资源简介

《跳房子游戏》教学设计
教学内容
跳房子游戏
【设计理念】 本课选择形式多样、趣味性强、民间流传广泛的游戏“跳房子”为主要内容，教学中遵循低年级学生运动认知特点和技能形成规律，以节奏跳房子激发兴趣，而后循序渐进地进行各种跳房子的组合练习．并将“跳房子”与前滚翻、跳短绳等体育项目有机整合，不断增加跳房子的难度，充分调动学生的积极性．体验到民间体育游戏带给他们的成功与欢乐，也有效地提升民间体育游戏的价值和意义。 【教材分析】 “跳房子”是民间喜闻乐见的体育游戏．集趣味性、娱乐性、健身性为一体，不仅流传广泛，更是深受学生们的喜爱。因此“跳房子”有着极强的生命力．对学生也有着特别的吸引力。通过对跳房子传统游戏形式的改造，有机融入节奏跳、垫上前滚翻、跳短绳等动作，拓展了“跳房子”游戏的多种运动技能，使“跳房子”变得丰富有趣，学生从“模仿学习”逐步过渡到“自主学习”，体育教学也由课堂教学向课外延伸，学生的学习兴趣得到可持续发展．对他们今后的体育学习以及自身的体育锻炼产生了积极的作用，为终身体育奠定基础。 【学情分析】 小学一年级的学生活泼好动、想象力丰富，由于正处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性。而“兴趣”是推动他们积极参加体育活动的源动力，教师将中国传统游戏“跳房子”带进体育课堂，无疑是激发了他们浓厚的学习兴趣，在教学活动中可以保持和延续学生较高的学习兴趣和良好的技能学习状态。 【学习目标】 学生掌握多种形式跳房子活动，提高单、双脚跳以及开合跳的能力和身体协调性。 学生乐于参加“跳房子”游戏，注重同伴间的协同配合，并能表现出积极思维，勇于实践的良好品质。 【学习内容】跳房子 【教学重点】能运用多种形式进行“跳房子”活动。 【教学难点】开拓思维，能进行跳房子的创新设计 【教学过程】 游戏导入激发兴趣 课堂常规 学生站成5列，体委整队，汇报人数，师生问好，检查服装，确保学生进行课前安全检查 队列练习 组织学生进行队列练习 节奏操 根据老师的示范和提示活动脚腕和膝关节， 根据老师的示范和提示活动完成热身操《七彩阳光》 实时迁移，有机融入 根据老师呼出的节奏，学习原地双脚跳。 根据老师的提示和演示，学习单脚跳。 根据老师的示范，学习开合跳。 教师强调节奏，带领学生练习巩固单脚跳，双脚跳和开合跳。 教师分别示范两种不同形式的跳房子。 组织学生进行尝试练习 教师演示错误动作，提醒学生注意游戏规则，保持重心稳定。 组织学生展示动作，并集体点评 合理拓展，发展能力 组织学生分组进行尝试练习。 鼓励学生以小组为单位设计出不同的房子。 示范组合跳房子，并鼓励孩子大胆尝试 退回指导，学生各显其能进行创意跳房子 归纳总结，课外延伸 集体放松 学生整队，站成5列，在老师的指导下集体模仿放松操。 教师归纳总结本课学习情况 布置作业，师生再见

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