资源简介

六年级音乐下册教案（形成）
课 题 爱的人间 课时安排 1
主备人 审批人
教学目标
审美感知：能用优美自然的声音演唱《爱的人间》，并能从中感受歌曲丰富的情感内涵。
创意实践：通过聆听、演唱等音乐活动，感受人与人之间相互关怀的美好情感。
艺术表现：体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
文化理解：能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、切分、休止符等节奏。
教学重难点
重点：聆听歌曲《爱的人间》，并能用真挚的情感来演唱，理解歌曲所表现的内容。
难点：通过歌曲的学习感受柔美音乐的魅力，从歌曲学习中体会“爱”的力量，感受弱势群体的弱小，感知盲人的内心世界。
教学过程
（一）情境体验，闭目感受盲人的生活世界
组织学生玩蒙眼游戏：全班选出三名同学，分别蒙上眼睛，在走道上转三圈，全班不得出声，让蒙上眼睛的三名同学摸索着走上讲台。蒙眼睛的三名同学回各自座位，说说眼前一片黑暗的感觉以及被其他同学帮助的感觉。摘下眼罩，说说重获光明的感觉。
介绍曲作者及歌曲背景
1、歌曲介绍：《爱的人间》是著名作曲家谷建芬在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施10周年之际，专门为盲童及残疾人写的一首歌。
2、作者介绍：谷建芬，当代著名女作曲家，1935年出生于日本大阪。 代表作品有 《滚滚长江东逝水》、《海滩的石子》、《歌声与微笑》、《妈妈的吻》、《绿叶对根的情意》等。
（三）学唱歌曲
初听歌曲，思考歌曲的速度和情绪分别是怎样的？
个性添加
中速；第一乐段情绪：温馨而甜美。第二乐段情绪：激动，充满感激之情。第三乐段情绪：给人以沉浸在福之中的宁静感。
2、再听范唱，思考歌曲可以分为几部分？歌曲结构：A+B+A'
3、学唱部分旋律。
4、聆听歌曲，轻声哼唱。
5、解决易错句。
6、完整演唱歌曲。
7、小组练唱歌曲，抽组展示、评价。
8、跟歌曲伴奏完整演唱歌曲。
（四）小结
师：残疾人，在现实生活中总会因为身体上的残疾而带来很多不便，我们应该怎样对待他们？
只要我们用一颗火热的心去关心身边的人，用实际行动理解尊重关爱他们只要我们把爱心点燃传播给周围的每一个人，那我们的世界将变成最美好的人间。
板书设计
爱的人间
教 学 反 思
4/4(共17张PPT)
蒙眼游戏
游戏规则：
1.全班选出三名同学，用红领巾分别蒙上眼睛，在走道上转三圈，全班不得出声，让蒙上眼睛的三名同学摸索着走上讲台。
2.让同学把蒙眼睛的三名同学回各自座位，说说眼前一片黑暗的感觉以及被其他同学帮助的感觉。
3.摘下眼罩，说说重获光明的感觉。
人教版六年级下册第一单元爱满人间
爱的人间
歌曲介绍
《爱的人间》是著名作曲家谷建芬在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施10周年之际，专门为盲童及残疾人写的一首歌。
作者介绍
谷建芬，当代著名女作曲家，1935年出生于日本大阪。
代表作品有 《滚滚长江东逝水》、《海滩的石子》、《歌声与微笑》、《妈妈的吻》、《绿叶对根的情意》等。
盲 人
初听歌曲，思考歌曲的速度和情绪分别是怎样的？
第一乐段情绪：
温馨而甜美。
第二乐段情绪：
激动，充满感激之情。
第三乐段情绪：
给人以沉浸在福之中的宁静感。
再听范唱，思考歌曲可以分为几部分？
学唱旋律
学唱歌曲
完整演唱
残疾人，在现实生活中总会因为身体上的残疾而带来很多不便，我们应该怎样对待他们？
下 课
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