资源简介

年 级 五年级
课 题 9、变化的汉字
课 时 1课时
学习领域 设计.应用
学习目标 1、认识和了解汉字的造字方法、表意特点及演变过程，学会艺术地利用和处理汉字的结构形式。
2、以文字为主适当添加图形，设计一张校园诗歌演唱会请柬。
3、培养学生的形象思维能力和创造力，提高动手和动脑的设计制作能力。
教学重点 简单的字体设计或以文字为主适当添加图形，做设计请柬练习。
教学难点 巧妙的构思设计。
教学方法 展示法、示范法
教师教具 象形文字的图片
学生学具 绘画材料
教学过程
引导阶段 1、我们的汉字在世界上所有的语言当中是最复杂、最难学习的，同学们知道我们的汉字是怎么来的吗？
2、出示课件
3、由实物图案经过概括、简化，演变成现在的汉字。今天我们反过来，把汉字回归到最初的图像状态。
板书课题“变化的汉字”
发展阶段 1、出示美术字
鹤是鸟类里最长寿的，所以把寿的一撇换成鹤的形象，字和图结合成一个完整的字，也表达了长寿的意思。
燕字中间是口字把北分开，巧妙的设计成两只燕子在给窝里的小燕子喂食，形状是按照字的形状来画的，也是按字面的意思来设计的。
把葡萄的萄字，里边的部分换成了一串葡萄，既表达了意思，形状又很相像。
2、教师示范
1、想一个词，几个字都可以，根据意思和偏旁的形状来想象可以换成什么图形。
2、先把字写下来。
3、把其中的一部分换成图形。
水 滴
实践阶段 1、学生按照老师的展示和示范过程来完成自己的作业。教师提出要求。
（1）想一个词。
（2）把字写下来，字的笔画要留出足够的空间，不要太密。
（3）改成图形。
（4）涂色。
2、学生作业，教师巡视指导。
讲评阶段 展示全班同学作业，选取图形恰当，字图结合和谐，色彩鲜艳的作业进行讲评。
板书设计 9、变化的汉字
想一个词
把字写下来
改成图形
涂色
教学反思

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