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第二单元 夏、商、周时期早期国家的产生与社会变革
第8课百家争鸣
【课标要求】
知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。收集《论语》中的一些名言，说一说其中的含义。
【教学目标】
水平一：识记老子开创的道家学派以及他的主要思想主张。识记孔子开创的儒家学派以及他在思想、教育领域的重要成就。
水平二：分析理解“百家争鸣”局面出现的历史背景；记住“百家争鸣”时期的主要学派的主要思想；识记“百家争鸣”的概况及影响。
【教学重难点】
1.教学重点：（1）老子的哲学思想
（2) 孔子的政治主张和教育成就。
2.教学难点：（1）理解战国时期各家学派的思想
（2）理解百家争鸣的影响。
教学过程
导入新课
以世界十大思想家来导入本课的学习
自主学习：（完成学案第一部分）
二、讲授新课
（一）：老子
出示表格，请学生结合课文完成老子个人资料的填写
（二）：孔子
1.介绍孔子的生平
2.孔子的核心思想“仁”，以及由此提出的一些具体的主张如“为政以德、有教无类”等
3.情景模拟：“春秋后期，有一对平民夫妇听闻孔子开坛收徒的事情，于是商议着让自己的孩子拜孔子为师。但由于他们出身平民，担心孔子不会收他们的孩子为徒弟？为此他们担心不已。”，提问：根据你对孔子教育主张的了解，这对夫妇的孩子能去上学吗？为什么？由此具体的来讲授孔子在教育方面的主张及贡献
4.《论语》是记录孔子言行的书，由其弟子整理而成
5.孔子对文化方面的贡献，如整理古籍，编订《春秋》等
（三）百家争鸣
1.百家争鸣的历史背景
2.百家争鸣的主要学派、代表人物、主张
3.百家争鸣的影响：①促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；②为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
4.合作探究
（1）为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？
提示：“诸子百家”为解决社会问题，提出各种主张和方略，并不断辩论，取长补短，相互影响。
（2）“诸子百家”为解决社会问题，提出各种主张和方略，并不断辩论，取长补短，相互影响。对此，你有何感触？
提示：①我们应该学习诸子先贤们大胆思考、自由讨论的学术传统，培养自己追求真理的科学精神和创新意识；
②我们应该学习诸子先贤们以天下为己任，关心国家发展和人类命运的崇高抱负和理想人格。
三、课堂总结
时代 学派 主要人物 主要思想
春秋 道家 老子 政治主张：无为而治
儒家 孔子 核心思想：仁；政治主张：为政以德；教育主张：有教无类
战国 儒家 孟子 仁政；民贵君轻反对非正义战争
荀子 礼治
道家 庄子 顺应自然和民心；人应该追求精神自由，要保持独立的人格
墨家 墨子 主张“兼爱”、“非攻”，任用贤能，提倡节俭
法家 韩非 以法治国；提倡改革建立中央集权专制统治
四、当堂检测（完成学案上面相关练习题）
五、板书设计
第8课百家争鸣
（一）老子： 1.概况 2.思想
（二）孔子： 1.人物简介 2.思想核心 3.政治主张 4.教育成就 5.文化成就
（三）百家争鸣：1.百家争鸣的含义 2.主要思想派别，代表人物及其思想 3.影响
六、教学反思

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