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第05讲 句子的衔接与排序
【学习目标】
1.能结合语境，对句子进行合理的衔接与排序。
2.培养语感水平和思维能力。
【基础知识】
　　一、考点解读：
　　语句的衔接与排序题，是语文考试的高频考点之一，它属于“语言表达简明、连贯、得体”的考查内容，涵盖影响语言连贯的三大因素：保持话题统一，合理安排句序，语言的呼应和衔接。主要考查语言运用的连贯性，考查同学们的语感水平和思维能力。
　　二、考查形式：
　　①依次填入下面横线处的语句，衔接最怡当的一项是（ ）；②下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）；③将下面句子排序，使之构成完整的语段。
三、技巧点拨
（一）句子的衔接
1.解题思路：
①注意话题和陈述角度是否统一。在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，如果任意转换话题，容易造成思维的混乱。
②注意上下句表达的内容是否相似或相对。一组在统一主题下的句子，对多种事物或一个事物多个方面进行叙述时，他们在内容上往往有着密切的关系，或相似或相对。
　　③注意上下文的内容是否符合事理。语意的组合有不可随意更改的逻辑性，所以句序的安排有一定的规律：或以空间方位为序，或以时间先后为序，或以人们的认识规律为序。
　　④注意前后句式，考虑句子结构是否一致。在叙述或描写时，相同位置上的用语在形式和结构上要保持一致。
　　⑤注意内容的前后照应，考虑语脉是否相承。语句的照应和暗示是语意连贯的重要条件。解答此类题目的关键是语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示或暗示的词语相呼应的选项，进而确定其先后顺序，使其语脉相连接。
　　2.解题方法：
①看语段的表达方式。记叙性语段，可根据记叙六要素(时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果)来衔接；说明性语段，可根据说明对象、说明顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)来衔接；议论性语段，可根据中心论点、分论点、论证思路(先总后分、先分后总等)来衔接；描写性语段，可根据描写顺序、语言风格来衔接，如写景语段，要根据语境，分析景物、情调、写法的特点。景物，有远近、动静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区别；气氛，有热烈、冷清之分；视角，有高低俯仰之异。
②看语句的逻辑关系。无论什么性质的语段，语句与语句之间总有一定的关系，如并列、递进、转折、因果等。如果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降；如果是因果关系，或一因一果，或多因一果等。
③看句子中的关键词。分析句子间的关系，重点是寻找关键词，关键词往往能将上下句很轻松地衔接起来。(1)时间词语：朝代、季节、早晚，“以前”“现在”“将来”等；(2)空间词语：“上”“下”“左”“右”“东”“西”“南”“北”等；(3)逻辑词语：“首先”“其次”“最后”等；(4)关联词：“也”“而”“因为”“虽然”“但”“于是”等；(5)代词：人称代词“你”“我”“他(她)”；物称代词“它”；近指代词“这”“这种”等。
（二）句子的排序
　　1.明确中心话题。
一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。
　　分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，是抓准中心的重要手段。一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首，也有放在句尾的。
2.确定语段首句。
　　适合做首句的句子：①观点句（引用别人的话）；②下定义句（一般表现为……是……）；③背景铺垫句；④时间状语句；⑤含追溯词句。
　　确定不适合放在开头的句子：①含指示代词：这、这些、那、那些等。②结语：总而言之、言而总之、一言以概之等。③含暗示性的词语：可是、从来、况且、一方面、另一方面、例如、因为、同时、过去、现在、也、又、再等。
　　3.寻找语言标志。
　　①关联词语的呼应。或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果。
　　②暗示性词语的使用。“换句话说”，表示等同关系；“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后顺序；“上”“下”“左”“右”“东”“西”“南”“北”等表空间顺序；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合；“所谓”，表示有所解释；“例如”，表示举例。
　　③标点符号的提示。注意语段中相应的标点符号，如分号往往表示并列关系，冒号表示提示下文，有些标点和语意有关系，如感叹号、问号等，标点符号对我们准确地排序很有帮助。
　　④关键词语的重复出现，相同句式的重复出现。
　　⑤句子之间的对应关系(内容上、形式上)，也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。
　　⑥陈述对象前后一致，议论角度一致。
　　4.理清句子思路。
　　从总体上看，句群小层次一般呈现出相关(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分)的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找到“句链”。这是最常用、最基本的方法，一般的排序题都采用此法。
　　从文体来看，记叙文的句序常常以时间、空间为顺序，可以寻找明确的线索，线索可从时间变化、地点转换、事件发展、人物变换、情感变化等方面去寻找；议论文的句序，常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，形成或总分、或并列、或对照、或层进的结构；说明文的句序则往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑)。
　　5.组合句子“单元”。
　　将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”（或叫“句组”），化零为整。
　　6.整合句子“单元”。
　　按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接，初步完成排序。
　　7.连读语感检验。
将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
【考点剖析】
考点一：句子的衔接。
例1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）。
　　我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的， ，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。
　　①也就是说，北国的春天，是一点一点化开的
　　②而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏
　　③它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁鹜
　　④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的
　　A.②④①③ B.①③②④ C.②④③① D.①②④③
考点二：句子的排序。
例2.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）。
　　①“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。
　　②与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。
　　③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵咏优游，以至于变化气质。
　　④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。
　　⑤读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。
　　A.①②⑤③④ B.①②③⑤④ C、④②①⑤③ D.④②①③⑤
【真题演练】
　　1.下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ）。
　　“令尊”是对对方父亲的尊称，与此相关的还有很多。称对方母亲用“令堂”，称对方弟弟、妹妹用“令弟”“令妹”等。________原来这个“令”字有“善良”“美好”的意思。
　　A.大概加上一个“令”字就是对人表示尊敬吧？
　　B.为什么加上一个“令”字就是对人表示尊敬呢？
　　C.其实加上一个“令”字就是对人表示尊敬。
　　D.所以加上一个“令”字就是对人表示尊敬。
　　2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
　　加强对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的深入学习和研究， ， ， ， ， 。因此，我们要对“四史”有全面系统的认识，进而用“四个意识”导航、用“四个自信”强基、用“两个维护”铸魂，争做共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。
　　①才能深刻体悟到我们党带领人民所付出的巨大牺牲、做出的艰苦奋斗
　　②不断增强对党的领导的政治认同、思想认同和情感认同
　　③进而有效抵御一切歪曲党的历史、否定党的领导、抹黑党的领袖和英雄的历史虚无主义迷雾
　　④才能深刻领悟到我们党带领人民所走过的苦难辉煌的漫长革命岁月和筚路维艰的社会主义建设历程
　　⑤才能对中国共产党有更深刻、更完整、更科学的认知
　　A．⑤①②③④ B．⑤④①③② C．④⑤③①② D．①④⑤③②
　　3.将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是 。
　　在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以是直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以是 。
　　　A.素不相识的陌生人 B.走了火的雷霆霹雳
　　　C.悄声无息的一个暗示的眼神 D.不停的絮絮叨叨
　　4.将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（ ）。
　　爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰籍；爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
　　①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一泓清泉
　　③一场洒落在久旱的土地上的甘霖 ④一缕冬日的阳光
　　A. ④①②③ B. ③②①④ C. ④③②① D. ④②①③
　　5.下面的句子排序正确的一项是（ ）。
　　①派出所的周警官仔细回看了停车场的监控视频，确定欣欣并没有划车的举动
　　②而欣欣只不停地说“不是我划的”，事情陷入僵局
　　③欣欣的爸爸虽然相信欣欣的话，但为了息事宁人，主动提出赔偿车主
　　④派出所接到报警电话有私家车在停车场被划，监控显示只有欣欣靠近过这辆车
　　⑤一个10岁的小朋友避免了被冤枉
　　A．④②①⑤③ B．④②⑤①③ C．④②③①⑤ D．④①②③⑤
【过关检测】
　　1.把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）。
　　①我想，这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结
　　②我们的社会难以传承深邃的智慧、伟大的精神
　　③读书不仅仅是为了生存，更是为了充实我们的精神世界，提升我们的生命质量
　　④缺少书籍的滋养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉
　　⑤读书是门槛最低的高贵举动
　　⑥我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力
　　A.③①⑥④②⑤ B.④②⑥①③⑤ C.⑤③①④⑥② D.⑤①③④②⑥
2.下列句子顺序正确的一项是（ ）。
①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。
②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。
③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。
④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。
　　A.①⑤②③④ B.⑤③④②① C.①③②⑤④ D.⑤④②③①
　　3.填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ）。
　　语文学习，就是一段精彩的旅行。____________________
　　①所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！
　　②在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。
　　③你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。
　　④你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。
　　⑤一篇篇文质兼美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。
　　⑥在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。
　　A.①⑥⑤②③④ B.①⑤⑥③④② C.②④③⑤⑥① D.②③④⑥⑤①
　　4.给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）。
　　①汉代文字学家许慎指出，汉字的构成有“六书”：指事、象形、形声、会意、转注、假借。
　　②意思是说，加强武备的目的在于制止战争。
　　③他的论述，有助于我们了解汉字这种“符号”所具有的教育功能和传播功能。
　　④汉字，是中华民族的母语的表达符号，也是世界文明宝库中一颗耀眼的明珠。
　　⑤例如会意字，从字的合成就能体会其中的含义，比如“武”字，即“止戈为武”。
　　A.①④⑤②③ B.①⑤②③④ C.④①③⑤② D.④⑤②①③
　　5.将下面句子排序，使之构成完整的语段。
汉字，你是中华文化的载体。
　　①汉水河畔的徘徊、星空下的辗转反侧，因为你而一起被采进《诗经》的抑扬顿挫。
②石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩。
③玄妙灵动的狐女、变幻莫测的山市，因为你而随乡道草庐的茶香流传。
④采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景。
⑤时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。中小学教育资源及组卷应用平台
第05讲 句子的衔接与排序
【学习目标】
1.能结合语境，对句子进行合理的衔接与排序。
2.培养语感水平和思维能力。
【基础知识】
　　一、考点解读：
　　语句的衔接与排序题，是语文考试的高频考点之一，它属于“语言表达简明、连贯、得体”的考查内容，涵盖影响语言连贯的三大因素：保持话题统一，合理安排句序，语言的呼应和衔接。主要考查语言运用的连贯性，考查同学们的语感水平和思维能力。
　　二、考查形式：
　　①依次填入下面横线处的语句，衔接最怡当的一项是（ ）；②下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）；③将下面句子排序，使之构成完整的语段。
三、技巧点拨
（一）句子的衔接
1.解题思路：
①注意话题和陈述角度是否统一。在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，如果任意转换话题，容易造成思维的混乱。
②注意上下句表达的内容是否相似或相对。一组在统一主题下的句子，对多种事物或一个事物多个方面进行叙述时，他们在内容上往往有着密切的关系，或相似或相对。
　　③注意上下文的内容是否符合事理。语意的组合有不可随意更改的逻辑性，所以句序的安排有一定的规律：或以空间方位为序，或以时间先后为序，或以人们的认识规律为序。
　　④注意前后句式，考虑句子结构是否一致。在叙述或描写时，相同位置上的用语在形式和结构上要保持一致。
　　⑤注意内容的前后照应，考虑语脉是否相承。语句的照应和暗示是语意连贯的重要条件。解答此类题目的关键是语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示或暗示的词语相呼应的选项，进而确定其先后顺序，使其语脉相连接。
　　2.解题方法：
①看语段的表达方式。记叙性语段，可根据记叙六要素(时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果)来衔接；说明性语段，可根据说明对象、说明顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)来衔接；议论性语段，可根据中心论点、分论点、论证思路(先总后分、先分后总等)来衔接；描写性语段，可根据描写顺序、语言风格来衔接，如写景语段，要根据语境，分析景物、情调、写法的特点。景物，有远近、动静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区别；气氛，有热烈、冷清之分；视角，有高低俯仰之异。
②看语句的逻辑关系。无论什么性质的语段，语句与语句之间总有一定的关系，如并列、递进、转折、因果等。如果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降；如果是因果关系，或一因一果，或多因一果等。
③看句子中的关键词。分析句子间的关系，重点是寻找关键词，关键词往往能将上下句很轻松地衔接起来。(1)时间词语：朝代、季节、早晚，“以前”“现在”“将来”等；(2)空间词语：“上”“下”“左”“右”“东”“西”“南”“北”等；(3)逻辑词语：“首先”“其次”“最后”等；(4)关联词：“也”“而”“因为”“虽然”“但”“于是”等；(5)代词：人称代词“你”“我”“他(她)”；物称代词“它”；近指代词“这”“这种”等。
（二）句子的排序
　　1.明确中心话题。
一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。
　　分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，是抓准中心的重要手段。一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首，也有放在句尾的。
2.确定语段首句。
　　适合做首句的句子：①观点句（引用别人的话）；②下定义句（一般表现为……是……）；③背景铺垫句；④时间状语句；⑤含追溯词句。
　　确定不适合放在开头的句子：①含指示代词：这、这些、那、那些等。②结语：总而言之、言而总之、一言以概之等。③含暗示性的词语：可是、从来、况且、一方面、另一方面、例如、因为、同时、过去、现在、也、又、再等。
　　3.寻找语言标志。
　　①关联词语的呼应。或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果。
　　②暗示性词语的使用。“换句话说”，表示等同关系；“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后顺序；“上”“下”“左”“右”“东”“西”“南”“北”等表空间顺序；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合；“所谓”，表示有所解释；“例如”，表示举例。
　　③标点符号的提示。注意语段中相应的标点符号，如分号往往表示并列关系，冒号表示提示下文，有些标点和语意有关系，如感叹号、问号等，标点符号对我们准确地排序很有帮助。
　　④关键词语的重复出现，相同句式的重复出现。
　　⑤句子之间的对应关系(内容上、形式上)，也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。
　　⑥陈述对象前后一致，议论角度一致。
　　4.理清句子思路。
　　从总体上看，句群小层次一般呈现出相关(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分)的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找到“句链”。这是最常用、最基本的方法，一般的排序题都采用此法。
　　从文体来看，记叙文的句序常常以时间、空间为顺序，可以寻找明确的线索，线索可从时间变化、地点转换、事件发展、人物变换、情感变化等方面去寻找；议论文的句序，常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，形成或总分、或并列、或对照、或层进的结构；说明文的句序则往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑)。
　　5.组合句子“单元”。
　　将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”（或叫“句组”），化零为整。
　　6.整合句子“单元”。
　　按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接，初步完成排序。
　　7.连读语感检验。
将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
【考点剖析】
考点一：句子的衔接。
例1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）。
　　我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的， ，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。
　　①也就是说，北国的春天，是一点一点化开的
　　②而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏
　　③它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁鹜
　　④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的
　　A.②④①③ B.①③②④ C.②④③① D.①②④③
　　【答案】A
【解析】因为前一句有关联词“不是”，所以下面的句子应该含有与之对应的关联词语“而是”，以表示语后句子间的转折关系，故②句应填入第一空，据此可以排除B、D两项。接下来要考虑的是①③两句的先后问题，可以分别填入比较，很明显，“也就是说”一句起到了过渡作用，所以①句应紧跟②④句之后，且第③句中的代词“它”具有指代性，即指代第①句中的“北国的春天”，故第③句只能在第①句之后，答案应为“A”。
考点二：句子的排序。
例2.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）。
　　①“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。
　　②与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。
　　③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵咏优游，以至于变化气质。
　　④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。
　　⑤读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。
　　A.①②⑤③④ B.①②③⑤④ C、④②①⑤③ D.④②①③⑤
　　【答案】C
　　【解析】这是一段议论性文字。主要意思是“读书要选得精，读得彻底”。④先提出论点“读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底”，这是中心句。接着第②、①句论述如何做到“选得精，读得彻底”，这是第二层意思。然后第⑤、③句讲明“选得精，读得彻底”的原因，这是第三层意思。“读书要选得精读得彻底—怎样选得精，读得彻底—为什么这样是选得精，读得彻底”是这段话的思路，按照这样的思路顺序来排列句子，答案应是C。
【真题演练】
　　1.下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ）。
　　“令尊”是对对方父亲的尊称，与此相关的还有很多。称对方母亲用“令堂”，称对方弟弟、妹妹用“令弟”“令妹”等。________原来这个“令”字有“善良”“美好”的意思。
　　A.大概加上一个“令”字就是对人表示尊敬吧？
　　B.为什么加上一个“令”字就是对人表示尊敬呢？
　　C.其实加上一个“令”字就是对人表示尊敬。
　　D.所以加上一个“令”字就是对人表示尊敬。
　　【答案】B
　　【解析】本题考查语句的衔接。解此题，需揣摩前后文的意思，找出应衔接的关系。本题上文是谈尊称里面都含有“令”的现象，下文“原来……的意思”有解释或回答的意思。因此，“为什么加上一个“令”字就是对人表示尊敬呢？”一句，可承上文对现象提出疑问，又与下文的回答紧密连接。故选B。
　　2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
　　加强对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的深入学习和研究， ， ， ， ， 。因此，我们要对“四史”有全面系统的认识，进而用“四个意识”导航、用“四个自信”强基、用“两个维护”铸魂，争做共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。
　　①才能深刻体悟到我们党带领人民所付出的巨大牺牲、做出的艰苦奋斗
　　②不断增强对党的领导的政治认同、思想认同和情感认同
　　③进而有效抵御一切歪曲党的历史、否定党的领导、抹黑党的领袖和英雄的历史虚无主义迷雾
　　④才能深刻领悟到我们党带领人民所走过的苦难辉煌的漫长革命岁月和筚路维艰的社会主义建设历程
　　⑤才能对中国共产党有更深刻、更完整、更科学的认知
　　A．⑤①②③④ B．⑤④①③② C．④⑤③①② D．①④⑤③②
　　【答案】B
　　【解析】考查句子的衔接。结合上下文语境可知，衔接的几个句子是递进关系。①④⑤的句式一致，故这三个句子应放在一起。结合上文，“学习和研究”后，首先是对中国共产党有更深刻、更完整、更科学的认知，有了认知后，才能深刻领悟，故⑤在第一位。深刻领悟了漫长革命岁月和筚路维艰的社会主义建设历程才能深刻体悟到我们党带领人民所付出的巨大牺牲、做出的艰苦奋斗，故④在①前面。根据③中的“进而”可知③紧跟①，②在最后。据此可知这些语句的排序顺序为⑤④①③②。故选B。
　　3.将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是 。
　　在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以是直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以是 。
　　　A.素不相识的陌生人 B.走了火的雷霆霹雳
　　　C.悄声无息的一个暗示的眼神 D.不停的絮絮叨叨
　　【答案】BDAC
　　【解析】仔细揣摩例句，可知命题者的意图是要考生将四句话按一定的规则填入原文，使得上下句构成类比关系。“婉转的和风细雨”显然对“走了火的雷霆霹雳”，“寥寥的片言只语”对“不停的絮絮叨叨”，“相知的友人”对“素不相识的陌生人”，“面对面的激烈争辩”对“悄声无息的一个暗示的眼神”。抓住这一关联点，我们就不难作出判断，正确的顺序应是BDAC。
　　4.将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（ ）。
　　爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰籍；爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
　　①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一泓清泉
　　③一场洒落在久旱的土地上的甘霖 ④一缕冬日的阳光
　　A. ④①②③ B. ③②①④ C. ④③②① D. ④②①③
　　【答案】D
　　【解析】选文是一组以“爱心”为本体的比喻句，首先我们要抓住“温暖”一词，什么使人感到温暖，经过筛选，我们不难发现，句④“一缕冬日的阳光”最恰当；再次，抓住“希望”一词，什么使人重新看到希望，显然是句②“沙漠中的一泓清泉”；而句①“一首飘荡在夜空里的歌谣”；句③“一场洒落在久旱的土地上的甘霖”则分别和“心灵的慰籍”“情感的滋润”在内容上一一对应，故排列序号为④②①③，即D项 。
　　5.下面的句子排序正确的一项是（ ）。
　　①派出所的周警官仔细回看了停车场的监控视频，确定欣欣并没有划车的举动
　　②而欣欣只不停地说“不是我划的”，事情陷入僵局
　　③欣欣的爸爸虽然相信欣欣的话，但为了息事宁人，主动提出赔偿车主
　　④派出所接到报警电话有私家车在停车场被划，监控显示只有欣欣靠近过这辆车
　　⑤一个10岁的小朋友避免了被冤枉
　　A．④②①⑤③ B．④②⑤①③ C．④②③①⑤ D．④①②③⑤
　　【答案】C
　　【解析】文本叙写了周警官处理“划车”的经过，是按时间顺序来写的。④句写周警官接到报警电话后，查看监控发现只有欣欣靠近；②句承接④句写欣欣不承认，事情陷入僵局；③句接着写欣欣的爸爸为了息事宁人，主动提出赔偿车主；①句写周警官再次查看监控；⑤句交代了结局——欣欣没有被冤枉。因此正确的排序是：④②③①⑤。故选C。
【过关检测】
　　1.把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）。
　　①我想，这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结
　　②我们的社会难以传承深邃的智慧、伟大的精神
　　③读书不仅仅是为了生存，更是为了充实我们的精神世界，提升我们的生命质量
　　④缺少书籍的滋养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉
　　⑤读书是门槛最低的高贵举动
　　⑥我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力
　　A.③①⑥④②⑤ B.④②⑥①③⑤ C.⑤③①④⑥② D.⑤①③④②⑥
　　【答案】D
　　【解答】解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，抓句与句之间的连接词去逐句推敲。语段讲了读书的意义，⑤开启了话题，是第一句；①承接上句，点明前句读书的意义，是第二句；③承接观点继续论述，是第三句；④②⑥结合观点展开论述，④②根据“我们的精神世界……我们的社会……”由小到大的顺序排列，⑥通过重点词“也”可知，应排在后面。由上分析，可排序为：⑤①③④②⑥。故选D。
2.下列句子顺序正确的一项是（ ）。
①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。
②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。
③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。
④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。
　　A.①⑤②③④ B.⑤③④②① C.①③②⑤④ D.⑤④②③①
　　【答案】B
　　【解析】⑤句点出对象——种子，突出所处环境对它的敌意；③句紧接⑤句，说明种子勇敢面对压力，突出其努力，默默地汲取土壤中的养料；④句承接③句，再度强调其努力；②句承接④句，自然地道出种子努力的结果，变成了嫩芽；①句承接②句，坚定信念，升华文意。故排为⑤③④②①。故选B。
　　3.填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ）。
　　语文学习，就是一段精彩的旅行。____________________
　　①所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！
　　②在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。
　　③你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。
　　④你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。
　　⑤一篇篇文质兼美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。
　　⑥在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。
　　A.①⑥⑤②③④ B.①⑤⑥③④② C.②④③⑤⑥① D.②③④⑥⑤①
　　【答案】C
　　【解答】“语文学习，就是一段精彩的旅行”是总起句，选句②中的“在旅行中”与总起句中的“旅行”相衔接，据此排除A、B两项；第④句是分说第②句中的“走进小说天地”的，据此排除D项；第③句是分说第②句中的“登上戏剧舞台”的；第⑤⑥两句是具体将课文描述为“美味大餐”；第①句是总结句。因此正确顺序为：②④③⑤⑥①。故选C。　　
　　4.给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）。
　　①汉代文字学家许慎指出，汉字的构成有“六书”：指事、象形、形声、会意、转注、假借。
　　②意思是说，加强武备的目的在于制止战争。
　　③他的论述，有助于我们了解汉字这种“符号”所具有的教育功能和传播功能。
　　④汉字，是中华民族的母语的表达符号，也是世界文明宝库中一颗耀眼的明珠。
　　⑤例如会意字，从字的合成就能体会其中的含义，比如“武”字，即“止戈为武”。
　　A.①④⑤②③ B.①⑤②③④ C.④①③⑤② D.④⑤②①③
　　【答案】C
　　【解析】④句引出“汉字”这一话题，应排在首位，排除A、B两项。①句提出六种汉字构成类型，即“六书”，③中的“他”指①中的“许慎”，③在①后。⑤句举了“会意字”的例子，“会意”是“六书”的一种，故推断⑤在①后，排除D项。
　　5.将下面句子排序，使之构成完整的语段。
汉字，你是中华文化的载体。
　　①汉水河畔的徘徊、星空下的辗转反侧，因为你而一起被采进《诗经》的抑扬顿挫。
②石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩。
③玄妙灵动的狐女、变幻莫测的山市，因为你而随乡道草庐的茶香流传。
④采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景。
⑤时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。
　　【答案】①④②③⑤
　　【解析】通读语句，需要按照历史顺序来排列句子。首先是①，《诗经》产生于西周初年至春秋中叶，时间最早。其次是④，从“采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在”可知，这是晋代的陶渊明。再次是②，从“石壕村中的夜啼”和“安得广厦千万间”的呼声可知，这是唐代的杜甫。接着是③，从“玄妙灵动的狐女、变幻莫测的山市”可知，这是清代的蒲松龄。最后是⑤，总结五千年的文化，借助汉字源远流长。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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