资源简介

课题____ 第14课 ?秦帝国的兴亡__ ____
主备教师
邓丽娟
参与教师
刘永春 许卫红 邓丽娟
审核人
王艳玲
课 时
1课时
授课时间
教
学
目
标
1、知识与能力：了解中央集权制度的主要内容，秦始皇为巩固统一采取的措施。理解中央集权，巩固统一的措施对后世产生的影响。
2、过程与方法：

3、情感态度与价值观：

重点
秦始皇为巩固统一采取措施
难点
对后世产生的影响
方法
问题探究、讨论交流
准备
导 学 过 程
一、激情导入（2分钟 ）：
让学生学写“学习”这两个字，了解它的演变过程
二、出示学习目标并阐释，明确重难点（1分钟 ）：
出示目标 ，并勾画重难点
三、挑战新知识
（一）【知识链接】（1分钟 ）
：我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家是？它建立的时间、建立者分别是？
本环节教师个人教学设计：
【基础知识】（ 15分钟 ）
秦朝加强中央集权的措施
1.最高统治者称 ，并确立了皇帝至高无上的地位。
2.在中央设 、 、 。他们互不统属，都对皇帝负责。
3.在地方，废除分封制，实行 ____ 。
作用：国家通过中央和地方行政机构管理人民，征收赋税，
____________成为社会组织的基本单位。此后历代王朝基本沿用秦朝开创的______________ 。
秦朝巩固统一的措施
政治上，加强___________集权
经济上，统一文字，货币，度量衡
统一 形制，规定轮子的距离为六尺，使车辆在全国通行无阻
规定以 作为标准文字颁行天下，后来又推行一种新的字体 。
C、秦始皇规定以秦国的_____为标准样式，统一全国货币，又规定了统一的 、 、 制度。
3文化上，焚书坑儒。
4、军事上，修筑 ，抵御 。
秦长城东起 西到
本环节教师个人教学设计：
（三）【重难点学习】（18分钟 ）
说一说郡县制与分封制有什么不同？
2、“秦国”与“秦朝”，“秦王嬴政”和“秦始皇”的区别与联系。
3、亮出你的观点: 在中国历代皇帝中，秦始皇是非常富有争议性的皇帝。有人称他为千古一帝，有人认为他是一个暴君。
李白：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来。
司马迁：刻薄寡恩，心如虎狼。
你认为呢?
本环节教师个人教学设计：
（四）【拓展提升】（ 5分钟 ）
请你动手设计一个秦朝行政系统示意简图。
本环节教师个人教学设计：
【当堂检测】（ 3分钟）
检测基础知识记忆情况。
配套练习相关内容
板 书 设 计
课 后 反 思
审 查
意 见
签字： 年 月 日

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