资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台03 回忆鲁迅先生(节选)萧 红【目标导航】1.了解作者及写作背景。2.识记生字词;梳理课文内容,思考批注中提出的问题。3.揣摩重点语句或段落的含义,品味文章语言细腻的特点。3.把握人物形象特征和精神品质,理解作者情感,感悟主要人物的人格魅力。【自主预习】1.作者简介萧红(1911—1942),原名张迺莹,“萧红”是她发表《生死场》时使用的笔名。代表作有小说《呼兰河传》《生死场》,散文集《牛车上》等。2.背景资料鲁迅为了培育萧红这朵中国三、四十年代中国女性文学园圃的奇葩,甘作春泥,甘为人梯,在她的作品中倾注了大量心血;1936年鲁迅先生去世之后,萧红从悲痛中振奋起来,陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《萧红散文集》《呼兰河传》等名篇佳作。由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往,对回忆对象充满着缅怀崇敬之情,素材又来自于亲历、亲闻、亲见,因此作品不仅富于史传性,而且也富于文学性。3.检查字词(1)请给下面加点的汉字注音。咳嗽(ké sou) 舀(yǎo) 虹口(hónɡ) 调羹(ɡēnɡ) 绞肉(jiǎo) 腻(nì)阖(hé) 抹杀(mǒ) 校样(jiào) 疙瘩(ɡē dɑ) 揩(kāi) 紊乱(wěn)筵(yán)会 窘(jiǒng) 抽屉(ti) 踌躇(chóu chú) 虔诚 (qián) 肋膜(lèi)唠叨(láo dao) 深恶痛绝(wù)(2)注意下列多音字的读音。间断(jiàn) 调羹(tiáo) 不济(jì)间 调 济中间(jiān) 调动(diào) 济济一堂(jǐ)(3)注意下列形近字的字形。萧红(xiāo) 脾气(pí) 揩桌子(kāi) 阖家(hé)潇洒(xiāo) 啤酒(pí) 楷模(kǎi)洞箫(xiāo) 裨将(pí) 和谐(xié) 隔阂(hé)(4)解释下列词语的含义。明朗:明显;清晰。安顿:安稳。调羹:羹匙。些微:轻微。草率:(做事)不认真,敷衍了事。深恶痛绝:厌恶、痛恨到极点。存心:心里怀有的念头。不济:不好,不顶用。校样:书刊报纸等印刷品印刷前供校对用的样张。悠然:悠闲的样子。抹杀:一概不计;完全勾销。也作抹煞。不以为然:不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。【整体感知】1.本文记叙了鲁迅先生日常生活中的十八件小事,这十八件小事,看似没有什么联系,比较杂乱,你能否对它们进行归类?你认为分别表现了鲁迅先生的什么品质或特性?明确:神情姿态:“鲁迅的笑”“鲁迅走路的姿态”,乐观开朗、平易近人。穿着审美:“穿衣裳的评论”,自然朴素、人情练达。饮食起居:“纸烟”“休息”,简单随和、体恤他人。工作习惯:“工作时间”,不同寻常,忘我精神。休闲娱乐:“不游公园”“看电影的路上”“踢鬼、谈鬼”,幽默风趣、童心未泯。日常琐事:“吃鱼丸”“若没有我呢”“木刻画”,待人接物、爱护青年。对待疾病:“病好起来了”“病‘好’了”,乐观精神。本文看似杂乱,但有一个情感上的线索。全文除了许广平先生的一句极为朴实的感叹,没有一个地方有直接的赞美,却处处透露出对鲁迅先生的爱戴、赞美和景仰。同样的,没有一个“悲”字,但字里行间无不透露出沉重的悲伤。2.本文有许多让人感动的细节。请找出你认为最受感动或最受启发的细节或语句,与同学交流自己的感受,品味从中得到的启发。(1)鲁迅的笑声。例如文章开头:“鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。”寥寥几句,一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上,跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。有一次萧红去鲁迅家包饺子吃,“饺子煮好,一上楼梯,就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来,原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。”可见鲁迅绝不是一个不可亲近的人,朋友带给彼此的愉悦由此可见一斑;在校对《海上述林》的间隙,鲁迅见萧红进来,对着几乎天天见面的她,居然说出“好久不见,好久不见”这样随便,这样孩子化的语言,透着风趣,透着玩笑;“许先生和鲁迅先生都笑着,一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。”萧红时时受着鲁迅爽朗的笑声的感染,也居然学会了以自己的好心情来回报鲁迅先生,那一次天晴了,太阳出来了。(2)鲁迅的坚毅。注意两个细节。一是“明朝会”中,应答海婴,之后就不停的咳嗽。一是在病中,却还同“我”开玩笑,而且“笑声是朗朗的”。(3)鲁迅的幽默。鲁迅的幽默是饱含智慧和哲理的。例如在“说鬼”中,“鲁迅先生说到这里就笑了起来。‘鬼也是怕踢的,踢他一脚,就立刻变成了人。’”(4)鲁迅的慈爱。主要体现在鲁迅对海婴的日常小事上。(5)鲁迅的严谨。在“吃鱼丸”一事上,可以看出他的严谨。用许广平先生的话说是,“周先生的做人,真是我们学不了的,哪怕一点点小事”。【写法探究】鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家,但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事,作者是如何处理这些事情的?这样写有什么好处?明确:萧红在本文中采用中国历代怀人散文的传统手法,撷取凡人琐事刻画悼念的对象,收到了刻骨铭心、感人至深的艺术效果。本文的片断在内容上没有严格的逻辑顺序,这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心,全无预设。动笔之后,作者心底的感情如喷涌的泉水,飞湍的激流,尽情倾泻挥洒,形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注目之处恰恰是通过女性视角的细心体察,敏锐捕捉到了鲁迅先生中许多有灵性的生活细节,表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质,从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。这样写的好处是:(1)更真实。这样的鲁迅,更让人觉得可亲。(2)更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙,让我们直接感受鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作等许多感人之处。(3)更真挚。通篇的细节描写,几乎无一评论,无一直接抒情,而真情毕现。(4)更有表现力,即以小见大。文中许先生的一句话十分恰当:“周先生的做人,真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”看似轻描淡写,实则富有思想含量。【同步练习】1.下列加点字注音无误的一项是( )。A.调羹(gēng) 舀水(yǎo) 弄堂(nòng) 校对(jiào)B.竭力(jié) 绞肉(jiǎo) 揩油(xié) 铁栏杆(gǎn)C.油腻(nì) 干枯(kū) 阖家(hé) 瞿秋白(qú)D.不济(jì) 干劲(jìng) 捆上(kǔn) 果戈里(gē)【答案】C【解析】A.弄堂(lòng);B.揩油(kāi);D.干劲(jìn)。2.下列各组词语书写完全正确的一项是( )。A.安顿 油炸 韭菜 薪金B.忧郁 草率 脚落 希奇C.祥细 紊乱 唠叨 吩附D.滕椅 抹杀 剪刀 疙瘩【答案】A【解析】B.“脚落”应为“角落”,“希奇”应为“稀奇”;C.“祥细”应为“详细”,“吩附”应为“吩咐”;D.“滕椅”应为“藤椅”。3.课内精读。阅读课文1-7段(“鲁迅先生的笑声是明朗的……几乎没有间断的时候”),回答问题。(1)选文主要写了一件什么事情?请简要概括。(2)文章开头写鲁迅先生的笑和走路,有什么作用?(3)“我”和朋友从鲁迅家出来,鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车、付车费的描写有什么作用?(4)选文最后交代“也住到北四川路来”,“每夜饭后必到大陆新村来”,有何深意?【答案】(1)主要写自己和朋友在鲁迅先生家做客的情景。(2)写鲁迅先生的笑,不但体现了先生乐观开朗、平易近人的性格,还拉近了读者与伟人的距离,鲁迅先生不再是神情严峻、横眉冷对的斗士,而是一个普普通通、可亲可爱的慈祥长者。写先生的走路,则体现了先生干练敏捷的性格和勇往直前的坚毅精神。(3)“我”和朋友离开,是在深夜一点钟以后,外边下着小雨,弄堂里灯光又全然灭掉了,这一嘱咐,一方面体现了鲁迅先生的细心,另一方面表现了鲁迅先生对青年朋友爱护和无微不致的关心。(4)一方面写出了鲁迅先生的影响力,使我们每夜饭后必到;另一方面也为描写鲁迅先生平凡的生活,再现鲁迅先生鲜活生动、可敬可亲的人物形象做铺垫。【解析】(1)本题考查事件概括能力。选文主要记叙了作者和朋友在鲁迅先生家做客的情景。(2)写鲁迅的“笑”,一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上,跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。写他的走路,主要体现了先生干练敏捷的性格和勇往直前的坚毅精神。(3)本题考查细节的作用。通过这一细节,表现先生的细心和对青年朋友的关心和爱护。(4)本题考查内容理解。主要突出先生的人格魅力吸引了青年朋友,也为表现先生的可敬可亲的人物形象做铺垫。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)21世纪教育网(www.21cnjy.com)03 回忆鲁迅先生(节选)萧 红【目标导航】1.了解作者及写作背景。2.识记生字词;梳理课文内容,思考批注中提出的问题。3.揣摩重点语句或段落的含义,品味文章语言细腻的特点。3.把握人物形象特征和精神品质,理解作者情感,感悟主要人物的人格魅力。【自主预习】1.作者简介萧红(1911—1942),原名张迺莹,“萧红”是她发表《生死场》时使用的笔名。代表作有小说《呼兰河传》《生死场》,散文集《牛车上》等。2.背景资料鲁迅为了培育萧红这朵中国三、四十年代中国女性文学园圃的奇葩,甘作春泥,甘为人梯,在她的作品中倾注了大量心血;1936年鲁迅先生去世之后,萧红从悲痛中振奋起来,陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《萧红散文集》《呼兰河传》等名篇佳作。由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往,对回忆对象充满着缅怀崇敬之情,素材又来自于亲历、亲闻、亲见,因此作品不仅富于史传性,而且也富于文学性。3.检查字词(1)请给下面加点的汉字注音。咳嗽(ké sou) 舀(yǎo) 虹口(hónɡ) 调羹(ɡēnɡ) 绞肉(jiǎo) 腻(nì)阖(hé) 抹杀(mǒ) 校样(jiào) 疙瘩(ɡē dɑ) 揩(kāi) 紊乱(wěn)筵(yán)会 窘(jiǒng) 抽屉(ti) 踌躇(chóu chú) 虔诚 (qián) 肋膜(lèi)唠叨(láo dao) 深恶痛绝(wù)(2)注意下列多音字的读音。间断(jiàn) 调羹(tiáo) 不济(jì)间 调 济中间(jiān) 调动(diào) 济济一堂(jǐ)(3)注意下列形近字的字形。萧红(xiāo) 脾气(pí) 揩桌子(kāi) 阖家(hé)潇洒(xiāo) 啤酒(pí) 楷模(kǎi)洞箫(xiāo) 裨将(pí) 和谐(xié) 隔阂(hé)(4)解释下列词语的含义。明朗:明显;清晰。安顿:安稳。调羹:羹匙。些微:轻微。草率:(做事)不认真,敷衍了事。深恶痛绝:厌恶、痛恨到极点。存心:心里怀有的念头。不济:不好,不顶用。校样:书刊报纸等印刷品印刷前供校对用的样张。悠然:悠闲的样子。抹杀:一概不计;完全勾销。也作抹煞。不以为然:不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。【整体感知】1.本文记叙了鲁迅先生日常生活中的十八件小事,这十八件小事,看似没有什么联系,比较杂乱,你能否对它们进行归类?你认为分别表现了鲁迅先生的什么品质或特性?明确:神情姿态:“鲁迅的笑”“鲁迅走路的姿态”,乐观开朗、平易近人。穿着审美:“穿衣裳的评论”,自然朴素、人情练达。饮食起居:“纸烟”“休息”,简单随和、体恤他人。工作习惯:“工作时间”,不同寻常,忘我精神。休闲娱乐:“不游公园”“看电影的路上”“踢鬼、谈鬼”,幽默风趣、童心未泯。日常琐事:“吃鱼丸”“若没有我呢”“木刻画”,待人接物、爱护青年。对待疾病:“病好起来了”“病‘好’了”,乐观精神。本文看似杂乱,但有一个情感上的线索。全文除了许广平先生的一句极为朴实的感叹,没有一个地方有直接的赞美,却处处透露出对鲁迅先生的爱戴、赞美和景仰。同样的,没有一个“悲”字,但字里行间无不透露出沉重的悲伤。2.本文有许多让人感动的细节。请找出你认为最受感动或最受启发的细节或语句,与同学交流自己的感受,品味从中得到的启发。(1)鲁迅的笑声。例如文章开头:“鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。”寥寥几句,一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上,跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。有一次萧红去鲁迅家包饺子吃,“饺子煮好,一上楼梯,就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来,原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。”可见鲁迅绝不是一个不可亲近的人,朋友带给彼此的愉悦由此可见一斑;在校对《海上述林》的间隙,鲁迅见萧红进来,对着几乎天天见面的她,居然说出“好久不见,好久不见”这样随便,这样孩子化的语言,透着风趣,透着玩笑;“许先生和鲁迅先生都笑着,一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。”萧红时时受着鲁迅爽朗的笑声的感染,也居然学会了以自己的好心情来回报鲁迅先生,那一次天晴了,太阳出来了。(2)鲁迅的坚毅。注意两个细节。一是“明朝会”中,应答海婴,之后就不停的咳嗽。一是在病中,却还同“我”开玩笑,而且“笑声是朗朗的”。(3)鲁迅的幽默。鲁迅的幽默是饱含智慧和哲理的。例如在“说鬼”中,“鲁迅先生说到这里就笑了起来。‘鬼也是怕踢的,踢他一脚,就立刻变成了人。’”(4)鲁迅的慈爱。主要体现在鲁迅对海婴的日常小事上。(5)鲁迅的严谨。在“吃鱼丸”一事上,可以看出他的严谨。用许广平先生的话说是,“周先生的做人,真是我们学不了的,哪怕一点点小事”。【写法探究】鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家,但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事,作者是如何处理这些事情的?这样写有什么好处?明确:萧红在本文中采用中国历代怀人散文的传统手法,撷取凡人琐事刻画悼念的对象,收到了刻骨铭心、感人至深的艺术效果。本文的片断在内容上没有严格的逻辑顺序,这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心,全无预设。动笔之后,作者心底的感情如喷涌的泉水,飞湍的激流,尽情倾泻挥洒,形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注目之处恰恰是通过女性视角的细心体察,敏锐捕捉到了鲁迅先生中许多有灵性的生活细节,表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质,从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。这样写的好处是:(1)更真实。这样的鲁迅,更让人觉得可亲。(2)更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙,让我们直接感受鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作等许多感人之处。(3)更真挚。通篇的细节描写,几乎无一评论,无一直接抒情,而真情毕现。(4)更有表现力,即以小见大。文中许先生的一句话十分恰当:“周先生的做人,真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”看似轻描淡写,实则富有思想含量。【同步练习】1.下列加点字注音无误的一项是( )。A.调羹(gēng) 舀水(yǎo) 弄堂(nòng) 校对(jiào)B.竭力(jié) 绞肉(jiǎo) 揩油(xié) 铁栏杆(gǎn)C.油腻(nì) 干枯(kū) 阖家(hé) 瞿秋白(qú)D.不济(jì) 干劲(jìng) 捆上(kǔn) 果戈里(gē)2.下列各组词语书写完全正确的一项是( )。A.安顿 油炸 韭菜 薪金B.忧郁 草率 脚落 希奇C.祥细 紊乱 唠叨 吩附D.滕椅 抹杀 剪刀 疙瘩3.课内精读。阅读课文1-7段(“鲁迅先生的笑声是明朗的……几乎没有间断的时候”),回答问题。(1)选文主要写了一件什么事情?请简要概括。(2)文章开头写鲁迅先生的笑和走路,有什么作用?(3)“我”和朋友从鲁迅家出来,鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车、付车费的描写有什么作用?(4)选文最后交代“也住到北四川路来”,“每夜饭后必到大陆新村来”,有何深意? 展开更多...... 收起↑ 资源列表 03 回忆鲁迅先生(节选)【人教七语寒假作业 上册梳理巩固练+下册预习导学练】(原卷版).docx 03 回忆鲁迅先生(节选)【人教七语寒假作业 上册梳理巩固练+下册预习导学练】(解析版).docx