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北师大版三年级下册5.1《什么是面积》导学精练
1.比一比,下面哪个图形的面积大
分析与解答:
(1)可以剪一剪,拼一拼。
(2)可以用硬币摆一摆,数一数。
(3)用小方格摆一摆。
(4)先画格子,再数一数。
通过四种方法的比较可知( )的面积大。
2.通过预习,我知道了:物体的表面或封闭图形的大小就是它们的( )。
1.认识面积的意义
（1）观察数学课本和语文课本有什么相同的地方？
（2）这两枚硬币呢？
（3）下面这两片树叶呢？
（4）看来物体的表面有大有小，那么究竟什么是面积呢？
①用彩笔涂一涂下面这些物体的表面。
②我知道：物体的表面或封闭图形的（ ）就是它们的（ ）。
2.比较图形的面积
（1）比一比，哪个图形的面积大？想想怎么比较？
①你认同下面的方法吗？
量出每边的长度，再加起来就能比较。
我的想法：你比的是（ ）不是（ ）。
（2）实践操作
学习提示：
①剪下附页2中图3试一试。
②想一想怎样比较可以，选择适当的工具比一比。
（3）我的方法是：
方法一：我可以剪一剪，拼一拼。
（ ）的面积大。
方法二：我用小正方形来摆一摆。（在下图中画一画）
（ ）的面积大。
（4）说一说用这两种方法比较大小，需要注意什么吗？
利用重叠法比较面积大小，要注意图形的两条边（ ），然后再剪去（ ）的部分进行比较；
利用数方格的方法，注意摆的图形（ ）要一致，并且要选择能正好（ ）的图形来摆。
3.在下面的方格中画3个不同的图形，使它们的面积都等于7个方格的面积。
（1）在上图中画一画。
（2）通过画图，大家有什么新的发现吗？
我发现：这些图形的面积（ ），但形状（ ）。
1、填空
（1）（ ）或者（ ）的大小，叫做它们的面积。
（2）课桌面和课本封面，（ ）的面积大。
2、涂红色表示下面各图形的面积，画蓝色线表示它们的周长。
3、
（1）升旗台的面积与心愿树的面积比，（ ）的面积大。
（2）综合楼的面积与心理咨询室比，（ ）的面积小。
（3）你还能知道些什么？
4、在以下方格图上画出一个比原有图形面积大的图形。
参考答案
课前预习
1.长方形
2.面积
课堂小练笔
1、（1）物体表面、封闭图形
（2）课桌面
2、略
3、（1）心愿树
（2）综合楼
（3）篮球场的面积比仓库的面积大
4、
课前预习
课堂导学
课堂小练笔uxiao’li’a’b
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