资源简介

《快乐接力跑》教案
教师： 班级：三年级一班 学校：
本课从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，以快乐教学，快乐学习的教学方式，以游戏形式、趣味性较强的障碍跑练习，目的在于激发学生的练习兴趣。也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用。
一、【学情分析】
1、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。
2、三年级班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。
3、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。
二、【教学目标以及教学重点、难点】
1、认知目标：
通过本节课的学习使学生更加掌握队形变化的口令及要领，理解击掌接力跑的动作概念以及动作要领。
2、技能目标：
A、学会接力跑，力争有90%左右的学生能独立完成，发展学生的速度素质和下肢力量。
B、通过游戏，练习短跑技术与速度。
3、情感目标：通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心健康发展。
本课重点：
队形变化时的要领的强化练习以及击掌接力跑的动作要领。
本课难点：
队形变化后的次序，击掌接力跑的击掌要领。（交接棒动作要领）以及跑后的次序。
三、【教学方法运用】
1、教法：根据本课内容的特点，首先采用了情景教学法，讲解示范和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了游戏法，在轻松愉快的氛围中激发学生，使学生更快更好地掌握动作要领。
2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，及时纠正学生在练习中出现的错误动作。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。
四、【场地与器材】
操场
五、【教学过程】
（一）导入（9-12分钟）
1、常规教学（1-2分钟）
1）体育委员整对集合，师生问好。
2）宣布本节课的教学内容。
2、师生互动（石头剪刀布）作用：提高学生课堂兴趣（30秒左右）
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△ （X代表：学生）
（△代表：体育老师）
3、对列队形练习：向左转和向右转的四列纵队变八列纵队以及五列纵队变十列纵队，反之。（2-3分钟）
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XXXXXXXXXX XXXXX XXXXXXXXXX XXXXX XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX → XXXXX →XXXXXXXXXX → XXXXX → XXXXXXXXXX
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△ XXXXX △ XXXXX △
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4、游戏：“贴膏药” （4-5分钟）
5、热身操：（幸福拍手歌）（2分钟）
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教学步骤：
1、教师带领学生复习：向左和向右的四列纵队队变八列纵队以及五路纵队变十路纵队
2、游戏：“贴膏药”
方法：学生均匀分成两组，各围成一个圆圈，另外从参加者中选出2人做领头人，一人追，一人逃，逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身体任何部位，则角色互换，但如果逃者贴在任何一组人的前面，逃者立即得到解脱，追者不能再拍他，而这一组的最后一人成了新的逃者。
3、热身操：（幸福拍手歌）
（二）展开（19-20分钟）
1、30米击掌接力跑（5-6分钟）
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一一一一一（起跑线）
∧
3
0
米
∨
一一一一一
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X X
X X
X X
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X X
X X
X X
X X
X X
教学步骤：
1）教师示范，学生尝试性练习。
2）学生分组进行练习。
3）教师启发，学生总结跑时的感受，怎样才能跑得最快；组织队形：学生分为四组进行练习，二路纵队为一组。
2、游戏:
“障碍过关”（13-15分钟）
方法：游戏分两个部分，中途设置两个障碍，一段障碍单腿跳过二段障碍蛙跳通过，通过二段障碍后快速返回，与下一个队员击掌，游戏继续进行。直至所有队员全部通过站好队伍，游戏结束。
教学步骤：
1）教师讲解、示范游戏规则。
2）教师口令，学生进行游戏，及时纠正学生在练习中出现的错误动作。
3）游戏结束，教师启发学生总结游戏心得。
3、放松操：（虫儿飞）音乐伴奏
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结束：
1）教师对本节课进行小结。
2）师生再见。

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