资源简介

篮球：原地单手肩上投篮(水平四)
教学设计
一、指导思想：
本次课依据《体育与健康》新课程标准的理念，以“健康第一＂为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展，培养学生的健康体魄。在教学中，体现以学生发展为本的教学理念，面向全体，为每一位学生提供发展的机会。做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。通过课堂教学的开展，使学生较好地掌握技术动作。在授课过程中融入了球类活动的兴趣性、游戏性、竞争性和集体性等特点。通过示范讲解，有利于学生逐步了解和掌握关于篮球的基础知识、基本技术和技能，发展学生灵敏、力量等身体素质。促进身体机能的健康发展，激发学生对篮球进行体育锻炼的兴趣，培养学生对手臂力量的控制稳定性和身体的协调性，锻炼学生顽强拼搏的体育精神。
二、教材分析：
原地单手肩上投篮是篮球运动中最基本的投篮技术之ー，它包含了原地的持球、翻腕持球于肩上的动作、蹬伸动作等等。动作不难，但是对于初一同学来说还是有一定的挑战性的。根据我校初一学生的特点，所以选择单手肩上投篮为本次课的教学内容，学生对篮球基本技术的学习应该是比较迫切的，为以后学生学习提高篮球技术打下基础。
学情分析：
本课对象为七年级学生、处于水平四阶段。他们的组织纪律性和集体荣誉感较强，运动力较好，他们的想象力和创造力都很丰富，学习兴趣易激发。因此，课堂教学应该努力培养学生主动进取的态度，让学生在学习过程中去探讨、去理解、去发现、去创新。通过合理的运动实践，在不断克服困难中体验运动乐趣，提高运动技能。本课采用了示范、讲解、探究、启发等教学方法，让学生通过分组、合作的方式进行学习，有效促进学生达到教学目标。
四、教学目标：
1.认知目标:通过教学使学生建立正确的概率模型，基本掌握篮球原地单手投篮的基本动作。
2.技能目标:发展学生灵敏、力量、协调能力，促进身体机能水平提高。
3.情感目标:通过运动体验，，培养学生对篮球运动的兴趣和勇于进取的精神。
五、教学重难点：
教学重点:投篮的正确动作
教学难点:身体的协调发力和发力的顺序
六、场器材准备：
教具:篮球场两块、篮球45只
七、教学方法：
教学方法：主要采用讲解、示范、提问、语言诱导激励、纠正错误、巡回指导、评价反馈等多种教学方法，从兴趣激发入手，在不断提出问题，分析问题，引导学生在学与练中掌握动作技能和要领。通过游戏进一步提高教学质量。
学法指导：主要采用体验练—听讲解—探究练—分组练—创造练—评价练—比赛练等一系列的学练流程，让学生充分领会主动学习和创造学习的方法。
体育与健康课教案
授课教师：漆亚军
教学内容 教学内容：原地单手肩上投篮 2、游戏：投篮比赛
学 情 分 析 本课对象为七年级学生、处于水平四阶段。他们的组织纪律性和集体荣誉感较强，运动力较好，他们的想象力和创造力都很丰富，学习兴趣易激发。因此，课堂教学应该努力培养学生主动进取的态度，让学生在学习过程中去探讨、去理解、去发现、去创新。通过合理的运动实践，在不断克服困难中体验运动乐趣，提高运动技能。本课采用了示范、讲解、探究、启发等教学方法，让学生通过分组、合作的方式进行学习，有效促进学生达到教学目标。
教 学 目 标 认知：学生了解原地单手肩上投篮在比赛中的作用，能正确的描述原地单手肩上投篮的动作要领。 技能：学生基本掌握原地单手肩上投篮的动作，有80﹪学生能做投篮的正确动作，40﹪学生能在距离篮圈2米处成功率达50﹪以上，发展学生弹跳、协调性等身体素质。 3.情感与价值观：在学练中能遵守安全学习纪律，养成自我保护意识，培养团结协作，不畏困难的良好品质。
教学 重难点 重点：正确的准备姿势及蹬、伸、压、拨的投篮动作。 难点：压腕拨指及上下肢协调用力。
教 法 讲解、示范、提问、引导
学 法 观察、学练、比赛
场地器材 篮球场、篮球50个
教学资源 人民教育出版社
课的部分 教 学 内 容 组 织 教 法 与 学 练 法 负荷
教 师 活 动 学 生 活 动 时间
开 始 部 分 1、体育委员整队集合，报告人数； 2、师生问好！检查人数、服装； 3、宣布课的内容； 4、安全、法制教育； 5、安排见习生； 6、队列队形的练习； 1、教师提前到操场，准备好器材。 2、宣布本节课教学内容，安排见习生。 组织方法：男生：× 女生：○ ×××××××××× ×××××××××× ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ △ 体育委员整队，报告上课人数。 队形整齐、安静、快速。 5
准 备 部 分 一、热身活动 绕篮球场慢跑两圈热身 徒手操：4X8拍 第一节：头部运动 第二节：肩部运动 第三节：扩胸运动 第四节：膝关节运动 第五节：手腕踝关节活动。 球性练习： a、原地低运球 b、原地高运球 c、行进间运球 4、游戏：传接接力 游戏方法：将学生分成人数相同的四组，排头从胯下将篮球传给下一位同学，一直到排尾。排尾同学拿到篮球后快速跑到排头，再将篮球从头顶向后一位同学传去，以此类推，直到排头在成为排头。 1、组织学生进行热身活动； 2、教师讲解徒手操的动作要领，并带领同学们一起做徒手操； 3、同学们熟悉球性，教师观察学生。 4、教师讲解游戏的方法及规则，并组织学生进行游戏示范动作。 5、组织学生进行比赛。 6、在比赛过程中强调比赛纪律。 7、教师总结在游戏中同学的表现。 组织方法：男生：× 女生：○ ×××××××××× ×××××××××× ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ △ 学生认真做热身活动。 学生认真听讲游戏方法和规则。 学生积极参与，进行比赛。 严格遵守比赛规则。 学生认真听教师总结 10
基 本 部 分 原地单手肩上投篮： 动作技术（以右手为例）： 两脚前后或左右开立，膝关节微屈，五指自然分开，手心空出，用指根以上的部位持球，大拇指与小拇指控制球体，左手扶球的左侧，肘关节自然下垂，置球于右肩前上方。两脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落在两脚上。投篮时，下肢蹬地发力，右臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球投出。球出手时，身体随投篮动作向上伸展，脚跟微提起。 重点： 持球：双手持球手臂的方法； 出手：出手时手臂和肘关节的动作。 难点：投篮时上下肢的协调配合用力及手对球的控制掌控能力。 2、动作要点：持球正确，上下肢协调用力，伸臂、抬肘、曲腕、拨球指柔和有力。 教师讲解原地单手肩上投篮的技术动作及方法； 2、教师做完整的原地单手投篮技术动作，并讲解同学们在练习过程中易犯错误动作。使同学们认识到正确的动作。 3、组织学生练习； 徒手练习（学生练习，教师巡视，发现错误动作及时纠正）。 持球原地投篮模仿练习（两人一组一球，相距3-4米）。 教师简单的介绍动作方法。 学生进行练习，体会抬肘伸臂和全身协调用力的顺序。 3、教师巡视，并纠正错误动作。 每人一球，篮下近距离投篮练习，进一步体会动作要领。 每组练习10-12次。 2、教师巡视，发现错误动作及时纠正。 组织方法：男生：× 女生：○ ×××××××××× ×××××××××× △ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ 学生认真观察教师示范动作，并且思考。 2、认真体会上下肢协调用力，蹬伸、展腰、屈腕、手指柔和拨球动作。 3、学生按照老师的要求，跟老师一起做徒手练习。 组织方法：男生：× 女生：○ × × × × × ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ × × × × × △ ○ ○ ○ ○ ○ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ○ ○ ○ ○ ○ 学生两人一球，前后排学生面对面站立，一人做投篮练习，一人看队友的动作，指出错误并接球，两人依次进行练习。 认真改正自己的错误动作。 将学生分成六组，每组6-8人，在篮球架下排好队，依次进行练习。 4、学生积极参与，在练习过程中认真体会动作。 20
课的部分 教 学 内 容 组 织 教 法 与 学 练 法 负荷
教 师 活 动 学 生 活 动 时间
基 本 部 分 游戏： 游戏名称：投篮比赛 游戏方法：将全班同学分成人数相同的四组，每组小组长带领队伍排好队站在指定的投篮处，听到口令后，每组第一个同学开始投篮，每人投篮一次，篮球投进得一份，依次进行。直到最后同一名同学结束后，看那队投篮得分最高，那队就胜。 教师组织学生分组进行比赛。 教师为裁判。 3、比赛时教师要注意观察学生动作，进行技术指导。 组织方法： 1、学生积极参与比赛。 2、在比赛过程中体会投篮的乐趣。 要求：比赛中队伍要保持整齐。
结 束 部 分 一、放松活动 二、师生点评 三、教师小结 四、教师宣布下课 五、收拾归还器材 1、教师带领同学们做放松活动； 2、对本节课学生的表现和技术的掌握作出评价。 3、布置课后作业。 4、安排学生收回器材。 组织方法：男生：× 女生：○ ×××××××××× ×××××××××× ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ △ 学生认真做放松活动。 对本节课自己的学习情况做个总结。 协助老师收回器材。 要求： 认真放松，尽量使自己的身体恢复到课前状态。 队形整齐、安静。 5

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