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课题：辽海版小学美术二年级下册第9课《小草小草我爱你》
一、教材分析
生活中极为常见、普普通通的小草常常被我们忽视，但是小草却具有不平凡的品质，值得我们来歌唱它，赞美它。《小草小草我爱你》是一节以小草为主要学习内容的剪贴画教学课。本课属于“设计应用”领域，采用学生喜闻乐见的表现形式，让低年级的学生动手制作，培养审美能了和创造力；加深对小草的认识与感悟，激发学生保护小草、保护环境意识。
2、学情分析
二年级的学生,经过一年的学习生活,大部分的学生都长大了,从不同的方面都能表现出来,尤其是个人的理解问题及美术课手工制作的动手能力都有提高。 但有意注意的时间较短,所以在教学方法的选择上应主要采用调动学生学习积极性的形式,让学生体验,创造。
3、教学目标
1、通过本课学习,了解纸贴画艺术,在设计制作中体会其美感。
2、初步学会纸贴画的技巧,能够用剪纸、撕纸、粘贴的方法表现画面。
3、通过剪贴小草和编写提示语,让学生树立爱护自然环境,保护人文环境的意识。
4、教学重点
运用撕、剪、拼、贴等方法设计制作一个小小的草坪，认真编写草坪的提示语。
5、教学难点
指导学生注意画面的合理构图、色彩的搭配，关注整体效果的和谐美观。
6、教学过程
（1） 情趣导入
1、播放课件视频《美丽的草原》,学生欣赏。
设计意图：通过观察，让学生直观感受草原的美丽及对草原的无限热爱。
2、启发学生说出自己都在哪里见过草地。
教学意图:表达对小草的熟悉、亲近之情。创设情境,自然的引出新课题。
（2） 探求新知
1、出示课件，欣赏有关小草的图片,说说小草都生活在哪些地方，指导学生观察小草为什么深受大家的喜爱和赞美。
提问:小草和鲜花，大树比起来是那么渺小，你为什么喜欢这些小草啊？(作为小动物的食物、净化空气、美化环境、作为药材……)
设计意图：了解小草的作用。
2、课件播放小草被人踩踏的图片。教师引导学生说说小草为什么不开心了？
设计意图：引出要树立爱护草坪的提示牌,插到草坪上,并让小朋友知道爱护草坪人人有责。
（3） 探究活动
组织学生观察分析教师制作的草坪作品，引导学生以小组的形式共同探究制作方法步骤。
指多名学生谈发现,总结得出:作品中小草的形状不同、高低不同、颜色有深浅变化、排列粘贴小草时还有疏密的变化。
学生归纳：制作粘纸画的步骤：设计草图 、剪出形状 、粘贴 、安装提示牌 、装饰 。
教学意图:培养学生的观察能力和自主探究学习能力。培养学生分析问题解决问题的能力。
（4） 创新求异
出示作业要求: 小组合作创作一幅美丽的小草坪,并用自己喜欢的语言写上提示语。要求语言优美、简练。并可以适当的添加花和小动物。
教学意图:锻炼学生们的沟通及组织能力，培养合作意识，以及互相帮助，团结友爱的精神。
（5） 欣赏评述
小组展示作品,互评，说一说自己的心得体会。读读小标语，看看谁的标语写得有创意。
设计意图：互相学习，深化“爱护生命，从我做起”的主题。
教师总结：小草青青,带来绿的生机。让我们放轻脚步,共同行动起来。爱护小草就是爱护我们的家园!
教学意图:进一步体会团结就是力量。明确爱护花草,保护环境是每一个人的义务和责任。
板书设计
小草小草我爱你
制作步骤:1、剪出形状 2、粘贴 3、安装提示牌 4、装饰

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