资源简介

易错点10 诗歌鉴赏之思想内容
(
典例分析
)
【例】.（2021·山东枣庄）阅读下面诗歌，完成小题
商山早行
温庭筠
晨起动征铎①，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵②梦，凫③雁满回塘。
注释：①征铎：远行车马所挂的铃铛。②杜陵：地名，在今陕西西安东南。诗人曾自称为“杜陵游客”。③凫：野鸭。
1.诗歌表达了诗人怎样的情感？
【答案】1.这首诗表达了游子离乡的羁旅孤寂之苦和浓浓的思乡之情。
【解析】本题考查理解诗人情感。此诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出人在旅途的失意和无奈。整首诗正文虽然没有出现一个“早”字，但是通过霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。全诗语言明净，结构缜密，情景交融，含蓄有致，字里行间都流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情，是唐诗中的名篇，也是文学史上写羁旅之情的名篇。
(
趁热打铁
)
1.（2021·江西）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
小松
杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
本诗表达了诗人怎样的情感？
2.（2021·四川遂宁）阅读下面这首古诗，按要求作答。
峡口①送友人
唐·司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
【注释】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。
本诗与王勃的《送杜少府之任蜀州》表达的情感有何异同？
3．（2021·浙江中考）甲诗和乙词的作者都寻人不遇，但心境各不相同，请结合内容分析。
（甲）
晚出寻人不遇
[唐代]白居易
篮舆①不乘乘晚凉，相寻不遇亦无妨。
轻衣稳马槐阴下，自要闲行一两坊。
（乙）
渔家傲 访华雪严不遇
[元]许有壬
水落寒林山骨瘦。湘江风细波纹皱。何处携琴何处酒。惆怅久。乱鸦啼断烟中柳。
茅屋萧萧连瓮牖。半檐寒旭闲清昼。归路梅花香满袖。诗未就。青山笑我云回首。
（注释）①篮舆：古代供人乘坐的交通工具。
(
易错点分析与对策
)
【易错点】
1．请结合全诗赏析某一（几）句的意思或内容。
2．为什么说这首诗是什么诗或表现了什么情意，结合全诗加以分析。
3．这首诗描绘了一幅什么样的画面（写了什么样的内容）。
4．某人认为这首诗表现了什么，你认为怎样？
5．这首诗表现了一种什么样的情景或内容，请具体说明。
6．本诗某两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。
【对策】
一、咏物言志：以自然景物为描写对象，抓住其局部特征着意描摹，运用托物言志、借物抒情的手法，表达某种精神或品格，常用比喻、象征、拟人、对比等修辞，例如骆宾王的《在狱咏蝉》。
【咏物言志诗鉴赏要点】
1.既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。[曲尽其妙]
2.由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”[不滞于物]
3.从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。
4.从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。
意象——松竹梅兰、山川草树、鸟兽鱼虫
感情——或褒或贬，影射人事，愤世嫉俗，寄寓理想
技巧——整体：托物言志，局部：比拟，比喻，正面描写， 侧面烘托
风格——含蓄隐喻
【咏物言志诗鉴赏方法】
1.“读清”全诗。
2.分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。
3.联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。
4.体会诗人手法的高妙。
二、思乡怀人：古人行旅在外，常有思怀之情，或羁旅之思，或故乡之思，或亲友之思，这类诗歌主要借助悲凉萧瑟的意象传达作者内心的感伤。例如李白的《春夜洛城闻笛》，崔颢的《黄鹤楼》，王湾的《次北固山下》。
【思乡怀人诗鉴赏要点】
1.了解常见思想情感。
羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》；思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》； 征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》； 闺中怀人：王昌龄《闺怨》。
2.分析人们思乡缘由。
战乱频仍； 山长水阔；久戍边关； 宦游不归；漂泊在外； 贬官异地； 雁归故乡；逢年过节 。
3.人们在诗中如何表达思乡之情？
触景伤情；感时生情；托物传情：月、雁、笛、柳；因梦寄情；妙喻传情。
意象——大雁、望月、客居、佳节、羌笛、关山、鹧鸪、长亭、古道、夜雨、孤灯、落月、黄叶、霜天、阳关
情感——思念、离愁、哀怨、厌恶战争、渴望团聚。 歌颂友情，追怀往昔，拳拳眷恋，殷殷劝勉
技巧——借景抒情、渲染烘托、虚实结合等。
三、惜别送别：离别是中国人的特殊情结，古人常设亭送别、摆酒饯别、吟诗话别，因此送别诗成了古典诗歌的永恒主题。诗人通过托物寓情、寄情于景、情景交融的手法，将深深的惜别和伤感之意表现的淋漓尽致。此类诗歌有的是谢别之意，例如李白的《赠汪伦》；有的是离愁之感，例如王维的《送元二使安西》；有的是劝勉之情，例如王勃的《送杜少府之任蜀州》，表达依依不舍之情，如岑参的《北雪歌送武判官归京》。
【送别诗的鉴赏要点】
送别诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。以婉约派词人、诗人写的较多。
【送别诗的特征】
1.时间：秋季或春季 清晨或傍晚 路口、驿站、码头等
2.意象：杨柳、柳絮、杨花、明月、夕阳、孤舟、 孤帆、流水；长亭、灞桥、南浦；黄昏、月夜、秋天、古道
3.古人送别的习俗：①折柳送别；②饮酒饯别；③唱歌送别；④挥泪泣别；⑤借月咏别；⑥芳草惜别。
4.技巧：直抒胸臆，借景抒情；以物喻人，心理刻画
5.风格：语深情切，缠绵哀感，洒脱旷放
【例】《送杜十四之江南》　孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
作者如何表达惜别哀伤之情的？
答：1、景物：“春江渺茫”“日暮”；2、 三四句替远去的友人设想：日暮之时会停泊在哪里呢？到那时，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀伤啊！
四、山水田园：南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，到唐代发展为山水田园诗，代表人物是王维和孟浩然。此类诗歌以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，表达出对山水风光和田园生活的喜爱，表现静谧美丽的自然环境，诗人往往从山水中体验人生的真谛或借山水来阐释其人生观、世界观，如杜牧的《山行》。或不与世俗同流合污的高洁品格，例如陶渊明的《归园田居》，孟浩然的《过故人庄》。或表现了古代士人的隐逸情怀，主要抒发诗人的恬适的生活情趣，如陶渊明的《归园田居》、《饮酒》。陆游的《游山西村》，欧阳修的《西江月 夜行黄沙道中》。或抒发对春天等美好景物的喜爱之情，如白居易的《钱塘湖春行》，韩愈的《早春呈水部张十八员外》。
【“山水田园诗”的特点与鉴赏】
古代诗人们把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活。既是个人心灵的写照，也是时代思潮在诗国的投影。
基本特征：
1.意象：山水草木、鸟语花香、田园风光、农家生活
诗境：隽永优美
2.情感：热爱自然 向往自由 厌恶官场 憎恶黑暗 渴望归隐 闲适淡泊 悠然自得 掩盖不住的内心的孤清和寂寞之情。
3.技巧：抒情：借景抒情，融情于景，
4.写景：白描，动静结合，远近结合，视听结合，拟人。
5.语言：质朴自然 清新洗练
6.风格：冲淡宁静、平实质朴、清新优美、恬静淡雅
【例】《江雪》柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
答：这首诗运用了衬托的手法.前两句以夸张手法极写大雪中茫茫天地的沉寂,创造辽阔空寂的大背景,为后两句"孤舟"和"独钓"的主体形象作了很好的画面陪衬.在这大雪弥漫的瑟瑟寒江之上,一位披蓑戴笠的渔翁,不畏严寒,无视一切而孤舟独钓,表现出一种超然物外,清高自傲的性格.孤翁的形象,曲折反映出作者自己在政治革新失败后不屈而又孤独的精神面貌。
读山水诗,要注意其表现技巧，这往往是山水诗设题所在，其常见表现技巧有：寓情于景，用词精妙，拟人，比喻，联想，夸张，衬托以及动与静，声与静，明与暗的对立统一等等。
五、边塞征戍：这类诗歌通过对军旅生活、边塞风光、战争场面的描写，边塞战争诗的语言特点多豪迈奔放，其表达的情感多以爱国主义为主旋律，或表现战士勇于杀敌；或抒发保家卫国的决心。风格：气魄沉雄、慷慨悲凉。抒发了对建立功业的渴望，如苏轼的《江城子 密州出猎》，山河沦丧的痛苦，久居边关的乡愁（思念故乡、亲人或家人思念戍边亲友——闺怨诗），如范仲淹的《渔家傲 塞下秋来风景异》，报国无门的怨愤，如辛弃疾的《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》，陆游的《十一月四日风雨大作》，边塞风光，例如王维的《使至塞上》岑参的《白雪歌送武判官归京》、王之涣《凉洲词》等。
【边塞诗的主要特点】
1.意象——塞下、边城、烽火、羌笛、关山、月、大漠朔风、雪山、长城、征马、鼓角、沙场
2.内容——边塞风光（奇丽壮阔）统治者 ( 穷兵黩武)将士 (生活艰苦)
3.情感——对友人惜别感伤，壮别感奋 ，出征远戍报国的英勇豪迈，报国无门的愤懑和哀痛，长年征战的艰辛和对家人思念，对战争的厌恶和对统治者的抨击。
4.风格——雄壮豪迈，慷慨雄奇，悲凉伤感。
5.常用手法——比喻，夸张，用典，直抒胸臆，借景抒情；乐景哀情，对比衬托，动静结合、虚实相生。
6.常用词语：金鼓旌旗 烽火羽书 戈矛剑戟 斧钺刀铩 胡 　羌 羯 夷 　 夜郎 长云秋月 雪山孤城 雁飞鹰扬 箭飞马走
【边塞征战诗的鉴赏方法】
1.了解诗歌创作的时代背景。边塞诗是最能体现国运兴衰的作品，因此，我们在接触这类诗歌时，如果能对作者所处的时代有所了解，对体会作品的内容和作者的感情肯定是大有帮助的。
2.注意区别各自的思想内容感情特点。有的写建功立业的渴望,有的写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨，有的表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷，有的反映对帝王黩武开边的不满，有的陈述久戍边关对家乡和亲人的怀念，有的惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光……
3.分析边塞诗的不同艺术风格。在大量边塞征战诗中体现出来的艺术风格是很不相同的，有的豪放旷达，有的雄奇壮美，有的豪壮悲慨，有的委婉清丽，……只有细细体会，才有可能准确领会到边塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的不同艺术风格。
读边塞诗，还应对诗歌创作的时代有所了解。盛唐时期，边塞诗大都豪迈，爽朗，昂扬向上；中晚唐时期，国势渐衰，诗中悲壮，惋伤的成分多了起来；到了南宋，统治者在风雨飘摇中苟且偷安，这类诗歌大多抒发悲愤，哀痛之情。
六、咏史怀古：这类诗歌往往将史实与现实结合，通过对历史事件的陈述、历史人物的议论、历史陈迹的描绘，用以讽刺当朝统治的黑暗，或抒发个人的沧桑之感，有怀古惜今、借古讽今的作用。例如杜牧的《赤壁》、《泊秦淮》，张养浩的《山坡羊 潼关怀古》。
读咏史诗，首先要弄清史实，典故，其次要体会意图,感情，再次要评析技巧，手法。在写
【“咏史怀古诗”的特点与鉴赏】
后代作家临古迹、思古人、叹古事，因现实的原因或借古讽今、或因古抒怀、或感慨今昔。
1.结构——临古地－思古人－忆其事－抒己志
2.意象——人物、乌衣巷、吴钩、淮水、六朝、华清宫…
3.内容——国家－国运衰微、统治者-荒淫奢侈、古地－昔盛今衰、 古人－壮志难酬
4.技巧——对比、触情入景、寓情于景、借景抒情、情景交融、虚实结合、拟人、借古讽今、吊古伤今、用典
5.感情——昔盛今衰感慨盛衰无常；抒发爱国情怀；类比对比感慨壮志难酬，怀才不遇，报国无门，抑郁不得志；借古讽今感慨国运衰微；揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸；评价历史是非；表达像古人那样建立功业的渴望，抒发对古人的缅怀之情。
风格——或雄浑壮阔，或含蓄沉郁
【咏史怀古诗鉴赏要点】
1.弄清史实。对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，我们要积累一些历史知识。在阅读一首诗时，一定要读好注解。
2.要体会意图。 后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或触发感慨的媒介。
3.领悟感情。诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：一种是对历史作冷静的理性思考。二种情况是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是搏击社会现实。第三种情况是只抓住历史的影子，故意借题发挥。
4.分析写法。在构思上，怀古咏史诗可以说百花齐放，有以景衬情的;有议论引发的.在章法上，或作正对比，或侧面烘托等。
七、生活杂感（即景抒情、即事感怀）：或就是针对某件事情或某个场景生发感慨，表达自己的闲情逸趣、人生感悟等，如杜甫的《望岳》、王安石的《登飞来峰》。或表现对年华已逝，好景不长的感伤，如晏殊的《浣溪沙》；或仕途失意的苦闷，抒发自身遭遇的感慨，理想不为人知的愁苦心情，如李白的《行路难》、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》；告慰平生的喜悦，杜甫的《春夜喜雨》等或寄情山水、田园的悠闲，如陶渊明的《饮酒》等 ；建功立业的渴望，如曹操的《观沧海》、陆游的《十一月四日风雨大作》、文天祥的《过零丁洋》、苏轼的《江城子 密州出猎》；保家卫国的决心，如李贺的《雁门太守行》；报国无门的悲伤，反映离乱、山河沦丧的痛苦，如杜甫的《春望》；年华消逝,壮志难酬的悲叹，如文天祥的《过零丁洋》、苏轼的《江城子 密州出猎》。忧国伤时:如揭露统治者的昏庸腐朽如杜牧的《泊秦淮》；同情人民的疾苦,如张养浩的《山坡羊 潼关怀古》、白居易的《观刈麦》；对国家民族前途命运的担忧，如杜牧的《泊秦淮》。
【“生活杂感诗”的特点与鉴赏】
1.内容——对青春易逝、时光不再的伤感（如：李清照《如梦令 昨夜雨疏风骤》），
2.对仕途失意、知音难觅的苦闷（如：苏轼《水调歌头 明月几时有》），
3.对告慰平生、欢愉人生的喜悦（如：杜甫《春夜喜雨》、辛弃疾《西江月 明月别枝惊鹊》），4.对忠贞爱情、诚挚友谊的赞美（如：李商隐的《无题》）等。
5.技巧——借景抒情。
读懂这类诗，要结合生活，注意名物风俗，注意典故，切忌主观臆测，不得意蕴。读写景抒情诗，要着重把握写了什么景，抒了什么情，领略其抒情的技巧。读即事抒怀诗，要着重把握作者抒发了怎样的情怀，领略其感怀的艺术技巧。
八、闲愁闺怨：哀怨之作分为“宫怨”、“闺怨”、“春怨”等几类，主要以女性的的口吻，表现对征夫的思念，对战争的厌恶，对易逝青春的哀怨，表达对自由和幸福生活的向往。例如温庭筠的《望江南》、李清照的《武陵春》。
【闺怨诗的鉴赏要点】
闺怨诗有两类，一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往。
九、人生哲理：古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人们所传诵，称引。
【哲理诗鉴赏要点】
第一要注意形与神。哲 理诗中形与神的关系，就是艺术形象与哲理的关系。哲理是艺术形象的灵魂，而艺术形象则是哲理的躯壳。哲理总是因形而生，借形以寓，因此，我们应由形悟神，探求诗中的意蕴，理解诗的哲理美。
登鹳雀楼
唐 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
答：在描绘的祖国万里河山的壮丽景色同时，又要蕴含着深刻哲理。王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”就有两层理解:首先，落在一个“楼”字上，一个人能力是有限的，必须借助外部条件，只有站得高才能望得远；第二，落在一个“登”字上，世界是无限的，天外有天，要达到更高的目标，必须发挥主观能动性，不畏艰险，勇于攀登，努力登上险峰才有无限风光。
第二要注意情与理。哲理诗中的“情”与“理”，是诗人的情感与理性观念的对立统一关系。不少古诗往往通过抒情而言志，情中有理，理中含情。
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐 ，粒粒皆辛苦。 （李绅《锄禾》 ）
不仅抒发了诗人无限的愤慨和同情劳动人民的真挚情感，而且道出了一个不可移易的真理 ：人类社会的物质财富，都是劳动人民辛勤劳动而创造的。
第三要注意理与趣。理与趣的关系，是诗中的理性内容与审美特征关系的一种特殊表现。优秀的哲理诗都具有“理趣”，既富于哲理性，又富于艺术趣味性。因此，我们应在生动形象、理趣盎然的艺术趣味中理解古诗的哲理美。
望岳
唐 杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
这首诗最后一联，是传诵千古的名句。试结合全诗谈谈你的理解。
答：这两句是诗人由望山而想象登上顶峰以后，俯视众多的山峰，都会显得矮小。反映了诗人那种雄伟的气魄、远大的志向、崇高的理想、开阔的胸襟和不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。至今仍阐明站得高才能望得远的道理，表现了不断进取、勇攀高峰的精神。
【“哲理诗”的特点与鉴赏】
1.常见风格——言近旨远，寓意深刻
2.常用意象——花开花落，水流云生，登高望远，览物思理
3.常见思想感情——体会人生，明理悟道
常用表现手法——借景明理，借物论道，见微知著，旨远事小，蕴藉精警，化用亦妙
三、把握思想感情可以从以下方面入手：
1．确定诗歌类型。通过读题目、作者和诗歌的题材，看出这是一首什么类型的诗，明确这诗词写的是什么，探究作者的写作意图。。
2．抓关键句，体味情感。从律诗的一般规律来看，艺术中心在中间两联，思想中心在首尾两联。（注重绝句的三四句，律诗的首尾联）
3．抓意象和重点词语，弄清诗句含义，特别是“诗眼”的含义，深悟情感。
4．品艺术特色和抒情方式。在艺术特色上主要运用了什么表达技巧，收到了怎样的表达效果。运用什么样的抒情方式表达出来的。
(
强化训练
)
1.（2021·北京）阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
7. 《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。
2. （2021·贵州毕节）阅读古诗，完成下面小题
湘中
【唐】韩愈
猿愁鱼踊水翻波，自古流传是汨罗。
蘋藻满盘无处奠，空闻渔父扣舷歌。
（选自《唐诗百家全集》）
【注释】蘋藻，一种水草，可当祭物。
18. 这是一首咏怀诗，诗人在字里行间流露出什么情感？
3.（2021·河北）阅读下面这首诗，完成下面小题。
白雪歌送武判官归京
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
说说你对这首诗题目的理解。
4.（2021·四川凉山）阅读下面这首唐诗，按要求回答问题。
咸阳城东楼
许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲①。
溪②云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜③秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人④莫问当年事⑤，故国东来渭水流。
注释：①汀洲：水中的小洲。②溪：这里指咸阳城南的磻溪。下文的“阁”指城西的慈福寺。③芜：丛生的杂草。④行人：这里指作者自己。⑤当年事：指秦、汉灭亡的往事。
诗歌抒发了诗人对历史沧桑的无限感慨，请结合颈联说说诗人是如何表达这一情感的。
5.（2021·新疆）古诗阅读理解对这首词的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
A. 这是一首登高感怀之作。诗人登楼远眺却望不见中原；只有南北的交战，列朝的兴亡正如滔滔江水，囊括时空，气势恢宏。
B. 京口曾是东昊建都之地，诗人由此展开联想。“万兜鍪”言孙权军容之盛，“坐断”言其功业之大，“战未休”赞其斗志之旺。
C. 这首词属小令，却吟咏重大的题材，气势壮阔，古今少见。全词层次分明。整篇三问三答，自相呼应，创前所未有的意境。
D. 这首词风格豪放雄壮。词的下片诗人豪迈地宣称，只有曹操和刘备可以和自己匹敌，并希望后代能像孙权一样建立功业。
6.（2021·贵州铜仁）13.阅读辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》，按要求答题。（6分）
南乡子·登京口北固亭有怀
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
（2）作者融典故入词，寄情委婉深沉。请对“天下英雄谁故手？曹刘，生子当如孙仲谋”作出赏析，（4分）
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7.（2021·贵州安顺）阅读下面古诗，完成问题。
菩萨蛮①
[宋]张元干
三月晦②，送春有集，坐中偶书。
春来春去催人老，老夫争肯输年少，醉后少年狂，白髭珠未妨。
插花还起舞，管领风光处。把酒共留春，莫教花笑人。
【注释】①选自《全宋词》。②晦：阴历每月的最后一天。
18. 下列词作表达的情感与本词最接近的一首是（ ）
A. 《南乡子·登京口北固亭有怀》 B. 《江城子·密州出猎》
C. 《采桑子·轻舟短棹西湖好》 D. 《卜算子·咏梅》
8.（2021·天津）下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗赏析，不恰当的一项是（ ）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
A. 首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。
B. 第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。
C. 第三四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。
D. 诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。
9.（2021·贵州黔东南）阅读《南乡子 登京口北固亭有怀》，完成小题。
南乡子 登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
15. 这是一首怀古咏志之作，作者采用三问三答来结构全篇，你从这三问三答中读出作者怎样的情感？
10.（2021·广州）阅读下面这首诗，然后回答问题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样思想感情？
11.（2021·广西贺州）古诗词鉴赏（4分）按要求回答问题
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写景中蕴含着哲理，千百年来被人们广泛引用。请问你在哪种情境下可能会想到这一佳句？为什么？
12.（2021·黑龙江龙东）7.阅读古诗文，回答下面小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭连起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
这首诗的颔联运用了什么修辞手法？有什么作用？
13.（2021·湖北黄冈）阅读下面两首古诗词完成下面小题
【甲】
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【乙】
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1. 以上两首古诗词，分别用①“_________”②“_________”三个字表达自己虽年老却不以为意仍愿为国效力的心声。“持节云中，何日遣冯唐？”和“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”同是表达爱国之志，但运用的表现手法不一样：前者③_________，后者④_________。
2. 《江城子·密州出猎》以“狂”字贯穿，纵情放笔，气势豪迈。请说说该词上片是如何体现“狂”的。
14.（2021·湖北荆门市）（一）古诗阅读（5分）
感旧
陆游
当年书剑①揖三公②，谈舌如云气吐虹。
十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。
梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。
奇士③久埋巴硖骨，灯前慷慨与谁同？
【注释】①书剑：指能文能式，智勇双全，②三公：此处泛指贵族和大臣。③奇士：指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。
全诗表达了诗人怎样的复杂情感？请结合诗句简析。
15.（2021·湖北十堰）阅读古代诗歌，根据要求回答问题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
23. 下列选项中，对本诗内容和写法的理解分析正确的一项是（ ）
A. 首联诗人悬想自己乘黄鹤经过这里的情景，回到现实却发现鹤去楼空，因而惆怅。
B. 颔联中“悠悠”一词写出白云飘飘荡荡的样子，表现作者悠闲自在的心境。
C. 尾联写诗人清晨凭栏远望，故乡却被暮霭所隔，望不可见而生无限愁思。
D. 本诗是题咏黄鹤楼的名作，描写诗人登楼时的所见所感，抒发思乡之情。
16.（2021·湖北天门）（一）古诗赏析（4分）
长安早春旅怀
白居易
轩车歌吹喧都邑，中有一人向隅立。
夜深明月卷帘愁，日暮青山望乡泣。
风吹新绿草芽坼，雨洒轻黄柳条湿。
此生知负少年春，不展愁眉欲三十。
【注释】坼（chè）：裂开，意指草木发芽。②欲三十：快要三十岁，白居易当时二十九岁。
9. 诗歌表达了诗人怎样的情感和追求？
17.（2021·辽宁本溪）5. 选出下列对苏轼《水调歌头》赏析有误的一项（ ）
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
A. “明月几时有？把酒问青天”，开篇即问，表达作者对宇宙和人生的哲理思考。
B. “起舞弄清影，何似在人间”，写作者想象自己在月宫起舞的美好情景，胜似人间。
C. “无眠”，表现离别之人在月圆之夜因不能团圆而难以入眠，暗示了作者的忧伤。
D. “但愿人长久，千里共婵娟”，直接抒发作者对天下所有离别之人的美好祝愿。
18.（2021·辽宁丹东）Ⅰ.古诗词赏析选出对诗歌赏析不正确的一项（ ）
城东早春
杨巨源
诗家①清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林②花似锦，出门俱是看花人。
【注释】①诗家：诗人的统称。②上林：即上林苑，是汉武帝刘彻于建元三年（公元前138）在秦代的一个旧苑址上扩建而成的宫苑。
A. 首句中“新春”就是早春。“清”不仅写早春景色本身的清新可喜，还指这种景色刚刚显露出来，环境清幽，别有一番风情。
B. 第二句是对早春景色的具体描写，“才”“半”二字，不仅照应题目中的“早”字，而且把早春之柳的风姿写得十分生动逼真。
C. 三、四句“若待上林花似锦，出门俱是看花人”理趣浑然，告诉我们要善于捕捉新生事物的道理，是千古传诵的名句。
D. 诗歌前两句是实写，后两句由实入虚，虚实结合，开拓了意境，更加突出了诗人对上林苑暮春时节花团锦簇之时的无限向往和喜悦之情。
19.（2021·湖南湘西）阅读马致远的《天净沙·秋思》，完成后面小题
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
9. 下列诗句中与这首元曲所表达的情感一致的一项是（ ）
A. 乡书何处达？归雁洛阳边。
B. 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
C. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
D. 秋风萧瑟，洪波涌起。
20.（2021·湖南岳阳）阅读下面古诗，完成小题。
塞下曲四首（其一）
李益
蕃州部落能结束①，朝暮驰猎黄河曲。
燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。
【注释】①能结束：善于戎装打扮。
9. 诗人对军中将士有什么情感？易错点10 诗歌鉴赏之思想内容
(
典例分析
)
【例】（2021·山东枣庄）阅读下面诗歌，完成小题
商山早行
温庭筠
晨起动征铎①，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵②梦，凫③雁满回塘。
注释：①征铎：远行车马所挂的铃铛。②杜陵：地名，在今陕西西安东南。诗人曾自称为“杜陵游客”。③凫：野鸭。
1.诗歌表达了诗人怎样的情感？
【答案】1.这首诗表达了游子离乡的羁旅孤寂之苦和浓浓的思乡之情。
【解析】本题考查理解诗人情感。此诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出人在旅途的失意和无奈。整首诗正文虽然没有出现一个“早”字，但是通过霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。全诗语言明净，结构缜密，情景交融，含蓄有致，字里行间都流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情，是唐诗中的名篇，也是文学史上写羁旅之情的名篇。
(
趁热打铁
)
1.（2021·江西）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
小松
杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
7. 本诗表达了诗人怎样的情感？
【答案】诗歌表达了对小松的赞赏之情和对目光短浅之人不满的情绪。
【解析】本题考查对诗人情感的理解。《小松》是唐代诗人杜荀鹤的一首七言绝句，这首诗的意思是：松树在小的时候不被人发觉，如今松枝已超过蓬蒿（野草）了。当时人们不知道这是参天大树，等到长大了人们才称赞:这棵树真高！这首诗借松写人，托物讽喻，诗中字里行间充满理趣，耐人寻味，诗中对小松的描写，精炼传神，表达了诗人虽然才华横溢，但由于出身贫穷而不受赏识的愤懑以及不满之情。
2.（2021·四川遂宁）阅读下面这首古诗，按要求作答。
峡口①送友人
唐·司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
【注释】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。
11. 本诗与王勃的《送杜少府之任蜀州》表达的情感有何异同？
【答案】11. 同：都抒发了对友人的惜别之情。异：《峡口送友人》情感显得忧郁低沉；王勃《送杜少府之任蜀州》则显得乐观旷达。
【解析】本题考查学生比较评价诗歌思想内容和情感的能力。考生先回答本诗与王勃的《送杜少府之任蜀州》表达的情感方面的相同点，再回答其不同点。
从诗的标题看，司空曙的《峡口送友人》和王勃的《送杜少府之任蜀州》都是一首送别诗。
司空诗，峡口花已飞落，知道春将逝去。惜春之情奠定了全文悲的情调。“天涯”二字让人想到思念或是生离，“泪沾巾”将更多的可能留给了生离。别情忧郁低沉，而客中送客更是悲苦深刻。末句“今日翻成送故人”写出诗人和友人彼此间的惆怅。所以，司空诗抒发诗人对友人的惜别之情，但情感显得忧郁、低沉。
王诗，“海内存知己，天涯若比邻。”远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的，所以，王诗也抒发诗人对友人的惜别之情，但情感显得乐观、旷达。
3．（2021·浙江中考）甲诗和乙词的作者都寻人不遇，但心境各不相同，请结合内容分析。
（甲）
晚出寻人不遇
[唐代]白居易
篮舆①不乘乘晚凉，相寻不遇亦无妨。
轻衣稳马槐阴下，自要闲行一两坊。
（乙）
渔家傲 访华雪严不遇
[元]许有壬
水落寒林山骨瘦。湘江风细波纹皱。何处携琴何处酒。惆怅久。乱鸦啼断烟中柳。
茅屋萧萧连瓮牖。半檐寒旭闲清昼。归路梅花香满袖。诗未就。青山笑我云回首。
（注释）①篮舆：古代供人乘坐的交通工具。
【答案】甲诗从“无妨”“轻衣稳马”“闲行”等词可以读出作者晚出乘凉寻友不遇时，依然悠闲自得的心境；乙词从“寒林”“山骨瘦”“乱鸦”等词可以读出作者访友不遇，饮酒弹琴赋诗的愿望落空时惆怅失落的心境。
【详解】本题考查对古诗的情感分析。古诗情感可从意象、意境、明示和诗句内容来进行分析。甲诗中“相寻不遇亦无妨”直接点明了寻访不遇也没事，“轻衣稳马槐阴下”诗人在槐树树荫下让马慢下来，“自要闲行一两坊”自是要慢行一两坊的路程。从“无妨、轻衣稳马、闲行”几词可以看出诗人寻访不遇时并未伤心惆怅，依然悠闲自得；乙词中上阕选用“寒林、山谷瘦、波纹皱、乱鸦啼”这些意象写出了环境的清幽凄冷，“何处携琴何处酒”两个“何处”写出了诗人找不到饮酒弹琴之处，“惆怅”一次更是直接点明诗人的心情，由此可以看出诗人寻华雪严不遇，饮酒弹琴赋诗的愿望落空，内心惆怅失落。
(
易错点分析与对策
)
【易错点】
1．请结合全诗赏析某一（几）句的意思或内容。
2．为什么说这首诗是什么诗或表现了什么情意，结合全诗加以分析。
3．这首诗描绘了一幅什么样的画面（写了什么样的内容）。
4．某人认为这首诗表现了什么，你认为怎样？
5．这首诗表现了一种什么样的情景或内容，请具体说明。
6．本诗某两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。
【对策】
一、咏物言志：以自然景物为描写对象，抓住其局部特征着意描摹，运用托物言志、借物抒情的手法，表达某种精神或品格，常用比喻、象征、拟人、对比等修辞，例如骆宾王的《在狱咏蝉》。
【咏物言志诗鉴赏要点】
1.既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。[曲尽其妙]
2.由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”[不滞于物]
3.从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。
4.从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。
意象——松竹梅兰、山川草树、鸟兽鱼虫
感情——或褒或贬，影射人事，愤世嫉俗，寄寓理想
技巧——整体：托物言志，局部：比拟，比喻，正面描写， 侧面烘托
风格——含蓄隐喻
【咏物言志诗鉴赏方法】
1.“读清”全诗。
2.分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。
3.联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。
4.体会诗人手法的高妙。
二、思乡怀人：古人行旅在外，常有思怀之情，或羁旅之思，或故乡之思，或亲友之思，这类诗歌主要借助悲凉萧瑟的意象传达作者内心的感伤。例如李白的《春夜洛城闻笛》，崔颢的《黄鹤楼》，王湾的《次北固山下》。
【思乡怀人诗鉴赏要点】
1.了解常见思想情感。
羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》；思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》； 征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》； 闺中怀人：王昌龄《闺怨》。
2.分析人们思乡缘由。
战乱频仍； 山长水阔；久戍边关； 宦游不归；漂泊在外； 贬官异地； 雁归故乡；逢年过节 。
3.人们在诗中如何表达思乡之情？
触景伤情；感时生情；托物传情：月、雁、笛、柳；因梦寄情；妙喻传情。
意象——大雁、望月、客居、佳节、羌笛、关山、鹧鸪、长亭、古道、夜雨、孤灯、落月、黄叶、霜天、阳关
情感——思念、离愁、哀怨、厌恶战争、渴望团聚。 歌颂友情，追怀往昔，拳拳眷恋，殷殷劝勉
技巧——借景抒情、渲染烘托、虚实结合等。
三、惜别送别：离别是中国人的特殊情结，古人常设亭送别、摆酒饯别、吟诗话别，因此送别诗成了古典诗歌的永恒主题。诗人通过托物寓情、寄情于景、情景交融的手法，将深深的惜别和伤感之意表现的淋漓精致。此类诗歌有的是谢别之意，例如李白的《赠汪伦》；有的是离愁之感，例如王维的《送元二使安西》；有的是劝勉之情，例如王勃的《送杜少府之任蜀州》，表达依依不舍之情，如岑参的《北雪歌送武判官归京》。
【送别诗的鉴赏要点】
送别诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。以婉约派词人、诗人写的较多。
【送别诗的特征】
1.时间：秋季或春季 清晨或傍晚 路口、驿站、码头等
2.意象：杨柳、柳絮、杨花、明月、夕阳、孤舟、 孤帆、流水；长亭、灞桥、南浦；黄昏、月夜、秋天、古道
3.古人送别的习俗：①折柳送别；②饮酒饯别；③唱歌送别；④挥泪泣别；⑤借月咏别；⑥芳草惜别。
4.技巧：直抒胸臆，借景抒情；以物喻人，心理刻画
5.风格：语深情切，缠绵哀感，洒脱旷放
《送杜十四之江南》　孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
作者如何表达惜别哀伤之情的？
答：1、景物：“春江渺茫”“日暮”；2、 三四句替远去的友人设想：日暮之时会停泊在哪里呢？到那时，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀伤啊！
四、山水田园：南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，到唐代发展为山水田园诗，代表人物是王维和孟浩然。此类诗歌以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，表达出对山水风光和田园生活的喜爱，表现静谧美丽的自然环境，诗人往往从山水中体验人生的真谛或借山水来阐释其人生观、世界观，如杜牧的《山行》。或不与世俗同流合污的高洁品格，例如陶渊明的《归园田居》，孟浩然的《过故人庄》。或表现了古代士人的隐逸情怀，主要抒发诗人的恬适的生活情趣，如陶渊明的《归园田居》、《饮酒》。陆游的《游山西村》，欧阳修的《西江月 夜行黄沙道中》。或抒发对春天等美好景物的喜爱之情，如白居易的《钱塘湖春行》，韩愈的《早春呈水部张十八员外》。
【“山水田园诗”的特点与鉴赏】
古代诗人们把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活。既是个人心灵的写照，也是时代思潮在诗国的投影。
基本特征：
1.意象：山水草木、鸟语花香、田园风光、农家生活
诗境：隽永优美
2.情感：热爱自然 向往自由 厌恶官场 憎恶黑暗 渴望归隐 闲适淡泊 悠然自得 掩盖不住的内心的孤清和寂寞之情。
3.技巧：抒情：借景抒情，融情于景，
4.写景：白描，动静结合，远近结合，视听结合，拟人。
5.语言：质朴自然 清新洗练
6.风格：冲淡宁静、平实质朴、清新优美、恬静淡雅
【例】《江雪》柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
答：这首诗运用了衬托的手法.前两句以夸张手法极写大雪中茫茫天地的沉寂,创造辽阔空寂的大背景,为后两句"孤舟"和"独钓"的主体形象作了很好的画面陪衬.在这大雪弥漫的瑟瑟寒江之上,一位披蓑戴笠的渔翁,不畏严寒,无视一切而孤舟独钓,表现出一种超然物外,清高自傲的性格.孤翁的形象,曲折反映出作者自己在政治革新失败后不屈而又孤独的精神面貌。
读山水诗,要注意其表现技巧，这往往是山水诗设题所在，其常见表现技巧有：寓情于景，用词精妙，拟人，比喻，联想，夸张，衬托以及动与静，声与静，明与暗的对立统一等等。
五、边塞征戍：这类诗歌通过对军旅生活、边塞风光、战争场面的描写，边塞战争诗的语言特点多豪迈奔放，其表达的情感多以爱国主义为主旋律，或表现战士勇于杀敌；或抒发保家卫国的决心。风格：气魄沉雄、慷慨悲凉。抒发了对建立功业的渴望，如苏轼的《江城子 密州出猎》，山河沦丧的痛苦，久居边关的乡愁（思念故乡、亲人或家人思念戍边亲友——闺怨诗），如范仲淹的《渔家傲 塞下秋来风景异》，报国无门的怨愤，如辛弃疾的《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》，陆游的《十一月四日风雨大作》，边塞风光，例如王维的《使至塞上》岑参的《白雪歌送武判官归京》、王之涣《凉洲词》等。
【边塞诗的主要特点】
1.意象——塞下、边城、烽火、羌笛、关山、月、大漠朔风、雪山、长城、征马、鼓角、沙场
2.内容——边塞风光（奇丽壮阔）统治者 ( 穷兵黩武)将士 (生活艰苦)
3.情感——对友人惜别感伤，壮别感奋 ，出征远戍报国的英勇豪迈，报国无门的愤懑和哀痛，长年征战的艰辛和对家人思念，对战争的厌恶和对统治者的抨击。
4.风格——雄壮豪迈，慷慨雄奇，悲凉伤感。
5.常用手法——比喻，夸张，用典，直抒胸臆，借景抒情；乐景哀情，对比衬托，动静结合、虚实相生。
6.常用词语：金鼓旌旗 烽火羽书 戈矛剑戟 斧钺刀铩 胡 　羌 羯 夷 　 夜郎 长云秋月 雪山孤城 雁飞鹰扬 箭飞马走
【边塞征战诗的鉴赏方法】
1.了解诗歌创作的时代背景。边塞诗是最能体现国运兴衰的作品，因此，我们在接触这类诗歌时，如果能对作者所处的时代有所了解，对体会作品的内容和作者的感情肯定是大有帮助的。
2.注意区别各自的思想内容感情特点。有的写建功立业的渴望,有的写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨，有的表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷，有的反映对帝王黩武开边的不满，有的陈述久戍边关对家乡和亲人的怀念，有的惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光……
3.分析边塞诗的不同艺术风格。在大量边塞征战诗中体现出来的艺术风格是很不相同的，有的豪放旷达，有的雄奇壮美，有的豪壮悲慨，有的委婉清丽，……只有细细体会，才有可能准确领会到边塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的不同艺术风格。
读边塞诗，还应对诗歌创作的时代有所了解。盛唐时期，边塞诗大都豪迈，爽朗，昂扬向上；中晚唐时期，国势渐衰，诗中悲壮，惋伤的成分多了起来；到了南宋，统治者在风雨飘摇中苟且偷安，这类诗歌大多抒发悲愤，哀痛之情。
六、咏史怀古：这类诗歌往往将史实与现实结合，通过对历史事件的陈述、历史人物的议论、历史陈迹的描绘，用以讽刺当朝统治的黑暗，或抒发个人的沧桑之感，有怀古惜今、借古讽今的作用。例如杜牧的《赤壁》、《泊秦淮》，张养浩的《山坡羊 潼关怀古》。
读咏史诗，首先要弄清史实，典故，其次要体会意图,感情，再次要评析技巧，手法。在写
【“咏史怀古诗”的特点与鉴赏】
后代作家临古迹、思古人、叹古事，因现实的原因或借古讽今、或因古抒怀、或感慨今昔。
1.结构——临古地－思古人－忆其事－抒己志
2.意象——人物、乌衣巷、吴钩、淮水、六朝、华清宫…
3.内容——国家－国运衰微、统治者-荒淫奢侈、古地－昔盛今衰、 古人－壮志难酬
4.技巧——对比、触情入景、寓情于景、借景抒情、情景交融、虚实结合、拟人、借古讽今、吊古伤今、用典
5.感情——昔盛今衰感慨盛衰无常；抒发爱国情怀；类比对比感慨壮志难酬，怀才不遇，报国无门，抑郁不得志；借古讽今感慨国运衰微；揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸；评价历史是非；表达像古人那样建立功业的渴望，抒发对古人的缅怀之情。
风格——或雄浑壮阔，或含蓄沉郁
【咏史怀古诗鉴赏要点】
1.弄清史实。对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，我们要积累一些历史知识。在阅读一首诗时，一定要读好注解。
2.要体会意图。 后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或触发感慨的媒介。
3.领悟感情。诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：一种是对历史作冷静的理性思考。二种情况是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是搏击社会现实。第三种情况是只抓住历史的影子，故意借题发挥。
4.分析写法。在构思上，怀古咏史诗可以说百花齐放，有以景衬情的;有议论引发的.在章法上，或作正对比，或侧面烘托等。
七、生活杂感（即景抒情、即事感怀）：或就是针对某件事情或某个场景生发感慨，表达自己的闲情逸趣、人生感悟等，如杜甫的《望岳》、王安石的《登飞来峰》。或表现对年华已逝，好景不长的感伤，如晏殊的《浣溪沙》；或仕途失意的苦闷，抒发自身遭遇的感慨，理想不为人知的愁苦心情，如李白的《行路难》、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》；告慰平生的喜悦，杜甫的《春夜喜雨》等或寄情山水、田园的悠闲，如陶渊明的《饮酒》等 ；建功立业的渴望，如曹操的《观沧海》、陆游的《十一月四日风雨大作》、文天祥的《过零丁洋》、苏轼的《江城子 密州出猎》；保家卫国的决心，如李贺的《雁门太守行》；报国无门的悲伤，反映离乱、山河沦丧的痛苦，如杜甫的《春望》；年华消逝,壮志难酬的悲叹，如文天祥的《过零丁洋》、苏轼的《江城子 密州出猎》。忧国伤时:如揭露统治者的昏庸腐朽如杜牧的《泊秦淮》；同情人民的疾苦,如张养浩的《山坡羊 潼关怀古》、白居易的《观刈麦》；对国家民族前途命运的担忧，如杜牧的《泊秦淮》。
【“生活杂感诗”的特点与鉴赏】
1.内容——对青春易逝、时光不再的伤感（如：李清照《如梦令 昨夜雨疏风骤》），
2.对仕途失意、知音难觅的苦闷（如：苏轼《水调歌头 明月几时有》），
3.对告慰平生、欢愉人生的喜悦（如：杜甫《春夜喜雨》、辛弃疾《西江月 明月别枝惊鹊》），4.对忠贞爱情、诚挚友谊的赞美（如：李商隐的《无题》）等。
5.技巧——借景抒情。
读懂这类诗，要结合生活，注意名物风俗，注意典故，切忌主观臆测，不得意蕴。读写景抒情诗，要着重把握写了什么景，抒了什么情，领略其抒情的技巧。读即事抒怀诗，要着重把握作者抒发了怎样的情怀，领略其感怀的艺术技巧。
八、闲愁闺怨：哀怨之作分为“宫怨”、“闺怨”、“春怨”等几类，主要以女性的口吻，表现对征夫的思念，对战争的厌恶，对易逝青春的哀怨，表达对自由和幸福生活的向往。例如温庭筠的《望江南》、李清照的《武陵春》。
【闺怨诗的鉴赏要点】
闺怨诗有两类，一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往。
九、人生哲理：古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人们所传诵，称引。
【哲理诗鉴赏要点】
第一要注意形与神。哲 理诗中形与神的关系，就是艺术形象与哲理的关系。哲理是艺术形象的灵魂，而艺术形象则是哲理的躯壳。哲理总是因形而生，借形以寓，因此，我们应由形悟神，探求诗中的意蕴，理解诗的哲理美。
登鹳雀楼
唐 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
答：在描绘的祖国万里河山的壮丽景色同时，又要蕴含着深刻哲理。王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”就有两层理解:首先，落在一个“楼”字上，一个人能力是有限的，必须借助外部条件，只有站得高才能望得远；第二，落在一个“登”字上，世界是无限的，天外有天，要达到更高的目标，必须发挥主观能动性，不畏艰险，勇于攀登，努力登上险峰才有无限风光。
第二要注意情与理。哲理诗中的“情”与“理”，是诗人的情感与理性观念的对立统一关系。不少古诗往往通过抒情而言志，情中有理，理中含情。
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐 ，粒粒皆辛苦。 （李绅《锄禾》 ）
不仅抒发了诗人无限的愤慨和同情劳动人民的真挚情感，而且道出了一个不可移易的真理 ：人类社会的物质财富，都是劳动人民辛勤劳动而创造的。
第三要注意理与趣。理与趣的关系，是诗中的理性内容与审美特征关系的一种特殊表现。优秀的哲理诗都具有“理趣”，既富于哲理性，又富于艺术趣味性。因此，我们应在生动形象、理趣盎然的艺术趣味中理解古诗的哲理美。
望岳
唐 杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
这首诗最后一联，是传诵千古的名句。试结合全诗谈谈你的理解。
答：这两句是诗人由望山而想象登上顶峰以后，俯视众多的山峰，都会显得矮小。反映了诗人那种雄伟的气魄、远大的志向、崇高的理想、开阔的胸襟和不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。至今仍阐明站得高才能望得远的道理，表现了不断进取、勇攀高峰的精神。
【“哲理诗”的特点与鉴赏】
1.常见风格——言近旨远，寓意深刻
2.常用意象——花开花落，水流云生，登高望远，览物思理
3.常见思想感情——体会人生，明理悟道
常用表现手法——借景明理，借物论道，见微知著，旨远事小，蕴藉精警，化用亦妙
三、把握思想感情可以从以下方面入手：
1．确定诗歌类型。通过读题目、作者和诗歌的题材，看出这是一首什么类型的诗，明确这诗词写的是什么，探究作者的写作意图。
2．抓关键句，体味情感。从律诗的一般规律来看，艺术中心在中间两联，思想中心在首尾两联。（注重绝句的三四句，律诗的首尾联）
3．抓意象和重点词语，弄清诗句含义，特别是“诗眼”的含义，深悟情感。
4．品艺术特色和抒情方式。在艺术特色上主要运用了什么表达技巧，收到了怎样的表达效果。运用什么样的抒情方式表达出来的。
(
强化训练
)
1.（2021·北京）阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
7. 《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。
【答案】7. 示例：合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，生发了对家国的思念，所以“记得这名目”。
【解析】本题考查探究情感。“日暮乡关何处是”，在日暮时分怀念家乡，这句诗表达了漂泊在外的诗人的思乡之情。鲁迅在日本仙台学医，远离故国，心中也有无限的家国情思吧！当看到“日暮里”，联想到“日暮乡关何处是”，生发对家国的思念是极有可能的。因为情感的相通，所以这种推测是合理的。
2. （2021·贵州毕节）阅读古诗，完成下面小题
湘中
【唐】韩愈
猿愁鱼踊水翻波，自古流传是汨罗。
蘋藻满盘无处奠，空闻渔父扣舷歌。
（选自《唐诗百家全集》）
【注释】蘋藻，一种水草，可当祭物。
18. 这是一首咏怀诗，诗人在字里行间流露出什么情感？
【答案】18. 英魂无处凭吊的迷惘、惆怅。
【解析】此题考查学生对作者思想感情的把握，要结合诗句的意思和写作背景来分析。诗人来到汨罗江本是为凭吊屈原而一泄心中的郁闷，然而就是在这里也得不到感情上的慰藉：江边到处漂浮着可供祭祀的绿苹和水藻，可是屈原投江的遗迹已经荡然无存；当初贾谊尚能投书一哭，此时却连祭奠的地方都无从找寻，唯有江上的渔父舷歌依然，遥遥可闻。全诗不写与屈贾同病相怜之苦，而是写英魂无处凭吊的惆怅，更深刻地表现了世无知音的寂寞悲凉。
3.（2021·河北）阅读下面这首诗，完成下面小题。
白雪歌送武判官归京
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
6. 说说你对这首诗题目的理解。
【答案】6. （1）交代了诗的体裁——是歌行体，是送别诗；（2）点明了诗歌的主要内容——大雪中送别好友武判官；（3）点出了送别的背景——下雪天。
【解析】考查对诗歌标题的理解。题目中的“白雪”，交代了差别的环境背景；“歌”表明体裁是古体诗中的歌行体；“送武判官归京”概括了诗歌的主要内容。整体来看，诗题还隐含着对友人的依依惜别之情。据此理解分析作答。
4.（2021·四川凉山）阅读下面这首唐诗，按要求回答问题。
咸阳城东楼
许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲①。
溪②云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜③秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人④莫问当年事⑤，故国东来渭水流。
注释：①汀洲：水中的小洲。②溪：这里指咸阳城南的磻溪。下文的“阁”指城西的慈福寺。③芜：丛生的杂草。④行人：这里指作者自己。⑤当年事：指秦、汉灭亡的往事。
24. 诗歌抒发了诗人对历史沧桑的无限感慨，请结合颈联说说诗人是如何表达这一情感的。
【答案】24. 诗人继颔联后，颈联以秋天夕阳中“鸟下绿芜”“蝉鸣黄叶”渲染勾勒出了一个更加萧条苍凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑的无限感慨。
【解析】考查对重点诗句的理解。“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。”写晚眺近景，虚实结合：山雨将到，鸟雀仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林，这些是诗人眼前的实景。渲染出萧条苍凉的意境，早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽的联想——禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，依然如故。历史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生。
5.（2021·新疆）古诗阅读理解对这首词的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
A. 这是一首登高感怀之作。诗人登楼远眺却望不见中原；只有南北的交战，列朝的兴亡正如滔滔江水，囊括时空，气势恢宏。
B. 京口曾是东昊建都之地，诗人由此展开联想。“万兜鍪”言孙权军容之盛，“坐断”言其功业之大，“战未休”赞其斗志之旺。
C. 这首词属小令，却吟咏重大的题材，气势壮阔，古今少见。全词层次分明。整篇三问三答，自相呼应，创前所未有的意境。
D. 这首词风格豪放雄壮。词的下片诗人豪迈地宣称，只有曹操和刘备可以和自己匹敌，并希望后代能像孙权一样建立功业。
【答案】D
【解析】D.有误。“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”的意思是“天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备可以和他鼎足成三。难怪曹操说：‘生下的儿子就应当如孙权一般！’”辛弃疾借用此典，意在说明只有像曹操、刘备那样的英雄，才能与孙权一决高低。其实，暗示了只有孙权才是天下第一英雄。词人赞赏孙权，就是要此借凭吊千古英雄之名，感叹如今南宋当下没有像孙权这样的人来扭转乾坤。也暗示了自己就如孙权一样，有奋发图强，收复失地的伟大理想。当然，暗示了自己的对南宋朝廷主和派的愤恨。故选D。
6.（2021·贵州铜仁）13.阅读辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》，按要求答题。（6分）
南乡子·登京口北固亭有怀
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
（2）作者融典故入词，寄情委婉深沉。请对“天下英雄谁故手？曹刘，生子当如孙仲谋”作出赏析，（4分）
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
【答案】（2）词人借用曹操赞叹孙权的语言，表明希望南宋有像孙权那样的有志之士，暗示了自己就如孙权一样，有奋发图强、收复失地的伟大理想，也暗含了自己对南宋朝廷主和派的愤恨。
【解析】（2）本题考查赏析诗句。从运用典故角度赏析。这句诗的意思是：天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“生子当如孙仲谋。“辛弃疾借用此典，意在说明只有像曹操、刘备那样的英雄，才能与孙权一决高低。其实，暗示了只有孙权才是天下第一英雄。词人赞赏孙权，就是要此借凭吊千古英雄之名，感叹如今南宋当下没有像孙权这样的人来扭转乾坤，也暗含了自己对南宋朝廷主和派的愤恨。
7.（2021·贵州安顺）阅读下面古诗，完成问题。
菩萨蛮①
[宋]张元干
三月晦②，送春有集，坐中偶书。
春来春去催人老，老夫争肯输年少，醉后少年狂，白髭珠未妨。
插花还起舞，管领风光处。把酒共留春，莫教花笑人。
【注释】①选自《全宋词》。②晦：阴历每月的最后一天。
18. 下列词作表达的情感与本词最接近的一首是（ ）
A. 《南乡子·登京口北固亭有怀》 B. 《江城子·密州出猎》
C. 《采桑子·轻舟短棹西湖好》 D. 《卜算子·咏梅》
【答案】18. B
【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。本词，通过插花起舞、把酒留春，表达了词人壮志依存，不服老的襟怀。作者投闲的二十余年，并未忘掉中原遗恨，但又是抱着“心存自在天，脚踏安乐地”的旷达情怀。
A．《南乡子·登京口北固亭有怀》表达了作者为国效力壮烈情怀，报国无门的无限感慨，以及对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。
B．《江城子·密州出猎》表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。
C．《采桑子·轻舟短棹西湖好》表达了诗人对西湖美景的喜爱与赞美之情。
D．《卜算子·咏梅》表达了诗人感叹人生的失意坎坷的悲观情绪,同时也表达了诗人无悔的信念以及对自己爱国情操和高洁人格的自许之情。
就词人不服老的精神状态，不忘中原遗恨，报效朝廷的豪情来说，B项的词作与本词的情感最接近。故选B。
8.（2021·天津）下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗赏析，不恰当的一项是（ ）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
A. 首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。
B. 第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。
C. 第三四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。
D. 诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。
【答案】C
【解析】C.“诗人因怀才不遇而生的‘愁心’”有误。这里的“愁心”既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。故选C。
9.（2021·贵州黔东南）阅读《南乡子 登京口北固亭有怀》，完成小题。
南乡子 登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
15. 这是一首怀古咏志之作，作者采用三问三答来结构全篇，你从这三问三答中读出作者怎样的情感？
【答案】15. 读出了作者渴望建功立业（收复失地）的壮志；同时也暗含年华老去、报国无门的愤懑；以及对统治者偏安江南、不思复国的慨叹
【解析】本题考查理解分析能力。从“何处望神州？满眼风光北固楼”什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。可读出了作者渴望建功立业（收复失地）的壮志；“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”句知，诗中暗含年华老去、报国无门的愤懑；从“生子当如孙仲谋”可看出作者盼望有像孙权一样的领导者，表达他对统治者偏安江南、不思复国的慨叹。
10.（2021·广州）阅读下面这首诗，然后回答问题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
13. “会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样思想感情？
【答案】13. 诗人决心有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山而小天下。表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
【解析】13.此题考查结合重点诗句把握诗人思想感情的能力。解答此题，仔细品读诗歌内容，抓住诗中意象，体会诗歌意境，揣摩诗人情感，并结合整首诗歌来分析。“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗将众山的小和高大的泰山进行对比，“凌绝顶”表露诗人决心有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山而小天下，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
11.（2021·广西贺州）古诗词鉴赏（4分）按要求回答问题
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
16. 颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写景中蕴含着哲理，千百年来被人们广泛引用。请问你在哪种情境下可能会想到这一佳句？为什么？
【答案】16. 在学习或生活中遇到困难或挫折时，我会想到这一佳句。因为在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。
【解析】本题考查拓展延伸和运用诗句的能力。颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。此联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理。如此流畅绚丽、开朗明快的诗句，仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。读过此联后，人们会感到，在人生某种境遇中，学习或生活中遇到困难或挫折时，与诗句所写有着惊人的契合之处。这句描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。
12.（2021·黑龙江龙东）7.阅读古诗文，回答下面小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭连起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
这首诗的颔联运用了什么修辞手法？有什么作用？
【答案】示例：这首诗颔联使用了比喻（对偶）的修辞手法，将个人命运与国家命运紧密联系在一起，生动形象地体现了诗人的忧国情怀。
【解析】赏析诗句。诗人以“风飘絮”比喻国势如同风中柳絮一般十分危急，以“雨打萍”来比喻自己家破人亡的凄凉状态。浮萍本就是孤苦无依的象征，而诗人又在“萍”字上加入“雨打”二字，就更显凄苦。“风飘絮”和“雨打萍”这两者在一起写出了国破家亡的凄凉境遇，比喻祖国大好山河的破碎和自己一生像浮萍漂浮不定。这两句诗里，诗人用凄凉的自然景象喻国事的衰微，极深切地表现了他的哀恸。亡国孤臣有如无根的浮萍漂泊在水上，无所依附，这际遇本来就够惨了。由此很好的抒发了忧国忧民的情感。本联对仗工整，比喻贴切，形象鲜明，感情挚烈，读之使人怆然。
13.（2021·湖北黄冈）阅读下面两首古诗词完成下面小题
【甲】
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【乙】
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
19. 以上两首古诗词，分别用①“_________”②“_________”三个字表达自己虽年老却不以为意仍愿为国效力的心声。“持节云中，何日遣冯唐？”和“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”同是表达爱国之志，但运用的表现手法不一样：前者③_________，后者④_________。
20. 《江城子·密州出猎》以“狂”字贯穿，纵情放笔，气势豪迈。请说说该词上片是如何体现“狂”的。
【答案】（1）示例：①鬓微霜 ②不自哀 ③运用典故 ④想象（联想）
（2）示例：上片起句陡兀，“老夫聊发少年狂”他写这首词时节三十八岁，却自称“老夫”，这是描绘的心态上的“狂”；接着描写劲装出猎，千骑相随，全城人随观，词人“左牵黄，右擎苍“的英姿，“千骑卷平冈”，一“卷“字，突出太守率领的队伍，势如磅礴倾涛。为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。“亲射虎，看孙郎”，作者以少年英主孙权射虎自比，更是显出东坡“狂“劲和豪兴来。这是举止上的“狂”。
【解析】（1）本题考查对诗歌内容及表现手法的理解。第一空，词中“鬓微霜，又何妨”是说，我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，虽然两鬓微微发白，但这又何妨。表达了词人不服老的心境，我虽然年纪大了，但我仍能跃马疆场，迎击来犯之敌。据此可知填写“鬓微霜”。第二空，“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，一“僵”一“孤“，凄凉之极，可是诗人却“不自哀”，因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念！据此可知填写“不自哀”。第三空，“持节云中，何日遣冯唐”这两句是说，什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪名（一样信任我）呢？这里作者运用典故，汉文帝时云中太守魏尚抗击匈奴有功，但因报功不实，获罪削职。后来文帝听了冯唐的话，派冯唐持节去赦免魏尚，仍叫他当云中太守。苏轼借出猎的豪兴，将深隐心中的夙愿和盘托出，不禁以西汉魏尚自况，希望朝廷能派遣冯唐一样的使臣，前来召自己回朝，得到朝廷的信任和重用，到边疆抗敌。据此可知填写“运用典故”。第四空，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来“意思是夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。诗人运用想象（联想）的表现手法，因“思”而夜阑不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。这样听着、想着，辗转反侧，幻化出特殊的梦境“铁马冰河”，而且“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。“铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。据此可知填写“想象（联想）”。
（2）本题考查对诗词的理解鉴赏。上片主要写“出猎”这一特殊场合下表现出来的词人举止神态之“狂”。此词开篇“老夫聊发少年狂”，出手不凡。用一“狂”字笼罩全篇，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气。苏轼时年四十，正值盛年，不应言老，却自称“老夫”，这是心态上的“狂”。接下去的四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概：词人左手牵黄犬，右臂驾苍鹰，好一副出猎的雄姿！随从武士个个也是“锦帽貂裘”，打猎装束。千骑奔驰，腾空越野!全城的百姓也来了，来看他们的太守行猎，万人空巷。这是怎样一幅声势浩大的行猎图啊，作者倍受鼓舞，气冲斗牛，为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。作者以少年英主孙权自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。这是举止上的“狂”。
14.（2021·湖北荆门市）（一）古诗阅读（5分）
感旧
陆游
当年书剑①揖三公②，谈舌如云气吐虹。
十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。
梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。
奇士③久埋巴硖骨，灯前慷慨与谁同？
【注释】①书剑：指能文能武，智勇双全，②三公：此处泛指贵族和大臣。③奇士：指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。
9. 全诗表达了诗人怎样的复杂情感？请结合诗句简析。
【答案】9. ①壮志难酬。诗人年轻时豪迈洒脱，如今仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中”中老去。②迟暮悲伤。颔联以“一簪华发醉秋风”写出了作者人到暮年满头白发，抒发了作者迟暮之悲。③孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心境。（前两点可以合二为一）
【解析】9.本题考查诗歌情感，要求结合具体诗句进行分析。“十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风”：战场上战鼓雷鸣、烟尘遮天也毫不畏惧，现在却因时光流逝，自己也渐渐年迈，白发丛生。由“华发”可知，抒发了作者迟暮之悲。
“梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中”：梦中回到了当年守护的边疆战场杀敌，可现实却生活在乡野居中与田地山野为伴。诗人梦回杀敌战场，表明仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中”中老去。表现了诗人壮志难酬。
“奇士久埋巴硖骨，灯前慷慨与谁同”：“奇士”指好友独孤策。诗人想起好友独孤策已经埋骨在远方，还有谁能和自己一同前往？直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心境。
15.（2021·湖北十堰）阅读古代诗歌，根据要求回答问题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
23. 下列选项中，对本诗内容和写法的理解分析正确的一项是（ ）
A. 首联诗人悬想自己乘黄鹤经过这里的情景，回到现实却发现鹤去楼空，因而惆怅。
B. 颔联中“悠悠”一词写出白云飘飘荡荡的样子，表现作者悠闲自在的心境。
C. 尾联写诗人清晨凭栏远望，故乡却被暮霭所隔，望不可见而生无限愁思。
D. 本诗是题咏黄鹤楼的名作，描写诗人登楼时的所见所感，抒发思乡之情。
【答案】23. D
【解析】A.诗人先悬想“昔日”仙人费祎乘黄鹤经过这里的情景。故“悬想自己乘黄鹤”表述不正确；B.颔联中“悠悠”一词写出白云飘飘荡荡的样子。表现的是作者对岁月不再、世事茫茫的感慨；C.尾联写诗人傍晚凭栏远望。不是“清晨”。故选D。
16.（2021·湖北天门）（一）古诗赏析（4分）
长安早春旅怀
白居易
轩车歌吹喧都邑，中有一人向隅立。
夜深明月卷帘愁，日暮青山望乡泣。
风吹新绿草芽坼，雨洒轻黄柳条湿。
此生知负少年春，不展愁眉欲三十。
【注释】坼（chè）：裂开，意指草木发芽。②欲三十：快要三十岁，白居易当时二十九岁。
9. 诗歌表达了诗人怎样的情感和追求？
【答案】9. 思乡之情，孤独之感；中举后对仕途前程的思考中体现了诗人的远大抱负。
【解析】9.本题考查诗歌情感。根据“夜深明月卷帘愁，日暮青山望乡泣”中，“愁”表现孤独，“泣”则是思乡太厉害的缘故；“此生知负少年春，不展愁眉欲三十”，“欲三十”就是快三十岁。古人讲究“三十而立”，到了三十岁要能够独自地面对一切困难，确立自己的人生目标和发展方向。白居易当时已二十九岁，初入长安刚中进士，于是不免对自己未来的方向有些焦虑。但是在焦虑和反思中能感受到诗人不甘虚度年华、想有所作为的远大抱负。
17.（2021·辽宁本溪）5. 选出下列对苏轼《水调歌头》赏析有误的一项（ ）
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
A. “明月几时有？把酒问青天”，开篇即问，表达作者对宇宙和人生的哲理思考。
B. “起舞弄清影，何似在人间”，写作者想象自己在月宫起舞的美好情景，胜似人间。
C. “无眠”，表现离别之人在月圆之夜因不能团圆而难以入眠，暗示了作者的忧伤。
D. “但愿人长久，千里共婵娟”，直接抒发作者对天下所有离别之人的美好祝愿。
【答案】B
【解析】B.“写作者想象自己在月宫起舞的美好情景，胜似人间”有误，“起舞弄清影，何似在人间”的意思是：起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上在人间。故选B。
18.（2021·辽宁丹东）Ⅰ.古诗词赏析选出对诗歌赏析不正确的一项（ ）
城东早春
杨巨源
诗家①清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林②花似锦，出门俱是看花人。
【注释】①诗家：诗人的统称。②上林：即上林苑，是汉武帝刘彻于建元三年（公元前138）在秦代的一个旧苑址上扩建而成的宫苑。
A. 首句中“新春”就是早春。“清”不仅写早春景色本身的清新可喜，还指这种景色刚刚显露出来，环境清幽，别有一番风情。
B. 第二句是对早春景色的具体描写，“才”“半”二字，不仅照应题目中的“早”字，而且把早春之柳的风姿写得十分生动逼真。
C. 三、四句“若待上林花似锦，出门俱是看花人”理趣浑然，告诉我们要善于捕捉新生事物的道理，是千古传诵的名句。
D. 诗歌前两句是实写，后两句由实入虚，虚实结合，开拓了意境，更加突出了诗人对上林苑暮春时节花团锦簇之时的无限向往和喜悦之情。
【答案】D
【解析】D项“突出诗人对上林苑暮春时节花团锦簇之时的无限向往和喜悦之情”有错。首先，诗题为“城东早春”，可见作者要描写的是早春景色；其次，首句“诗家清景在新春”，突出了作者对“新春、早春”的喜爱；第二句描写“绿柳才黄半未匀”，“才”“半”不仅照应了诗题的“早”，也刻画出了柳刚刚生发嫩芽的色泽与姿态；三四句想象上林苑繁花似锦时，看花的人太多的盛况，是虚写，实际上却更加反衬了早春的独特与诗人的慧眼，说明诗人善于捕捉新生事物，善于发现早春美景；故选D。
19.（2021·湖南湘西）阅读马致远的《天净沙·秋思》，完成后面小题
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
9. 下列诗句中与这首元曲所表达的情感一致的一项是（ ）
A. 乡书何处达？归雁洛阳边。
B. 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
C. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
D. 秋风萧瑟，洪波涌起。
【答案】9. A
【解析】本题考查对诗句情感的理解。解答此题先要理解《天净沙·秋思》这首元曲表达的情感。《天净沙·秋思》这首小令描绘了一幅绝妙的深秋环境图，运用景物烘托的写法而渲染了悲凉的气氛，抒发了沦落异乡的游子的羁旅之苦和思乡之情。
A.乡书何处达？归雁洛阳边：家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。诗人离家日久，想到借归雁来给他传递家书，表达他的思乡之情；
B.河流大野犹嫌束，山入潼关不解平：黄河在广阔的原野上奔流仍嫌受约束，潼关以西，山山相连，峰峦起伏，不知什么叫平坦。写河、山雄伟的气势，寄托了作者的远大的抱负。用拟人的修辞，让我们感受到诗人渴望冲决罗网，追求个性解放的少年意气。
C.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。运用拟人手法，将明月人格化，把明月看成友好使者，借明月抒发诗人对友人的同情和关切之情
D.秋风萧瑟，洪波涌起：秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。写出了沧海惊心动魄的升势，表现了诗人对沧海的惊叹和赞美之情。
故选A。
20.（2021·湖南岳阳）阅读下面古诗，完成小题。
塞下曲四首（其一）
李益
蕃州部落能结束①，朝暮驰猎黄河曲。
燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。
【注释】①能结束：善于戎装打扮。
9. 诗人对军中将士有什么情感？
【答案】9. 表现作者对满怀豪情的将士的赞美之情。
【解析】9.此题考查的是对诗句的理解。军中将士过着“岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环”的生活，十分艰苦，但又被磨炼得十分坚强骁勇。首句只夸他们“能结束”，即善于戎装打扮。作者通过对将士们英姿飒爽的外形描写，示意读者其善战已不言而喻，所以下句写“驰猎”，军中驰猎，不比王公们佚游田乐，乃是一种常规的军事训练。健儿们乐此不疲，早晚都在操练，作好随时迎敌的准备。正是“为报如今都护雄，匈奴且莫下云中”（同组诗其四）。“朝暮驰猎黄河曲”的行动，表现出健儿们慷慨激昂、为国献身的精神和决胜信念，句中饱含作者对他们的赞美。

展开更多......

收起↑