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第五关：写作
第一节：全命题作文
考点解析
题型解读
命题作文是近些年中考作文中出现的高频考查形式，在中考中占主导地位，全命题作文内容相对集中，便于公平阅卷。另外，不一不会因题面过宽而给考生抄袭、套作的机会，因而颇受命题人的青睐。全命题作文大概有以下几种形式。
独词式题目。一些中考作文的题目是一个词语。比如，比如2021年，重庆市B卷中考作文题“礼”2021年吉林省中考作文题“播种”。2021年山东德州市中考作文题“眺望”。2021年四川广安市中考作文题“出席”。2020年陕西中考作文题“合唱”等都是独词是作文题目。我们可以从词语的多意性上发掘，构思和素材。如“合唱”，可以指现实生活中学校，单位，社区排练的合唱节目，也可以指立德树人背景下的合唱。这里用的是合唱的引申义，我们需要选择具体的人和事。这样“合唱”一词落地，才能更好的诠释出合唱的内涵。
较长短语或句子是题目。有些考题的中考作文题是一个较长的短语或句子，因为字数较多，所以关键词也比较多。我们在审题前要先确定这个题目中有哪些关键词，然后逐一分析关键词的内涵和外延，确定写作思路和写作素材。需要特别指出的是，有些命题的关键词是比喻类词，需要理解词语的引申义，并在作文中准确表现出来。如“这一路我有光为伴”中的“路”“光”，都是比喻类词，具有一定的隐身含义。
通关演练
一．真题引路
真题引路1：（2021长春）题目：从书本中抬起眼来
审题立意：这是一篇命题作文。“从.....中”属于介词结构，限定了写作范围。“从书本中抬起眼来”必须是从书本中来，与书本有关。低下头读书，抬起头思考，抬起头观察生活，观察周围的人和事，观察社会。写记叙文，讲一个事例，写好细节，写出点感悟。
选材构思：写的内容可以跟你读的书本有关，可以跟你此刻身边的风景有关，也可以跟你心中的记忆有关。可以写你读到的书中人物给你的精神指引，也可以是身边的风景，即身边的人、事、物给你的心灵触动。小可写家庭温情，大可抒家国情怀，如果跟所读的书中内容结合起来就更好了。
写作思路：
思路一：写与你读的书本有关。
我们也可以“从书本中抬起眼来”看老师们的人格魅力，看面对生活的态度。可以写历史名人，大禹治水三过家门而不入了不起；钱学森在导弹事业上的丰功伟绩了不起；袁隆平几十年专心研究水稻取得优异成果解决世界人类温饱问题，他们这种忘我工作精神，值得我们敬仰；也可以写阅读中所遇到的历史人物，保尔在双目失明情况下，仍然坚持写作；我们从《岳阳楼记》，从《曹刿论战》，看梦想，看责任，看什么是真正的骨气，从《鱼我所欲也》，看存其本心，不忘初心。还可以从自我成长的角度来选材，也就是让自己成为写作对象。在生活中、成长中遇到的困难、挫折，我们可以战胜，看到了自己变得成熟了，见证了新时期青年所具有梦想。
思路二：写与自己的生活环境有关
可以写敬老院里尊老敬老的故事；可以写村庄里的新鲜事，也可以写小区里人与人之间的交往；可以写疫情期间 社区傍晚的冷清和疫情后恢复了往日的热闹，经历这种变化后人们内心的感触；可以看家庭生活，看家风的传承，看中国传统文化的传承，文化艺术的传承等等，在叙事写景中抒发富有人性化、人情味的特殊情感；可以写我们熟悉的某种动物、植物。写雄鹰，总是狠心把孩子从悬崖上扔下去，只有那些拼命飞翔的雄鹰才能活下来，懂得教子的苍鹰妈妈；比如聪明的狼，在打猎时总是相互配合，分工明确，懂得合作共赢的狼……，在生活中给你心灵震撼，启迪你如何去生活。
思路三：着眼于国家、民族的高度进行写作。
抬眼关注社会生活，写一写责任和担当，抒发一下大情怀也就是家国情怀。比如我们这个国家民族创造了五千年的灿烂文化，我们在现代科技研究取得重大突破，神州十二发射任务取得圆满成功。看白衣天使，身上的责任，看钟南山院士的家国情怀。
真题引路2：（2021吉林） 题目：播种
【解析】这是一篇命题作文。“播种”，词典上解释为“用播撒种子的方式种植”。农田里播撒种子，人生的“田野”中该播种什么，人们正在播种什么，怎么看待播种，播种有何意义，播种与收获是什么关系，怎样播种才有收获，怎样看待没有收获的播种，思考上述问题，对写好此题大有裨益。
参考立意：1.播下梦想的种子。2.播下感恩的种子。3.应播种文明与素养（旅游感受）。4.在养狗的过程中播下了宽容大度、有责任心的种子。5.播下热爱阅读的种子。6.小学语文老师在我心中播下了热爱文学的种子。
真题引路2：（2021江苏常州） 音乐，用特殊的语言，形成优美的旋律，丰富着多彩的文化……她给我们带来惬意的享受、难忘的交流、珍贵的记忆……生活，因音乐而色彩斑斓。
请以“音乐让这一刻闪闪发光”为题，写一篇文章。
说明：
①要联系自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；
②除诗歌外，文体自选；
③不少于600字；
④请勿透露考生个人信息
【解析】这是一篇命题作文。请以“音乐让这一刻闪闪发光”为题，写一篇文章。音乐，用特殊的语言，形成优美的旋律，丰富着多彩的文化……她给我们带来惬意的享受、难忘的交流、珍贵的记忆……生活，因音乐而色彩斑斓。“我”与音乐相伴的日子里，“我”学到了什么，“我”在学音乐的同时，受到了音乐的哪些熏陶。行文时要在脑海里构思好文章整体结构，文章适合写记叙文，可按照记叙文的六要素并巧妙地运用排比，拟人等手法使文章整体看来有韵味，运用描写、抒情、议论等表达方式也可使文章显得更有深度。
二．新题模拟
新题模拟1.
成长路上，父母的关爱。老师的引领，同学的帮助、陌生人的温暖、自然万物给予的力量……
都会让我们心灵有所触动，铭记于心，一路欢歌一路情，促使我们不断朝着自己理想的彼岸前行，请你以“一路欢歌一路情”为题，写一篇不少于600字左右的作文。或回忆一个场景，或写一件事。注意要写出自己心灵触动的过程。
要求：（1）内容具体，有真情实感 ，（2） 文体不限 （3）字数不少于600字
新题模拟2 题目：求学路上感谢有你
要求：（1）内容具体，有真情实感 ，（2） 文体不限 （3）字数不少于600字
新题模拟3 题目： 意 外
要求：（1）内容具体，有真情实感 （2） 文体不限 （3）字数不少于600字
备考锦囊
梳理2021年全国各地中考全命题作文，在追逐近年来的高频作文主题，我们发现命题内容主要包括“我”和“社会热点”这两个角度。“我”中暗含着四种关系，我与生活的关系，需要我们关注生活现象；我与自然的关系，需要我们关注比喻意象；我与社会的关系，需要我们关注他人带来的启示；我与自然的关系，需要我们关注比喻意象；我们与自我的关系。需要我们关注自我成长。社会热点主要有三，热点事件、热点政策、热点人物。
当我们知道了这些内容，我们在阅读其他考题、作文题时，选择立意可以朝这些方向靠拢，一方面印证一下命题内容是不是无上述所说，另一方面借助具体的题目，将事件立意落在实处。“我与生活”启发我们多观察和留意当下生活，借助一些现象写出自己的观点和看法，侧重于写事；我与自然，要求我们关注自然之景，抒写内心真情。此外，这类文题有可能以比喻类命题呈现，由自然界中的一个点引申出多个面。“我与社会”引导我们关注社会中的“他人”，特别是那些平凡的人，他们不平凡的一面给我们一起是侧重于写人，“我与自我”属于自我成长的范畴，包括自我人格完善、自我品德修养、自我精神追求等这类成长类作文命题，引导同学们书写自己独特的成长感悟，最大程度上抒发真情实感。
社会热点也是不容忽视的内容。热点人物的事迹一定放在导语或材料里面，很有可能是蜻蜓点水一语带过。我们需要对其人其事有相对全面的了解，才能客观全面的把握人物的精神品质。热点思潮需要我们对当今的主流文化、主流政策有一个大致的了解，这样在写作的过程中，才不至于偏离出题人的意图太远。比如命题做一个诚实的人，这个题目就是在，“立德树人”这个大的时代背景下命制。我们需要关注社会热点。
附：求学路上感谢有你作文导写：
文题“求学路上感谢有你”的关键词是“你”。本处的“你”，亦是一个泛化的概念，它并不囿于“人”的范畴。换言之，本文的写作对象“你”，既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”，可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……；也可指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力……写作对象的丰富性，决定了本文选择的写作题材的丰富性。
审题时要把握住关键词“你”、“求学路上”。命题包含的潜在信息是什么？
（1）“感谢有你你”，“ 我”中应有 “你”，这里的“求学路上”就应是“我”的一路。因此，文章应主要写“我”的人生路中的几个阶段直到现在的这个时期的整个人生之路。在写作中为了更好地突出“真实”与“真情”，“一路”的事件应合乎“自身”的身份。
（2）题中有“求学路上”，突出是“我”的“人生历程”，因此，选择的事件，要有“阶段性”与“代表性”，不能集中在某一点上。而从“求学路上”限制来看，这个 “你”必须贯穿“我”的这“求学路上”的全过程，并且要注意这个“你”在这一路上或几个关键点上影响 “我”，影响“我”的选择，影响“我”在事情上的成败。
（3）题中“你”是一个泛指，可以是人，也可以是物，可以是某种精神上的某种支撑，“你”可以是实指，如亲人、师友等，也可以是虚指，如知识、憧憬等，不管是实指还是虚指都不应该局限于所给材料，完全可以而且应该加以拓宽。
但必须注意是“你”，而不是“你们”，因此，其所代表的必须是单一的，而不是复数。“你”的内涵的指向性最好要单一，不要过于分散，如一会儿指母亲，一会儿指父亲，一会儿指老师，由“你”变成了“你们”。
“一路有你”中的“你”，也暗示我们：最好以第二人称的口吻来写作文章，因为第二人称的陈述方式，易于事情过程的叙述和文章情感的抒发，易于近距离的沟通和交流。如果写作本文时用第三人称的“他”取代“你”，就会陷入审题的误区，造成人称的混乱，从而影响表达的效果。
一定要防止写成第三人称，变成“一路有她”，不能在有意无意中偷换概念；或用“妈妈”、“知识”等特定的称谓来代替，通篇都没有与题目相照应，那只能算是走题了。
（4）“求学路上”，突出了时间的跨度，写作中要突出“你”在“我”的生命历程中所产生的持久而深入的影响。
文题“一路有你”中的“求学路上”，可以是自我精神成长的一份履历，可以是自我人格提升的一段过程，可以是自我学业进步的一串日子。如此说来，本文文题的外延范围是较为宽泛的。只要选择自己在某一方面成长的经历，皆可作为“求学路上”的内容呈现出来。
（5）文章最好写成记叙文，当然写成散文也可以。要真实，有真情实感。据此，文章要出彩，必须要有精彩的描写，动作的，语言的，心理的，环境的，细节的。
《意外》作文导写
“意外”就是出乎意料的，不同于以往的收获，比如一直在学画画却没有太大的进展，处于苦恼之中，看到同龄孩子在江风中作画的忘我精神，才懂得了画画需要一份淡然的心境，比如邻居外出旅游，让妈妈代为保管钥匙，邻居回来时送给我一大包礼物i，两家人成了好朋友，一次忐忑不安的保管，却收获了一份难得的真诚。从生活中的小事入手，写出的文章真实可信，更能打动读者。比如很久没坐公交车，上车后感觉和以前不一样了，才发现环境卫生好多了，人们的文明程度也提高了，从而收获一份好心情。
意外一：张小凡并不是因为骄傲而沉默，是为了保护自己的父亲的尊严而与同学疏离。
意外二：张小凡周六的晚归只是怕被同学发现父亲是残疾而造成父亲的自卑与愧疚，她只是在保护自己的父亲。
意外三：我与张小凡之间相差的不只是成绩，而是品质与心态。我是自私的，而她是孝顺的。我是脆弱虚伪的，而她却是坚强而真实的。

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