人们寻求问题的多样性答案
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
17．生物学家在生物实验中，要从各种已知的信息中归纳出科学的结论；公安人员侦破案件时，要从各种迹象、各类被怀疑人员中获取有效信息，然后综合分析，发现案件的真相……这表明（　　）
①聚合思维是扩散、辐射的②聚合思维是思维展开联想的重要方式
③聚合思维是收敛、集中的④聚合思维把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
18．习近平总书记指出：生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。这就要求我们必须树立创新思维意识，敢于破除迷信、超越陈规。下面关于创新思维的方法说法正确的是（　　）
①发散思维可通过信息交合、头脑风暴法等实现多角度、多方向解决问题
②聚合思维是围绕目标运用比较、分析、抽象、归纳等方法聚焦问题，是扩散和辐射
③逆向思维是人们从所掌握的事物原理、构成要素、功能结构等的反面求索，达成创新目的
④正向思维是人们沿袭常规来分析问题，按事物发展进程去思考、推测，难以实现创新目的
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
19、一家企业,把温室技术、排烟技术、建筑技术等多种技术聚合起来,建成了新式发电厂——气流发电厂。其结构大致是:一个宽大的太阳能温室,中央耸立一个高大的风筒,其下安装风力发电机。这种发电厂所需要的技术是人们熟知的,经过一番聚合却形成了一种新技术。这里运用的思维聚合方法主要是( )
A.比较的方法 B.抽象的方法
C.综合的方法 D.归纳的方法
20、下列事例中属于运用检核表法中扩大的技法进行思维发散的是（ ）
A.医生引入微爆破技术消除肾结石
B.将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜
C.在两块玻璃之间加入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃
D.尼龙丝最初只用于军事，而尼龙袜就是将尼龙丝的用途作了“迁移”
二．材料题（共5小题）
21．阅读材料，完成下列要求。
太阳能对人们极有吸引力，人们据此研制出了太阳灶，利用太阳能辐射获取热量，对食物进行加热，但以前的太阳灶存在诸多问题，野外工作和旅游时携带很不方便。某同学逐一罗列出太阳灶造价高、工艺复杂、笨重（50千克左右）、携带不方便等缺点，在调查研究的基础上提出改进的设想，明确了主攻方向：简化太阳灶的制作工艺，减轻重量，减少材料消耗，降低成本，获取最大的功率。终于发明了只有4千克重、拆装方便、便于携带的“无基板充气太阳灶”。该项发明获得了第三届全国青少年创造比赛一等奖。
（1）结合材料，说出该同学运用的思维发散技法。2分
（2）有同学认为：“只要进行思维发散，就能达到思维创新的目的。”请你运用发散思维的有关知识分析该同学的看法。8分
22．阅读材料，完成下列要求。
某农场运用生物技术，把杂草、生活垃圾变成有机肥料，施放到农田，用来生产粮食，蔬菜，粮食，蔬菜的一部分用来养猪。猪粪与杂草混合，加工成牛饲料，再把牛粪与杂草混合制成高效农肥，高效农肥经处理后回施到水田，成了养鱼的饵料。在这一良性生态循环的农场里没有废物排放，减少了环境污染，土地又能够重复耕种，解决了土地贫瘠的问题。
（1）材料中良性生态循环农场的建立运用了哪种思维方法？2分
（2）材料是如何体现这一思维方法的特征的？6分
12.2 逆向思维的含义与作用 课后案
编制:王丽 审核:魏京凤 寄语:两眼一睁,开始竞争.
一．选择题（共20小题）
1．从思维方法的角度看，如图漫画给我们的启示是（　　）
①在正向思维未能获得满意结果情况下可以采用逆向思维
②采用逆向思维进行反向求索总是比采用正向思维的效果好
③要坚持正向思维和逆向思维的正逆互补，才能相得益彰
④要实现创新的目的就要多采用“倒着来”的逆反心理
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．事物具有相反相成的性质和功能，为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识。下列观点体现这种思维方式的是（　　）
①平津战役时，毛主席“违背”战役间隙休整部队原则，命部队取捷径以最快速度入关
②《淮南子 说山训》记载：见窥木浮而知为舟，见飞蓬转而知为车，见鸟迹而知著书
③抗美援朝战争中，毛主席改变打大歼灭战的思维观念，确定“零敲牛皮糖”作战方针
④为应对全球变暖，统筹经济与生态协调发展，我国提出碳达峰、碳中和“3060目标”
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
3．我国三星堆考古出土的青铜器堪称独一无二的旷世神品，而对于制造青铜器的矿料到底来自哪里，至今是未解之谜。对此，有专家认为，应该按照产业链的排布，把关注的视野往上游去推，先找到铸造地在哪里，然后再去找冶炼的地方，最后是找矿石从哪里来，由此形成环环相扣的证据链条，这样才有可能最终解决矿料来源问题。这位专家主要是（　　）
A．运用了逆向思维，对事物已有的认识进行反向思考
B．坚持了辩证否定，既不作简单肯定也不作简单否定
C．进行了归纳推理，从个别性的前提推出一般性的结论
D．采用了联言推理，集中有关信息寻找联系寻求解决方案
4．机器人套用“最佳棋路”打败了众多顶级大师，却输给了一位业余女选手。原来，这位女选手反其道而行之，走起低水平棋路，使得机器人反而没了应对办法，只好“拱手”认输了。对此，人们不禁惊叹女选手的手法高明。这位女选手手法高明在于其运用了（　　）
A．逆向思维 B．聚合思维 C．发散思维 D．超前思维
5．伴随着入世，大量的外国产品与企业涌入我国，有的人惊慌失措，大喊“狼来了！”有的人却说：“这是难得的机遇，我们要抓住机遇，迎接挑战，趋利避害，与狼共舞。”第二种人的说法是从哪个角度进行逆向思维的（　　）
A．对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 B．对事物存在状态的认识作转换性思考
C．对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
D．对已有的有关事物功能的认识作反向思考
6．反向求索法是指在思维过程中，从相反的思维方向去分析、探索，反其道而行之，从事物相反或相对的功能去发明创造。下列运用了反向求索法的是（　　）
A．将一件事情分给几个人同时干，这就是并行计算机的设计思想，这样设计的并行计算机计算速度成倍提高
B．将一件事情让几个人联合干，如保险柜管理就是让两个人同时控制，从而“保险性”大大加强
C．在白色电冰箱充斥市场时，某著名企业推出彩色电冰箱，结果以色彩新颖而受市场欢迎，很快打入国际市场
D．报警的关键是说清楚事发位置，有时延误出警是因为突发事件位置不明，某市在全市10万个路灯电线杆上喷涂报警编码，确保了出警的精确定位
7．看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维，让人动起来，画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上，乘客坐在列车里，向窗外望去，可以欣赏到引人入胜的“动画电影”。这一事例是从以下哪个角度进行逆向思维的（　　）
A．事物存在状态 B．事物结构顺序
C．事物功能 D．事物之间的因果关系
8．战略营销最重要的创新就是要求企业真正从关心自身生产和产品转移到关注消费者和消费者需求的满足上来。这种变化运用的逆向思维方法是（　　）
A．对有关事物结构顺序的已有认识进行反向思考
B．对有关事物存在状态的已有认识进行转换性思考
C．对有关事物之间因果关系的已有认识作交换性思考
D．对有关事物功能的已有认识作反向思考
9．在求方程“0.9[1.2x+1.3（500﹣x）]＝567”的解时，很多学生会按常规思维先去括号，然后乘以0.9，最后通过合并同类项和移项等求出答案。但是我们完全可以第一步做两边同时除以0.9的逆向思维，第二步再按正向思维进行运算，这样可以提高求解的效率。这一案例表明（　　）
A．逆向思维比正向思维的效果好 B．逆向思维在任何情况下都可以被采用
C．逆向思维与正向思维相互补充、相得益彰
D．逆向思维与正向思维在方向和目的上是一致的
10．安徒生是丹麦著名童话作家。有一天，他戴着一顶破旧的帽子在街上散步。一个喜欢讽刺别人的青年男子见到安徒生后嘲笑他说：“先生!你脑袋上面的那个能算是一顶帽子吗？”安徒生听了答道：“先生!你帽子下面的能算是一个脑袋吗？”安徒生的回答机智而巧妙，其用意是要教训那个无礼的青年：你要使自己有一个明理懂礼、与人为善的脑袋。安徒生运用的思维方法是（　　）
A．发散思维 B．聚合思维 C．逆向思维 D．正向思维
11．传统做生意都是首先研发产品，其次生产加工，再经渠道商铺货到各个门店去销售，最后各个门店把产品卖给终端客户，近年来，随着“互联网+”的兴起，人们做生意变为先找客户的痛点需求，其次寻找能够解决客户需求的产品或服务，最后将这些产品或服务提供给终端客户。下列对材料分析正确的是（　　）
①传统做生意的思维方式属于正向思维，它要以逆向思维为前提和基础
②“互联网+”前后的思维方式都是客观对象内在矛盾在人思维中的反映
③逆向思维优于正向思维，因此“互联网+”下的思维优于传统思维
④逆向思维的反向是有合理性的思维反向，有利于避免思维的僵化
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
12．语言是表达思维的工具。面对青少年的逆反心理，当正向引导无法发挥作用时，许多教育者在思想教育中，就会反其道而行之，利用教育对象的逆反心理，采取“欲擒故纵”的方式达到说服教育的目的。这表明（　　）
A．逆向思维就是逆反心理 B．逆向思维从相反的角度来考虑问题以实现目的
C．逆向思维违背客观规律，不宜常用 D．时时处处都可以运用逆向思维
13．正向思维与逆向思维的结合，是开发创新性思维的有效途径。下列关于正向思维和逆向思维关系的表述正确的是（　　）
①逆向思维比正向思维的效果好②正向思维和逆向思维的目的相反
③只有掌握了正向思维的“正”，才能合理有效地进行逆向思维的“逆”
④正向思维和逆向思维应当相辅相成、相得益彰
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．在瓷器烧制过程中，如果釉彩的膨胀系数大于瓷体胚胎的膨胀系数，就会使釉面开裂，形成许多细小的裂纹。人们将错就错，有意识地造成釉面裂纹，使之符合人们的审美情趣，裂釉瓷器成为一种珍贵的艺术品。这一事例所使用的逆向思维技法是（　　）
A．对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考
B．对事物结构顺序的已有认识进行反向思考
C．对已有的有关事物功能的认识作反向思考
D．对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
15．我们从某一个视角去认识对象，对象的某种性质或功能可能有缺陷。如果我们转换一个认识视角，对象的那种“缺陷”也可能转化为“优势”﹣﹣在科学技术领域，我们可以变废为宝；在学习、生活和工作中，人们可以变“不利事”为“幸运事”。可见（　　）
①恰当的逆向思考，可以帮助我们走出心理危机的阴影
②恰当的逆向思考，可以帮助我们把握机遇，实现人生的目标
③缺陷、优势并没有明确的标准 ④逆向思维应该合理
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
16．下列关于正向思维和逆向思维的运用及效果的叙述，正确的是（　　）
①逆向思维总比正向思维的效果好 ②正向思维总比逆向思维的效果好
③对正向思维和逆向思维的效果应作具体分析 ④正逆互补，会产生创新性的成果
A．①④ B．②④ C．③④ D．①②
17．伴随“入世”，大量的外国产品与企业涌入我国，有的人惊慌失措，大喊：“狼来了!”有的人却说：“这是难得的机遇，我们要抓住机遇，迎接挑战，趋利避害，与狼共舞。”第二种说法是从____角度进行逆向思维的（　　）
A．对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 B．对事物存在状态的认识作转换性思考
C．对已有的有关事物功能的认识作反向思考
D．对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
18．爱迪生让其助手测量一只灯泡的容积。其助手测量了灯泡的直径、高度后，开始计算。由于灯泡是不规则形状，他在几张纸上写满了数据和算式，还是得不出一个精确的数值。爱迪生取来一杯水注满灯泡，然后把灯泡里的水再倒进量筒，很快就得出那只灯泡容积的数值。这表明（　　）
①正确运用逆向思维，有利于避免思维僵化，创新性地解决问题
②正向思维必须与逆向思维相结合，才能找到解决实际问题的方法
③对已有的有关事物间因果关系的认识作交换性思考有利于问题解决
④对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考有利于问题解决
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
19、由于身体和心理的原因，部分中学生存在一种逆向思维的心态，拒绝与家长沟通，排斥与老师交流。你怎样看待这一现象(　　)
A．这是社会发展潮流所致 B．这种逆向心理“倒着来”“顶着干”没有什么不好
C．这种逆向思维心态应当合“理” D．这种逆反心理是极其错误的
20、与常规思维不同,逆向思维是反过来思考问题,是用大多数人没有想到的思维方式去思考问题,所以也叫求异思维。运用逆向思维去思考和处理问题,实际上就是以“出奇”去达到“制胜”。我们进行逆向思维可以通过( )
①对事物结构顺序的已有认识进行反向思考来实现
②对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考来实现
③以“对着干”“倒着来”等方式来实现
④对已有事物间因果关系的认识作深度思考来实现
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二．材料题（共2小题）
21．中国第一枚自行设计的导弹因发射基地气温骤然上升，导致火箭推进剂的体积膨胀，燃料贮藏箱内所能容纳的推进剂减少，导弹不能达到预定的射程。大家认为，解决此问题的唯一办法是增加燃料。但燃料贮藏箱的体积有限，装不下那么多。一位刚大学毕业的年轻人提出了相反的观点，他认为导弹不能达到预定射程是因为导弹自身太重，因此他建议卸掉600千克燃料，减少导弹的重量，从而提高推力和射程。最后导弹如期成功发射。
“如果进行逆向思维，我们就能产生创新性成果。”运用逆向思维方法的相关知识分析该观点。6分
22．阅读材料，完成下列要求。
第二次世界大战后期，在攻打柏林的战役中，一天晚上，苏军必须向德军发起进攻，可那天夜里天上偏偏有星星，大部队出击很难做到保持高度隐蔽而不被敌人察觉。苏军元帅朱可夫思索了许久，猛然想到并作出决定：把全军所有的大型探照灯都集中起来。在向德军发起进攻的那天晚上，苏军的140台大探照灯同时射向德军阵地，极强的亮光把隐蔽在防御工事里的德军照得睁不开眼，什么也看不见，只能挨打而无法还击，苏军很快就突破了德军的防线，获得了胜利。
（1）朱可夫元帅运用的是什么思维方式？2分
（2）有人说：“逆向思维就是逆反心理。”你是否同意这种观点？为什么？6分
12.1课后案 发散思维与聚合思维的方法 答案
1——20 CABDB CDADA ABCAB CDACC
21【解答】（1）
检核表法。
（2）
①该同学的看法不准确；
②发散思维是一种展开性的思维方式，能够帮助人们发现新问题，并对所要解决的问题提供众多新设想，有利于达到思维创新的目的；
③发散思维与聚合思维是创新思维的两翼。发散思维以某问题为出发点“发散”出去，发散出去的思维还要再聚合起来；只有将发散思维与聚合思维结合起来，才能更好地达到思维创新的目的。
22【解答】（1）
聚合思维的方法。
（2）
①聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都要围绕这个中心来进行。该农场各方面的建设都围绕建立良性生态循环系统这一目标来进行；
②聚合思维运用多种逻辑思维方法，在众多零散的知识之间建立起内在联系，把看似互不相关的知识贯穿起来。该农场通过各种方式，将农场内的各种物质加以转化，构建起一个良性的生态循环链条，聚焦建立生态循环系统。
12.1课中 发散思维与聚合思维的方法 答案
【解答】（1）图一是发散思维方式，图二是聚合思维方式。
（2）关系：
区别：
①从思维方向看，发散思维是从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。
②从思路看，发散思维具有变通性，聚合思维具有归一性。
③从过程看，发散思维具有流畅性，聚合思维具有严谨性。
④从结果看，发散思维具有独特性，聚合思维具有可论证性。
联系：
①事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。
②在思维创新过程中，发散思维与聚合思维是相互联系、相互补充的。解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地发散﹣﹣聚合﹣﹣发散﹣﹣聚合。从一定意义上说，发散思维与聚合思维是思维创新的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。
12.2 逆向思维的含义与作用 课后案
1——20 BAAAD CACCC DBDCA CCCDA
21【解答】答案此观点是片面的；
①正向思维和逆向思维是认识对象的内在矛盾在思维中的反映，只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维；
②逆向思维的反向要符合事物的规律，是具有合理性的思维反向，而不能是随意的反向；
③有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化与极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
22【解答】（1）
朱可夫元帅运用的是逆向思维。
（2）
①不同意；
②逆向思维与逆反心理有本质的区别。逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考去求索，以实现创新的目的；
③逆向思维不是什么事都“倒着来”“对着干”的逆反心理，不是别人讲“中心”而我唱“边缘”，不是他人主张“正统”而我故意扮成“另类”。
12.2逆向思维的含义与作用 课中案
【解答】（1）
A。
（2）
①逆向思维的反向是具有其合理性的思维反向，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化与极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果；
②逆向思维并非总比正向思维的效果好，要做到正逆互补，相得益彰，要有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考；
③要达到思维创新的目的，不仅要注意有针对性地运用发散思维、聚合思维、逆向思维等思维方法，还要注意把握直觉、想象和灵感。
8

展开更多......

收起↑