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2022届高考小说重点词句含义专练
考点
1.余华《活着(节选)》
2.张承志《黑骏马(节选)》
3.(加拿大)艾丽丝·门罗《半个柚子(节选)》
4.鲁迅《在酒楼上(节选)》
5.双雪涛《大师(节选)》
【考点研究】
、常见题型
1.“XXX”这句话,既是理解主人公的关键,也是理解小说主旨的关键,请结合全文进行分析
2.主人公对“XX”一句的独特理解,其实源于自身人际关系的体验,请结合全文简要分析
3.小说以“XxX”结尾,这样处理有怎样的艺术效果 请结合作品进行分析
4.怎样理解文章的最后一句“XXX”的含意
解题思路
1.把握整篇小说的情节结构和作者的思想脉络
2.重点考虑语句位置及作用
3将要理解的句子归到适当的类别中。
4.情感复杂,矛盾,变化较多的句子。应多揣摩人物的情感,注意小说中的情感往往通过动作、神态、语
言、心理、环境等体现出来。
5.关键句指文中表达作者情感态度的中心句、主旨句。注意和小说的主题相联系,要扣住小说主题来回答。
6.从结构上看:体现文章行文脉络的总起句、过渡句、总结句。梳理小说的脉络,根据句子所在位置加以
回答。
7.从表达上看:指含义蕴藉,意味深长的修辞句、象征句。既要联系表层意思(字面意思),又要联系深
层含义(语境临时义);这些句子,不仅有比喻义、象征意义,还有抽象方面的含义,精神层面、文化层
面。应尽可能分析清楚。
三、答题步骤
(一)重要语句内涵题型
把握基本含义,吃透深层意思(比喻义、象征意义,精神层面、文化层面)指出语句在人物塑造、内
在心理、性格特点、情感表达、精神风貌、主题呈现、读者思考、作者态度等方面的内涵。
(二)重要语句作用题型
1.内容层面:比喻义、象征意义,双关义,人物性格、人性,内心情感、心境,文化志向,主旨
2.位置结构层面:
(1)首句:统领全文,提纲挈领,引起下文,埋下伏笔,为下文做铺垫。
(2)尾句:总结全文,深化主题,照应前文,前后呼应,言有尽意无穷。
(3)转承或过渡句:承上启下,过渡,承接上文,引起下文。
(4)中心句:点明中心,揭示主题
(5)点睛句:点明全文中心,统领全文;耐人寻味,给人启迪
(6)情感句:抒发强烈内在感情,直抒胸臆
(7)矛盾句:字面上看,自相矛盾,但作者寄寓了深刻的含义,揭示深刻内涵,表达深刻见解
【考题对接】
余华《活着(节选)》
舌着
余华
我遇到那位名叫福贵的老人时,是夏天刚刚来到的季节
那天午后,我走到了一棵有着茂盛树叶的树下,看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来
和我一起坐在了那棵茂盛的树下,在那个充满阳光的下午,他向我讲述了自己。
这辈子想起来也是很快就过来了,过得平平常常,我爹指望我光耀祖宗,他算是看错人了。我啊,年
轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子,往后就越过越落魄了,可寿命长,我认识的人一个挨着一个死去
我还活着。
孙子死后第二年,我买牛的钱凑够了,看看自己还得活几年,我觉得牛还是要买的。牛是半个人,它
能替我干活,闲下来时我也有个伴,心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草,就跟拉着个孩子似的
买牛那天,我把钱揣在怀里走着去新丰,那里是个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时,看到晒场上
转着一群人,走过去看看,就看到了这头牛,它趴在地上,歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪,旁边一个赤膊男人
蹲在地上霍霍地磨着牛刀,围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心,心
里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子,老了,力气小了,就要被人宰了吃掉。
我不忍心看它被宰掉,便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛,它知道自己要死了
脑袋底下都有一滩眼泪了
我越走心里越是定不下来,后来一想,干脆把它买下来
我赶紧往回走,走到晒场那里,他们已经绑住了牛脚,我挤上去对那个磨刀的男人说:"行行好,把这
头牛卖给我吧
赤膊男人手指试着刀锋,看了我好一会才问:"你说什么 “我说:“我要买这牛
他咧开嘴嘻嘻笑了,旁边的人也哄地笑起来,我知道他们都在笑我,我从怀里抽出钱放到他手里,说:
你数一数。"赤膊男人马上傻了,他把我看了又看,还搔搔脖子,问我:“你当真要买
我什么话也不去说,蹲下把牛脚上的绳子解了,站起来后拍拍牛的脑袋,这牛还真聪明,知道自己不
死了,一下子站起来,也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说:“你数数钱
那人把钱举到眼前像是看看有多厚,看完他说:“不数了,你拉走吧
我便拉着牛走去,他们在后面乱哄哄地笑,我听到那个男人说:"今天合算,今天合算
牛是通人性的,我拉着它往回走时,它知道是我救了它的命,身体老往我身上靠,亲热得很,我对它
说:"你呀,先别这么高兴,我拉你回去是要你干活,不是把你当爹来养着的。
我拉着牛回到村里,村里人全围上来看热闹,他们都说我老糊涂了,买了这么一头老牛回来,有个人
说:"福贵,我看它年纪比你爹还大
会看牛的告诉我,说它最多只能活两年三年的,我想两三年足够了,我自己恐怕还活不到这么久。谁
知道我们都活到了今天,村里人又惊又奇,就是前两天,还有人说我们是"两个老不死
牛到了家,也是我家里的成员了,该给它取个名字,想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵
我左看右看都觉得它像我,心里美滋滋的,后来村里人也开始说像,我嘿嘿笑
福贵是好样的,有时候嘛,也要偷偷懒,可人也常常偷懒,就不要说是牛了。我知道什么时候该让它
干活,什么时候该让它歇一歇。只要我累了,我知道它也累了,就让它歇一会,我歇得来精神了,那它也
该干活了
老人说着站了起来,拍拍屁股上的尘土,向池塘旁的老牛喊了一声,那牛就走到老人身旁低下了头
老人把犁扛到肩上,拉着牛的缰绳慢慢走去
两个福贵的脚上都沾满了泥,走去时都微黴晃动着身体。
老人和牛渐渐远去,我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来,他的歌声在空旷的傍晚像风一样
飘扬。炊烟在农舍的屋顶袅袅升起,在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏,
个男人挑着粪桶从我跟前走过,扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地,田野趋向了宁静,四周出现了模糊,
霞光逐渐退去。
(节选自余华《活着》,有删改)
1.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果
(1)牵着它去水边吃草,就跟拉着个孩子似的。

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