资源简介

六年级音乐下册教案（形成）
课 题 长江我的家 课时安排 1
主备人 审批人
教学目标
艺术表现：学会歌曲《长江我的家》，能富有感情的表现歌曲。
审美感知：在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江的相关文化知识。
创意实践：结合歌曲的学唱，进一步巩固切分节奏和延音线的唱法。
文化理解：通过学唱歌曲使学生掌握延音线、短切分和长切分节奏。
教学重难点
重点：深情的演唱《长江我的家》，激发学生热爱母亲河的感情。
难点：歌曲中的延音线、短切分和长切分节奏。
教学过程
（一）谈话导入
师：我们这一单元的标题是“母亲河”，在中华大地上，被称为母亲河的是哪条河呢？（长江和黄河）今天我们学习一首有关长江的歌曲唱《长江我的家》。
介绍创作背景
这首歌曲是在香港,澳门回归以后,人民期盼海峡两岸早日和平统一的社会背景下产生的,由音乐家魏岚和焦虎林联合创作的一首歌曲,2000年在中央电视台《大风车》栏目中播出,立即受到广大少年儿童的喜爱,并获得了第四届儿童音乐电视大赛的金奖。
学唱歌曲
1、初次聆听，这首歌曲表达了什么样的思想情感？出现了几种演唱形式？
歌曲表达了香港、澳门、台湾的小朋友们对祖国母亲的思念和回归祖国的迫切心情。两种：领唱和齐唱。
2、再次聆听，这首歌曲可以分为几个部分？怎么划分
两个部分，歌词中“我”泛指世界各地的炎黄子孙，“长江”代表祖国母亲，所以才有“心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家”的词句。无论身在何方，祖国的儿女都心系家乡、心系祖国母亲。
个性添加
3、学唱第一部分。
4、学唱齐唱部分。找一找这一部分中有几处相同的歌词及相似的旋律。
5、完整演唱歌曲。
6、小组练唱。
7、跟音乐完整演唱。
（四）歌曲处理
1、第一乐段可分为两大句。
第一句：小河、小鸟“有家”两个字在十六分音符上唱出家的重要。“我也有个我爱的家──”。唱出了对家的向往，应该用亲切的语气叙述地演唱。
第二句：小草、小树 “有妈妈”用了切分音的节奏，语气应该加强，更强调了妈妈的不可或缺，“小树有妈妈”，音乐形象地用了六度大跳音程。“我也有个爱我的妈妈。”表现了海外同胞对祖国妈妈的渴求。这一句在演唱时应该较第一乐句力度稍有变化，心中充满感情，宜用柔和的声音演唱。
2、第二乐段演唱较多地采用了十六分音符，节奏紧密，旋律用了八度大跳，冲上了高峰，突出了“长江是我家”的主题，第二次的跃上高峰，强调了我要回家，回到祖国怀抱的坚定信念。宜用明亮的音色和激动的情绪演唱。在形式上采用齐唱和第一乐段的独唱形成对比，能够更好地表达海外赤子的不变中国心、中国魂。
小结
板书设计
长江我的家
教 学 反 思
延音线(共14张PPT)
长江我的家
人教版六年级下册第五单元母亲河
同学们，中国是一个历史悠久的国家，中国的文明发源于两条大河？你们知道是哪两条大河吗？它们的流经区域包括什么地方？
源头：
青海省
青藏高原
唐古拉山脉的格拉丹东雪山
安 徽
江 苏
江 西
湖 南
湖 北
重庆
云 南
四 川
西藏自治区
青 海
上海
长江干流流经省级行政区
唐古拉山
东 海
创作背景
这首歌曲是在香港,澳门回归以后,人民期盼海峡两岸早日和平统一的社会背景下产生的,由音乐家魏岚和焦虎林联合创作的一首歌曲,2000年在中央电视台《大风车》栏目中播出,立即受到广大少年儿童的喜爱,并获得了第四届儿童音乐电视大赛的金奖。
初次聆听，这首歌曲表达了什么样的思想情感？出现了几种演唱形式？
再次聆听，随音乐轻声跟唱，请问这首歌曲可以分为几个部分？
学唱第一部分，注意声音要整齐、集中，用陈述的语气演唱。
学唱第二部分，注意声音要用明亮的音色和激动的情绪演唱。
请同学们按照乐谱标记的演唱方式完整演唱这首歌曲，注意用声音表现出两个部分情绪的变化。
今天，我们学习了一首表现长江的作品。下节课，我们学习表现黄河的作品《保卫黄河》，请同学们课后收集有关《保卫黄河》的背景资料，下次上课时讲给大家听。
下课！
202X
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