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第08讲 口语交际
【学习目标】
1.具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流。
2.初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。
【基础知识】
一、考点解读：
口语交际的着眼点是“交际”，是学生“学语文，用语文”的综合实践，重在培养学生的交际能力。所有的口语交际题，均与学生的生活、认知水平、理解能力相切近，无论是做什么样的口语交际题，均要符合“依据对象、场合，文明得体地进行交流”的基本要求。
口语交际的能力考查范围主要包括简明、连贯、得体三个方面。
二、考查形式：
口语交际常见的题型有5类：
1.讨论类。包括讨论、辩论、发表观点等。
2.交往类。包括劝说、转述、邀请、指路、采访、打电话和发短信等。
3.介绍类。包括颁奖词、推荐语等。
4.表演类。包括欢迎词、开场白、结束语、串台词等
5.独白类。包括感恩的话、读后感、观后感、发帖等。
三、技巧点拨：
（一）答题原则
1.言之有“礼”。即文明得体。应根据特定的对象、身份、情境采用文明得体的用语。
2.言之有“理”。即表达有道理。要审清题意，领会意图，紧扣主题，做到以理服人。
3.言之有“物”。即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁。
4.言之有“序”。即说明有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；
5.言之有“节”。即语言要简明。要符合试题的要求，把握语体，用词准确，简明作答，字数适中。
（二）常见题型答题指导
1.劝告他人型。
（1）要了解劝告对象。以尊重对方为前提，恰当使用称呼语。
（2）要明确劝说目的。找到劝说的切入点，要以理服人，以情动人，从而让交流对象能够接受你的观点。
（3）要注意劝说技巧。用语礼貌、简明、得体，字数适中，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。
答题格式：称呼+表明自己的观点（委婉）+解决办法+鼓励或象征性的征询。
2.安排采访型。
（1）明确采访对象。采访时要看准对象，要考虑对象的地位、知识水平和人生阅历等多方面因素，做到“因人施语”。
（2）精心设计问题。采访提问一定要围绕一个明确的主题，把大而笼统的问题化解为几个小而具体的问题，让受访者有话可说。相反，如果问得唐突、生硬，就会导致采访失败。
（3）提问简明扼要。采访要有的放矢，直奔主题，减少时间浪费。
（4）用语真诚得体。提问语气要平和，话语要真诚，不能有生硬、训斥、嘲笑的成分。
答题格式：称呼+问候语+采访目的+针对性问题。
3.辩论反驳型。
（1）读懂材料，确立观点。要根据材料中的相关内容，确定自己的立场与观点。
（2）观点明确，理由充分。要用简洁的话语，通过摆事实、讲道理，正面阐述，让对方心悦诚服。辩驳时，既可以驳对方论点荒谬，亦可以驳对方论据虚假，还可以驳对方论证缺乏逻辑。
（3）抓住情境，灵活应变。要善于抓住对方辩论词中的某一说法（歧义或漏洞），加以反驳。
（4）逻辑严密，表达恰当。用词要精当到位，不给对方留下反驳的把柄。论辩不是“攻击”，所以说话时要有尺度，要有理有据，有进有退。
答题模式：提出自己的观点＋阐述理由＋强调观点+总结语。
4.言外之意型。
“言外之意”意思是“话里暗含着的没有直接说出来的意思”。分析言外之意题，主要考查学生提炼信息的能力、理解能力和表达能力。
（1）把握语气，领会感情。不同的语气语调，不仅蕴含着不同的情感，也包含着不同的含义。
（2）查因推果，领悟意图。有些语句的言外之意，是说话者通过运用比喻来实现的，而且通常只出现喻体略去本体，只要结合语境，分析出本体，便能悟出言外之意。
（3）揣摩喻体，悟通本体。有些语句的言外之意，是说话者通过运用比喻来实现的，而且通常只出现喻体略去本体，只要分析出本体，便能悟出言外之意。
（4）联系语境，化婉为直。直言就是直接说出，婉言是婉转曲折地表达出来。婉言的言外之意需要用直言来表达。
5.情境设计型。
“情境”是指命题人设置的具体运用情境，主要包括实际生活情境和具体语言环境。具体说来，指语言表达交流的具体场合和社会、文化背景，尤其是交流对象双方的年龄、身份、地位等因素，还有口语中的前言后语、书面语中的上下文等内部语言环境。
情境表达多数与日常应用文写作结合在一起，常见的有：开场白、串台词、转述语、邀请语、颁奖词、推荐语等。表达时应符合它们的基本格式与语言要求。
（1）开场白。
①明确对象。根据对象的身份、年龄等配上恰当的称呼和礼貌的问候语。
②活动介绍。结合活动主题，简洁有序地介绍开展本次活动的原因、目的、意义等。
③营造气氛。根据不同的情景运用不同的表达方式，有过渡性造句，语言富有文采。
④讲究技巧。提出问题，设置悬念，吸引注意；描述场景，语出惊人；语言幽默，轻松诙谐；巧用修辞，增强气势。
答题模式：称谓、问候语＋开展活动的原因、目的或意义(鼓动语)＋导入语(热情洋溢的语言)＋预祝活动成功＋致谢语。
（2）串台词。
串台词在活动中的主要作用是承上启下，上串下联。往往寥寥数语却穿针引线，画龙点晴，在突出活动主题、把握基调、增强信息量和调动观众情绪等方面，有着不可替代的作用。串台词运用得体，会增加节目的韵味，写得糟糕则会影响节目的效果。
写作串台词的原则要求：
①简短扼要。串联的作用，辅助过渡的作用。具有极强的现场感，短的句子、大众化的语言，既使听众易于接受，又感到亲切生动。
②行接巧妙自然。巧妙：善于发现前后的衔接点，或内容的相关，或是形式上的一致。自然：不生硬做作，不强附会，不生拉硬拽，不画添足。
③和谐得体。（1）幽默诙谐，活跃气氛，调动情绪。（2）典雅诗意，有较高的文化品位。
（3）转述语。
转述就是把别人的话说给另外的人听。一般是信息的传递，要求传递得准确、完整，不改变事实，把握重点，不遗漏要点。
①转述重“转”。这首先是转换，比如人称的转换。当甲让乙告诉丙某事时，用的是第一人称，但乙告诉丙时，就一定要换成第三人称。其次是转达，要准确地把别人的意思表达出来。
②根据转述的对象，改变人称、时间、空间(地点)等。
答题格式：称呼＋转述要点(时间/地点/人物/事件)
（4）邀请语。
①要有称呼。称呼要符合对方的身份，如果是长辈或师长要用敬称。
②要介绍自己的身份、来意并发出邀请。表明身份，直奔主题，围绕交际目的，交代清楚活动时间、地点、内容或活动名称，并用委婉的语言进行邀请。
③语言要简明、得体。邀请时，要根据邀请对象，因境设辞，恰当用语。
答题格式：称谓+问候语+自我介绍+活动要点（时间+地点+活动名称）+希望受邀对象参加的话语。
（5）颁奖词。
颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。通过这种宣读颁奖词的方式，让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。因此，它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。其特点是：
①高度概括，简洁精练。以极其简洁精练的语言高度地概括当选者的崇高精神、人性中的闪光点及相关事迹。
②词吻意合，富有特色。颁奖词根据获奖者事迹不同而有所不同，或明快，或凝重，或平和，或庄严，于人于事、于情于理都要显得十分和谐得体。
③语言清新，文笔优美。语句长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议论各有侧重。
④言志寓意，饱含深情。无论是褒扬还是怀念，都洋溢着崇敬之意，一字一句都饱含深情。
（6）推荐语。
①人物推荐语。A.概括人物主要事迹。B.抓住人物精神，用生动准确的语言进行描述并阐述理由。C.对人物进行准确的陈述与评价。
②书籍、歌曲、舞蹈、画作等推荐语。A.写明作品名称、作者、演奏者等。B.介绍作品主要内容，包括其思想内涵、人物形象、写作特色、音乐特色、造型等方面。C.值得学习的地方或地位、影响。
③名胜推荐语。A.写明该名胜位置及反响等基本情况。B.选取最具特色的景点具体介绍，语言简洁准确。C.适当运用修辞手法。
【考点剖析】
考点一：劝告他人型。
例1.【2021年四川资阳】在野餐活动中，学生会卫生部开展了“做文明中学生”的检查活动，发现某班活动场地扔有垃圾。假如你是检查组长，你将如何劝导呢？下面是你和该班生活委员的对话，请补充完整（要求：语言得体，每处不超过25字）。
检查组长：_______________________________________
生活委员：同学，我们正在忙呢，大家都腾不出手来。
检查组长：________________________________________
生活委员：好吧，我们马上打扫。
【答案】
【劝导文明】①同学，你们的活动场地有垃圾，请及时清理。②我们要随时保持场地整洁，不破坏环境，不损学校形象。（意思对即可）
【解析】
本题是劝说类口语交际题。解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。此题要有称呼，第一处针对某班活动场地有垃圾进行劝说：同学，你们班活动场地还有垃圾没清理干净，请及时清理；第二处是针对生活委说没有时间清理进行劝说，注意劝说语气：我们要养成良好的习惯，随时保持学校环境的整洁，不损学校环境。
考点二：安排采访型。
例2.【2021年山东临沂】“人民创造历史，劳动开创未来。”你所在的学校开展“弘扬劳模精神 做时代奋斗者”的主题活动，请你参与。
【分享劳模故事】学校邀请全国劳模赵丽丽到校作报告并和学生进行交流，安排李明作为小记者对她进行采访。请根据下面介绍，为李明设计一段采访词，内容需包含两个具体、客观、有针对性的问题。要求：语言简明、得体。
全国劳模赵丽丽是鲁南制药集团股份有限公司高级工程技术应用研究员。2005年，她放弃在美国工作的机会，谢绝知名研究机构伸来的橄榄枝，来到沂蒙老区鲁南制药集团从事生物新药开发研究工作。十五年来，她带领团队开发研究抗癌和治疗类风湿性关节炎、非霍奇金氏淋巴瘤等疾病的新药，不仅填补了国内空白，还打破了国内一些药品依赖进口的局面，为广大患者节省了大量的治疗费用。
【答案】
示例：赵老师您好，欢迎您到我校进行交流！我是学校小记者李明，代表学校对您进行采访。我们很想了解，十五年前，是什么原因让您做出了回国搞新药研发的选择？新药研发过程中遇到的许多难题，您是如何克服的？
【解析】
本题考查拟写采访词。采访的对象是全国劳模赵丽丽，在采访时首先要有称呼（赵老师，您好）；其次，向采访对象作一个简单的自我介绍（我是学校小记者李明）；再次，提出具体的采访问题，要求包含两个具体、客观、有针对性的问题（如：针对“2005年，她放弃在美国工作的机会，谢绝知名研究机构伸来的橄榄枝，来到沂蒙老区鲁南制药集团从事生物新药开发研究工作”可提出问题：请问您为什么谢绝知名研究机构的高薪而选择回国搞新药研发？针对“她带领团队开发研究抗癌和治疗类风湿性关节炎、非霍奇金氏淋巴瘤等疾病的新药，不仅填补了国内空白，还打破了国内一些药品依赖进口的局面，为广大患者节省了大量的治疗费用”可提出问题：请问新药研发过程中遇到哪些难题？您们是如何克服困难的？新药研发有什么重要价值和意义？）
考点三：辩论反驳型。
例3.【2021年江苏淮安】你所在社区准备开展“智能服务敬老月”活动，请你积极参与。社区组织一次辩论赛，正方认为数字智能可以代替子女照顾老人，你作为反方，请说说反驳理由。
反方：我方认为数字智能不能代替子女照顾老人，因为 。
【答案】示例：①老年人很难从容地运用数字智能；②老人需要的是儿女的关爱，而数字智能只是冰冷的机器，无法给老人提供精神上的安慰；③如今的数字智能还没有达到完全代替人的程度，数字智能无法完全代替子女照顾老人。
【解析】本题考查拟写辩论词。拟写辩论词既要能驳倒对方观点，又要切实可行，不让对方找到反驳的理由。根据题干可从儿女关怀、有些老年人不会使用数字智能等方面综合思考。
考点四：言外之意型。
例4.罗贯中的《三国演义》，写到晋国的司马炎灭了吴国，召见吴王孙皓时，“皓登殿稽首以见晋帝。帝赐坐曰：‘朕设此座已久矣。’”司马炎这句话的言外之意是：（不超过18个字）
【答案】我早就想到会有这么一天。或：我早就想到我会灭掉你吴国。
【解析】说话人采用设喻的方法表达自己的观点。结合语境，分析出本体，则说话人的用意不言自明。司马炎用“此位”(臣子之位)来喻吴国在晋国眼里的地位。灭吴之心萌生已久。
考点五：情境设计型。
例5.4月23日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。
【答案】示例：王老师，您好！明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到场指导。
【解析】本题考查邀请语设计。按照称谓+问候语+自我介绍+活动要点（时间+地点+活动名称）+希望受邀对象参加的话语的格式，符合口语表达特点，意思对即可。
【真题演练】
1.【2021年湖北荆门】2020年11月，荆门市喜获第六届“全国文明城市”荣誉称号，在全省率先实现“首创首成”。三年之后，荆门市还要迎接“全国文明城市”复评，这同样是对城市文明程度、市民文明素质的又一次大考，为了让“全国文明城市”这块金字招牌恒久闪耀，光明中学学生会率先推广“市民争当志愿者”活动，以吸引更多热心公益事业的民众加入到志愿者队伍中来，假如你是学生会的一员，请你完成下面的任务。
学生会成员人人争当志愿者，你参加了“倡导低碳生活，共建文明城市”督导活动。假如你看到超市购物的顾客——一位30多岁的女士，因为超市实行“禁塑令”不提供塑料袋而大发雷霆，你会怎样劝说？
【答案】阿姨您好！我是“倡导低碳生活，共建文明城市”的一名志愿者，咱们荆门现在是全国文明城市，倡导低碳生活需要您的支持，使用塑料袋会产生白色垃圾，对环境造成很大污染，希望阿姨能拒绝使用塑料袋，加入到低碳生活的队伍中，共同建设生态荆门，好吗？
【解析】本题考查语言表达。劝说词，是规劝对方做什么或不做什么的口语表达。劝说时，要把自己的想法告诉对方，又要使对方愉快地接受。因此要做到委婉、明确。要有称呼语，能说清楚使用塑料制品的害处，语言表达得体。 本题是劝说一位30多岁的女士，因为超市实行“禁塑令”不提供塑料袋而大发雷霆，要求：有称呼，能说清楚使用塑料制品的害处，实行“禁塑令”对大家的益处。表达时语言表达得体，劝说易于被接受即可。
2.【2021年湖南张家界】2021年5月21日晚上7点30分，张家界本土原创歌曲广场音乐会第一场“唱响家乡美”市民广场精彩上演。作为本次活动的志愿者，请你完成以下任务。
任务一：
在下面两个节目之间写一段串词。
“唱响家乡美”节目单：1.合唱《我家住在澧水边》；2.二重唱《带着幸福来见你》……
【答案】
示例：家乡美，家乡秀。一曲旋律优美的《我家住在澧水边》把我们带进了一个幸福、宁静而美好的世界，愿幸福永远与你我相伴。请欣赏二重唱《带着幸福来见你》。
【解析】
本题考查语言表达能力。串词起辅助过渡的作用，目的是为了节目之间前后过渡的和因此衔接要妙合无痕，天衣无缝。语言要求具有极强的现场感，简短的句子、大众化的语言，既使听众易于接受，又感到亲切生动。围绕第一场音乐会“唱响家乡美”主题，串联两首歌，语句通畅即可。
示例：悠悠澧水，美丽的家。感谢合唱团精彩的表演，接下来请欣赏二重唱《带着幸福来见你》。
3.【2021年黑龙江龙东】百年峥嵘岁月，百年建党伟业。为庆祝中国共产党成立一百周年，青云中学初三（1）班准备开展以“百年伟业红色传承”为主题的综合性学习活动。如果你是本次活动启动仪式的主持人，请你写一段富有文采的开场白。
【答案】
尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！火红的太阳，光辉普照。鲜艳的党旗，迎风飘扬。在这欢庆中国共产党成立一百周年的日子里，让我们共同走进中国共产党的百年奋斗历史，积极传承红色革命精神。下面我宣布青云中学初三（1）班“百年伟业红色传承”综合性学习活动正式启动。
【过关检测】
1.【2019年湖北荆门】某班开展了以“热爱劳动”为主题的综合性学习活动，一位同学为活动搜集了三则材料。请你按照要求回答下列小题。
材料一：新学期开学，伴随的是学校教室的打扫和布置。2019年2月，在开学前两天，浙江杭州多家家政公司接到了来自学生家长的订单，这些学生家长都是预约钟点工到学校做教室卫生。对于这件事，网友们开启了一轮辩论。有人说，“一屋不扫何以扫天下？”也有人说，假期开学打扫教室的要求很高，边边角角都要打扫一遍，对低年级学生来说存在困难……
针对材料一中“雇人打扫教室”一事，某班同学准备以“该不该雇人打扫教室”为辩题，进行一场辩论赛。正方的观点是“应该雇人打扫教室”，假设你是反方辩手，请陈述你的观点并说明理由（至少说出两点理由）。
【答案】
观点：不应该雇人打扫教室。理由：①学生打扫教室可以培养责任意识。②学生打扫教室可以培养劳动技能，养成爱劳动的习惯。③雇人打扫教室，容易让学生变得懒惰，产生依赖心理。
【解析】
本题考查学生语言表达的能力。这类考题，主要考查学生的思辨能力和语言组织能力。回答时需先找准对方观点，再予以反驳。答题时要注意：观点明确，理由充分。首先要有明确的观点，其次是摆事实、讲道理，正面陈述，让对方心悦诚服。抓住情境，灵活应变。要善于抓住对方辩论词中的某一说法，加以反驳。还要做到准确用词，一语中的。 反方观点为：不应该雇人打扫教室。理由可从“打扫教室的意义（锻炼动手能力，培养吃苦耐劳精神）”“雇人打扫的危害性（懒惰）”等方面阐述。答案不唯一。
2.联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”，为庆祝这一文化节日，学校文学社团“华韵文学社”决定举办一场“我读经典名著”的读交流活动。请你为交流会主持人设计一段开场白。（不超过80个字）
【答案】示例：同学们，名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。今天，让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流活动吧！
【解析】本题考查开场白设计。首先要明确对象，要有称呼。其次要明确活动主题，简洁有序地介绍开展本次活动的目的、意义等，并用富有文采的语言导入活动。
3.【2019年湖北黄冈】语文实践活动。
小欣同学的班主任让小欣捎个口信给她爸妈，因为学校要开会，原来约定的周六家访改在下周二晚上。
【答案】示例：爸爸妈妈，我们班主任老师说本周六的家访他来不了，因为学校要开会。他准备下周二的晚上来家访，请你们到时在家等候哦。（意近即可）
【解析】转述就是把别人说的话转达出来。此题将班主任老师不能来的原因，改后的时间表述清楚，注意礼貌用语。
4.阅读下面资料，按要求答题。
【资料】他20年献血6万毫升，是其自身血液的10倍多。2006年，他成为鞍山市第一批遗体和眼角膜志愿捐献者。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。他叫郭明义，号称雷锋传人，他是2011年感动中国十大人物之一。
给郭明义的颁奖词：他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币，每一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。
请模仿以上颁奖词，为雷锋写一段颁奖词。
【答案】示例：他心里装着别人，寂寞的车厢里有他热情的双手，冰冷的大雨中有他湿透的背影，他用一颗螺丝钉的精神，实践着全心全意为人民服务的诺言。
5.【2021年湖南长沙】推荐景点。学校向同学们推荐了三处红色研学旅行景点，请你选择其中一处，仿照示例，写一句推荐语。
推荐景点：①井冈山 ②遵义 ③延安
推荐语示例：韶山，伟人故里，我们在这里探寻伟人成长的足迹。
【答案】示例一：井冈山,革命摇篮,我们在这里体会星星之火的无穷力量。
示例二：遵义，转折之城，我们在这里探寻中国革命的伟大历史转折。
示例三：延安，革命圣地，我们在这里感受老一辈革命家艰苦奋斗、自力更生的伟大精神。
【解析】本题考查推荐语。要突出推荐对象的特征，语言简洁，有感染力。首先了解三个景点的特点。根据各个景点的特点及革命意义写推荐语。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)第07讲 口语交际
【学习目标】
1.具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流。
2.初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。
【基础知识】
一、考点解读：
口语交际的着眼点是“交际”，是学生“学语文，用语文”的综合实践，重在培养学生的交际能力。所有的口语交际题，均与学生的生活、认知水平、理解能力相切近，无论是做什么样的口语交际题，均要符合“依据对象、场合，文明得体地进行交流”的基本要求。
口语交际的能力考查范围主要包括简明、连贯、得体三个方面。
二、考查形式：
口语交际常见的题型有5类：
1.讨论类。包括讨论、辩论、发表观点等。
2.交往类。包括劝说、转述、邀请、指路、采访、打电话和发短信等。
3.介绍类。包括颁奖词、推荐语等。
4.表演类。包括欢迎词、开场白、结束语、串台词等
5.独白类。包括感恩的话、读后感、观后感、发帖等。
三、技巧点拨：
（一）答题原则
1.言之有“礼”。即文明得体。应根据特定的对象、身份、情境采用文明得体的用语。
2.言之有“理”。即表达有道理。要审清题意，领会意图，紧扣主题，做到以理服人。
3.言之有“物”。即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁。
4.言之有“序”。即说明有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；
5.言之有“节”。即语言要简明。要符合试题的要求，把握语体，用词准确，简明作答，字数适中。
（二）常见题型答题指导
1.劝告他人型。
（1）要了解劝告对象。以尊重对方为前提，恰当使用称呼语。
（2）要明确劝说目的。找到劝说的切入点，要以理服人，以情动人，从而让交流对象能够接受你的观点。
（3）要注意劝说技巧。用语礼貌、简明、得体，字数适中，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。
答题格式：称呼+表明自己的观点（委婉）+解决办法+鼓励或象征性的征询。
2.安排采访型。
（1）明确采访对象。采访时要看准对象，要考虑对象的地位、知识水平和人生阅历等多方面因素，做到“因人施语”。
（2）精心设计问题。采访提问一定要围绕一个明确的主题，把大而笼统的问题化解为几个小而具体的问题，让受访者有话可说。相反，如果问得唐突、生硬，就会导致采访失败。
（3）提问简明扼要。采访要有的放矢，直奔主题，减少时间浪费。
（4）用语真诚得体。提问语气要平和，话语要真诚，不能有生硬、训斥、嘲笑的成分。
答题格式：称呼+问候语+采访目的+针对性问题。
3.辩论反驳型。
（1）读懂材料，确立观点。要根据材料中的相关内容，确定自己的立场与观点。
（2）观点明确，理由充分。要用简洁的话语，通过摆事实、讲道理，正面阐述，让对方心悦诚服。辩驳时，既可以驳对方论点荒谬，亦可以驳对方论据虚假，还可以驳对方论证缺乏逻辑。
（3）抓住情境，灵活应变。要善于抓住对方辩论词中的某一说法（歧义或漏洞），加以反驳。
（4）逻辑严密，表达恰当。用词要精当到位，不给对方留下反驳的把柄。论辩不是“攻击”，所以说话时要有尺度，要有理有据，有进有退。
答题模式：提出自己的观点＋阐述理由＋强调观点+总结语。
4.言外之意型。
“言外之意”意思是“话里暗含着的没有直接说出来的意思”。分析言外之意题，主要考查学生提炼信息的能力、理解能力和表达能力。
（1）把握语气，领会感情。不同的语气语调，不仅蕴含着不同的情感，也包含着不同的含义。
（2）查因推果，领悟意图。有些语句的言外之意，是说话者通过运用比喻来实现的，而且通常只出现喻体略去本体，只要结合语境，分析出本体，便能悟出言外之意。
（3）揣摩喻体，悟通本体。有些语句的言外之意，是说话者通过运用比喻来实现的，而且通常只出现喻体略去本体，只要分析出本体，便能悟出言外之意。
（4）联系语境，化婉为直。直言就是直接说出，婉言是婉转曲折地表达出来。婉言的言外之意需要用直言来表达。
5.情境设计型。
“情境”是指命题人设置的具体运用情境，主要包括实际生活情境和具体语言环境。具体说来，指语言表达交流的具体场合和社会、文化背景，尤其是交流对象双方的年龄、身份、地位等因素，还有口语中的前言后语、书面语中的上下文等内部语言环境。
情境表达多数与日常应用文写作结合在一起，常见的有：开场白、串台词、转述语、邀请语、颁奖词、推荐语等。表达时应符合它们的基本格式与语言要求。
（1）开场白。
①明确对象。根据对象的身份、年龄等配上恰当的称呼和礼貌的问候语。
②活动介绍。结合活动主题，简洁有序地介绍开展本次活动的原因、目的、意义等。
③营造气氛。根据不同的情景运用不同的表达方式，有过渡性造句，语言富有文采。
④讲究技巧。提出问题，设置悬念，吸引注意；描述场景，语出惊人；语言幽默，轻松诙谐；巧用修辞，增强气势。
答题模式：称谓、问候语＋开展活动的原因、目的或意义(鼓动语)＋导入语(热情洋溢的语言)＋预祝活动成功＋致谢语。
（2）串台词。
串台词在活动中的主要作用是承上启下，上串下联。往往寥寥数语却穿针引线，画龙点晴，在突出活动主题、把握基调、增强信息量和调动观众情绪等方面，有着不可替代的作用。串台词运用得体，会增加节目的韵味，写得糟糕则会影响节目的效果。
写作串台词的原则要求：
①简短扼要。串联的作用，辅助过渡的作用。具有极强的现场感，短的句子、大众化的语言，既使听众易于接受，又感到亲切生动。
②行接巧妙自然。巧妙：善于发现前后的衔接点，或内容的相关，或是形式上的一致。自然：不生硬做作，不强附会，不生拉硬拽，不画添足。
③和谐得体。（1）幽默诙谐，活跃气氛，调动情绪。（2）典雅诗意，有较高的文化品位。
（3）转述语。
转述就是把别人的话说给另外的人听。一般是信息的传递，要求传递得准确、完整，不改变事实，把握重点，不遗漏要点。
①转述重“转”。这首先是转换，比如人称的转换。当甲让乙告诉丙某事时，用的是第一人称，但乙告诉丙时，就一定要换成第三人称。其次是转达，要准确地把别人的意思表达出来。
②根据转述的对象，改变人称、时间、空间(地点)等。
答题格式：称呼＋转述要点(时间/地点/人物/事件)
（4）邀请语。
①要有称呼。称呼要符合对方的身份，如果是长辈或师长要用敬称。
②要介绍自己的身份、来意并发出邀请。表明身份，直奔主题，围绕交际目的，交代清楚活动时间、地点、内容或活动名称，并用委婉的语言进行邀请。
③语言要简明、得体。邀请时，要根据邀请对象，因境设辞，恰当用语。
答题格式：称谓+问候语+自我介绍+活动要点（时间+地点+活动名称）+希望受邀对象参加的话语。
（5）颁奖词。
颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。通过这种宣读颁奖词的方式，让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。因此，它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。其特点是：
①高度概括，简洁精练。以极其简洁精练的语言高度地概括当选者的崇高精神、人性中的闪光点及相关事迹。
②词吻意合，富有特色。颁奖词根据获奖者事迹不同而有所不同，或明快，或凝重，或平和，或庄严，于人于事、于情于理都要显得十分和谐得体。
③语言清新，文笔优美。语句长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议论各有侧重。
④言志寓意，饱含深情。无论是褒扬还是怀念，都洋溢着崇敬之意，一字一句都饱含深情。
（6）推荐语。
①人物推荐语。A.概括人物主要事迹。B.抓住人物精神，用生动准确的语言进行描述并阐述理由。C.对人物进行准确的陈述与评价。
②书籍、歌曲、舞蹈、画作等推荐语。A.写明作品名称、作者、演奏者等。B.介绍作品主要内容，包括其思想内涵、人物形象、写作特色、音乐特色、造型等方面。C.值得学习的地方或地位、影响。
③名胜推荐语。A.写明该名胜位置及反响等基本情况。B.选取最具特色的景点具体介绍，语言简洁准确。C.适当运用修辞手法。
【考点剖析】
考点一：劝告他人型。
例1.【2021年四川资阳】在野餐活动中，学生会卫生部开展了“做文明中学生”的检查活动，发现某班活动场地扔有垃圾。假如你是检查组长，你将如何劝导呢？下面是你和该班生活委员的对话，请补充完整（要求：语言得体，每处不超过25字）。
检查组长：_______________________________________
生活委员：同学，我们正在忙呢，大家都腾不出手来。
检查组长：________________________________________
生活委员：好吧，我们马上打扫。
考点二：安排采访型。
例2.【2021年山东临沂】“人民创造历史，劳动开创未来。”你所在的学校开展“弘扬劳模精神 做时代奋斗者”的主题活动，请你参与。
【分享劳模故事】学校邀请全国劳模赵丽丽到校作报告并和学生进行交流，安排李明作为小记者对她进行采访。请根据下面介绍，为李明设计一段采访词，内容需包含两个具体、客观、有针对性的问题。要求：语言简明、得体。
全国劳模赵丽丽是鲁南制药集团股份有限公司高级工程技术应用研究员。2005年，她放弃在美国工作的机会，谢绝知名研究机构伸来的橄榄枝，来到沂蒙老区鲁南制药集团从事生物新药开发研究工作。十五年来，她带领团队开发研究抗癌和治疗类风湿性关节炎、非霍奇金氏淋巴瘤等疾病的新药，不仅填补了国内空白，还打破了国内一些药品依赖进口的局面，为广大患者节省了大量的治疗费用。
考点三：辩论反驳型。
例3.【2021年江苏淮安】你所在社区准备开展“智能服务敬老月”活动，请你积极参与。社区组织一次辩论赛，正方认为数字智能可以代替子女照顾老人，你作为反方，请说说反驳理由。
反方：我方认为数字智能不能代替子女照顾老人，因为
考点四：言外之意型。
例4.罗贯中的《三国演义》，写到晋国的司马炎灭了吴国，召见吴王孙皓时，“皓登殿稽首以见晋帝。帝赐坐曰：‘朕设此座已久矣。’”司马炎这句话的言外之意是：（不超过18个字）
考点五：情境设计型。
例5.4月23日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。
【真题演练】
1.【2021年湖北荆门】2020年11月，荆门市喜获第六届“全国文明城市”荣誉称号，在全省率先实现“首创首成”。三年之后，荆门市还要迎接“全国文明城市”复评，这同样是对城市文明程度、市民文明素质的又一次大考，为了让“全国文明城市”这块金字招牌恒久闪耀，光明中学学生会率先推广“市民争当志愿者”活动，以吸引更多热心公益事业的民众加入到志愿者队伍中来，假如你是学生会的一员，请你完成下面的任务。
学生会成员人人争当志愿者，你参加了“倡导低碳生活，共建文明城市”督导活动。假如你看到超市购物的顾客——一位30多岁的女士，因为超市实行“禁塑令”不提供塑料袋而大发雷霆，你会怎样劝说？
2.【2021年湖南张家界】2021年5月21日晚上7点30分，张家界本土原创歌曲广场音乐会第一场“唱响家乡美”市民广场精彩上演。作为本次活动的志愿者，请你完成以下任务。
任务一：
在下面两个节目之间写一段串词。
“唱响家乡美”节目单：1.合唱《我家住在澧水边》；2.二重唱《带着幸福来见你》……
3.【2021年黑龙江龙东】百年峥嵘岁月，百年建党伟业。为庆祝中国共产党成立一百周年，青云中学初三（1）班准备开展以“百年伟业红色传承”为主题的综合性学习活动。如果你是本次活动启动仪式的主持人，请你写一段富有文采的开场白。
【过关检测】
1.【2019年湖北荆门】某班开展了以“热爱劳动”为主题的综合性学习活动，一位同学为活动搜集了三则材料。请你按照要求回答下列小题。
材料一：新学期开学，伴随的是学校教室的打扫和布置。2019年2月，在开学前两天，浙江杭州多家家政公司接到了来自学生家长的订单，这些学生家长都是预约钟点工到学校做教室卫生。对于这件事，网友们开启了一轮辩论。有人说，“一屋不扫何以扫天下？”也有人说，假期开学打扫教室的要求很高，边边角角都要打扫一遍，对低年级学生来说存在困难……
针对材料一中“雇人打扫教室”一事，某班同学准备以“该不该雇人打扫教室”为辩题，进行一场辩论赛。正方的观点是“应该雇人打扫教室”，假设你是反方辩手，请陈述你的观点并说明理由（至少说出两点理由）。
2.联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”，为庆祝这一文化节日，学校文学社团“华韵文学社”决定举办一场“我读经典名著”的读交流活动。请你为交流会主持人设计一段开场白。（不超过80个字）
3.【2019年湖北黄冈】语文实践活动。
小欣同学的班主任让小欣捎个口信给她爸妈，因为学校要开会，原来约定的周六家访改在下周二晚上。
4.阅读下面资料，按要求答题。
【资料】他20年献血6万毫升，是其自身血液的10倍多。2006年，他成为鞍山市第一批遗体和眼角膜志愿捐献者。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。他叫郭明义，号称雷锋传人，他是2011年感动中国十大人物之一。
给郭明义的颁奖词：他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币，每一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。
请模仿以上颁奖词，为雷锋写一段颁奖词。
5.【2021年湖南长沙】推荐景点。学校向同学们推荐了三处红色研学旅行景点，请你选择其中一处，仿照示例，写一句推荐语。
推荐景点：①井冈山 ②遵义 ③延安
推荐语示例：韶山，伟人故里，我们在这里探寻伟人成长的足迹。

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